中班上學(xué)期年段工作計劃3篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁中班上學(xué)期年段工作計劃3篇新的學(xué)期，新的思路;新的學(xué)期，新的盼望。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面進展的需要，敬重幼兒身心進展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面進展?，F(xiàn)制定本學(xué)期詳細(xì)工作方案。本文是我為大家整理的中班上學(xué)期年段工作方案，僅供參考。

中班上學(xué)期年段工作方案一：

本學(xué)期我們連續(xù)以新《綱要》精神為指導(dǎo)，以園務(wù)方案為基準(zhǔn)，以正確的兒童觀、教育觀指導(dǎo)幼兒的活動，立足于中班年齡段幼兒的實際狀況，以探究性、討論性課程追隨孩子的學(xué)習(xí)過程，促進孩子全面進展，同時努力挖掘孩子愛好，張揚孩子共性，以人為本，進一步培育老師的責(zé)任意識和創(chuàng)新力量，在不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思的過程中與孩子結(jié)伴成長，讓每一位孩子的潛能得到最大程度的發(fā)揮。老師自身也在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷反思的過程中與孩子結(jié)伴成長。

一、年段狀況分析：

本學(xué)期中班段共設(shè)有中班2個，老師4名，保育員阿姨2名，在幼兒方面，經(jīng)過小班一學(xué)年的教育，各班班級集體已基本形成，孩子們能遵守一日活動的規(guī)章，懂禮貌，喜愛參與各類活動，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，動手操作力量和生活力量有所提高，初步具有感受美的力量。但幼兒間難免還存在很多進展不平衡的現(xiàn)象：

1、部分幼兒傾聽別人說話習(xí)慣差,說話時語句不完整

2、部分幼兒不能很好的掌握自己的行為，會擾亂影響他人，留意力簡單分散，做事堅持性不夠

3、部分幼兒在集體活動中表現(xiàn)害怕，缺乏信念，經(jīng)常處于被動的狀態(tài)

針對以上等現(xiàn)象，我們特制定了本學(xué)期的中班段工作方案，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進展的重要時期幼兒進入中班后，標(biāo)志著他們進入了一個新的成長階段。

二、工作重點：

1、營造一支團結(jié)協(xié)作，齊心向上的老師隊伍，不斷學(xué)習(xí)，努力提高每位老師各方面的力量。留意塑造老師的良好形象。

2、在幼兒園總課題的指導(dǎo)下，樂觀參加、共同探討、將困惑一一解決，努力協(xié)作實施方案，使課題討論落到實處，扎實開展。

3、集集體的才智，提升年段老師的綜合力量，通過老老師與青年、新老師在看課、反思、研討、再實踐的過程中，促進兩個層面老師專業(yè)力量水平上的共同提高。

4、注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，開展豐富多彩的活動，供應(yīng)幼兒表現(xiàn)的平臺，使中班的每位幼兒能健康、活潑，和諧地成長，努力讓每一個班級都有自己的特色。

5、加強幼兒生活自理力量的提高。

6、樂觀做好家園溝通，實現(xiàn)家園同樂。

三、詳細(xì)工作及措施：

(一)互幫互學(xué)，提升自我

(1)一支良好的老師隊伍，是幼兒園生命力旺盛的源泉。

一個人只有在學(xué)習(xí)，思考、接受中才能成長與充實。本學(xué)期，我們將連續(xù)督促老師讀好書。讓老師在閱讀思索中感悟名家的理念，從而升華自己的思想、指導(dǎo)自己的教育行為。同時也使老師積累文化底蘊，樹立新時代老師的良好形象。

(2)這學(xué)期我們將一如既往地本著團結(jié)、協(xié)作的精神，樂觀的開展班級組的各項活動。共同制作活動教具，并力求教具具有實效，反復(fù)利用性強，使其共同共享，讓更多的精力來提高實踐課堂上的質(zhì)量和效果，努力讓每一堂課成為精品，定期

與不定期開年段會議，探討、解決教育教學(xué)中的懷疑與難題。如常規(guī)、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面。班級老師相互聽課，班級中的兩位老師除了在教學(xué)時相互協(xié)作外，也要定時的進行聽課活動，做好記錄，并在空余時間準(zhǔn)時地開展評議活動，有溝通才能相互學(xué)習(xí)，才有助于老師間的共同提高。

(3)老師形象的塑造。

講究外在的美、儀表的美、風(fēng)度美的老師對同學(xué)有著較強的吸引力和感染力，深受孩子的寵愛。通過自己形象的示范，對幼兒進行美的熏陶。另一方面我們也督促老師不斷地拓寬學(xué)問視野，站在學(xué)問進展的前沿。在教學(xué)中努力探究，制造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法、構(gòu)建新的教學(xué)模式。對教學(xué)自我進行不斷總結(jié)和提煉，以形成有自己風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)。

(二)抓好常規(guī)，創(chuàng)出特色

(1)幼兒常規(guī)活動，抓好常規(guī)，做到“活而不亂”。

創(chuàng)設(shè)良好的氛圍并利用榜樣示范法、行為練習(xí)法、嘉獎激勵法等來培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育常規(guī)滲透于教育活動。如語言活動中傾聽、數(shù)學(xué)和美術(shù)活動中的操作、音樂活動中的唱歌姿態(tài)、發(fā)聲方法等習(xí)慣。另外還包括嬉戲區(qū)域活動中的規(guī)章。如閱讀區(qū)、建筑區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學(xué)活動區(qū)等。

(2)年段活動。本學(xué)期，我們連續(xù)開展年段活動，并保證每月一個符合中班年齡特點，與課程相結(jié)合，與生活貼切的年段活動。捕獲孩子生活中的愛好點，結(jié)合孩子的生活閱歷開展活動，讓活動在老師預(yù)設(shè)與幼兒生成的過程中得到平衡，豐富幼兒的幼兒園生活，愿意參與大集體活動，在集體活動中學(xué)到學(xué)問，得到閱歷。

(3)供應(yīng)舞臺，努力讓孩子找到好孩子的感覺。

現(xiàn)在的孩子越來越聰慧了，作為老師，我們盡可能多的為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和熬煉的機會，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的進展供應(yīng)舞臺。而豐富多彩的活動是幼兒進行情感教育、審美教育、培育孩子各方面力量的一個有力措施。

每一個孩子都具有自身獨特的共性特點與力量，因此，我們將結(jié)合對孩子的觀看與孩子自主的選擇，引導(dǎo)他們進行制造性繪畫、插塑、舞蹈、唱歌、朗誦方面的活動。我們主要在每日的休閑活動中對孩子進行培育。老師嘗試記錄了解每個孩子的進展進程，并為每位孩子供應(yīng)不同的環(huán)境刺激。如不同層次的操作材料、不同的活動要求。挖掘孩子潛能，發(fā)揮孩子特長，為孩子創(chuàng)設(shè)進展與展現(xiàn)自己的舞臺，讓孩子找到好孩子的感覺。

(三)走進家長、共同教育

老師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效。家園的良好溝通，能讓老師與家長共同協(xié)做解決孩子的教育問題，共同分擔(dān)教育責(zé)任。本學(xué)期，老師將在平常的生活中關(guān)注每一位幼兒，具體記錄每個孩子的成長、進展;將通過多種形式的溝通方式來提升家長和老師、幼兒園之間的感情，實現(xiàn)家園同樂。

(1)支配多種形式的親子活動和家長活動。

依據(jù)園內(nèi)方案，結(jié)合各種節(jié)日，邀請家長來園參與慶?；顒樱纾簯c“元旦”的家園同樂活動。另外還有家長開放園內(nèi)半日活動。在園內(nèi)半日活動中，家長會看到自己孩子各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長關(guān)心孩子找出差距與不足，找到連續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

(2)注意家園溝通的實效性和針對性。

家園溝通不僅僅局限于與老師的當(dāng)面溝通，還可以利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性的與家長溝通。我們將通過成長檔案、家長園地、家訪、電話、班級博客等形式讓家長準(zhǔn)時了解幼兒在園的表現(xiàn)與班級課程目標(biāo)，準(zhǔn)時對孩子優(yōu)點與不足進行溝通，雙方一起實行了科學(xué)有效的方法對孩子進行教育，使孩子得到不斷的進步，不斷的進展。另外假如孩子發(fā)生了一些問題，我們會在第一時間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對這些問題的重視，和對幼兒進展的意義。

(四)工作認(rèn)真、平安第一

平安工作是保障幼兒園工作順當(dāng)開展的前提。各個班級，每位老師要保持高度的責(zé)任感與警惕性。為孩子創(chuàng)設(shè)健康、開心成長的環(huán)境。中班年段組將時時提示老師做好平安工作，防患于未然，并責(zé)任到人。

四、月工作支配：

八月份：

1、班級及公共環(huán)境布置

2、依據(jù)園工作方案和班級實際狀況，制訂年段方案，各班制定班務(wù)方案，商討一些大型活動的開展。

3、對班級里的新生進行家訪、電訪，開家長會。

4、各班老師以電話的形式通知家長開學(xué)時間，以及留意事項。

九月份：

1、開學(xué)初幼兒心情穩(wěn)定工作，建立良好的班級活動常規(guī)。

2、依據(jù)幼兒年齡特點，編排適合幼兒年齡特點的新早操。

3、協(xié)作園內(nèi)活動開展以“防溺水”“防地震”為主題的平安教育活動。十月份：

1、加強平安常規(guī)教育、文明紀(jì)律養(yǎng)成教育，形成幼兒良好的行為習(xí)慣。

2、中班年段開展相互聽、評課的常規(guī)教研活動。

3、國慶節(jié)放假，做好平安工作，簽定假期平安工作責(zé)任書。

4、年段活動：各班收集有關(guān)祖國、家鄉(xiāng)的圖片，迎“國慶”系列活動：開展愛國、愛家鄉(xiāng)教育，進行“國慶游園活動”。

5、依據(jù)園要求進行體育項目競賽。

6、開展親子活動。

7、組織幼兒秋游，讓幼兒感受大自然的美，豐富幼兒的秋季常識。十一月份：

1、樂觀參與早操排練，為園內(nèi)早操競賽做預(yù)備。

2、組織幼兒講故事競賽。

3、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

5、老師公開課觀摩活動。

6、老師業(yè)務(wù)學(xué)問競賽。

十二月份：

1、建立幼兒良好生活常規(guī)。

2、檢查幼兒常規(guī)培育及自理力量養(yǎng)成狀況，各班制定自理力量競賽。

3、各班卡拉ok競賽。

4、“迎新年，慶元旦”幼兒繪畫競賽。

5、全園廣播體操競賽。

一月份：

1、進行家長問卷調(diào)查，匯總調(diào)查狀況。

2、復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)學(xué)問，技能。

3、老師自制玩具競賽。

4、5、6、寒假平安教育。各班召開家長會。進行學(xué)期結(jié)束家訪。

中班上學(xué)期年段工作方案二：

中班班級組教研工作是以園務(wù)工作方案、幼兒園業(yè)務(wù)方案為依據(jù),圍繞“一切為了孩子,為了孩子一切”的服務(wù)宗旨,用先進理念...

一、指導(dǎo)思想

在新學(xué)期中，中班班級組教研工作以園務(wù)工作方案、幼兒園業(yè)務(wù)方案為依據(jù)，圍繞“一切為了孩子，為了孩子一切”的服務(wù)宗旨，用先進理念指導(dǎo)實踐，全面推動和深化素養(yǎng)教育;以主題課程的開發(fā)和管理為抓手，凸現(xiàn)我園的特色教育，提高老師的教科研水平;提高保教質(zhì)量，提升進展內(nèi)驅(qū)力。努力實現(xiàn)以幼兒進展為本、以老師進展為本的教育宗旨。提高全組老師的教育教學(xué)水平

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我們教研組為全園老師，每位老師都能仔細(xì)參與教研活動、團結(jié)協(xié)作搞好各項活動，把各科有機整合起來。組內(nèi)教研氣氛較濃，也取得了肯定成效。但還存在一些不足：1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深化。2、老師的課堂組織與實施力量還存在著肯定的差距。3、青年老師參加研討的主動性、樂觀性及討論力量還有待進一步提高。

三、工作要點及措施

1、加強理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平。

(1)樂觀閱讀早期教育、幼兒教育等幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，努力提高全體老師教育理論水平。

(2)進一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進行深化理解、樂觀探究、切實落到實處。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素養(yǎng)動身，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以老師為主導(dǎo)的思想。不斷提高老師熟悉，適應(yīng)新形勢，適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要。

2、注意業(yè)務(wù)培育，提高教育質(zhì)量

(1)教研組是老師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段。在兩周一次的教研活動中，依據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容，大家共同探討、學(xué)習(xí)。提前制定下一主題的活動方案，讓每位老師都有機會發(fā)言，切實提高她們的教研水平。

(2)采納多種形式方法，促進老師教科研力量的提高。

通過“課前溝通、課后反思”作為教育管理手段，為老師搭建對話、溝通的平臺，提高教育質(zhì)量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互溝通中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同共享閱歷、相互學(xué)習(xí)。

(4)注意教學(xué)反思

一個優(yōu)秀的幼兒老師必定是一個討論型、反思性的實踐者。為了切實提高老師的實際教學(xué)力量，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學(xué)實踐的反思。仔細(xì)完成課后反思記錄，從中提高發(fā)覺、分析、討論、解決問題的力量。

(5)組織老師參與園本培訓(xùn)，推動現(xiàn)代化教學(xué)。

(6)激勵老師樂觀參加各級各類論文評比，這將有效地提高老師的教學(xué)水平和教研力量。

3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)依據(jù)我園實際，針對性的制定嬉戲方案和班務(wù)方案，切實把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。

(2)研討是調(diào)動老師主動參加培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升。

4、開展“同題異構(gòu)”教學(xué)展現(xiàn)活動。

通過活動老師們將呈現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，通過相互的學(xué)習(xí)觀摩，來提高自己的業(yè)務(wù)力量，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。

四、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量

讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)狀況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，相互溝通，增進家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實處。

五、詳細(xì)活動支配

九月份：

1、迎接新生入園，做好穩(wěn)定工作。

2、每周一園長會議，每其次周、第三周教研。

3、確定期末迎新春節(jié)目的演出。

4、檢查老師常規(guī)工作流程，確保保育工作質(zhì)量的提高。

5、開展全園第一學(xué)期家長會。

十月份：

1、加強秋季衛(wèi)生保健、保育工作，有針對性地做好幼兒一日環(huán)節(jié)護理及指導(dǎo)。

2、自制玩具進行。

3、開展親子閱讀活動。

4、大、中、小段講故事競賽。

5、加強常規(guī)教學(xué)。

十一月份：

1、加強戶外活動：留意衣服管理、午睡管理、準(zhǔn)時做到給幼兒擦汗、更衣等

2、老師相互之間進行常規(guī)教學(xué)聽課

3、一日活動常規(guī)評比

4、11.9消防演練

5、秋游活動十二月份：

新春文藝匯演節(jié)目彩排進行自制玩具競賽家長開放日活動元月份：

1、迎新春文藝演出

2、孩子評優(yōu)活動

3、學(xué)期總結(jié)、上交材料等整理工作

中班上學(xué)期年段工作方案三：

一、狀況分析

中班班級組共有五個班級，185名幼兒，每班人數(shù)相對較多，特殊是新市民子女在班級中占60%以上，新入學(xué)幼兒占20%以上，另外家長的文化程度、生活環(huán)境等因素的影響對老師的組織與管理有肯定的挑戰(zhàn)性。經(jīng)過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒獲得了不同層面的進展：能清晰表達(dá)自己的意愿，在活動中表現(xiàn)出樂觀性，能遵守日常生活中的規(guī)章，辨別是非。

從老師的自身狀況看，本學(xué)期我們中班班級組共有12位老師、5位保育員。老師隊伍中有剛參與工作的年輕老師，也有工齡20多年的老老師，整個老師團隊能團結(jié)協(xié)作，每個老師都有自己管理、教學(xué)的特性，但班級搭班老師之間也需要相互磨合;新接班的老師，對幼兒還需熟識了解。

二、指導(dǎo)思想;

以“讓生活布滿陽光、讓孩子健康成長”為教育中心，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》，班級組全體老師發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、求實創(chuàng)新的工作作風(fēng)，樂觀將各項工作落到實處，全面提高教學(xué)質(zhì)量和幼兒嬉戲活動質(zhì)量，努力提高幼兒的多元力量進展和班級組老師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能。

三、工作重點：

1、優(yōu)化團隊建設(shè)——注意學(xué)習(xí)活動中老師的專業(yè)提升

幼兒的主體性、制造性、自主學(xué)習(xí)力量的培育是我們現(xiàn)在教育中需要關(guān)注和努力實施的。這些要求使老師在組織活動時要多考慮幼兒的愛好、需要，多從幼兒的角度去思索，運用最適合的教學(xué)手段與方法。但是在許多時候，老師們都會覺得無從下手。所以在班級組活動時，我們會支配班級組內(nèi)老師仔細(xì)討論幼兒園課程中消失的教學(xué)新思路、新問題，使課程理念能真正地落實到教學(xué)活動中去。讓老師們把教學(xué)中的困惑和困難提出來，與其他老師一起探討，結(jié)合集體的才智，來解決一些教育實踐中的詳細(xì)問題，使集體活動開展更有實效，老師的工作開展的更加順當(dāng)。

老師的工作過程，不僅是一個討論教育對象的過程，也是一個不斷討論自己的過程，老師只有瞄準(zhǔn)自己的教育教學(xué)實踐、閱歷積累、理論提升，才能不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。團隊學(xué)習(xí)中的“學(xué)習(xí)”是一種面對問題并解決問題的學(xué)習(xí)，采納論證、聽證、驗證的方式，關(guān)心老師梳理問題、改進方法，知道團隊形成合力。論證——自查問題，集體把脈。結(jié)合教學(xué)案例實踐研討，著重研討師幼互動策略，優(yōu)化教育行為。聽證——預(yù)設(shè)問題，提升實效。嘗試以“循環(huán)跟進式”教學(xué)實踐討論，(實踐——反思——再實踐——再反思)，提升老師實踐力量、反思力量和設(shè)計活動的力量。驗證——跟進上課，團隊共進。依據(jù)自身與同伴的“一課多研”在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進行端詳、碰撞溝通，多向互動，總結(jié)閱歷，找出不足。在不斷學(xué)習(xí)的過程中讓每個老師獲得進展與提高。

2、優(yōu)化教育環(huán)境——注意教育教學(xué)中幼兒的力量培育

孩子的身心健康進展是我們老師不懈努力的方向，作為老師，我們盡可能多的為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和熬煉的機會，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的進展供應(yīng)舞臺。而豐富多彩的活動是幼兒進行情感教育、審美教育、培育孩子各方面力量的一個有力措施。

學(xué)習(xí)性區(qū)角活動是老師依據(jù)幼兒的進展現(xiàn)狀和進展目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)多種領(lǐng)域的學(xué)習(xí)區(qū)域，并供應(yīng)嬉戲材料，讓幼兒通過自身的擺布、操作去感知、思索、查找問題的答案。本學(xué)期，中班班級組老師將以此為重點，開展教育討論。學(xué)習(xí)性區(qū)角活動重在創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的環(huán)境，選擇廣泛的內(nèi)容，供應(yīng)豐富的材料。而老師在此過程中只是一個觀看者，引導(dǎo)者。老師的任務(wù)是關(guān)