公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件北師大初中語(yǔ)文九下《唐詩(shī)是早晨-不是下午茶》-(二)

PAGE《唐詩(shī)是早晨，不是下午茶》教案課前預(yù)習(xí)：1．自查資料掌握作者情況及文中所涉及詩(shī)歌的作者出處等。2．通讀全文，查字典，給生字詞注音釋義，理解大意。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：本文贊揚(yáng)唐詩(shī)充滿(mǎn)了豪邁的精神，有一股磅礴的氣勢(shì)和力量，可以提升人的人格，振作生命的活力。因此要讓學(xué)生了解唐詩(shī)的精神特質(zhì)，和唐詩(shī)的時(shí)代價(jià)值，領(lǐng)略唐詩(shī)的風(fēng)采。學(xué)習(xí)鑒賞類(lèi)文章的寫(xiě)法，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng)詩(shī)歌的方法。教學(xué)目標(biāo)：1．了解唐詩(shī)的精神特質(zhì)，和唐詩(shī)的時(shí)代價(jià)值，領(lǐng)略唐詩(shī)的風(fēng)采。2．學(xué)習(xí)鑒賞類(lèi)文章的寫(xiě)法，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng)詩(shī)歌的方法。評(píng)價(jià)任務(wù)：1．分享作者介紹。2．搶答詩(shī)歌出處。3．積極探究，彰顯獨(dú)特思考。4．學(xué)以致用，能力提升。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。詩(shī)歌是唐朝文化的華彩樂(lè)章，我們也學(xué)習(xí)了許多唐詩(shī)，今天就讓大家領(lǐng)略一下在學(xué)者的眼中，唐詩(shī)的神韻如何？二、檢查預(yù)習(xí)情況（實(shí)現(xiàn)資源共享，激發(fā)學(xué)生自學(xué)情緒）1、關(guān)于作者。胡曉明，1955年生，四川成都人。1990年畢業(yè)于華東師范大學(xué)中文系中國(guó)文學(xué)批評(píng)史專(zhuān)業(yè)，獲文學(xué)博士?，F(xiàn)任華東師范大學(xué)中文系教授、博士生導(dǎo)師，古典文學(xué)教研室主任。中國(guó)古代文學(xué)理論學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。目前從事中國(guó)文學(xué)思想研究及近代詩(shī)學(xué)和學(xué)術(shù)史的研究。2、所引用詩(shī)歌的作者出處秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還：王昌齡《出塞》二首之一。男兒何不帶吳鉤？收取關(guān)山五十州：李賀《南園》十三首之五。為言地盡天還盡，行到安西更向西：岑參《過(guò)磧》。莫愁前路無(wú)知己，天下何人不識(shí)君：高適《別董大》二首之一?！昂稳恕币蛔鳌罢l(shuí)人”。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山：李白《早發(fā)白帝城》（一作《白帝下江陵》）?！安蛔　币蛔鳌安槐M”。種桃道士今何在？前度劉郎又重來(lái)：劉禹錫《再游玄都觀絕句》，“今何在”一作“歸何處”，“又重來(lái)”一作“今又來(lái)”。仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人：李白《南陵別兒童入京》。爾曹身與名俱滅，不廢江河萬(wàn)古流：杜甫《戲?yàn)榱^句》之二。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)：岑參《白雪歌送武判官歸京》。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)：李白《望天門(mén)山》。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)：王昌齡《送柴侍御》。白日依山盡：王之渙《登鸛雀樓》。大漠孤煙直：王維《使至塞上》。黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回：李白《將進(jìn)酒》。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流：李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)：杜甫《登高》。城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津：王勃《送杜少府之任蜀州》。蜀道之難難于上青天：李白《蜀道難》。天姥連天向天橫：李白《夢(mèng)游天姥吟留別》（一作《別東魯諸公》）。海日生殘夜，江春入舊年：王灣《次北固山下》。行到水窮處，坐看云起時(shí)：王維《終南別業(yè)》（一作《初至山中》，又作《入山寄城中故人》）。岱宗夫如何？齊魯青未了：杜甫《望岳》。今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗：劉方平《夜月》。四更山吐月，殘夜水明樓：杜甫《月》。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天：杜甫《絕句》四首之三。黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼：杜甫《江畔獨(dú)步尋花七絕句》之六。三、篩選信息，探究文本1、在作者眼中早晨和下午茶各自有什么特點(diǎn)？用文章中句子回答。提示：早晨是登山則情滿(mǎn)于山，觀海則意溢于海，是清新的樣子，是神采飛揚(yáng)。下午茶的精神是反省的、沉思的、分析是的。2、作者為什么認(rèn)為“唐詩(shī)是早晨”？提示：早晨是充滿(mǎn)希望的少年精神，清新，神采飛揚(yáng)，這與唐詩(shī)中表達(dá)的精神一脈相承。3、唐詩(shī)具有哪些精神特質(zhì)？請(qǐng)從文中找出關(guān)鍵句子，然后分條概括回答。提示：⑴唐詩(shī)世界廣闊，力量充沛，精神豪邁；⑵可以提升人格，振作生命；⑶選擇題材多為大江大河，高山平原，生命剛健，積極有為；⑷唐詩(shī)有貫通宇宙之豪氣；⑸唐詩(shī)中有充沛的生命力量總之，唐詩(shī)中充滿(mǎn)了積極進(jìn)取，蓬勃向上的生命精神。4、唐詩(shī)為什么具有這樣的的精神特質(zhì)？鎖定關(guān)鍵語(yǔ)段關(guān)鍵語(yǔ)句篩選信息。提示：唐詩(shī)中積極進(jìn)取、蓬勃向上的生命精神，不僅來(lái)自國(guó)力、開(kāi)放等時(shí)代氣象，而且來(lái)自開(kāi)明、先進(jìn)的政治文化：即科舉、尚賢、納諫。5、倡導(dǎo)讀唐詩(shī)對(duì)今天的時(shí)代具有怎樣的意義？分析歸納，然后回答。提示：⑴可以增強(qiáng)提升生命的真實(shí)力量，從而增強(qiáng)我們社會(huì)的英雄主義。⑵可以讓我們的社會(huì)更加尊重人性。⑶可以讓我們正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)代思想，讓我們懂得珍惜，懂得引申發(fā)揚(yáng)。四、拓展延伸，能力提升。1、結(jié)合學(xué)生學(xué)過(guò)的唐詩(shī)，適當(dāng)?shù)卦u(píng)點(diǎn)，分組進(jìn)行。（培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力，從社會(huì)背景和作者的生活時(shí)代去理解詩(shī)歌。）（1）在你學(xué)過(guò)的詩(shī)歌中有哪些具有明顯的“早晨”的特征？試舉例。（2）在你學(xué)過(guò)的詩(shī)歌中又有哪些具有“下午茶”的特征？試舉例。2、你是否同意作者的觀點(diǎn)？如果不同意，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由。（培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，辯證看問(wèn)題的能力。教師可適當(dāng)引導(dǎo)，是否所有的唐詩(shī)都具有文中所描繪的特征？唐朝也經(jīng)歷了由盛轉(zhuǎn)衰的過(guò)程，初唐、盛唐、中唐、晚唐詩(shī)人的風(fēng)格是否一致？比如：王勃、李白、李賀、李商隱。同一詩(shī)人經(jīng)歷了國(guó)家的不同時(shí)期，前后風(fēng)格是否一致？比如：杜甫。）五、布置作業(yè)。1．掌握文章中所引用的詩(shī)句。2．請(qǐng)結(jié)合蘇軾所處的時(shí)代特征，并聯(lián)系蘇軾的個(gè)人遭遇，簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)本單元中蘇軾的詩(shī)文。板書(shū)設(shè)計(jì)：唐詩(shī)是早晨，不是下午茶胡曉明唐詩(shī)中充滿(mǎn)了積極進(jìn)取，蓬勃向上的生命精神。唐詩(shī)世界廣闊，力量充沛，精神豪邁；唐詩(shī)中充滿(mǎn)了積極進(jìn)取，蓬勃向上的生命精神?？梢蕴嵘烁?，振作生命；選擇題材多為大江大河，高山平原，生命剛健，積極有為；唐詩(shī)有貫通宇宙之豪氣；唐詩(shī)中有充沛的生命力量⑴⑴增強(qiáng)提升生命的真實(shí)力量，增強(qiáng)社會(huì)的英雄主義。⑵更加尊重人性。⑶正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)代思想，懂得珍惜，懂得引申發(fā)揚(yáng)。教學(xué)反思：1．“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睂W(xué)生的預(yù)習(xí)充分，整體課堂效果很好。2．讓學(xué)生在充分了解唐詩(shī)的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)本文，通過(guò)朗讀、分析理解、合作探究等形式和比較思維的引導(dǎo)，讓學(xué)生感知內(nèi)容，把握主題，加深理解。3．拓展提升環(huán)節(jié)，由于學(xué)生能力有限，效果欠佳。下課啦，咱們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話(huà)，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話(huà)，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話(huà)內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿(mǎn)地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪(fǎng)一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類(lèi)和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話(huà)！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話(huà)，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

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