用滑動變阻器改變電動機(jī)轉(zhuǎn)速

課題滑動變阻器課型科學(xué)探究型執(zhí)教者趙秀艷教學(xué)目標(biāo)1、 知識與技能了解變阻器的構(gòu)造、在電路中的符號，理解變阻器的工作原理?借助實(shí)驗(yàn)探索獲得結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力?通過探究怎樣使用變阻器改變燈泡的亮度，知道正確使用變阻器的方法2、 過程與方法目標(biāo)?通過觀察，了解變阻器的構(gòu)造、原理?在探究變阻器的使用過程中，體驗(yàn)科學(xué)探究的方法3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)運(yùn)用所學(xué)知識、解釋變阻器改變電阻的道理，產(chǎn)生動手操作變阻器的欲望?在科學(xué)探究中培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生思考問題的辯證觀點(diǎn)，養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)的重點(diǎn)：滑動變阻器的工作原理及使用方法。教學(xué)的難點(diǎn)：滑動變阻器在電路中是怎樣改變電阻和控制電流的。教學(xué)思路9年級學(xué)生已有一年的新課標(biāo)物理課程的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)基本了解了“科學(xué)探究”的主要環(huán)節(jié)，也具有了一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力及操作能力，但真正的嚴(yán)謹(jǐn)周密研究物理問題還有一定差距。所以教學(xué)過程由認(rèn)識變阻器、使用變阻器、生活中的變阻器三部分組成，由眼前的現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，在教師的引導(dǎo)下使他們經(jīng)歷科學(xué)探究過程并最終將學(xué)生的感性認(rèn)識轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識。教學(xué)器材自制發(fā)光博士帽、鉛筆芯、電源、小燈泡、導(dǎo)線、開關(guān)、導(dǎo)線若干、滑動變阻器一個(gè)教學(xué)方法以實(shí)驗(yàn)探究為主、綜合運(yùn)用討論法、講授法等教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活動 |學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

一、設(shè)置問題情境激發(fā)探究欲望導(dǎo)入新課。1?展示自制的能發(fā)光的博士帽請一位同學(xué)試戴，并調(diào)節(jié)電位器使小燈泡逐漸變亮，請同學(xué)們仔細(xì)觀察。2?提出問題：小燈泡變亮就是通過它的電流變大了，有哪些因素會影響電流的大小呢？哪種變化能使小燈泡逐漸變亮呢？觀看生活現(xiàn)象，思考、討論、交流猜想：電阻絲長度的改變能使小燈泡逐漸變亮創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。二、科學(xué)探1、滑動變阻器的原理究驗(yàn)證猜想從而認(rèn)揭開博士帽秘密的演示實(shí)驗(yàn)：改變連入電路中的鉛筆芯的長度使小識滑動變阻器的同時(shí)，通過親身實(shí)（一）.認(rèn)燈泡逐漸變亮。（多媒體實(shí)物投影實(shí)驗(yàn)）原理驗(yàn)知道滑動變阻器的原理識滑動變阻升華：通過改變接入電路中的電阻絲的長度來改器，了解滑變連入電路的電阻能改變小燈泡的亮度，人們利用這個(gè)原理制成了滑動變阻器。動變阻器的構(gòu)造、原理揭秘：博士帽上就是安裝了一個(gè)滑動變阻器。2、滑動變阻器的構(gòu)造（二）滑動根據(jù)影響電阻的變阻器的使要想使燈光可調(diào)范圍更大，則可調(diào)電阻應(yīng)更大，怎因素分析得出，么辦呢？應(yīng)采取增大電阻用絲長度的辦法。

（三）總結(jié)滑動變阻器的使用電阻絲太長造成不便，怎么辦？出示實(shí)物，課件展示滑動變阻器構(gòu)造名稱、組裝過程，（課件邊組裝，教師邊講解主要部件及設(shè)計(jì)意圖。）3、結(jié)構(gòu)示意圖和結(jié)構(gòu)符號學(xué)生獻(xiàn)策：纏繞通過觀察，進(jìn)一步認(rèn)識滑動變阻對滑動變阻器方法及規(guī)律器，較深刻的了的組裝形成一個(gè)清解其構(gòu)造及原晰的認(rèn)識，為認(rèn)識（四）引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分滑動變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖和符號（理。變阻器的結(jié)構(gòu)作鋪墊分析錯(cuò)誤接1觀察滑動變阻器，提出新問題：怎樣使用滑動變阻器？（你們想知道嗎？）法三、實(shí)踐體掌握繪圖技巧。會畫電路圖2、在實(shí)驗(yàn)之前我們先來明確四點(diǎn)注意事項(xiàng)：會分析示意圖驗(yàn)（1）電流表、電壓表都有量程，那滑動變阻器使用時(shí)有沒有什么限制呢？從哪里可以看的出來四、總結(jié)呢？（學(xué)生回答后課件展示銘牌）報(bào)告單（2）要改變電流中的電流，滑動變阻器應(yīng)與小燈泡怎樣連接？觀察課桌上的實(shí)物滑動變阻器引發(fā)學(xué)生探究的欲望（3）看大屏幕，滑動變阻器有四個(gè)接線柱，連入學(xué)生發(fā)現(xiàn)滑片上自主認(rèn)識銘牌及其電路時(shí)需要幾個(gè)接線柱？面標(biāo)的最大電阻和最大電流電流含義（4）為了保護(hù)電路，閉合開關(guān)前，應(yīng)使電路中的電流最大還是最?。繎?yīng)將滑片移到阻值最大還是最小處？哪里是阻值最大處，實(shí)驗(yàn)完畢后再回答。3、動手實(shí)驗(yàn)按照大屏幕上的電路圖，將滑動變阻器的A、C連入電路并開始實(shí)驗(yàn)。串聯(lián)兩個(gè)明確電路連接時(shí)的注意事項(xiàng)電流最小電阻最大看大屏幕分析：如果A不動，接線柱C還可以改接到哪里？將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到實(shí)驗(yàn)報(bào)告單中。交流分析實(shí)驗(yàn)報(bào)告單引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn)，為順利完成實(shí)驗(yàn)探究奠定基礎(chǔ)4、除了這兩種接法之外，還可以怎樣連接？接到D,并繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填到報(bào)告單中。交流分析學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，看那組完成的最快最好學(xué)生交流后回答:AB、BC、BD、CD。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察總結(jié)的能力1.交流評價(jià)：滑動變阻器的正確接法仔細(xì)分析你的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，哪些接法可以改變電路中的電流，哪些接法不能改變電路中的電流？動手實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，記錄結(jié)果，解決疑惑。激勵(lì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究滑動變阻器的使用方法總結(jié)：滑動變阻器的正確接法有哪些？錯(cuò)誤接法有哪些？正確接法有什么特點(diǎn)？（課件演示正確接法和錯(cuò)誤接法）2、總結(jié)滑動變阻器的使用規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生分析總結(jié)的能力滑動變阻器的使用中還有一個(gè)隱藏的更深的規(guī)正確回答后總律，大家有沒有信心把它找出來？結(jié)出規(guī)律：一上一下（多媒體展示四種正確接法）以連接AC為例，請同學(xué)們共同分析：這時(shí)候連入電路的有效電阻是哪部分？是AP還是BP？（P將滑動變阻器分成這兩增強(qiáng)學(xué)生的自信心部分）攻破難關(guān)（屏幕上AP段變成紅色）此時(shí)，滑片向左還是向右移動能使燈變亮？這時(shí)電AP段阻大小怎么變？向左（向A）下邊我們請三位同學(xué)分別分析另外三種正確接法移動，電阻變小先引導(dǎo)學(xué)生分析，再讓學(xué)生獨(dú)立分析，以便找出實(shí)驗(yàn)根據(jù)學(xué)生的回答分別將對應(yīng)部分在屏幕上變色分別分析出：規(guī)律

通過剛才的分析，誰發(fā)現(xiàn)了規(guī)律AD時(shí)向A移動電阻變小BC時(shí)向B移動電阻變小BD時(shí)向B移動電阻變小培養(yǎng)學(xué)生歸納推理及語言表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與合作意識（學(xué)生答不出時(shí)可適當(dāng)引導(dǎo)，這四種接法哪些向左移滑片可減小電阻，哪些向右移可以減小電阻，它下接線柱起到使學(xué)生思考深們有什么特點(diǎn)）非常重要的作入，學(xué)會自我發(fā)現(xiàn)用，滑片靠近下問題接線柱移動，電突破難點(diǎn)達(dá)成共識：“以下為主”即滑片靠近下接線柱移動，電阻減小滑片遠(yuǎn)離下接線柱移動，電阻增大阻就變小重提前邊遺留問題：哪里是阻值最大處？遠(yuǎn)離下接線柱的地方連接AB時(shí)相課件展示兩種錯(cuò)誤接法當(dāng)于連入電路了這兩種錯(cuò)誤接法相當(dāng)于連入電路了一個(gè)什么元一個(gè)定值電阻件？連接CD時(shí)相當(dāng)于連入電路了一根導(dǎo)線動手操作體驗(yàn)滑動變阻器的實(shí)際應(yīng)用，改變燈的亮度，改變電動機(jī)的轉(zhuǎn)速，改變聲音的大小動手做：體驗(yàn)滑動變阻器的實(shí)際應(yīng)用，改變燈的亮度，改變電動機(jī)的轉(zhuǎn)速，改變聲音的大小用滑動變阻器控制小玩具教師準(zhǔn)備了一些小臺燈、小電風(fēng)扇、音樂盒、玩具車等小玩具請同學(xué)們親自實(shí)踐本節(jié)課我們認(rèn)識了滑動變阻器的結(jié)構(gòu)和原