第14課+文化傳承的多種載體及其發(fā)展+課時作業(yè)- 高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁第14課文化傳承的多種載體及其發(fā)展課時作業(yè)一、單題1．清朝修撰《四庫全書》后，七座官方藏書樓仿寧波民間藏書樓天一閣規(guī)制修建。乾隆曰：“故吾于貯四庫之書，首重者經(jīng)，而以水喻文，愿溯其源。且數(shù)典天一之閣，亦庶幾不相徑庭也夫。四庫七閣名字均取水傍，雖鎮(zhèn)江文宗，外似獨(dú)異，而細(xì)籀其涵誼，則固寓‘江河朝宗于?！??！鼻〈嗽捴荚趶?qiáng)調(diào)（

）A．修撰《四庫全書》是盛世文化大典B．對儒家傳統(tǒng)文化的贊譽(yù)和接納C．對江南漢族知識分子的政治收買D．加強(qiáng)對全國的思想文化控制2．18世紀(jì)80年代，實科學(xué)校、?？茖W(xué)校和工業(yè)學(xué)校是德國這一時期的主要職業(yè)教育學(xué)校類型。德國公民普遍認(rèn)為，具有某種職業(yè)資格是實現(xiàn)人才社會價值的先決條件。國家在教育方面，大力投入經(jīng)費(fèi)，推動義務(wù)教育，取得了巨大成功。影響德國這一時期職業(yè)教育發(fā)展的根本因素是A．政府和社會大力推廣職業(yè)教育B．本國的文化傳統(tǒng)和價值取向的影響C．社會生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平D．世界市場的形成對勞動者提出要求3．下表所示為文獻(xiàn)中有關(guān)雕版印刷術(shù)的部分記載。據(jù)此可以得出的合理推論是（

）記載來源“鄉(xiāng)人朱并，素性佞邪，為儉所棄，并懷怨恚，遂上書告儉與同郡二十四人為黨，于是刊章討捕儉”《后漢書·張儉傳》晉惠帝永寧二年（公元302年），黃門侍郎劉景先表奏：“臣遇太白山隱士傳洛機(jī)辟谷仙方……請將其方鏤版，廣傳天下……”[清]陳芳生《先憂集》“隋文帝開皇十三年（593年）十二月八日，敕廢像遺經(jīng)，悉令雕撰”[隋]費(fèi)長房《歷代三寶記》A．早期雕版印刷術(shù)的用途較廣泛 B．文獻(xiàn)的記載與考古發(fā)現(xiàn)矛盾頗多C．最早的雕版印刷品是政府文書 D．宗教活動為技術(shù)發(fā)明作出了貢獻(xiàn)4．尼日利亞獨(dú)立后，政府大力加強(qiáng)對非洲歷史文化的研究、以發(fā)掘民族傳統(tǒng)精神財富和歷史文化資源，尼日利亞的拉各斯大學(xué)、伊巴丹大學(xué)在非洲歷史學(xué)研究、考古學(xué)和人種學(xué)研究和對非洲黑人傳統(tǒng)口傳文學(xué)等方面的研究成果享譽(yù)世界，尼日利亞政府的這些做法意在（

）A．提高大學(xué)科研水平 B．提升民族自信心 C．培育國民文化素養(yǎng) D．謀求非洲的霸權(quán)5．張謇主張“實業(yè)救國”，他在家鄉(xiāng)通州（今江蘇南通）開辦了大生紗廠、大達(dá)輪步（步即局）公司等多家企業(yè)和通州民立師范學(xué)校、通州女子師范學(xué)校、南通紡織?？茖W(xué)校等多所學(xué)校，使通州逐漸成為蘇北的經(jīng)濟(jì)、政治和文化中心。這表明（

）A．實業(yè)救國成為時代主流 B．實業(yè)和教育促進(jìn)了城市發(fā)展C．政府鼓勵促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D．名人效應(yīng)使近代化迅速發(fā)展6．18世紀(jì)的歐洲,隨著識字人群的擴(kuò)大和人們讀書熱情的高漲,私人和公共的借閱圖書館遍布各主要城市。這種狀況（）A．標(biāo)志著人文精神的濫觴 B．推動了文藝復(fù)興的轉(zhuǎn)型C．體現(xiàn)了服務(wù)公眾的職能 D．促進(jìn)了近代科學(xué)的興起7．中國古代知識分子喜愛收駿古玩并研究“金石”證經(jīng)補(bǔ)史，20世紀(jì)初，知識分子希望明確本國歷史以增強(qiáng)國家凝聚力，強(qiáng)調(diào)文物對本國歷史和文化的象征作用，脫離證經(jīng)補(bǔ)史的經(jīng)學(xué)傳統(tǒng)。中國文物觀念的轉(zhuǎn)變（

）A．推動了博物館的誕生保護(hù)文化遺產(chǎn) B．體現(xiàn)了歷史價值與藝術(shù)審美的融合C．反映了強(qiáng)調(diào)文化自信應(yīng)對民族危機(jī) D．加速了中國文物研究的科技化轉(zhuǎn)型8．1871一1873年，日本派出使節(jié)團(tuán)出訪歐美，隨行人員記錄了多國圖書館的情況。德國的“文庫社”雖然歸民眾所有，“但是主要由政廳制定文庫社的規(guī)則、選擇圖書和提供運(yùn)轉(zhuǎn)所需的經(jīng)費(fèi)。由于民眾或者居住于州內(nèi)的宗教派別的不同，各社多少存在一些差異?！辈牧峡捎糜谘芯?

)①明治維新的特點(diǎn)②德意志宗教改革的推進(jìn)③人文主義的興起④近代公共圖書館的運(yùn)營A．①② B．②③ C．①④ D．③④9．為研究三國時代的歷史，某同學(xué)找來了電腦游戲《三國英杰傳》、二十四史中的《三國志》、小說《三國演義》、電視劇《三國》的影碟，其中屬于第一手史料的是()A．《三國志》 B．《三國演義》 C．《三國》 D．《三國英杰傳》10．約15世紀(jì)中葉，德國工匠谷登堡在中國活字印刷和油墨技術(shù)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出了金屬活字排版印刷，并把造酒用的壓榨機(jī)改裝成了印刷機(jī)，代替了純粹的手工操作，從而提高了質(zhì)量和效率。這一發(fā)明（

）A．有助于文化的大眾化 B．帶來印刷技術(shù)的第一次質(zhì)的飛躍C．受到工業(yè)革命的影響 D．促進(jìn)了近代西方思想文化的轉(zhuǎn)型11．1912年7月，京師圖書館規(guī)定：“無論士農(nóng)工商軍界暨女學(xué)界，皆得入覽”“惟不得污損剪裁及攜出館外”；1917年又作出“閱覽室設(shè)有投函箱，閱覽者如曾見有用圖書為本館所未備者，希即投函相告，本館當(dāng)量財力之所及，盡先購買”的許諾。上述舉措（

）A．適應(yīng)了新文化運(yùn)動開展的需要 B．為開啟文化大眾化提供了保障C．體現(xiàn)了圖書館服務(wù)公眾的職能 D．意欲構(gòu)建適應(yīng)時代的價值觀念12．公共圖書館在18世紀(jì)還不多見，而到了1844年，法國、美國、普魯士和奧地利則各有上百個公共圖書館，劇院、音樂廳、博物館等，己在城市普遍出現(xiàn)。這種現(xiàn)象A．得益于國家力量的大力扶持 B．順應(yīng)了民眾美好生活的需要C．表明經(jīng)濟(jì)發(fā)展決定文化需求 D．是高等教育逐步普及的結(jié)果13．元朝時，許多儒生轉(zhuǎn)入基層，他們在民間以私塾的方式教學(xué)，并為工商和一般人服務(wù)。這一現(xiàn)象（

）A．利于儒學(xué)的平民化趨勢 B．消除了精英和庶民的距離C．源于儒生社會地位降低 D．促使自然科學(xué)更加理論化14．據(jù)史書記載，1971年奧格拉拉的蘇族人在美國南達(dá)科他州的印第安人松樹脊保留區(qū)建立了奧格拉拉·拉科塔學(xué)院。其校訓(xùn)“我們自己可以做到”就體現(xiàn)了學(xué)校的目標(biāo)。附近的位于玫瑰蕾保留地的辛特·格萊斯卡學(xué)院是第一所提供四年制本科教育和研究生教育的學(xué)校。這表明印第安人（

）A．主導(dǎo)了南達(dá)科他州的文化 B．越來越關(guān)注受教育權(quán)C．越來越富有反抗精神 D．利用大學(xué)傳承民族文化15．如表中的電影作品反映出A．大眾傳媒注重塑造兒童的價值觀 B．政府致力于改善兒童的生存環(huán)境C．上海成為中國電影的制作中心 D．電影創(chuàng)作表達(dá)作者的藝術(shù)想象16．918年，遼太祖在上京“建孔子廟，詔皇太子春秋釋奠”，次年遼太祖又親臨孔子廟。此外，遼太祖還在上京和中京置國子監(jiān)，在南京設(shè)立太學(xué)。這反映出當(dāng)時遼朝（

）A．治理理念的儒家化 B．民族矛盾得到緩解C．重視科舉制度改革 D．儒家文化實現(xiàn)普及17．近年來，各大博物館競相開發(fā)了自己的文化創(chuàng)意產(chǎn)品。如圖所示為甘肅省博物館文創(chuàng)產(chǎn)品的部分代表。這些文創(chuàng)產(chǎn)品（

）

A．促進(jìn)傳統(tǒng)文化元素的傳播 B．承載著傳承精妙工藝的使命C．屬于重要的世界文化遺產(chǎn) D．是對博物館公益屬性的破壞18．下圖是漢代教育發(fā)展體系圖示，由此反映出A．儒學(xué)開始壟斷學(xué)校教育B．私學(xué)成為國家教育的主流C．學(xué)校學(xué)制系統(tǒng)基本形成D．太學(xué)可以監(jiān)管地方的學(xué)校19．閱讀如圖“1949年國立北平圖書館機(jī)構(gòu)設(shè)置情況”。由此可見，近代圖書館的主要功能有（

）①保存古籍和文化遺產(chǎn)②服務(wù)公眾生活③促進(jìn)學(xué)術(shù)研究④開展基礎(chǔ)教育A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④20．唐朝科舉考試中，尚書省的考試統(tǒng)稱“省試”或“禮部試”，其考生有兩個來源，即生徒和鄉(xiāng)貢?！吧健笔怯删熂爸菘h學(xué)館（官辦學(xué)校）送往尚書省的應(yīng)試者，“鄉(xiāng)貢”是先經(jīng)州縣考試，及第后再送尚書省的應(yīng)試者。由此可知，唐朝的科舉考試A．注重考試資格的公平性B．承認(rèn)私學(xué)教育的合法性C．排除恩蔭入仕的可能性D．封閉世家大族入仕途徑二、材料分析題21．閱讀材料，回答問題。我國自古以來就有重視童蒙教育即兒童啟蒙教育的傳統(tǒng)，到近代傳統(tǒng)的蒙學(xué)教育逐漸被小學(xué)教育所取代。材料一宋代，我國童蒙教育較快發(fā)展。有為皇室子弟設(shè)立的貴胄小學(xué)和由朝廷設(shè)立并管轄的國子監(jiān)小學(xué)和地方庶民小學(xué)，更多的是包括族塾、義學(xué)、家塾、村塾在內(nèi)的各種私學(xué)。一些官宦世家和富豪之家亦聘請塾師或親自在自家內(nèi)教育子弟?！敖倘艘詾?、應(yīng)對、進(jìn)退之節(jié)，愛親、敬長、隆師、親友之道”，以及“禮、樂、射、御、書、數(shù)之文”，以培養(yǎng)能夠“明人倫”的“圣賢胚璞”。這一時期的童蒙教材，除了綜合性童蒙教材如《三字經(jīng)》《千字文》外，還出現(xiàn)了朱熹及其弟子編著的《性理字訓(xùn)》、呂祖謙的《少儀外傳》、王令的《十七史蒙求》、方逢辰的《名物蒙求》（介紹自然和社會的各種名物知識）和《千家詩》等讀物?！幾詮垈黛荨吨袊逃贰凡牧隙?/p>

1912年1月19日民國教育部發(fā)布《普通教育暫行辦法通令》規(guī)定：“從前各項學(xué)堂，均改稱為學(xué)?！?，“初等小學(xué)，可以男女同校”，“小學(xué)讀經(jīng)科一律廢止”。1912年9月公布《小學(xué)校令》，強(qiáng)調(diào)小學(xué)以“留意兒童身心之發(fā)育，培養(yǎng)國民道德之基礎(chǔ)，并授以生活所必需之知識技能”為宗旨。初等小學(xué)校修業(yè)期限四年，設(shè)置科目為修身、國文、算術(shù)、手工、圖畫、唱歌、體操，女子加縫紉課。高等小學(xué)校修業(yè)期限三年，設(shè)置科目為修身、國文、算術(shù)、中國歷史、地理、理科、手工、圖畫、唱歌、體操，男子加課農(nóng)業(yè)，女子加課縫紉?！幾岳钊A興《民國教育史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括宋代童蒙教育的特點(diǎn)，并分析宋代童蒙教育發(fā)展的原因。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡述民國初年小學(xué)教育興起的歷史背景。（3）結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓和瘑⒚山逃目捶ā?2．閱讀下列材料，回答問題。材料一

歷史大事記（部分）時間事件元朝元政府設(shè)置澎湖巡檢司，管轄澎湖和琉球（今臺灣）1624年荷蘭殖民者侵占臺灣1662年鄭成功收復(fù)臺灣1684年清政府設(shè)置臺灣府，隸屬福建省1895年中日《馬關(guān)條約》規(guī)定：清政府割遼東半島、臺灣全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島給日本1943年中、美、英發(fā)表《開羅宣言》規(guī)定：日本所竊取的中國領(lǐng)土，例如東北地區(qū)、臺灣及其附屬島嶼、澎湖列島等，必須歸還中國1945年《中美英促令日本投降之波茨坦公告》重申《開羅宣言》的條件必須實施抗日戰(zhàn)爭取得勝利，臺灣回到祖國懷抱——摘編自白壽彝總主編《中國通史》等材料二

臺灣的居民大都來自閩、粵兩省。隨著移民的大量入臺，清朝前期，臺灣逐步走向與大陸相似的“文治社會”。隨著臺灣各地的開發(fā)，書院設(shè)置逐漸增加，乾隆至道光年間，共新設(shè)26所書院。臺灣書院的祭祀、學(xué)規(guī)、講學(xué)內(nèi)容等都和福建相似。——摘編自陳孔立《臺灣歷史綱要》(1)根據(jù)材料一，簡述1624-1662年、1895-1945年先后侵占我國臺灣的兩個國家的名稱。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析清朝時期臺灣書院發(fā)展的原因。(3)根據(jù)材料一、二，概括從中得出的歷史結(jié)論。23．閱讀下列材料，回答問題：蘇格蘭的第一所大學(xué)出現(xiàn)在1412年，在隨后的一百多年時間里，蘇格蘭的大學(xué)異軍突起，又先后建立了三所大學(xué)。他們在辦學(xué)思想和管理結(jié)構(gòu)上偏向歐洲，較少傳統(tǒng)束縛和宗教影響。18世紀(jì)50年代自然科學(xué)已經(jīng)在阿伯丁大學(xué)確定了地位，而格拉斯哥大學(xué)和愛丁堡大學(xué)成為主要的醫(yī)學(xué)中心。在醫(yī)學(xué)發(fā)展的同時，也引發(fā)了對化學(xué)、地質(zhì)學(xué)和其他科學(xué)的研究。18世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動更是激發(fā)了人們將科學(xué)應(yīng)用到漁業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通和工業(yè)上去的興趣，蘇格蘭的大學(xué)順應(yīng)時勢，改革課程設(shè)置，增添更現(xiàn)代更實用的課程，并與制造業(yè)建立了聯(lián)系，這與依然穩(wěn)坐“象牙塔”中的牛津和劍橋形成了強(qiáng)烈的反差。從1740年開始，格拉斯哥大學(xué)的本科生中約有40％來自工人或商人家庭（有些來自英格蘭），它的許多畢業(yè)生都在工商界獲得了成功。在蘇格蘭，大學(xué)教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化的進(jìn)程要比英格蘭大學(xué)開始得早。格拉斯哥大學(xué)在梅爾維爾（AndrewMelville）擔(dān)任校長期間（1574～1580）就開始對課程進(jìn)行改革，第一年學(xué)習(xí)人文學(xué)科，第二年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、宇宙學(xué)和天文學(xué)，第三年學(xué)習(xí)道德和政治學(xué)，第四年學(xué)習(xí)自然哲學(xué)和歷史。1708年愛丁堡大學(xué)對教學(xué)進(jìn)行了改革，拋棄了四年中由同樣的教師教授所有科目的做法，到1753年這種做法幾乎被所有的大學(xué)所采納。1729年，格拉斯哥大學(xué)的哲學(xué)教授首次用英語取代了拉丁語講座。這些改革使蘇格蘭大學(xué)在18世紀(jì)獨(dú)樹一幟，連牛津大學(xué)都自愧不如?！锻鈬叩冉逃贰罚?）結(jié)合材料和所學(xué)知識分析蘇格蘭大學(xué)崛起的原因。（2）結(jié)合材料和所學(xué)知識從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教育方式方面概括蘇格蘭大學(xué)有哪些創(chuàng)新和影響。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．D2．C3．A4．B5．B6．C7．C8．C9．A10．D11．C12．B13．A14．D15．A16．A17．A18．C19．C20．B21．（1）特點(diǎn)：教育機(jī)構(gòu)眾多，教育形式多樣（多層次）；具有普及性；重視以理學(xué)為核心的倫理道德教育和禮儀規(guī)范教育；教育內(nèi)容豐富合理；出現(xiàn)了重視自然科學(xué)常識教育的趨勢；著名學(xué)者和官員積極參與。原因：繼承前代童蒙教育經(jīng)驗；宋代重文輕武的國策；科舉制的發(fā)展；著名學(xué)者和官員的推動；社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；理學(xué)的發(fā)展；印刷術(shù)的進(jìn)步。（2）歷史背景：中華民國成立，改革傳統(tǒng)教育體制；民主共和觀念的傳播；西方教育思想和體制的傳入。（3）看法：把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來，形成家校互動共育；注重禮儀規(guī)范和道德教育；重視兒童身心健康和德智體美勞全面發(fā)展；用法律和規(guī)則來保障兒童教育的發(fā)展；積極吸收和借鑒國外兒童教育先進(jìn)經(jīng)驗。22．(1)兩個國家的名稱：荷蘭、日本。(2)原因：1683年清朝統(tǒng)一臺灣，臺灣歸人清朝版圖，1684年設(shè)臺灣府，清政府加強(qiáng)對臺灣的管轄；大陸的大量移民入臺；臺灣社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；深受大陸傳統(tǒng)文化的影響。(3)歷史結(jié)論：臺灣及其包括釣魚島在內(nèi)的附屬島嶼