交互式電子白板在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 論文

新平臺(tái)新?！獪\談交互式電子白板在初中學(xué)中的應(yīng)摘要；英語(yǔ)教師通過(guò)現(xiàn)代交互式電子白板的運(yùn)用，能夠有進(jìn)現(xiàn)今課堂的展開(kāi)，促進(jìn)初中英語(yǔ)課堂與時(shí)俱進(jìn)，將大量的初中英語(yǔ)資源有效地利用在課堂教學(xué)中，有利于提高課堂質(zhì)量，英語(yǔ)老師進(jìn)行改革和創(chuàng)新教學(xué)手段，提高中學(xué)生在初中英語(yǔ)課堂的注意力和培養(yǎng)中學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的初中英邏輯思維能力。關(guān)鍵詞初中英語(yǔ)；課堂教學(xué)；交互式電子白板引言利用電子白板進(jìn)行教學(xué)，教師在授課過(guò)程中不但可以像以自由板書(shū)，還可以對(duì)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮擋等動(dòng)作。相對(duì)于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，白板操作工具中獨(dú)有的相功能、隱藏功能、拉幕功能等，提高了視覺(jué)效果，能夠極大地吸引學(xué)生的注意力，更加有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。有了這些功能，課堂將變得更加豐富和生動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的將得到極大的提高。如：拉幕功能可以用于一節(jié)課的開(kāi)頭，引出課題，增加神秘、新奇感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。也可用前，滿足學(xué)生的好奇心。一、現(xiàn)代交互式電子白板的現(xiàn)代交互式電子白板的運(yùn)用在課堂當(dāng)中，英語(yǔ)教師通過(guò)視或者是語(yǔ)音播放，將初中英語(yǔ)知識(shí)通過(guò)交互式電子白板的運(yùn)用進(jìn)行情景教學(xué)。比如說(shuō)；可以通過(guò)一定的圖片或者流程圖來(lái)將進(jìn)行推導(dǎo)，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)知識(shí)。（一）整合初中英語(yǔ)教學(xué)資源現(xiàn)代交互式電子白板是一種綜合聲音、圖像、文字以及相的一個(gè)現(xiàn)代性技術(shù)。現(xiàn)代交互式電子白板可以為學(xué)生提供多樣的信息資源，同時(shí)能夠?qū)F(xiàn)代交互式電子白板運(yùn)用在初中英語(yǔ)中英語(yǔ)課堂提供更多的教學(xué)資源和教學(xué)內(nèi)容，不斷地豐富教學(xué)課堂。通過(guò)現(xiàn)代交互式電子白板的運(yùn)用，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步知識(shí)，同時(shí)針對(duì)性地解決初中英語(yǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生在現(xiàn)代交互式電子白板的運(yùn)用下，提高初中英語(yǔ)成績(jī)和提高中學(xué)生學(xué)習(xí)初興趣?，F(xiàn)代交互式電子白板的應(yīng)用能夠有效地整合大量的初中英語(yǔ)教學(xué)資源。通過(guò)現(xiàn)代交互式電子白板，它能夠?qū)⒋罅康某踔杏⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的一些知識(shí)通過(guò)文字、圖片、視頻等各種形式結(jié)合起來(lái)，那些具有一定優(yōu)點(diǎn)的教學(xué)資源進(jìn)行整合。同時(shí)以此來(lái)豐富教學(xué)資源，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠讓學(xué)生在初中英語(yǔ)課堂中獲體驗(yàn)感。（二）豐富初中英語(yǔ)課堂內(nèi)容通過(guò)現(xiàn)代交互式電子白板將運(yùn)用于課堂當(dāng)中，能夠不斷豐英語(yǔ)課堂初中英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用。現(xiàn)代交互式電子白板可以將書(shū)本以外的知識(shí)，也就是課外知識(shí)納入初中英語(yǔ)課堂內(nèi)，將課堂內(nèi)容的豐富。通過(guò)豐富初中英語(yǔ)的課堂教學(xué)，同時(shí)拓展初中英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)深度，可以在有限的課堂內(nèi)向?qū)W生傳授更多的知識(shí)。例如；在習(xí)初中英語(yǔ)的過(guò)程當(dāng)中，利用PPT的教學(xué)能夠讓學(xué)生接受到更多的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)能夠豐富學(xué)生的課外的初中英語(yǔ)知識(shí)，通過(guò)PPT的應(yīng)用可以節(jié)約板書(shū)時(shí)間。二、如何將現(xiàn)代交互式電子白板應(yīng)用于初中（一）現(xiàn)代交互式電子白板創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情境利用現(xiàn)代交互式電子白板的教學(xué)模式，能夠有效地塑造高課堂的學(xué)習(xí)。因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的中職英語(yǔ)課堂當(dāng)中，英語(yǔ)教師常常是進(jìn)行英語(yǔ)課文的陳述性的單詞講解和語(yǔ)法講解，只是單純的詞多義以及單詞的不同變化形式還有一些枯燥乏味的語(yǔ)法知識(shí)的講解。導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)課堂英語(yǔ)知識(shí)時(shí)顯得非常的困難，英語(yǔ)課堂氛圍也是非常的枯燥以及沉悶，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。比如說(shuō)：在學(xué)習(xí)關(guān)于世界文化遺產(chǎn)的英語(yǔ)單元學(xué)習(xí)時(shí)，可播放相關(guān)的世界文化遺產(chǎn)的英語(yǔ)視頻，通過(guò)他人的英語(yǔ)口語(yǔ)的視頻介紹，來(lái)讓學(xué)生們了解到世界文化的遺產(chǎn)的視頻，同時(shí)在到英語(yǔ)知識(shí)。通過(guò)現(xiàn)代交互式電子白板——微課能夠有效的促進(jìn)和英語(yǔ)課堂的導(dǎo)入，同時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力充分集中在英語(yǔ)課堂教學(xué)當(dāng)中，同時(shí)有助于英語(yǔ)課堂情境的塑造，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。最后，在英語(yǔ)課堂之后，通過(guò)微課將本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行有合和鞏固總結(jié)，整理成為PPT文檔或者是word文檔發(fā)到相關(guān)的播放軟件。讓學(xué)生能夠有效的溫故而知新，面對(duì)課堂中沒(méi)有較難的疑難雜癥進(jìn)行針對(duì)性的講解和針對(duì)性的題目訓(xùn)練，來(lái)增加學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生的記憶。所以說(shuō)；現(xiàn)代交互式電子白板的有效利用能夠促進(jìn)英語(yǔ)課堂高效課堂的展開(kāi)。（二）利用交互式電子白板、有效進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)現(xiàn)代交互式電子白板的有效利用能夠促進(jìn)初中英語(yǔ)課堂高效課堂的展開(kāi)。通過(guò)現(xiàn)代交互式電子白板來(lái)增加學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際訓(xùn)練，同時(shí)塑造高效的英語(yǔ)課堂。在英語(yǔ)教師進(jìn)行課堂重點(diǎn)問(wèn)題目標(biāo)的完成之后。課上還剩有時(shí)間通過(guò)現(xiàn)代交互式電子白板來(lái)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)部分的把握，教互式電子白板的方式來(lái)進(jìn)行實(shí)際的英語(yǔ)口語(yǔ)問(wèn)題的訓(xùn)練。比如說(shuō)；通過(guò)現(xiàn)代交互式電子——多媒體進(jìn)行播放音頻，學(xué)生在課堂上能夠立竿見(jiàn)影的練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，跟隨現(xiàn)代交互式電子白板視頻的口語(yǔ)練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，矯正應(yīng)學(xué)缺點(diǎn)。幫助學(xué)生鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力，幫助學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上更能夠更進(jìn)一步。同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生在回答問(wèn)題中的英語(yǔ)詞展英語(yǔ)口語(yǔ)的高效課堂，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。最后，將現(xiàn)代交互式電子白板有效的運(yùn)用在初中中英教學(xué)中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，現(xiàn)代交互式電子白板的運(yùn)用是貫徹落實(shí)了新課程改革標(biāo)準(zhǔn)下的英語(yǔ)要求。因?yàn)楝F(xiàn)代板的運(yùn)用能夠有效的重視英語(yǔ)口語(yǔ)的鍛煉，能夠幫助學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，來(lái)適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生口語(yǔ)性的交學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力和口語(yǔ)交流能力，同時(shí)幫助教學(xué)老師進(jìn)一步突破傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式，來(lái)切實(shí)提高英語(yǔ)教學(xué)模式，創(chuàng)新英學(xué)模式，建立高效英語(yǔ)課堂。結(jié)語(yǔ)總而言之，現(xiàn)代交互式電子白板運(yùn)用在初中英語(yǔ)課堂當(dāng)中重要的，也有著黃金性的作用。因此在初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，要將交互式電子白板信息進(jìn)行有效的整合，有效的利用現(xiàn)代交互初中英語(yǔ)課堂教學(xué)當(dāng)中，能夠豐富學(xué)生的初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)創(chuàng)造一個(gè)愉快而輕松的教學(xué)課在一個(gè)富有學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境中進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)