13.董存瑞舍身炸暗堡公開課

設計人授課日期月日總（）課時第（）課時課題（教學內(nèi)容）13*董存瑞舍身炸暗堡教材與學情分析課文記敘了董存瑞在河北隆化的戰(zhàn)斗中，為了開辟我軍前進的道路，舍身炸毀敵人暗堡的實際，表現(xiàn)了革命英雄為了人民的解放事業(yè)，不惜犧牲自己生命的獻身精神。全文共8各自然段，按照事情發(fā)展的順序展開。課文通過人物神態(tài)、語言、動作描寫，刻畫了董存瑞為了解放事業(yè)奮不顧身、應用犧牲的光輝形象。教學時，可以結(jié)合本單元語文要素，引導學生課前查閱董存瑞的事跡。自主閱讀時，聚焦人物的神態(tài)、言行描寫，體會作用，感受人物品質(zhì)。教學目標自主學習字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。能按事情發(fā)展的順序給課文分段。3、細讀文本，抓住描寫董存瑞的語言、動作和神態(tài)的句子，從言行體會他對革命事業(yè)的忠貞，為人民解放事業(yè)勇于犧牲的獻身精神。教學重難點領悟課文內(nèi)容，從言行體會他對革命事業(yè)的忠貞，為人民解放事業(yè)勇于犧牲的獻身精神。課前準備課件教學過程個性化修改板塊一、介紹背景，導入新課。1.無數(shù)革命先烈為了民族解放和人民幸福，浴血奮戰(zhàn)，前赴后繼。李大釗、劉胡蘭、董存瑞，還有飛奪瀘定橋的紅四團……他們在革命事業(yè)的道路上譜寫了壯烈的篇章。今天我們來了解董存瑞的故事。（板書課題）本課寫的是關于董存瑞在隆化戰(zhàn)斗中犧牲的具體過程。認真讀讀課文，說一說董存瑞是一個怎樣的戰(zhàn)士，再找出描寫董存瑞神態(tài)、言行的句子讀一讀，體會一下。板塊二、初讀課文，整體感知。1.朗讀課文：自由讀課文，讀準字音，讀通句子。遇到不理解的詞語，通過聯(lián)系上下文、查詞典等方式弄懂，感受董存瑞舍生忘死的愛國主義精神。2.詞語學習：⑴交流自己已懂的詞語。⑵認讀生字新詞。迸射堅毅昂首挺胸封鎖隱蔽瘋狂狡猾嘹亮震撼地動山搖接二連三理解詞語。板塊三、默讀課文，理清結(jié)構。1.標注自然段。（共8個自然段）2.思考：課文是按什么順序來寫的？課文是按事情發(fā)展的順序來寫的。請同學們結(jié)合題目，想一想為什么用“舍身”這個詞？“舍身”指什么？（板書：舍棄自己的生命）4.默讀2～7自然段并思考：作者寫董存瑞炸暗堡的過程是按什么順序?qū)懙?？分別是哪些自然段寫到的？可以小組討論。3.小組通過交流討論，理清寫作順序和課文結(jié)構，建議2～7自然段分為三個部分：⑴第2～4自然段：寫董存瑞請求炸暗堡⑵第5～6自然段：寫董存瑞逼近暗堡⑶第7自然段：寫董存瑞炸暗堡板塊四、再讀課文，深入學習。同學們，剛才我們已經(jīng)初步了解了課文內(nèi)容，也知道課文是按事情發(fā)展的順序來寫的，接下來我們繼續(xù)深入地學習課文，體會董存瑞為革命獻身的愛國主義精神。板塊五、體會忠貞，學習精神。1.找出董存瑞請求炸暗堡的句子，把你印象深刻的地方勾畫出來，可以在旁邊寫寫你的體會。（板書：神態(tài)：瞪著迸射動作：跑說語言：連長，我去炸掉它?。?．默讀課文，并思考：課文中為什么用“瞪著”，而不用“看著”或“望著”？為什么用“迸射”而不用“射出”？3．自主讀書并思考問題，并在小組內(nèi)交流。4．匯報交流，隨機品讀。出示：“瞪著”“迸射”。這句話抓住了人物董存瑞的神態(tài)描寫，說明了董存瑞對敵人的憎恨。“連長，我掩護！”戰(zhàn)友郅順義也懇切地說。引導學生體會從這句話可以看出董存瑞請求炸暗堡得到戰(zhàn)友郅順義的掩護。認真讀一讀董存瑞逼近暗堡的段落，有哪些讓你印象深刻的部分，畫一畫，并說說為什么。5.董存瑞是怎樣沖到橋下的？從課文中找出描寫董存瑞動作的詞語和句子。6.到后來，董存瑞為什么不再“躍進”，而是“一會兒忽左忽右地匍匐前進，一會兒又向前滾上好幾米”這說明了什么？（說明敵人機槍瘋狂掃射，董存瑞前進的道路更加艱難，也說明了董存瑞在十分困難和危險的情況下，勇敢、機智地前進。）板塊六、想象畫面，觸動心弦。1．默讀課文第7自然段，并思考一下董存瑞是怎樣炸毀暗堡的？找出課文里的話讀一讀，再想想說明了什么。2．學生默讀課文，思考問題并畫出相關句子。3．匯報交流，課文為什么用“萬分緊急”來形容當時的形勢？（沖鋒號已經(jīng)吹響，如果不及時炸掉暗堡，將給部隊帶來很大的傷亡。）4．董存瑞為什么一定要用身體支撐托住炸藥包呢？用別的辦法行不行？（不行，因為河沿太滑，放在河床上無法炸毀暗堡，只有用自己的身體支撐托住炸藥包站在橋底，才能萬無一失地徹底炸毀暗堡。）5．什么叫“鋼鑄”？為什么把臉上的神情比作“鋼鑄一般”，又為什么把董存瑞比作“巨人一樣”？（聯(lián)系這些關鍵詞和比喻句啟發(fā)學生思考，體會董存瑞面臨犧牲無所畏懼的英雄氣概。）6、最后，董存瑞“眺望遠方”、“用盡力氣高喊”，這表達了董存瑞怎樣的思想感情？你是怎么體會到的？7．討論：文章主要寫董存瑞舍身炸暗堡，為什么最后還要再寫一個自然段？從結(jié)構上看，有了這一段才完整；從內(nèi)容上看，這一段是事情的結(jié)果，強調(diào)說明董存瑞在這場戰(zhàn)斗中所起的重大作用；托起的炸藥包發(fā)出了巨大的威力，董存瑞掃除了前進的障礙，開辟了殺向敵軍司令部的道路。8.“董存瑞舍身炸暗堡”這個課題中，“舍身”是什么意思？（舍棄生命）9.聯(lián)系全篇內(nèi)容，想一想，為了炸暗堡，董存瑞寧愿“舍身”，表現(xiàn)了他的什么思想品質(zhì)？（學生討論回答）板塊七、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。1、課堂總結(jié)：你還想起了哪些英雄人物，他們又有哪些讓人敬佩的事跡呢？課后收集一