勇敢大班社會教案

勇敢大班社會教案

英勇大班社會教案1

教學(xué)理念：

大班幼兒已經(jīng)對英勇有了更高的熟悉，但同時幼兒對英勇的理解是很片面的，教師和家長應(yīng)幫忙幼兒理解什么叫英勇、什么樣的行為是英勇。在我們的現(xiàn)實生活中幼兒對英勇的親身體驗卻不是許多，所以我們設(shè)計了一些新嬉戲，讓幼兒在活動中充分感受英勇的歡樂與興奮。還應(yīng)當(dāng)讓幼兒結(jié)合自身的條件來解決問題，查找一個最好的方法，使幼兒明白英勇的人離不開才智。

教學(xué)目標(biāo)：

教師：1、幫忙幼兒懂得遇事不要驚慌和不怕困難的精神。

2、幫忙幼兒結(jié)合自身的條件查找解決問題的好方法。

3、幫忙幼兒理解英勇的真正含義

幼兒：1、明白英勇會給自己和他人帶來歡樂，并需要聰慧的才智。

2、從嬉戲中充分體會英勇的含義

3、在他人需要幫忙時應(yīng)結(jié)合自身的條件查找解決問題的好方法。

活動預(yù)備：

幾組圖片、動物頭飾若干、玩具、畫紙、水彩筆、油畫棒、磁帶（《英勇的三只羊》）

明鏡臺：

小朋友，今日教師給大家講一個故事《英勇的三只羊》。

時間：5分鐘

活動過程：

1、出示三只羊的圖片同時教師講故事

2、教師提問：“故事中都有誰？”

3、小羊和中羊上山去吃草，為什么跑了回來？后來他們?yōu)槭裁锤疑仙饺コ圆荩?/p>

4、它們遇到了誰？

為什么三只羊一起上山吃青草？大羊出了一個什么辦法？大灰狼最終為什么摔死了？

5、你覺得哪只羊最英勇？為什么？

留意：教師要確信幼兒理解了故事內(nèi)容，講解故事時速度盡量慢。

才智泉：

聽過了《英勇的三只羊的故事》，我們自己來表演一下吧？我們選幾個小朋友，一個扮演小羊，一個扮演中羊，一個扮演大羊，還有一個扮演大灰狼，然后想一想：“它們?nèi)谎蚓烤拐l最英勇？”

時間：15分鐘

活動：1、教師給幼兒戴頭飾。

2、在活動中有表情的表演。

3、讓幼兒在情景中體驗英勇。

留意：教師尤其對平常不敢上臺表演的小朋友多給時機(jī)，表演完后鼓舞他們是英勇的孩子。

回音壁：

教師出示圖片請幼兒認(rèn)真觀看圖片中發(fā)生了什么事？假如你看到了會怎么做呢？

時間：15分鐘

活動：

教師出示圖片，提出問題：

1、請幼兒描述圖中的情景。

2、詢問幼兒他（她）遇到這樣的狀況會怎么做？為什么？

3、組織幼兒爭論發(fā)言，教師做記錄。

4、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的條件想出好的方法。

5、嬉戲：組織幼兒去營救小動物。“你剛剛救了哪些小動物？你有什么感受？”

留意：本活動的目的是讓幼兒明白英勇要量力而行，要選擇最好的方法。

啟思路：

今后小朋友們都要長大成人，你今后想干什么工作？請把你想象的畫出來，然后講給你身邊的人聽。

時間：12分鐘

活動：

1、師給幼兒發(fā)紙和筆。

2、教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒想出與眾不同的工作。

3、請個別幼兒自我介紹想做的職業(yè)。

建議：對個別畫畫力量弱的幼兒多鼓舞多引導(dǎo)

附：故事《英勇的三只羊》

山腳下有三只羊，一只大羊“咩……”，一只中羊“咩……”，還有一只小羊“咩……”。它們常上山去吃青草，可是山上有個洞，洞里躲著一只大灰狼。

有一天小羊上山去吃草，大灰狼聽見了小羊的腳步聲，就在山洞問：“誰??？”“我是小羊?！薄澳銇砀墒裁窗?？”“我上山來吃青草?！薄昂冒?，我要吃掉你?！毙⊙蚵犃撕芸膳?，就連忙往山下逃。中羊也上山去吃青草，大灰狼聽見了中羊的腳步聲，就問“誰?。俊薄拔沂侵醒?。”“你來干什么??？”“我上山來吃草?！薄拔乙缘裟?。”中羊聽了很可怕，連忙往山下跑，小羊和中羊在山腳下碰見了大羊，它們告知大羊說：“你不能上山去吃草，山上有個洞，洞里面有只大灰狼，它要吃的掉我們?！薄鞍?！別可怕，我們一起上山去，小羊可以用頭撞，中羊和我一起用角頂，讓大灰狼滾下山去摔死它?！薄昂谩⒑?、好?！比谎蛞黄鹕狭松?，大羊走在前面，中羊“踢踏、踢踏”的走在后面，小羊“踢踏、踢踏”的.走在最終面。大灰狼聽見三只羊的腳步聲就問：“你們是誰?。俊薄拔沂谴笱颉薄拔沂侵醒颉薄拔沂切⊙??！薄澳銈儊砀墒裁窗?？”“我們來吃草?！薄俺圆荩课蚁瘸缘裟銈??！闭f著就從洞里躥了出來向三只羊撲過去。三只羊并不可怕一起應(yīng)付大灰狼，小羊用頭撞，中羊和大羊用頭頂，它們一起把大灰狼撞倒了，大灰狼滾下山去摔死了。三只羊快樂快樂的上山吃草了。

英勇大班社會教案2

活動目標(biāo)：

⒈了解消防隊員所從事的工作，知道消防隊員全心全意為人民效勞，激發(fā)幼兒喜愛消防隊員的情感。

⒉了解防火學(xué)問，培育消防意識，豐富自我愛護(hù)的常識、方法。

活動預(yù)備：

摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

活動過程:

㈠參觀消防隊，讓幼兒了解消防員所從事的工作。

㈡通過提問題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。

教師：

⒈昨天我們到哪兒了？玩得快樂嗎？給你印象最深的是什么？（請一二名幼兒大膽地敘述）

⒉分小組綻開爭論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么？（教師鼓舞幼兒大膽地參加爭論，并完整地表述給同伴聽）

⒊教師進(jìn)展小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對人的生命財產(chǎn)的威逼，體會消防員是最英勇、最得意的人。

㈠讓幼兒把握火災(zāi)發(fā)生時自救的常識和方法。

教師：火災(zāi)真可怕，大家可不能玩火，可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？

㈡展現(xiàn)幼兒園的樓層設(shè)計圖，請幼兒綻開爭論為樓層設(shè)計安全通道。

㈢通過“消防”嬉戲，讓幼兒進(jìn)一步穩(wěn)固和遷移火災(zāi)自我愛護(hù)的意識和方法。

區(qū)域活動：

美工區(qū)：為幼兒供應(yīng)塑料袋、可樂