現(xiàn)代文：把握小說(shuō)的情節(jié)(2014用)

小說(shuō)鑒賞

把握故事情節(jié)一．《考試說(shuō)明》對(duì)“小說(shuō)結(jié)構(gòu)(情節(jié))〞的要求：分析作品結(jié)構(gòu):它要求考生能概括情節(jié)，分析情節(jié)安排的特點(diǎn)和作用。二．高考小說(shuō)情節(jié)題命題的特點(diǎn)(1)命題角度有二：一是立足于情節(jié)本身，如梳理、概括故事情節(jié)，分析情節(jié)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)及情節(jié)構(gòu)筑特點(diǎn)和技巧；二是著眼于情節(jié)為表現(xiàn)主題、塑造人物效勞，如分析某情節(jié)的作用等。(2)選擇關(guān)鍵處的一句(或一段)文字，要求聯(lián)系上下文，對(duì)情節(jié)作綜合或單獨(dú)分析。(3)把情節(jié)安排的作用和合理性作為探究題的探究點(diǎn)。三、常見(jiàn)考查方式：〔一〕情節(jié)的概括類(lèi)①梳理小說(shuō)的脈絡(luò)；②概括小說(shuō)的情節(jié)；③文中共寫(xiě)了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括；④概括小說(shuō)的××局部?jī)?nèi)容(包括開(kāi)端、開(kāi)展、高潮和結(jié)局中的某一方面)；⑤小說(shuō)的線索是什么，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答題要注意以下幾個(gè)方面：①?gòu)睦砬逍≌f(shuō)的結(jié)構(gòu)層次尋找線索，抓住重要場(chǎng)面、重要事件等幾方面概括文章的主要情節(jié)；②答題時(shí)對(duì)事件的概括，應(yīng)按照“何時(shí)、何地、何原因、何人做何事〞的格式加以概括(材料本身未涉及的除外，尤其是“何人〞“做何事〞不能省)；③概括時(shí)，要防止前后情節(jié)的相互交錯(cuò)；④要注意題干要求涉及的對(duì)象，做到前后一脈貫穿。(2023·安徽)《巴爾塔薩的一個(gè)奇特的下午》(哥倫比亞)馬爾克斯P170閱讀下面的文字，完成文后題目。1．請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言梳理這篇小說(shuō)的脈絡(luò)。解析：可從事件開(kāi)展和主人公心理變化兩方面分析。這篇小說(shuō)大致可以分為四個(gè)局部。第一段是第一局部，寫(xiě)鳥(niǎo)籠做成后的反響，是故事的開(kāi)端。從“你該刮刮臉啦〞到“蒙鐵爾可真有錢(qián)啊！〞是第二局部，寫(xiě)巴爾塔薩及其妻子對(duì)鳥(niǎo)籠的定價(jià)，拒賣(mài)鳥(niǎo)籠給老大夫，是故事的開(kāi)展。從“財(cái)主蒙鐵爾對(duì)于鳥(niǎo)籠的新聞無(wú)動(dòng)于衷〞到“走了出去〞是第三局部，寫(xiě)巴爾塔薩將鳥(niǎo)籠送給彼貝，一分錢(qián)也沒(méi)要，是故事的高潮。從“巴爾塔薩在臺(tái)球房受到熱烈歡送〞到文末是第四局部，寫(xiě)巴爾塔薩送鳥(niǎo)籠后的感受，是故事的結(jié)局。從第二段開(kāi)始，隨著情節(jié)的開(kāi)展，主人公的心理先后經(jīng)歷了期待、信守、不忍、興奮與失落的變化。答：(例如一)做好鳥(niǎo)籠，拒賣(mài)鳥(niǎo)籠給老大夫，送鳥(niǎo)籠給彼貝，臺(tái)球房醉酒。(事件開(kāi)展脈絡(luò))(例如二)期待好價(jià)錢(qián)，信守與彼貝的約定，不忍孩子失望決定送鳥(niǎo)籠，送鳥(niǎo)籠后興奮與失落交織。(主人公心理變化脈絡(luò))三、常見(jiàn)考查方式：〔二〕情節(jié)作用類(lèi)(1)常見(jiàn)提問(wèn)方式有：①文中寫(xiě)了××情景，在小說(shuō)中起到什么作用；②××內(nèi)容對(duì)情節(jié)展開(kāi)有什么作用；③某事物、某人物在小說(shuō)中有什么作用。(2)要關(guān)注以下幾點(diǎn)：①審出所給文字在文中的位置，以此判定它與上下文的關(guān)聯(lián)。②審問(wèn)法，a.是單一問(wèn)(只問(wèn)情節(jié)作用)還是綜合問(wèn)(該文字在文中有什么作用)；b.是問(wèn)的某一段落的作用還是段落中的某處文字的作用，甚至某處描寫(xiě)的作用。2． 答題(1)答題模式。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手，具體來(lái)說(shuō)：①結(jié)構(gòu)(情節(jié)自身)作用a．為下文情節(jié)作鋪墊或埋下伏筆；b.照應(yīng)前文；c.推動(dòng)情節(jié)開(kāi)展或轉(zhuǎn)折；d.設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；e.線索，貫穿全文。②內(nèi)容作用a．點(diǎn)明了人物活動(dòng)的環(huán)境，b.表現(xiàn)了(或突出了)人物性格，c.表現(xiàn)主旨或深化了主題。形式：××情節(jié)(內(nèi)容)在文中有……作用，突出了……，表現(xiàn)了……。(3)注意使用術(shù)語(yǔ)。①指向情節(jié)：使情節(jié)波瀾再起；引出另一情節(jié)；制造懸念，埋下伏筆；照應(yīng)前文；為下文情節(jié)鋪墊或提供依據(jù)。情節(jié)說(shuō)明要具體，不能籠統(tǒng)地說(shuō)。②指向人物：豐富人物形象，凸顯人物性格，表現(xiàn)人物心理。③指向主題：點(diǎn)明或深化主題。2.〔p170〕小說(shuō)的結(jié)尾局部，寫(xiě)了從來(lái)沒(méi)喝過(guò)酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉，這樣安排有什么作用？根據(jù)小說(shuō)，請(qǐng)從兩個(gè)不同的角度談?wù)勀愕囊?jiàn)解。解析從塑造人物形象、安排情節(jié)、豐富主題、使環(huán)境更加典型等角度答案(角度一)使人物形象更加飽滿。醉酒的行為使讀者對(duì)勤勞、純樸、善良的巴爾塔薩有了更深的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)他還有愛(ài)面子、沖動(dòng)等性格特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到巴爾塔薩性格的復(fù)雜性。(角度二)使情節(jié)更為曲折。做好鳥(niǎo)籠期待出手卻拒絕賣(mài)出鳥(niǎo)籠，想賣(mài)高價(jià)卻無(wú)償送出鳥(niǎo)籠，這樣的情節(jié)本已曲折生動(dòng)；醉酒讓主人公欠下債務(wù)，狼狽不堪，使情節(jié)再生波瀾，引人入勝。(角度三)使主題更加豐富。為滿足一個(gè)孩子的快樂(lè)送出鳥(niǎo)籠，表達(dá)了主人公的善良本性，弘揚(yáng)了善與愛(ài)的主題；從沒(méi)喝過(guò)酒卻喝得酩酊大醉，表現(xiàn)出這個(gè)小人物不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)的種種無(wú)奈，反映出人們的良好愿望與現(xiàn)實(shí)生活之間常存在著矛盾。(角度四)使環(huán)境更具典型性。小說(shuō)中共有三個(gè)場(chǎng)景：巴爾塔薩家賞鳥(niǎo)籠、蒙鐵爾家送鳥(niǎo)籠和臺(tái)球房醉酒。臺(tái)球房是唯一的公共場(chǎng)所，醉酒情節(jié)把場(chǎng)景從家庭空間轉(zhuǎn)移到社會(huì)空間，集中展示了社會(huì)下層百姓真實(shí)的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)。一、小說(shuō)情節(jié)的結(jié)構(gòu)模式具體有三種：①根本模式：開(kāi)端——開(kāi)展——高潮——結(jié)局?！栋蜖査_的一個(gè)奇特的下午》就屬于這種模式。②搖擺式：即通常所說(shuō)的“一波三折〞。③出乎意料又在情理之中式：俗稱(chēng)“歐·亨利〞式筆法。在結(jié)尾處出其不意地揭示一個(gè)出人意料的真相。二、小說(shuō)情節(jié)的結(jié)構(gòu)要素小說(shuō)情節(jié)的結(jié)構(gòu)除去情節(jié)本身，還有以下要素：1．線索。它是貫穿整個(gè)作品情節(jié)開(kāi)展的脈絡(luò)，它可以是某人、某物、某種情感、某個(gè)事件，還可以是時(shí)間、空間。線索有單線和雙線兩種。雙線一般清楚線、暗線兩種。2．情節(jié)安排的技巧。根本技巧有照應(yīng)、伏筆、過(guò)渡、鋪墊、點(diǎn)題等；常用技巧有懸念法、誤會(huì)法、比照法、突轉(zhuǎn)法、抑揚(yáng)法等。三、小說(shuō)情節(jié)安排的作用情節(jié)主要有兩方面的作用：一是內(nèi)容上為塑造人物、表現(xiàn)主題效勞，為情節(jié)開(kāi)展效勞；二是結(jié)構(gòu)上照應(yīng)標(biāo)題、設(shè)置懸念、照應(yīng)文段、埋下伏筆、為后面情節(jié)作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)開(kāi)展等。1． 小說(shuō)開(kāi)頭段的作用從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析，既要把握該段的內(nèi)容和表現(xiàn)手法，又要結(jié)合下文的故事情節(jié)。小說(shuō)開(kāi)頭常用的兩種方式：①懸念式。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者思考，吸引讀者閱讀下去；或者突出人物形象，揭示小說(shuō)主題。②寫(xiě)景式。作用主要是交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，襯托人物心情，奠定感情基調(diào)。2． 小說(shuō)中間段(情節(jié))的作用從以下三點(diǎn)進(jìn)行考慮：①考慮某個(gè)情節(jié)與全文中相關(guān)情節(jié)的關(guān)系。主要是照應(yīng)和伏筆。照應(yīng)能使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。伏筆，能使小說(shuō)情節(jié)曲折，結(jié)構(gòu)緊湊，構(gòu)思精巧，前后照應(yīng)。②考慮情節(jié)與主題的關(guān)系。③考慮情節(jié)與人物性格的關(guān)系。3． 小說(shuō)結(jié)尾段的作用小說(shuō)結(jié)尾大致有以下幾種方式：①出人意料式。這種結(jié)尾，結(jié)構(gòu)上能使平淡的故事陡生波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量；表現(xiàn)手法上與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得在情理之中。②戛然而止、留下空白式。讓讀者充分地馳騁想象，進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)造。③補(bǔ)敘式。對(duì)上文情節(jié)的照應(yīng)和解釋?xiě)夷畹淖饔茫谷宋镄蜗蟾油暾?，深化主旨。④卒章顯志式。解釋?xiě)夷?、揭示主題的作用。⑤令人感傷式。主題上能更好地深化主題；從表現(xiàn)人物性格上看，能很好地塑造人物性格，增強(qiáng)悲劇色彩；從表現(xiàn)效果上看，令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。⑥大團(tuán)圓式。給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；感情體驗(yàn)上與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感；從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出美好的人性，符合群眾對(duì)審美的追求，容易引起讀者的共鳴。P172《天塘山的咒語(yǔ)》1． 小說(shuō)第②段對(duì)全文情節(jié)的展開(kāi)有什么作用？請(qǐng)具體說(shuō)明?，F(xiàn)場(chǎng)答案存在的問(wèn)題：該答案注意了該段在上下文情節(jié)中的聯(lián)系，但有兩個(gè)問(wèn)題未解決好：(1)“與開(kāi)頭相照應(yīng)〞，答題簡(jiǎn)略，應(yīng)指出“開(kāi)頭〞的什么內(nèi)容；(2)題干要求是“對(duì)全文情節(jié)〞，該答案只著眼于下文④～⑥段的情節(jié)，對(duì)于更往后的情節(jié)的作用未作說(shuō)明。答案(1)從交代天塘山的由來(lái)著眼，揭示開(kāi)頭“有人上山挖塘，其實(shí)是去掏寶〞的原因，增強(qiáng)小說(shuō)的神秘色彩，引發(fā)讀者的閱讀興趣。2)從天塘山咒語(yǔ)應(yīng)驗(yàn)之謎著眼，為下文寫(xiě)“我〞和導(dǎo)師實(shí)地考察天塘山、咒語(yǔ)之謎的真相被揭開(kāi)后父親和兄弟對(duì)“我〞的責(zé)罵和截堵、天塘山被毀等情節(jié)提供依據(jù)。2．小說(shuō)第⑦段內(nèi)容，與上下文的人、事敘寫(xiě)有何關(guān)聯(lián)？現(xiàn)場(chǎng)答案存在的問(wèn)題該答案對(duì)下文情節(jié)的關(guān)聯(lián)說(shuō)明不夠。所謂情節(jié)就