人教部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)1-4單元階段復(fù)習(xí)題附答案（四）

人教部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)1—4單元階段復(fù)習(xí)題（時(shí)間：90分鐘分值：100分）（適用于一～四單元）姓名：班級(jí)：等級(jí)：一、生字積累吧。（15分）1.根據(jù)音序的先后順序排列下面的漢字。（3分）磬廓咤沮隕眈2.讀拼音，寫(xiě)漢字。（12分）xiūsèchánfuchíquè鳴豆迷喜chánɡécíbānyùdiāo鐵白防刻二、詞語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)。（15分）1.比一比，再組詞。（5分）燥（）希（）隕（）磁（）抵（）澡（）?。ǎ﹦祝ǎ┐龋ǎ┑停ǎù宋臋n由心平如水編寫(xiě)，請(qǐng)如轉(zhuǎn)載。）2．按順序配列詞語(yǔ)。（2分）地球銀河系太陽(yáng)系宇宙3.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（3分）（）的波濤（）的狂風(fēng)（）的小屋

（）的海風(fēng)（）的神情（）的天氣4.活學(xué)活用（在句中用上本單元所學(xué)詞語(yǔ)）。（5分）（1）小紅，你__________在那小聲嘟囔什么？（2）太險(xiǎn)了！誰(shuí)站在這兒都會(huì)感到__________的。

（3）我的心里__________，像大海在翻騰。（4）__________！不干好事，被警察抓了，活該?。?）他這會(huì)兒心里像揣著一只兔子，__________的！三、句子小森林。（11分）1.判斷下列語(yǔ)句使用的修辭方法。（4分）（1）教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江。（）（2）那利仔裂縫上的竹節(jié)人們就站成了壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中的脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。（）（3）有時(shí)期中一個(gè)的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。（）（4）老師大步流星走過(guò)來(lái)，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然到了，一切秘密暴露無(wú)遺。（）2.補(bǔ)充句子。（3分），。，萬(wàn)紫千紅總是春。3.我來(lái)夸夸他。（4分）《橋》以“橋”做題目，含義深刻，耐人尋味。讓我們以“橋”來(lái)贊美文中這位可歌可泣的老支書(shū)。例：老支書(shū)，你用自己的血肉之軀筑起了一座永不坍塌的橋梁?。?）（2）四、課內(nèi)閱讀吧。（14分）1.說(shuō)說(shuō)下面是巨的意思和表達(dá)的情感。（3分）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。2.《狼牙山五壯士》講述了哪些內(nèi)容，請(qǐng)?zhí)钤谙旅娴睦ㄌ?hào)里。（3分）接受任務(wù)→（）→（）→（）→跳下懸崖3.讀片段，完成后面的練習(xí)。（7分）這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底小，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。(1)文中的“綠毯”指______，“白色的大花”指________。（2分）(2)作者在寫(xiě)景物的同時(shí)，不忘寫(xiě)自己的感受。請(qǐng)用“”把寫(xiě)作者感受的句子畫(huà)出來(lái)。（2分）(3)作者初到草原，開(kāi)始想“高歌”，后來(lái)又想“低吟”，為什么？（4分）五、閱讀短文，回答后面的問(wèn)題。（15分）尋找幸運(yùn)花瓣那天，你猛然間問(wèn)我：丁香有幾個(gè)花瓣兒？我怔在那兒，一時(shí)竟回答不上來(lái)。放學(xué)后，我繞道去街心花園，從丁香樹(shù)旁走過(guò)，只匆匆看了兩眼，噢，原來(lái)是四個(gè)花瓣哪！可是，又一天，你忽然又告訴我：誰(shuí)若能找到五個(gè)花瓣兒的丁香，誰(shuí)就會(huì)得到幸運(yùn)。于是，那天放學(xué)以后，我興致勃勃地又去了街心花園。我希望能找到一朵五瓣兒的丁香。夕陽(yáng)西下，借著落日余暉，我仔細(xì)尋找著。最后，暮色吞沒(méi)了那些嬌小的花朵。我最終沒(méi)能找到。第二天，我起得比平日早，又來(lái)到那一排丁香樹(shù)下。趁著晨光，我又在尋找幸運(yùn)花瓣兒了。我找了很久，眼看上課時(shí)間就要到了，我還是沒(méi)有找到，只好悻悻然離去。在跑向?qū)W校的路上，我忽然意識(shí)到：你該不是惡作劇，故意誑我吧？說(shuō)不定在這個(gè)世界上，壓根兒就不存在什么五瓣丁香。誰(shuí)知，我剛邁進(jìn)教室，就看見(jiàn)同學(xué)們正圍在你身邊，你手中舉著一朵小小的丁香花。你還特意舉到我跟前，說(shuō)：“你看，五瓣兒丁香，我沒(méi)誑你吧！“我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香！那天放學(xué)比較早，我徑直奔向我小時(shí)侯常去游玩的那片園林。那里分布著櫻花區(qū)、竹林區(qū)、梅林區(qū)，還有丁香區(qū)。我走進(jìn)丁香林，那里早已有不少賞花的人。我不是賞花，我是在找花。我必須把目光直視著張開(kāi)的花瓣兒，這樣才能看得清它長(zhǎng)著幾瓣兒。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再?gòu)挠疫吙纯?，有時(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。許多人見(jiàn)我這賞花的姿勢(shì)，都很詫異。有個(gè)少年一直悄悄地尾隨著我，他想看個(gè)究竟。我不理會(huì)他，只管專心致志地尋找著。一片盛開(kāi)的紫丁香，在我眼前一朵一朵地劃過(guò)：四瓣兒、四瓣兒、還是四瓣兒……淡淡的花香，我沒(méi)聞到；蜜蜂的嚶嗡聲，我也沒(méi)聽(tīng)到。我只是在尋找著五個(gè)瓣兒丁香。我?guī)缀跻颜J(rèn)定自己是一個(gè)找不到幸運(yùn)的人了。忽然，我發(fā)現(xiàn)一朵很小很小的丁香。最初，我只是看到它的花瓣不是呈十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香？我的心為之一動(dòng)，趕緊數(shù)一數(shù)：一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香！我回味著這幾天為找到一朵五瓣兒丁香而樂(lè)此不疲的心情，我又回味著由于找到了五瓣兒丁香的驚喜，這都是我從未體驗(yàn)過(guò)的一種快樂(lè)。這時(shí)候，你就可以對(duì)自己說(shuō)：我是一個(gè)幸運(yùn)的人。1．根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)填在括號(hào)里。（2分）（1）因酷愛(ài)干某事而不感覺(jué)厭煩。形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中。（）（2）形容興趣正濃，興致很高的樣子。（）2.“許多人見(jiàn)我賞花的姿勢(shì)，都很詫異”一句中，“這賞花的姿勢(shì)”是什么？（3分）3.“我徑直奔向我小時(shí)候常去游玩的那片園林”這句話中“徑直”是什么意思？如果把“奔向”改為“走向”可不可以？為什么？（4分）4．“我”未能找到五瓣丁香，可謂“貪黑起早”，你能在文中找出體會(huì)這個(gè)詞的兩句話嘛？（4分）5.讀了文章后對(duì)“幸運(yùn)”的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）A.幸運(yùn)就是通過(guò)努力把希望變成現(xiàn)實(shí)。B.幸運(yùn)就是一種快樂(lè)的心靈感受。C.幸運(yùn)就是找到了五個(gè)花瓣的丁香花。六、習(xí)作嘉年華。（30分）

如果你有機(jī)會(huì)變成另一種東西，如螞蟻，鼠標(biāo)，一棵樹(shù)……會(huì)發(fā)生什么故事呢？發(fā)揮想象，把你發(fā)生變形后的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。參考答案：一、1.眈沮廓磬隕咤2.羞澀蟬腐癡鵲嫦娥磁斑御雕二、1.略。2.宇宙銀河系太陽(yáng)系地球3.略。4.（1）自言自語(yǔ)（2）心驚肉跳（3）洶涌澎湃（4）自作自受（5）忐忑不安三、1.比喻擬人擬人比喻2.勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面3.略。四、1.五嶺山脈那樣高低起伏,綿延不絕,可在紅軍眼里不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪;烏蒙山那樣高大雄偉,氣勢(shì)磅礴,可在紅軍看來(lái),不過(guò)像在腳下滾過(guò)的泥丸。表達(dá)了勇敢無(wú)畏的和革命樂(lè)觀主義精神。2.引敵上山引上絕路頂峰殲敵3.（1）草原羊群（2）這種