小學(xué)英語論文-《淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》

淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)泗店鎮(zhèn)牛村中心小學(xué)蘇蘭英隨著新課程改革的全面推進(jìn)，構(gòu)建以活動(dòng)為中心、以任務(wù)型教學(xué)為途徑的教學(xué)模式將成為小學(xué)英語教學(xué)所追求的理想境界。在課堂教學(xué)中，活動(dòng)是實(shí)施課堂教學(xué)的主要形式，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)具體體現(xiàn)一位教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法以及對(duì)課程的理解把握和開發(fā)創(chuàng)新能力。很多老師也設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)生不再是“配角”，而是活動(dòng)的“主體”。為適應(yīng)新時(shí)代的要求，作為小學(xué)英語教師，要走專業(yè)成長(zhǎng)道路。如何設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué)活動(dòng)將是我們有待解決的問題。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，就課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)略談以下幾點(diǎn)：一、活動(dòng)的設(shè)計(jì)要準(zhǔn)確定位目標(biāo)。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，都必須要有明確的目標(biāo)作指導(dǎo)（如：知識(shí)目標(biāo)、基本技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀等），因?yàn)榛顒?dòng)就是為目標(biāo)直接或間接服務(wù)的。例如：教學(xué)三年級(jí)下冊(cè)Unit3HowMany?PartALet’slearn這節(jié)課時(shí)，我首先問學(xué)生：Whatcanyouseeinthepicture?學(xué)生們回答：one,two,three…等等。我又問：Whatelsecanyousee?學(xué)生們回答：Wecansee11、12、13、14、15.我再問學(xué)生們：What’stheEnglishfor“11”？Doyouwanttoknow?學(xué)生們：Yes.這時(shí)我邊指著數(shù)字‘11’邊展示相應(yīng)的詞卡進(jìn)行教學(xué)：Look！Thisiseleven.用同樣方法教：twelve、thirteen、fourteen、fifteen.我通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，有效落實(shí)語言知識(shí)目標(biāo)，既復(fù)習(xí)單詞one,two,…等，又理解和學(xué)會(huì)新單詞eleven、twelve…，達(dá)到我設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的。二、活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面向全體學(xué)生，力求全員參與。要想使全體學(xué)生都參加到英語教學(xué)過程中來，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，那么教師設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)盡量不要太復(fù)雜、太難，應(yīng)面向全體學(xué)生，讓他們都參與到活動(dòng)中來。低齡學(xué)生應(yīng)多采用TPR.Listenanddraw.Let’sdo.Guessinggames等這些活動(dòng)，高年級(jí)學(xué)生應(yīng)注重聽、說、讀、寫技能。例如：我在教三年級(jí)Unit2Lookatme這單元，學(xué)習(xí)人體部位名稱時(shí)我讓不愛動(dòng)的孩子坐到講臺(tái)前，讓愛動(dòng)的孩子動(dòng)手摸一摸他的各個(gè)身體部位，再讓一個(gè)愛動(dòng)嘴的孩子說出相應(yīng)的單詞，最后全班同學(xué)一起說出這個(gè)詞。這樣的教學(xué)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)上符合學(xué)生的興趣和年齡特點(diǎn)，才能使學(xué)生自然地融入到對(duì)話學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，享受到“用中學(xué)，學(xué)中用”的愉悅。讓孩子們都參與進(jìn)來，也提高了學(xué)習(xí)興趣，從而提高了課堂教學(xué)效率。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)的情景要要貼近學(xué)生生活，注重實(shí)際運(yùn)用。。教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，內(nèi)容應(yīng)接近現(xiàn)實(shí)生活，貼近學(xué)生真實(shí)生活的活動(dòng)容易使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，也最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。應(yīng)該著重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，挖掘生活中的素材，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，盡可能地讓課堂貼近學(xué)生們的實(shí)際生活。我在教學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元Whatwouldyoulike?時(shí)，我設(shè)計(jì)這樣的活動(dòng)：說說你喜歡的食物。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的是通過說說自己喜歡的食物，讓學(xué)生在真實(shí)的生活