小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教案

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教案小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教案1

教學(xué)內(nèi)容：

北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教科書第10至第11頁。

教學(xué)目標：

1.探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，能正確計算，體會算法的多樣化。

2.經(jīng)歷從實際情境中提出問題、解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。

3.經(jīng)歷與他人交流算法的過程，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點：

探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算，提倡算法的多樣化。

教學(xué)難點：

結(jié)合具體情境，用除法知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的運用。

教學(xué)用具：

課件、幻燈、小黑板。

教學(xué)設(shè)計：

一、復(fù)習(xí)

1、口算表內(nèi)除法

6÷3，12÷4，18÷6，35÷7

2、口算整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)

30÷3，600÷2，560÷7，360÷9

說說你們是怎樣想的?

3、師出題：84÷4

觀察這道算式，比較與第1、第2題算式有什么不同?

4、根據(jù)這道算式你能編一道應(yīng)用題嗎?

二、師生互動、合作探究

1、學(xué)生匯報所編應(yīng)用題，嘗試計算解答。

2、探索計算方法，讓學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生同桌互相交流計算方法。鼓勵學(xué)生算法的多樣化。

3、全班匯報，交流思考方法。通過交流、討論、反思解決問題的過程，啟發(fā)學(xué)生總結(jié)歸納兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。

4、優(yōu)化算法。你認為哪種方法?為什么?

師小結(jié)：同學(xué)們，這幾種方法都是你們自己的想法，各有各的理由，你喜歡哪種就用哪種。

5、運用知識，解決例題。

(1)讓生根據(jù)課件創(chuàng)設(shè)情境。

生：陽春三月，鳥語花香，一年一次的'植樹節(jié)到了，老師帶領(lǐng)同學(xué)們在山坡下植樹，他們又說又笑，干勁可大啦。

(2)在畫面中加入條件“有36人，每組3人”。你能提出問題嗎?

讓生獨立思考，提出解決的問題“可以分成多少組?”。

(3)你想用自己喜歡的方法解答嗎?

(4)讓生獨立思考后，列式解答;師巡視，了解學(xué)生情況。

(5)全班交流，指名說是怎樣算的，允許學(xué)生多種方法并存。

三、靈活運用、拓展延伸

1、46÷284÷4630÷996÷3

66÷3100÷5720÷848÷2

2、7元84元

⑴、一雙鞋子的價錢是一副手套的幾倍?

⑵、一雙鞋子的價錢比一副手套貴多少倍?

⑶、你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

結(jié)合具體的情境，引導(dǎo)學(xué)生理解“幾倍”，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的本領(lǐng)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

四、全課小結(jié)、自我評價。

這節(jié)課，你有什么收獲?請把你的收獲與大家共同分享。

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教案2

教學(xué)目標：

1、知識目標：結(jié)合“買書”的問題情境，探索小數(shù)加減法（沒有進位或退位）的算理和算法，并經(jīng)歷交流各自算法的過程。

2、能力目標：能用小數(shù)加減法解決一些簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。

3、情感目標：增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點：

掌握小數(shù)加減法的豎式計算。

教學(xué)難點：

探索小數(shù)加減法的算理和算法。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)境激趣

師出示：星期六，淘氣和笑笑一起到書店買書。笑笑買了一套《中國兒童百科全書》，花了148元，還剩下53元。笑笑帶了多少錢？學(xué)生獨立解答問題，師巡視。學(xué)生計算結(jié)果，師注意關(guān)注學(xué)生計算過程中的進位問題。才同學(xué)們幫笑笑解決了這個問題，真棒！在買書的時候，淘氣也遇到了一個問題，你能幫他解決嗎？

二、互動解疑

1、師出示：淘氣在書店買了一本《童話故事》花了3。2元。他又買了一本《數(shù)學(xué)世界》，花了11。5元。淘氣一共花了多少元？學(xué)生自主列出算式并匯報

板書：3。2+11。5=

2、師：為了幫淘氣解決買書付錢的問題，大家都正確地列出了小數(shù)加法的算式?？墒俏覀儚膩頉]有嘗試過兩個小數(shù)怎么相加，現(xiàn)在就來試一試，看誰能獨立發(fā)現(xiàn)小數(shù)加法的算法。

（1）學(xué)生獨立思考，自主探索。

（2）在獨立思考的基礎(chǔ)上，小組交流。

（3）匯報交流結(jié)果。

師：你是怎樣計算3。2+11。5的？

生1：3。2元=32角，11。5元=115角，32角+115角=147角，也就是14。7元生2：可以用豎式計算。3元2角3。2元+11元5角+11。5元16元7角16。7元

（4）小組討論。

（5）完成課本試一試的題目，你會做嗎？

三、啟思導(dǎo)疑

師：同學(xué)們真棒，想出了這么多好的方法，這幾種算法各有什么特點？小數(shù)相加時，為什么智慧老人特別強調(diào)“小數(shù)點一定要對齊”？學(xué)生小組討論，全班交流師：多位數(shù)相加時，個位數(shù)字一定要對齊，這是為什么呢？因為相同數(shù)位（單位）上的數(shù)才能相加；個位對齊了，所有的數(shù)位也都對齊了小數(shù)相加時，小數(shù)點一定要對齊，也是這個道理；只要小數(shù)點對齊了，所有的'數(shù)位也都對齊了。教材中前兩種算法的共同特點是化去小數(shù)點，把小數(shù)相加變成整數(shù)相加，但“相同單位的數(shù)才能相加”的算理沒有變。所以，只要把小數(shù)點對齊了，小數(shù)加法的計算與多位數(shù)的加法計算就沒有什么不同了。

四、實踐應(yīng)用

1、完成課本第7萬狀的第1題。

2、用豎式計算。

2。5+0。23。9—2。96。5+3。13。小小文具店：小麗到文具店購買文具。一把尺子1。5元，一本筆記本2。1元，一個文具盒5。3元，一支鋼筆4。4元。

（1）一把尺子和一支鋼筆一共多少元？

（2）一個文具盒比一本筆記本貴多少元？

（3）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？

五、總結(jié)評價

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教案3

教學(xué)目標

1.結(jié)合具體情景，進一步體會三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的意義。

2.進一步理解并掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的`筆算方法，能準確地、比較熟練地計算三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法。

3.初步體會所學(xué)知識的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入

教師出示：421×4=726×7=285×4=561×2=478×4=

要求學(xué)生計算出這些算式結(jié)果，并說一說計算方法。

這節(jié)課我們繼續(xù)研究三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。板書課題。

二、進行新課

1.教學(xué)例2

這是我們在前一節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，但前一節(jié)課只算了買3個微波爐要用多少錢。這里還有這么多的商品呢？你能看圖提出一些數(shù)學(xué)問題來大家解決嗎？

下面請同學(xué)們翻開書第29頁看著第4題，請你幫助這些小動物判斷一下，它們的計算究竟對不對？如果有錯，錯在什么地方？又該怎樣克服呢？

2.教學(xué)練習(xí)五第5題

（1）讓學(xué)生在書上計算出結(jié)果，抽一個學(xué)生的作業(yè)在視頻展示臺上展出，集體訂正。

三、鞏固練習(xí)

（1）指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五第3題。完成后集體訂正。

（2）學(xué)生獨立完成練習(xí)五第7題。

四、課堂小結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教案4

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除幾百幾十(或幾千幾百)。

2、使學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過程，掌握一般的筆算方法，會用乘法驗算除法。

3、使學(xué)生能在具體的情境中進行除法估算，會表達估算的思路，形成估算的習(xí)慣。

4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運用所學(xué)知識解決日常生活中的簡單問題。

教學(xué)重點：筆算除法。

第一課時

口算除法(分成了兩個課時上完)

教學(xué)內(nèi)容：13-15頁圖示和例1

教學(xué)目標：

1、在實踐操作活動中理解掌握一位數(shù)除法(被除數(shù)各個數(shù)位上的`數(shù)都能被除數(shù)整除的)口算方法。

2、能正確、熟練地口算簡單的除數(shù)是一位數(shù)的除法。

3、在與他人交流思維的過程中學(xué)會傾聽與反思。

教學(xué)重點、難點：

通過分木棍的實踐操作活動，讓學(xué)生理解、掌握幾十幾除以以位數(shù)的口算方法。

教學(xué)過程：

一、教學(xué)例1

1、出示60個小木棍。觀察：這里有幾個小木棍?(學(xué)生數(shù)，并口答。)

2、如果要把這些小木塊平均分成3份，你打算怎樣分?怎樣列式?每份有多少?(學(xué)生實踐操作，得出結(jié)論。)

3、分好后在小組里交流一下自己分的方法合解雇。

4、如果不分小木塊棍，我們又怎樣口算60÷3能?

結(jié)合學(xué)生匯報，教師板書：

這樣算6÷3=2

60÷3=20

6、試一試、(學(xué)生獨立完成)

80÷4

60÷2

(1)口算寫出結(jié)果。(2)說說口算方法。

二、教學(xué)例1

第二個問題

1、出示第二個(2)問題

600÷3你能口算得出結(jié)果嗎?

先獨立思考，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法。

2、結(jié)合學(xué)生匯報，出圖驗證并板書：這樣算6÷3=2600÷3=200

3、試一試。

360÷6640÷8

三、教學(xué)例1第三個問題

1、出示第三個問題240÷3你能口算得出結(jié)果嗎?

先獨立思考，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法。

2、結(jié)合學(xué)生匯報，出圖驗證并板書：這樣算24÷3=8240÷3=80

四、鞏固練習(xí)

1、口算下列各題，并說說口算的方法。

40÷5640÷8

2、課堂小結(jié)

在這堂課上你學(xué)會了什么?你有什么收獲?

五、作業(yè)：17頁1、2

第二課時

筆算除法

教學(xué)內(nèi)容：19頁例1

教學(xué)目標：

1、經(jīng)歷分小棒地過程理解合掌握一位數(shù)除兩位數(shù)地計算順序和商地定位方法。

2、學(xué)會一位數(shù)除法(被除數(shù)每一位商地數(shù)都能被除數(shù)整除)地計算方法，并能正確計算。

3、在實踐操作活動中學(xué)會思考，學(xué)會解決問題。

教學(xué)重點、難點：

以表內(nèi)除法的筆算、一位數(shù)除兩、三位數(shù)的口算基礎(chǔ)上，進行一位數(shù)兩位數(shù)(被除數(shù)每一位上的數(shù)都能被除數(shù)整除)的筆算除法，難點是著重幫助學(xué)生理解被除數(shù)的哪一位，就把商寫再哪一位上面。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

打開課本第3頁，在里填上正確地數(shù)。60÷3=9÷3=

——69÷3=80÷2=6÷2=

——86÷2=

二、新授

1、出示例1，三年級平均每班種多少棵樹?你會列式計算嗎?

2、說說你是怎樣算的。

3、如果用豎式計算你會嗎?(教師巡視指導(dǎo))

4、讓板書的學(xué)生說說理由。根據(jù)他的回答，同學(xué)們用小棒代替書，分一分?？纯此@樣計算與思考對嗎?

5、有疑問嗎?(如果學(xué)生提不出問題，教師可以提問。)

6、試一試。

三、鞏固練習(xí)

第21頁第2題。前兩題

四、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了什么知識?計算時要注意什么?

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教案5

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確地進行口算。

2、能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，整理、分析數(shù)據(jù)，解決實際問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。教學(xué)重點：

1、正確地進行兩位數(shù)加法的口算。

2、能夠根據(jù)具體情況選擇適當?shù)腵解決問題的方法。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

1、用兩位數(shù)加、減整十或一位數(shù)。

26+30

48+20

49-20

56+3

28-924+9

35-20

46-7

98-9078+9

2、在()里填上適當?shù)臄?shù)。

23

28

35

63203

()()

()()

()()72

31

75

29

()()

()()

()()

()()

二、探究新知

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位口算方法。

（1）觀察教材第9頁的主題圖，從圖中你獲得了哪些消息？學(xué)生匯報。（一至五年級參加“世博會”的各班人數(shù)）（2）出示問題：一年級一共要買多少張車票？（3）提問：如何解決這個問題？

求一共多少張車票就是求一年級一共有多少人，一年級一班35人，二班34人，用加法計算，列式：35+34。（4）這個算是如何計算？互相交流算法。

師：我們學(xué)習(xí)過兩位數(shù)加整十數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)，通過觀察我們知道35+34中的兩個加數(shù)沒有一個是整十數(shù)或一位數(shù)，但是我們是否可以把它們轉(zhuǎn)化成我們學(xué)習(xí)過的加法然后進行計算呢？如果可以怎么計算？

生：可以把其中的一個加數(shù)拆分成整十數(shù)加一位數(shù)。比如34可以看成30+4，先算35+30=65，再算65+4=69.師：除了這種方法以外，還有別的方法嗎？

生1：還可以拆分另一個加數(shù)35，把35看成30+5，先算30+34=64，再算64+5=69.生2：除此之外，同時把這兩個加數(shù)拆成整十數(shù)加一位數(shù)，然后進行計算也很簡便，34看成30+4，35看成30+5，先算30+30=60，4+5=9，再算60+9=69。

2、兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位口算方法。（1）出示問題：二年級一共要買多少張車票？（2）列式計算：39+44（3）學(xué)生嘗試計算39+44，并說說算法。經(jīng)學(xué)生自由討論，大致有以下幾種方法。A、39+40=7979+4=83B、30+44=7474+9=83C、30+40=709+4=13

70+13=83

3、比較算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

師：對比兩個算式，它們有什么相同和不相同的地方？相同點：都是兩位數(shù)加兩位數(shù)。

不同點：前者個位數(shù)相加不進位，后者個位數(shù)相加進位。

三、鞏固練習(xí)

1、看誰算得又對又快。

54+21=

15+55=

61+39=

35+66=

23+28=

32+46=53+36=

37+54=

15+65=

18+26=

41+56=

13+29=

2、春節(jié)小明用壓歲錢買一個玩具汽車39元，買一個天線寶寶75元，問他一共用去多少錢？組織學(xué)生分組練習(xí)，并在小組內(nèi)互檢。

四、課堂小結(jié)

1、在這一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)，以及它們的計算方法，我們要利用這個計算方法，熟練地進行計算。

2、你還有哪些疑問的地方？板書設(shè)計：教學(xué)反思：

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教案6

教學(xué)內(nèi)容：

第五冊數(shù)學(xué)教材第51-52頁例2、例3。練習(xí)十二的第7題。

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生掌握有余數(shù)除法的計算方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的試商能力，理解商和余數(shù)的實際含義，懂得余數(shù)要比除數(shù)小的道理。

3、通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、自主精神;

教學(xué)重點：

掌握有余數(shù)除法的計算方法。

教學(xué)難點：

理解商和余數(shù)的實際含義。

教具：

口算卡、電腦、投影儀、圓片

學(xué)具：

小圓片、小棒

教學(xué)過程:

一、準備練習(xí)

1.看誰能很快說出()里最大能填幾?

()×5、

三、解決問題

（1）出示圖及題目：有5000克白糖，每1千克裝1袋，可以裝多少袋？

（2）學(xué)生自編一個類似的實際問題，同桌相互解決。

（3）出示圖看圖，你從圖上了解了哪些信息？提出了什么問題？

說一說，你是怎么解答的？

總結(jié)：當相加或相減的數(shù)單位不一樣時，要先換算單位，統(tǒng)一單位。

（4）出示圖及題目：

王叔叔家裝修房子，這是他在一個建材市場購買材料的清單：

水泥河沙地磚紅磚墻磚

2噸3000千克1100千克1噸900千克

王叔叔租了兩輛準載4噸的貨車，可以怎樣裝貨？

獨立思考，小組交流。

四、數(shù)學(xué)小調(diào)查

（1）到商店調(diào)查下面商品有多重。

一把掛面、一包奶粉、一袋味精、一袋洗衣粉……

（2）查閱資料，調(diào)查下面的動物有多重。

一頭牛、一頭鯨、一只蜂鳥、一只鴕鳥……

小組合作，完成調(diào)查任務(wù)，并自己交流。

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教案15

教學(xué)目標：

1、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對“時、分、秒”和“千米和噸”的知識加以鞏固，提高計算和估算能力，以及運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點：讓學(xué)生建立時、分、秒的時間觀念，毫米、分米、千米的長度觀念，克