公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件北師大初中語文九下《范進(jìn)中舉》-(四)

課范進(jìn)中舉學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):了解作者的生平及封建科舉知識(shí)。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生速讀小說，概述小說內(nèi)容的能力。教法選擇學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法課型新授課課前準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：熟讀課文勾劃字詞、感知課文內(nèi)容是否采用多媒體是教學(xué)時(shí)數(shù)3課時(shí)教學(xué)時(shí)數(shù)第1課時(shí)備課總數(shù)第1課時(shí)課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.導(dǎo)入新課：

讀小說不僅能得到藝術(shù)的享受，而且能從中得到對(duì)社會(huì)、自然、人生的感悟。那么，在封建社會(huì)人與人之間的關(guān)系是怎樣的呢？今天，我們學(xué)習(xí)的《范進(jìn)中舉》，將透過范進(jìn)中舉前后經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位的變化，看到封建社會(huì)嫌貧愛富、趨炎附勢(shì)的世態(tài)人情。

2.揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（見上）二、指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)。1.結(jié)合文體特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。2.結(jié)合學(xué)法導(dǎo)航進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。三、學(xué)生先學(xué)，教師巡視。學(xué)法導(dǎo)航：1.走進(jìn)作者及人物，利用課本及工具書搜集有關(guān)作者的生平及封建科舉知識(shí)。2.快速瀏覽課文、初步感知內(nèi)容，掌握生字詞。3.有感情地誦讀課文，整體感知課文內(nèi)容。思考討論概括小說情節(jié)。四、檢查學(xué)生先學(xué)效果。 1、題解：科舉制興起于隋朝，清代已經(jīng)形成了比較完整的體系：鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試（一甲:進(jìn)士及第、二甲:進(jìn)士出身、三甲:同進(jìn)士出身）（狀元榜眼探花）科舉考試內(nèi)容主要是八股文，測(cè)試的主要內(nèi)容是經(jīng)義，《詩(shī)》、《書》、《禮》》、《易》、《春秋》這五經(jīng)里選取一定的題目來進(jìn)行寫作。八股文規(guī)定四個(gè)段落，每個(gè)段落都要有排比句。2.走進(jìn)作者吳敬梓（1701—1754），字敏軒，晚年又號(hào)文林山人，安微全椒人，出身于沒落的官僚地主家庭。青年時(shí)生活豪縱，后家業(yè)衰落，移居江寧。晚年益貧困，卒于揚(yáng)州。善詩(shī)賦，尤以小說著稱。所作1.播放多媒體課件相關(guān)的圖片，并由此導(dǎo)入對(duì)新課的學(xué)習(xí)。板書課題、作者。2.出示教學(xué)目標(biāo)。3.引導(dǎo)學(xué)生明確文體特點(diǎn)。多媒體出示學(xué)法導(dǎo)航，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。4.巡視督察。5.出示作者生平及封建科舉知識(shí)，。1.觀看有關(guān)圖片。引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.默讀目標(biāo)明確學(xué)習(xí)任務(wù)。3.明確文體特點(diǎn)及學(xué)習(xí)任務(wù)、方法。4.自主搜集。5.回答補(bǔ)充，了解作者及人物生平教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)《儒林外史》，根據(jù)切身體驗(yàn)，從多方面描繪士大夫的精神面貌，對(duì)科舉制度和封建禮教進(jìn)行深刻的批判，成為我國(guó)古典諷刺小說中的杰出作品。又有《文木山房集》?！度辶滞馐贰肥且徊空禄伢w長(zhǎng)篇諷刺小說，共55回。全書通過對(duì)封建科舉制度的弊害和知識(shí)分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地接露和強(qiáng)烈地抨擊了封建社會(huì)道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗，它是一幅刻畫入微，形象逼真的封建社會(huì)儒林百丑圖。3.粗讀課文，給加點(diǎn)的字注音：

作揖（）帶挈（）行事（）長(zhǎng)親（）腆著（）星宿（）軒敞（）相公（）報(bào)帖（）避諱()賒欠（）綰發(fā)（）桑梓（）攥緊（）解釋詞語：不省人事、狗血噴頭、體統(tǒng)、癩蛤蟆想吃天鵝肉、火候、4、感知閱讀。請(qǐng)你用最簡(jiǎn)練的語言復(fù)述故事情節(jié)．并解決以下問題。（以學(xué)生自主探究討論為主，教師只點(diǎn)撥要點(diǎn)即可）（1）快速瀏覽全文，然后根據(jù)圖片概述本課的故事情節(jié)。（2）默讀課文，討論找出文中的小說三要素：a人物：范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、老太太等b情節(jié)：范進(jìn)中舉前后，周圍人對(duì)他不同的態(tài)度c環(huán)境：封建科舉制度的世態(tài)人情（3）在熟悉小說的基礎(chǔ)上，學(xué)生討論用簡(jiǎn)潔的語言概括故事情節(jié)。開端：范進(jìn)被胡屠戶教訓(xùn)及向他借錢赴考。發(fā)展：范進(jìn)放榜當(dāng)日因高興過度而瘋了。高潮：范進(jìn)被胡屠戶打了一巴掌清醒了。結(jié)局：范進(jìn)醒后人們對(duì)他的巴結(jié)。明確：（按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和中舉后兩大部分。）6.引導(dǎo)朗讀，巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。7.媒體出示生字詞。并引導(dǎo)糾正。8.交流思考討論結(jié)果。補(bǔ)充明確要點(diǎn)，并做好筆記。9.教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。10.多媒體出示，指名回答并引導(dǎo)訂正。11.巡視檢查，引導(dǎo)訂正。6.讀課文，自主思考后小組交流討論，質(zhì)疑問難。7.讀文后，指名學(xué)生給生字詞注音并解釋詞義，其他學(xué)生糾正，所有學(xué)生一起朗讀、掌握。8.指名回答，教師相機(jī)引導(dǎo)、點(diǎn)撥，補(bǔ)充明確。同時(shí)多媒體出示。9.學(xué)生小組內(nèi)討論、更正。10.看屏幕，自主練習(xí)，個(gè)別回答并訂對(duì)答案。11.自主練習(xí)，訂對(duì)答案。作業(yè)設(shè)置1.抄寫生字詞。2.按要求預(yù)習(xí)。教學(xué)反思等級(jí)評(píng)價(jià)（A/B/C/D）檢查簽閱第周，應(yīng)備課時(shí)實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)評(píng)價(jià)：時(shí)間：簽查（蓋章）：下課啦，咱們來聽個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

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