九年級(jí)《化學(xué)》第一單元走進(jìn)化學(xué)世界化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

課題2

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界中國(guó)古代煉丹設(shè)備化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)?，F(xiàn)在的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的前身是煉丹術(shù)士和煉金術(shù)士的作坊。通過煉丹和煉金，發(fā)明了許多實(shí)驗(yàn)儀器以及一些分離物質(zhì)的有效方法。西方17世紀(jì)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容01實(shí)驗(yàn)前參加反應(yīng)物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度等物理性質(zhì)。02實(shí)驗(yàn)中觀察到的光、熱、火焰、沉淀、氣體等現(xiàn)象的產(chǎn)生。03實(shí)驗(yàn)后生成物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味等。PARTONE對(duì)蠟燭及其燃燒的探究01蠟燭點(diǎn)燃前實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論探究蠟燭的物理性質(zhì)1.觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀、硬度，聞一聞氣味2.用小刀切下蠟燭少許，放入水中觀察1.白色、半透明、固體、圓柱狀、有輕微的氣味2.易切，浮于水面，沒有溶解蠟燭的硬度小，密度小于水，不溶于水探究1（點(diǎn)燃前）：蠟燭的物理性質(zhì)蠟燭燃著時(shí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象蠟燭燃燒時(shí)發(fā)生的變化用燃著的火柴移近燈芯，靠近蠟燭蠟燭熔化探究2（燃著時(shí)）：蠟燭燃燒時(shí)發(fā)生的變化點(diǎn)燃燈芯蠟燭燃燒，發(fā)出黃色火焰，放出熱量，產(chǎn)生淡淡的黑煙，火焰分層。石蠟熔化是物理變化，石蠟燃燒是化學(xué)變化蠟燭燃著時(shí)探究3（燃著時(shí)）：蠟燭火焰哪層溫度最高實(shí)驗(yàn)內(nèi)容步驟與方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論蠟燭火焰哪層溫度最高取一根火柴梗，拿住一段迅速平放入火焰中，約1S后取出外焰內(nèi)焰焰心處于蠟燭火焰外焰部分的火柴梗最先炭化蠟燭火焰外焰部分溫度最高蠟燭燃著時(shí)探究4（燃著時(shí)）：蠟燭燃燒時(shí)可能生成什么物質(zhì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容步驟與方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論蠟燭燃燒時(shí)可能生成什么物質(zhì)取一個(gè)干燥的大試管罩在蠟燭火焰上方,然后迅速倒轉(zhuǎn)過來注入澄清石灰水，振蕩試管內(nèi)壁有水霧，澄清石灰水變渾濁蠟燭燃燒后有水和二氧化碳生成蠟燭熄滅后探究5（熄滅后）：探究白煙的成分步驟與方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論熄滅蠟燭，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象用火柴點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)的白煙有白煙飄出火順白煙將蠟燭重新點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是石蠟蒸氣冷凝成的固體小顆粒，說明蠟燭燃燒時(shí)先由固態(tài)變成液態(tài)，再蒸發(fā)成石蠟蒸氣，而后燃燒。實(shí)驗(yàn)記錄表格探究步驟對(duì)現(xiàn)象的觀察和描述點(diǎn)燃前白色圓柱形固體，硬度小，略有氣味，難溶于水，密度比水小燃燒時(shí)石蠟熔化并發(fā)光放熱，火焰分為三層，外層最明亮，里層最暗；生成無色的液滴和能使澄清石灰水變渾濁的氣體熄滅后冒白煙，用火柴點(diǎn)白煙，蠟燭重新被點(diǎn)燃結(jié)論蠟燭燃燒后生成了水、二氧化碳，外焰溫度最高科學(xué)探究的方法提出問題01猜想與假設(shè)02設(shè)計(jì)方案03進(jìn)行實(shí)驗(yàn)04收集證據(jù)0506反思與評(píng)價(jià)07表達(dá)與交流08解釋與結(jié)論P(yáng)ARTTWO對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究02資料卡片1.空氣中含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣等物質(zhì)。

2.二氧化碳能使燃著的木條熄滅。

3.氧氣能使燃著的木條燃燒更劇烈。

4.二氧化碳可以使澄清的石灰水出現(xiàn)白色渾濁，在下述實(shí)驗(yàn)中，白色渾濁越多，說明氣體中二氧化碳含量越多。對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同？提出問題11、空氣中氧氣含量可能大于呼出氣體中氧氣的含量。2、空氣中二氧化碳含量可能小于呼出氣體中二氧化碳的含量。3、空氣中水蒸氣的含量可能小于呼出氣體中水蒸氣的含量。猜想與假設(shè)2對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究設(shè)計(jì)方案3澄清石灰水二氧化碳含量燃著的木條氧氣含量干燥玻璃水蒸氣含量檢驗(yàn)方法檢驗(yàn)方法檢驗(yàn)方法對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究收集二瓶呼出的氣體4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)排水法收集氣體適用條件：氣體不溶于水、不與水反應(yīng)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究步驟與方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論實(shí)驗(yàn)1：將燃著的木條，分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品。實(shí)驗(yàn)2：向一瓶空氣樣品和呼出氣體的樣品中，各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，震蕩。實(shí)驗(yàn)3：取2塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊哈氣。盛有空氣的集氣瓶中的木條燃燒；盛有呼出氣體的集氣瓶中的木條熄滅。空氣中氧氣含量大于呼出氣體中氧氣的含量。盛有空氣的集氣瓶中的澄清石灰水無明顯現(xiàn)象；盛有呼出氣體的集氣瓶中的澄清石灰水變渾濁?？諝庵卸趸己啃∮诤舫鰵怏w中二氧化碳的含量。放在空氣中的玻璃片無明顯現(xiàn)象；對(duì)著哈氣的玻璃片上有水霧生成?？諝庵兴魵獾暮啃∮诤舫鰵怏w中水蒸氣的含量。對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究①空氣的組成；②