政教處范文學(xué)校預(yù)防校園欺凌現(xiàn)象方案_第1頁
政教處范文學(xué)校預(yù)防校園欺凌現(xiàn)象方案_第2頁
政教處范文學(xué)校預(yù)防校園欺凌現(xiàn)象方案_第3頁
政教處范文學(xué)校預(yù)防校園欺凌現(xiàn)象方案_第4頁
政教處范文學(xué)校預(yù)防校園欺凌現(xiàn)象方案_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

.::;政教處范文之學(xué)校預(yù)防校園欺侮現(xiàn)象方案

為嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生行為,加強(qiáng)法制教育,建立平安和諧校園,促進(jìn)學(xué)生身心安康。經(jīng)學(xué)校研究,決定制定我校?“校園欺侮〞專項(xiàng)治理施行方案?,落實(shí)有效措施,加強(qiáng)對此類事件的預(yù)防和整治,從而實(shí)在維護(hù)文明和諧的校園秩序,維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益、人身及財(cái)富平安:

一、治理范圍:在校生,在校園內(nèi),學(xué)校組織的校外活動中,上、放學(xué)途中。

二、指導(dǎo)小組:組長:黃文廣

副組長:劉杰

朱金枝、徐萍、陳袁鳳

組員:吉明華、王梅、沈治仁、陳意鸞、陳哲、張慧、耿旭、趙志華、吳燕、周懷明、朱伏波

三、通過各種方式開展專題教育

①國旗下講話,向?qū)W生宣講什么是校園欺侮、校園欺侮的危害,并告知學(xué)生如何預(yù)防方法及發(fā)生校園欺侮的緊急應(yīng)對。

②主題班會,通過主題班會深化開展討論、分析“面對校園欺侮,我們該如何辦?〞。

③通過校園網(wǎng)、宣傳欄等平臺加強(qiáng)宣傳和教育。

④通過“家校溝通平臺〞加強(qiáng)宣傳教育和家校聯(lián)絡(luò)。

⑤專題講座,邀請派出所法制專家來校開展專題講座,進(jìn)展宣傳教育,讓學(xué)生理解校園欺侮的危害及后果。

⑥召開教職工會議,組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺侮事件預(yù)防和處置的相關(guān)政策、措施和方法。

四、完善相關(guān)規(guī)章制度。

①及時(shí)制定?施行方案?,指導(dǎo)預(yù)防校園欺侮的宣傳教育和校園欺侮應(yīng)急處置;

②安保處及時(shí)制定?“校園欺侮〞應(yīng)急處置預(yù)案?,明確相關(guān)部門、相關(guān)人員“校園欺侮〞處置的職責(zé)。

③校長、安保處組織校委會人員參與專題會議,學(xué)習(xí)?行政人員值班制度?,明確職責(zé),強(qiáng)化責(zé)任認(rèn)識,做到“誰當(dāng)班誰負(fù)責(zé)〞、“誰首接誰負(fù)責(zé)〞,杜絕互相推諉、不聞不征詢、甚至聽之任之的現(xiàn)象。做好應(yīng)急處置和匯報(bào)。如情況緊急,可直截了當(dāng)向當(dāng)日總值班或校長匯報(bào),在當(dāng)日總值班或校長指導(dǎo)下進(jìn)展應(yīng)急處置或報(bào)警;如情況失控,緊急聯(lián)絡(luò)校園安保人員,第一時(shí)間進(jìn)展隔離、疏散,防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大和惡化;如發(fā)生人員損害,視情況可先報(bào)120并組織緊急搶救,后匯報(bào)。

五、加強(qiáng)預(yù)防,防患與未然。

①加強(qiáng)行政值班和校園巡查工作,重要時(shí)間〔早上上學(xué)、中午午休、放學(xué)后〕、重要場所〔操場、食堂、校園商店、實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓〕的巡查和查看,并做好相關(guān)記錄。

②敦促學(xué)校安保人員加強(qiáng)校園巡視,采購巡視記錄儀;加強(qiáng)對安保人員的培訓(xùn)考核,將巡視的頻率和覺察、制止突發(fā)征詢題納入考核和獎(jiǎng)懲。

③在局部重要場所增加高清監(jiān)控?cái)z像頭,對已有的非高清攝像頭進(jìn)展局部更換,從技術(shù)上進(jìn)步防范、覺察、制止校園欺侮事件的才干。

④加強(qiáng)學(xué)校督導(dǎo)人員督導(dǎo)和巡視,對覺察的苗頭性征詢題及時(shí)上報(bào)捍衛(wèi)處和德育處。

⑤要求班主任利用加強(qiáng)家校溝通和聯(lián)絡(luò),覺察苗頭征詢題及時(shí)提示,并共同教育。

⑥向?qū)W生公布學(xué)?!靶@欺侮〞救助。

⑦利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強(qiáng)宣傳教育,明確全體教職員工的全員育人職責(zé)和要求。

⑧充沛利用心理征詢室開展學(xué)生心理安康征詢和疏導(dǎo),覺察校園欺侮的苗頭或存在的征詢題,并及時(shí)跟進(jìn)處置,防止事態(tài)惡化。

四、及時(shí)處置,教育懲戒。

對已發(fā)生的校園

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論