大班科學(xué)教案：泥土下的蚯蚓教案及教學(xué)反思

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大班科學(xué)教案：泥土下的蚯蚓教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒初步感知蚯蚓的形狀特征，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的記錄。

2、初步了解蚯蚓的生活習(xí)性及用途。

3、培育幼兒細(xì)致觀測(cè)的習(xí)慣，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣，產(chǎn)生探究的欲望，萌發(fā)愛(ài)惜蚯蚓的情感。

4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛(ài)好，能積極動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂(lè)趣。

5、培育探究自然的愛(ài)好。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、多媒體(有關(guān)于蚯蚓的生活習(xí)性的介紹)

2、兩、三條蚯蚓放置在大盤中，放大鏡、鑷子、小刀、筷子假設(shè)干。

3、有關(guān)蚯蚓的圖片假設(shè)干布置在墻面上。

4、記錄用的紙和筆。事先學(xué)習(xí)觀測(cè)記錄表格。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀測(cè)蚯蚓的愛(ài)好。

1、師：今日老師帶來(lái)的一個(gè)曲曲折折的動(dòng)物伙伴，你們猜一猜是誰(shuí)?引起愛(ài)好。老師在白板上倒序地畫出蚯蚓、再畫泥土、最末畫泥土上種植的樹。

2、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測(cè)、想象、并相互質(zhì)疑。(它像蛇，但沒(méi)有眼睛;它像毛毛蟲，但沒(méi)有腳。)

二、通過(guò)觀測(cè)了解蚯蚓的形狀特征。

師：那我們來(lái)看一看蚯蚓究竟長(zhǎng)得什么樣子。請(qǐng)小伙伴觀測(cè)桌上的蚯蚓你能來(lái)說(shuō)說(shuō)它長(zhǎng)的是什么樣子?教案來(lái)自：.請(qǐng)大家把觀測(cè)蚯蚓的樣子請(qǐng)小組長(zhǎng)在記錄紙上記錄好嗎?

1、每組記錄(老師留意巡回觀測(cè)，并留意引導(dǎo)、援助引導(dǎo)一些技能相對(duì)較弱的孩子的，鼓舞幼兒相互溝通。)

2、代表性的孩子講解自己的記錄。(老師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，并鼓舞幼兒提出自己的問(wèn)題、質(zhì)疑別人的觀點(diǎn)。)

3、將幼兒記錄的表格以視頻形式展示給幼兒。

4、小結(jié)：蚯蚓的身體是瘦長(zhǎng)的、一節(jié)一節(jié)的、曲曲折折的，頭部有點(diǎn)尖，便于鉆土，最在最前面，沒(méi)有眼睛、鼻子、耳朵、腳。他靠皮膚來(lái)感覺(jué)，靠"蠕動(dòng)'來(lái)"行走'。

三、初步了解蚯蚓的生活習(xí)性以及用途。

師：那蚯蚓生活在哪里呢?(泥土里)它吃什么呢?看讓我們來(lái)看一看蚯蚓是怎樣在泥土里生活的。看PPT(圖一)，讓幼兒講解并描述。你們知道蚯蚓有一個(gè)什么非常的本事?(松土)蚯蚓有用嗎?觀測(cè)PPT(圖二)

(引發(fā)幼兒原有的知識(shí)閱歷，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解)你喜愛(ài)蚯蚓嗎?為什么?小結(jié)蚯蚓的用處。

四、拓展知識(shí)閱歷。

1、什么時(shí)候會(huì)涌現(xiàn)很多蚯蚓呢?(下雨過(guò)后)。為什么下雨天會(huì)有這么多蚯蚓。觀測(cè)PPT(圖三)拓展幼兒的知識(shí)閱歷。

2、激發(fā)幼兒扮演小蚯蚓的愛(ài)好，仿照蚯蚓爬以及松土的游戲!

【活動(dòng)延伸】

帶著工具到戶外去挖蚯蚓。

最末讓幼兒看著大哥哥姐姐手拿小工具外出挖蚯蚓的情景圖，再次激發(fā)幼兒積極探究的欲望。

【活動(dòng)反思】

《綱要》中提出"科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。'

今日的科學(xué)活動(dòng)中我的教學(xué)掛圖一出示出來(lái)，孩子們就開始大聲嚷嚷起來(lái)："蛇!快來(lái)看呀!好大的蛇啊!'"不對(duì)，是蚯蚓呢!'"是蚯蚓，蚯蚓比蛇小好多的。'由此可見(jiàn)，孩子們的生活閱歷還是挺多的。這個(gè)活動(dòng)不僅使孩子們觀測(cè)到了蚯蚓的形狀特征，了解了蚯蚓的生活習(xí)性，使他們掌控了蚯蚓的作用，還知道了蚯蚓的一個(gè)奇妙的本事。

相信孩子們對(duì)蚯蚓還只是表面上的了解了一些相關(guān)知識(shí)，所以今日我給孩子們布置了一項(xiàng)任務(wù)，就是周末和爸爸媽媽一起到戶外去找一找蚯蚓，在做進(jìn)一步的觀測(cè)，并要求他們親自操作通過(guò)自