練習(xí)20 在品味情感中成長(zhǎng) -2021-2021學(xué)年【補(bǔ)習(xí)教材·寒假作業(yè)】七年級(jí)道德與法治（部編版）（解析版）(一)

月一日星期天氣快樂假期每一關(guān)

練習(xí)20在品味情感中成長(zhǎng)

棚積累運(yùn)用輕松積累，靈活運(yùn)用！《1

一、單項(xiàng)挑選題（本小題共8題）

1.以下行為屬于創(chuàng)設(shè)精妙情感體驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)是

①假期去博物館做志愿者

②通過自己的勉力，攻克數(shù)學(xué)難題

③看電影時(shí)大聲與朋儕暢談電影內(nèi)容

④通宵看偵探小說

A.①@B.①②C.②③D.③④

【答案解析】B

【試題解答】此題考查創(chuàng)設(shè)精妙情感，考查運(yùn)用所學(xué)常識(shí)解析問題的功底。解答此題需正確掌握題干設(shè)

問角度，推導(dǎo)正確答案。創(chuàng)造精妙情感體驗(yàn)可以通過完成一項(xiàng)自己喜愛的運(yùn)動(dòng)、扶助他人、走進(jìn)博物

館或大自然、瀏覽藝術(shù)作品等方式，①②都可以獲得精妙情感體驗(yàn)，吻合題意；看電影時(shí)大聲與朋儕暢

談電影內(nèi)容，是不遵守公共秩序的表現(xiàn)，不能創(chuàng)設(shè)精妙情感體驗(yàn)，③不吻合題意；通宵看偵探小說，

不利于自身成長(zhǎng)，④不吻合題意。故選B。

2.情感需要表達(dá)，也需要共鳴，以下行為中，不利于傳遞情感正能量的是

【答案解析】D

【試題解答】此題考查傳遞情感正能量，考查學(xué)生的察看功底和運(yùn)用所學(xué)常識(shí)解析問題的功底。題為逆

向挑選題，需賣力對(duì)照、排除干擾選項(xiàng)。根據(jù)所學(xué)，無償獻(xiàn)血、愛心捐款、志愿者運(yùn)動(dòng)都是親社會(huì)

行為，傳遞了情感正能量，故ABC不吻合題意；家庭抵悟沖突毀壞和諧家庭關(guān)系，不利于傳遞情感正能

量，D吻合題意。

故選D。

3.體味精妙情感能讓我們身心愉悅。在生活中，我們獲得精妙情感的方式有無數(shù)，下列方式對(duì)的有

①玩網(wǎng)絡(luò)游戲

②與人交往

③介入有意義的社會(huì)運(yùn)動(dòng)

④瀏覽藝術(shù)作品

A.①@④B.②③④C.①②④D.①②③④

【答案解析】B

【試題解答】此題考查獲得精妙情感的方式，考查運(yùn)用所學(xué)常識(shí)解析問題的功底。解答此題需正確掌

握題干設(shè)問角度，推導(dǎo)正確答案。在生活中，我們獲得精妙情感的方式有無數(shù)，比如：博覽群書、與

人交往、介入有意義的社會(huì)運(yùn)動(dòng)，瀏覽藝術(shù)作品，走進(jìn)大自然等都是獲得精妙情感的方式，②③④

吻合題意；①錯(cuò)誤，玩網(wǎng)絡(luò)游戲不是我們獲得精妙情感的方式。故選B。

4.2021年五四青年節(jié)到臨之際，B站獻(xiàn)給新一代的演講《后浪》在網(wǎng)絡(luò)上刷屏。視頻中點(diǎn)贊當(dāng)今年

輕人的專業(yè)立場(chǎng)及自傲、大氣等優(yōu)異特質(zhì)。短片中的無數(shù)金句更是引發(fā)了無數(shù)人的共鳴，據(jù)此，你

認(rèn)為下列表述對(duì)的是

①我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴

②我們可以傳遞精妙的情感，傳遞生命的正能量

③精妙的情感可以傳遞，但個(gè)人無法創(chuàng)造

④傳遞情感正能量，會(huì)使我們的生命更有力量，讓天下多一份精妙

A.①@④B.①②③C.②③④D.①③④

【答案解析】A

【試題解答】此題考查傳遞情感正能量，考查運(yùn)用所學(xué)常識(shí)解析問題的功底。解答此題需正確掌握題干

設(shè)問角度，推導(dǎo)正確答案。題干中《后浪》的演講內(nèi)容，引發(fā)了無數(shù)人的共鳴，說明了情感需要表達(dá)、

回應(yīng)，需要共鳴，我們要傳遞精妙的情感，傳遞生命的正能量，如許四周的天下才會(huì)更精妙，①②

④正確；我們可以創(chuàng)造精妙情感體驗(yàn)，③錯(cuò)誤。

5.近年來，打動(dòng)中國(guó)人物已成為人們廣泛學(xué)習(xí)的楷模，為了更好地傳遞這些人物身上的正能量，我

們應(yīng)該

①積極承擔(dān)責(zé)任

②從身邊小事做起，只對(duì)自己負(fù)責(zé)

③富有愛心和責(zé)任感

④體驗(yàn)精妙情感，傳遞生命的正能量

A.@@③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案解析】C

【試題解答】此題考查傳遞情感正能量，考查學(xué)生的懂得解析功底。解答本題的關(guān)鍵是審清題意，根

據(jù)題意排除錯(cuò)誤選項(xiàng)和干擾選項(xiàng)。根據(jù)所學(xué)，為了傳遞打動(dòng)中國(guó)人物身上的正能量，我們應(yīng)該積極承

擔(dān)責(zé)任，從身邊小事做起，對(duì)自己、對(duì)他人和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，富有愛心和責(zé)任感，體驗(yàn)精妙情感，傳遞生

命的正能量，故①③④正確；從身邊小事做起，既要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，②錯(cuò)誤。

故選C。

6.在防控新型冠狀病毒感染肺炎的嚴(yán)峻斗爭(zhēng)中，有如許一群人，他們不圖回報(bào)、無私奉獻(xiàn)，傳遞著生

命的正能量。下列行為屬于傳遞生命正能量的是

①一個(gè)8歲小孩兒捐出自己6年堆集的所有壓歲錢3000元

②農(nóng)民郝進(jìn)把廠家抵扣他工資的18000只醫(yī)用口罩所有捐出

③疫情期間顧某在朋儕圈高價(jià)賣口罩，掙了不少錢

④云南93戶村民自發(fā)向湖北捐贈(zèng)22噸香蕉，其中47戶是建檔立卡戶（貧苦戶）

A.①?③B.①②④C.②③④D.①③④

【答案解析】B

【試題解答】此題考查傳遞情感正能量，考查運(yùn)用所學(xué)常識(shí)解析問題的功底。解答此題需正確掌握題干

設(shè)問角度，推導(dǎo)正確答案。情感影響人與人之間的交流，我們要傳遞情感的正能量。用精妙的情感,

用自己的熱情和舉措，感染他人，傳遞正能量。解析選項(xiàng)可知，一個(gè)8歲小孩兒捐出自己6年堆集的所

有壓歲錢3000元、農(nóng)民郝進(jìn)把廠家抵扣他工資的18000只醫(yī)用口罩所有捐出、包羅難題戶在內(nèi)的云南

93戶村民自發(fā)向湖北捐贈(zèng)22噸香蕉，都屬于傳遞生命正能量的表現(xiàn)，①②④吻合題意；疫情期間顧某在

朋儕圈高價(jià)賣口罩，是違背道德和法律的行為，不屬于傳遞生命正能量的行為，③不吻合題意。故

選Bo

7.夜幕下，一名男子失足落入了石津灌渠，湍急的水流中，他牽強(qiáng)支撐。危急關(guān)頭，6名路過的青年

及時(shí)趕到，一場(chǎng)爭(zhēng)分奪秒的生死營(yíng)救就此展開。這驚心動(dòng)魄的一幕，就產(chǎn)生在2021年3月23日晚鹿

泉區(qū)北莊村旁的石津渠橋下。幾天來，幾名青年救人的古跡也在當(dāng)?shù)貍鳛橐欢渭言挕＞热苏叩男袨?/p>

啟示我們

A.傳遞情感也可以用自己的舉措來影響環(huán)境

B.情感不需要表達(dá)、回應(yīng)，不需要共鳴

C.要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)檎娴那楦?/p>

D.在情感體驗(yàn)中老是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響

【答案解析】A

【試題解答】此題考查傳遞情感正能量，考查運(yùn)用所學(xué)常識(shí)解析問題的功底。解答此題需掌握題干主旨，

正確解析和懂得選項(xiàng)，推導(dǎo)正確答案。題干中救人者的行為是傳遞情感正能量的表現(xiàn)，說明了我們

可以通過舉措影響環(huán)境，傳遞精妙情感，A正確；情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴，B錯(cuò)誤；C與題意

不相符;在情感體驗(yàn)中并不老是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，可以用熱情和舉措影響環(huán)境，D錯(cuò)誤。故

選A.

8.一條溫暖人心的微博在網(wǎng)上敏捷擴(kuò)散：成都市龍泉驛區(qū)的兩位小朋儕在廣場(chǎng)玩耍時(shí)撿到5角錢，急

速將錢送到執(zhí)勤民警的手里，警察叔叔拿出接警本，賣力登記，給足小朋儕做好事的“典禮感人們

紛紛為警察點(diǎn)贊，是因?yàn)樗呐e動(dòng)

①弘揚(yáng)了社會(huì)正能量

②讓孩子獲得了尊敬與文明的滋養(yǎng)

③有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚

④傳遞了真善美

A.①@③④B.①②④C.②③④D.①②③

【答案解析】A

【試題解答】解析材料可知，執(zhí)法民警做到了依法辦事，嚴(yán)厲執(zhí)行法律程序，依法范例自己的行為，

不因小朋儕年紀(jì)小和拾到的錢少就敷衍塞責(zé)，做到了平等待人和尊敬他人，弘揚(yáng)了社會(huì)正能量，讓孩子

獲得了尊敬與文明的滋養(yǎng)，有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚，傳遞了真善美，①②③④都吻合題意。故選:

Ao

能力展現(xiàn)以己所學(xué)，展現(xiàn)自我！一

一、解析說明題（共2題）

1.閱讀材料

生活中精妙的人和事物，讓我們身心愉悅，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。從“打動(dòng)中國(guó)”到“最美家庭”，從"中

國(guó)大好人''到"最美孝心少年“，無數(shù)的打動(dòng)中國(guó)的代表溫暖著億萬中華兒女的心。我們大概不能清楚地

記住曾讓我們打動(dòng)的每一個(gè)人，但每一次提起他們的古跡，仍舊心存溫暖。

（1）聯(lián)合材料，談?wù)勼w味和傳遞精妙情感有什么意義？

（2）作為青少年，你將若何傳遞情感正能量？

【答案解析】（I）①生活中精妙的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸富厚我們對(duì)生活、對(duì)人生的精妙

情感；②精妙的情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展；③我們?cè)趧?chuàng)造和傳遞情感的過程中接

續(xù)獲得新的感受，使我們的生命更有力量；④四周的天下也因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份精妙。

（2）用自己的熱情和舉措來影響環(huán)境；共鳴，在與他人的情感交流中主動(dòng)表達(dá)傳遞精妙情感和生命正

能量；學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母；與同學(xué)和諧相處：積極參加社會(huì)公益運(yùn)動(dòng)；老是連結(jié)積極向上的言語和舉

措等等。

【試題解答】（1）此題考查體味和傳遞精妙情感的意義。本題屬于教材識(shí)記常識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生的識(shí)記

功底。由教材可知：生活中精妙的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸富厚我們對(duì)生活、對(duì)人生的精妙

情感；精妙的情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展；我們?cè)趧?chuàng)造和傳遞情感的過程中接續(xù)獲

得新的感受，使我們的生命更有力量；④四周的天下也因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份精妙。

（2）此題考查傳遞情感正能量的做法。本題屬于教材識(shí)記常識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生的識(shí)記功底。由教材可

知：用自己的熱情和舉措來影響環(huán)境；共鳴，在與他人的情感交流中主動(dòng)表達(dá)傳遞精妙情感和生命正能

量；學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母；與同學(xué)和諧相處；積極參加社會(huì)公益運(yùn)動(dòng)；老是連結(jié)積極向上的言語和舉措

等等。

2.閱讀材料

材料一：19世紀(jì)波蘭鋼琴家、作曲家肖邦，為了給祖國(guó)爭(zhēng)光而出國(guó)深造。他出國(guó)時(shí)帶了一捧祖國(guó)的泥

土來懷念自己的祖國(guó)。后來肖邦客死他鄉(xiāng)，臨終前他囑咐自己的姐姐必然要把他的心臟帶回祖國(guó)，以

示意他生前不能回到祖國(guó)，死后也要和祖國(guó)在一路的愿望。

材料二：愛國(guó)商人黃伯海，始終心系祖國(guó)，時(shí)候想著為祖國(guó)扶植作貢獻(xiàn)。1990年，他不顧許多人的勸

阻，毅然回國(guó)投資，對(duì)祖國(guó)繁榮昌盛充滿信念。他的孩子在美國(guó)讀書，回抵家里，黃伯海要求孩子必

然要說標(biāo)準(zhǔn)的一樣話.他說:“我是要他們自強(qiáng)自立，做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人?！?/p>

（1）肖邦臨死前要求姐姐必然要把自己的心臟帶回祖國(guó)，這說明了什么？

（2）黃