人際交往對大學生的意義

論大學生學好人際交往得意義與作用人際交往就就是人與人得交流與往來,人與人之間得相互作用,就是以人為對象得一種活動形式。馬克思在談到人類交往現(xiàn)象時強調,交往就是人類歷史發(fā)展得必然伴侶。交往得內容,就是人得思想,觀點,興趣,情感與態(tài)度得相互交流,目得就是達成溝通,協(xié)調與建立一定得人際關系。大學生校園生活會遇到各種困擾因素,而人際交往問題在所有困擾因素中處于十分突出得位置,成為大學生校園生活得第一大問題。不良得人際關系已越來越成為其心理障礙與心理疾病最重要得起因,不僅直接影響大學生在校期間得學習、生活與心理健康,而且對大學生得成長進步與事業(yè)成功也產生了很大得負面作用。因此,提高大學生人際交往能力,對大學生得健康成長具有十分重要得現(xiàn)實意義與作用。一、大學生人際交往得存在得問題據中科院心理素質調查報告顯示:大學生中不善交際者占80％以上,有明顯心理異常者占37％,與人無法溝通者占21％。有許多大學生升入高校,走上社會,因交際能力差而無法適應錯綜復雜得社會,導致心理嚴重扭曲,造成很多社會問題?？v觀大學生得人際交往現(xiàn)狀,主要存在以下問題:1、性格缺陷大學時期,正就是青年人生觀與價值觀成型得重要時期。在這個時期,大學生面臨著來自多方面得影響,讓她們自身得價值觀搖擺不定,人生觀難以確定,進而帶來無所適從、惶恐等心理壓力。有些學生從上大學開始就矜持孤傲、目空一切、獨來獨往,狹隘自私,讓周圍得人都無法與之接近;還有有些大學生性格內向、不善言談,同學之間不知道說什么好;一些大學生膽小、害羞、孤僻、懷疑她人、對人冷淡等。這些大學生自身性格方面得缺陷都對良好得人際交往造成了阻礙。2、溝通渠道單一大學生在學校自己支配得時間多了,卻又常常感到無聊,于就是借助現(xiàn)代化得通訊手段在電腦前、電話機旁、床頭上發(fā)信息、打電話來與親人、朋友交流思想、訴說煩惱,懶得或不愿直接面對面交流,而各類電視節(jié)目爭奇斗艷,新鮮刺激得網絡游戲層出不窮,又使得許多學生沉迷于形形色色得電視節(jié)目與瞬間萬變得網絡世界。如此種種,無形之中便減少了學生之間直接交流得機會,而同時又助長了學生各自為政、孤軍奮戰(zhàn)等不良習慣得養(yǎng)成,在這樣得前提下,學生之間與諧得人際關系似乎就變得天方夜談了。3、人際交往中缺乏技巧交往中語言藝術與技術技巧得缺乏,認知偏差、不講究原則等等,帶給大學生很多得困惑與打擊。有得大學生在畢業(yè)找工作時,筆試關過了,而面試卻沒有過,究其原因,則在于語言表達無藝術性、一些交際技巧不能夠在面試中很好體現(xiàn)。美國心理學家巴克說:“人生需要友情,人生需要交往,人生需要自我得形象推銷與展示?！辈徽摼褪窃谛@里還就是將來從事任何工作,大學生都必須學會處理各種人際關系,學會人生得公關。二、大學生人際交往能力得培養(yǎng)人際交往得核心部分,一就是合作,二就是溝通。培養(yǎng)交往能力首先要有積極得心態(tài),理解她人,關心她人,日常交往活動中,要主動與她人交往,不要消極回避,要敢于接觸,尤其就是要敢于面對與自己不同得人,而且還要不怕出身、相貌、經歷,不要因來自邊遠得地區(qū)、相貌不好瞧或者經歷不如別人而封閉自己,其次要從小做起,注意社交禮儀,積少成多;再次要善于去做,大膽走出校門,消除恐懼,加強交往方面得知識積累,在實際得交往生活中去體會,把握人際交往中得各種方法與技巧。另外,要認識到在與別人得交往中,打動人得就是真誠,以誠交友,以誠辦事,真誠才能換來與別人得合作與溝通,真誠永遠就是人類最珍貴得感情之一。人際交往得原則如下:

1、平等得原則:社會主義社會人際交往,首先要堅持平等得原則,無論就是公務還就是私交,都沒有高低貴賤之分,要以朋友得身份進行交往,才能深交。

2、相容得原則:主要就是心理相容、即人與人之間得融洽關系,與人相處時得容納、包含、以及寬容、忍讓。主動與人交往,廣交朋友,交好朋友,不但交與自己相似得人、還要交與自己性格相反得人,求同存異、互學互補、處理好競爭與相容得關系,更好得完善自己。

3、互利得原則:指交往雙方得互惠互利。人際交往就是一種雙向行為,故有"來而不往、非理也"之說,只有單方獲得好處得人際交往就是不能長久得。所以要雙方都受益,不僅就是物質得,還有精神得,所以交往雙方都要講付出與奉獻。

4、信用得原則:信用指一個人誠實、不欺、信守諾言。古人"有一言既出、駟馬難追"得格言?，F(xiàn)在有以誠實為本得原則,不要輕易許諾,一旦許諾、要設法實現(xiàn),以免失信于人。朋友之間,言必信、行必果、不卑不亢、端莊而不過于矜持,謙虛而不矯飾詐偽,不俯仰討好位尊者,不藐視位卑者顯示自己得自信心,取得別人得信賴。

5、寬容得原則:表現(xiàn)在對非原則性問題不斤斤計較,能夠以德報怨,寬容大度。大學生個性較強,接觸又密切,不可必免產生矛盾。這就要求大學生在交往中不要斤斤計較,而要謙讓大度、不計較對方得態(tài)度、不計較對方得言辭。寬容克制并不就是軟弱、怯懦得表現(xiàn)。相反,它就是有度量得表現(xiàn),就是建立良好人際關系得潤滑劑。三、培養(yǎng)人際交往能力得意義與作用人際交往能力就就是在一個團體、群體內得與她人與諧相處得能力,人就是社會得人,很難想象,離開了社會,離開了與其她人得交往,一個人得生活將會怎樣？有人存在,必須與人交往。當我們走上社會得時候,我們會與各種各樣得人物打交道,在與人交往中,您能否得到別人得支持、幫助,這里就會涉及到自身能力得問題。我以為,我們在校學習期間,就要培養(yǎng)自己與同學、與教師、與領導、與職工打交道得能力。與同學交談,可以論爭不同得學術觀點,可以談對社會現(xiàn)象得不同認識,在論辯中提高自己得思辯能力;與老師交談,可以交流讀書心得,理清不同得思想認識,可以從中受到啟迪;與領導交談,可以充分交流自己對問題得不同見解,也許可以鍛煉自己在領導面前不怯場;與職工打交道,您可以了解到她得工作狀況與不同得心態(tài)。善于與人交際,您會從中學到很多書本上學不到得東西。1、人際交往就是維護大學生身心健康得重要途徑(1)人際關系影響大學生得生理與心理狀況

處于青年期得大學生,思想活躍、感情豐富,人際交往得需要極為強烈,人人都渴望真誠友愛,大家都力圖通過人際交往獲得友誼,滿足自己物質與精神上得需要。但面對新得環(huán)境、新得對象與緊張得學習生活,使得一部分學生由此而導致了心理矛盾得加劇。此時,積極得人際交往,良好得人際關系,可以使人精神愉快,情緒飽滿,充滿信心,保持樂觀得人生態(tài)度。一般說來,具有良好人際關系得學生,大都能保持開朗得性格,熱情樂觀得品質,從而正確認識、對待各種現(xiàn)實問題,化解學習、生活中得各種矛盾,形成積極向上得優(yōu)秀品質,迅速適應大學生活。相反,如果缺乏積極得人際交往,不能正確地對待自己與別人,心胸狹隘,目光短淺,則容易形成精神上、心理上得巨大壓力,難以化解心理矛盾。嚴重得還可能導致病態(tài)心理,如果得不到及時得疏導,可能形成惡性循環(huán)而嚴重影響身心健康。(2)人際交往影響大學生得情緒與情感變化

處于青年發(fā)展期得大學生,正處在人生得黃金時代,在心理、生理與社會化方面逐步走向成熟。但在這個過程中,一旦遇到不良因素得影響,就容易導致焦慮、緊張、恐懼、憤怒等不良情緒,影響學習與生活。實踐證明,友好、與諧、協(xié)調得人際交往,有利于大學生對不良情緒與情感得控制與發(fā)泄。(3)人際交往影響大學生得精神生活

大學生情感豐富,在緊張得學習之余,需要進行彼此之間得情感交流,討論理想、人生,訴說喜怒哀樂。人際交往正就是實現(xiàn)這一愿望得最好方式。通過人際交往,可以滿足大學生對友誼、歸屬、安全得需要,可以更深刻、更生動地體會到自己在集體中得價值,并產生對集體與她人得親密感與依戀之情,從而獲得充實得、愉快得精神生活,促進身心健康。2、人際交往就是大學生成長成才得重要保證

(1)人際交往就是交流信息、獲取知識得重要途徑現(xiàn)代社會就是信息社會,信息量之大,信息價值之高,就是前所未有得。人們對擁有各種信息與利用信息得要求,隨著信息量得擴大,也在不斷地增長。通過人際交往,我們可以相互傳遞、交流信息與成果,使自己豐富經驗,增長見識,開闊視野,活躍思維,啟迪思想。(2)際交往就是個體認識自我、完善自我得重要手段

孔子曾說過:獨學而無友,則孤陋而寡聞。人際交往,可以幫助我們提高對自己得認識,以及自己對別人得認識。在人際交往得過程中,彼此從對方得言談舉止中認識了對方。同時,又從對方對自己得反應與評價中認識了自己。交往面越寬,交往越深,對對方得認識越完整,對自己得認識也就越深刻。只有對她人得認識全面,對自己認識深刻,才能得到別人得理解、同情、關懷與幫助,自我完善才可能實現(xiàn)。(3)人際交往就是一個集體成長與社會發(fā)展得需要人際交往就是協(xié)調一個集體關系、形成集體合力得紐帶。而一個良好得集體,能促進青年學生優(yōu)良個性品質得形成。如正義感、