初中英語(yǔ)教研工作計(jì)劃范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)初中英語(yǔ)教研工作計(jì)劃范文1、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新訓(xùn)練教學(xué)觀念。

要求英語(yǔ)老師應(yīng)在仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，深化鉆研教材教法，更新教學(xué)觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變老師教的方式與同學(xué)學(xué)的方式，重視老師專業(yè)素養(yǎng)的培育。要求學(xué)校教研組組織老師常常開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)各類訓(xùn)練教學(xué)理論、課程理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)學(xué)問(wèn)，制訂英語(yǔ)教研組相對(duì)獨(dú)立的（學(xué)習(xí)方案），并要求每周一次進(jìn)行英語(yǔ)集體備課和理論探討，留意英語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)體系的調(diào)整，注意以話題為功能，強(qiáng)調(diào)同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的培育，在教學(xué)中堅(jiān)持以同學(xué)的學(xué)習(xí)為中心，關(guān)心同學(xué)進(jìn)展多元智能。各校英語(yǔ)教研組要高度重視老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)工作，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)（制度），使廣闊英語(yǔ)老師養(yǎng)成讀書(shū)、學(xué)習(xí)、記筆記和反思的良好習(xí)慣。鼓舞老師參與自學(xué)考試，提高英語(yǔ)老師學(xué)歷層次。

2、扎實(shí)做好學(xué)校英語(yǔ)老師培訓(xùn)工作

以人為本，加強(qiáng)老師隊(duì)伍、教研隊(duì)伍的培訓(xùn)與提高，提升師資水平和教研質(zhì)量。為了促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，改進(jìn)老師教學(xué)方法，積累教學(xué)閱歷，并發(fā)揮區(qū)、市級(jí)骨干老師的帶頭作用，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，關(guān)心老師深化學(xué)習(xí)各類訓(xùn)練教學(xué)理論、課程理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自學(xué)力量，注意個(gè)案教學(xué)，積累典型案例，學(xué)習(xí)推廣。提高老師課堂教學(xué)力量。通過(guò)老師的語(yǔ)音、口語(yǔ)、聽(tīng)力、專業(yè)學(xué)問(wèn)、計(jì)算機(jī)操作、遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源的運(yùn)用及對(duì)教材教法與設(shè)計(jì)的系統(tǒng)培訓(xùn)，促進(jìn)英語(yǔ)老師業(yè)務(wù)水平、理論水平和教學(xué)技能的不斷提高，進(jìn)一步提高老師的教學(xué)基本功及教學(xué)力量。本學(xué)期擬用15個(gè)周、每周8個(gè)小時(shí)、共計(jì)120小時(shí)的集中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)校英語(yǔ)老師英語(yǔ)綜合力量的提高。

3、努力制造條件，加強(qiáng)研討溝通，為老師專業(yè)進(jìn)展搭建平臺(tái)

樂(lè)觀參加和促進(jìn)校本研訓(xùn)。實(shí)行下校調(diào)研、聽(tīng)評(píng)隨堂課、舉辦專題講座、課例研討、教學(xué)觀摩等方式，以問(wèn)題解決為載體，樂(lè)觀探究校本教研新途徑。

本學(xué)期擬定了七、八、九班級(jí)英語(yǔ)卷面分析暨英語(yǔ)教研組長(zhǎng)會(huì)議，通過(guò)教研員的卷面分析，組織任課老師進(jìn)行研討，對(duì)試卷及同學(xué)答卷進(jìn)行評(píng)析，并對(duì)自己本校的同學(xué)得分及卷面分析進(jìn)行匯報(bào)溝通，使與會(huì)英語(yǔ)老師對(duì)我市的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀有所了解，對(duì)今后的教學(xué)提出建議。同時(shí)，教研組長(zhǎng)工作匯報(bào)溝通，也為學(xué)校之間搭建了相互學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)。擬定了七班級(jí)英語(yǔ)“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)此活動(dòng)為老師搭建相互學(xué)習(xí)、相互溝通的平臺(tái)。平常充分利用教研網(wǎng)絡(luò)、專題研討、課題研討等，開(kāi)闊老師視野，啟迪老師才智，廣泛溝通，形成教研合力，推動(dòng)校本教研的健康進(jìn)展。

4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研渠道

本學(xué)期要利用老師培訓(xùn)中教材教法培訓(xùn)資源，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)老師的教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)體會(huì)、教學(xué)論文、教學(xué)課件、測(cè)試試題的收集和整理，力爭(zhēng)使資料成冊(cè)匯總，建立學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)，建好學(xué)科網(wǎng)頁(yè)、學(xué)科博客，利用網(wǎng)絡(luò)溝通老師課改的問(wèn)題，給老師供應(yīng)校際間的溝通和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，盡可能的供應(yīng)有效有用的教學(xué)資源。樂(lè)觀開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研渠道，擴(kuò)大教研掩蓋面，提高教研效率，使校本研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)化、常規(guī)化。

5、加強(qiáng)兼職教研員、青年老師、骨干老師的培育工作，促進(jìn)青年老師專業(yè)技能的提高，抓好青年英語(yǔ)老師隊(duì)伍的建設(shè)

本學(xué)期將連續(xù)加強(qiáng)兼職教研員、青年老師、骨干老師的培育工作.要求學(xué)校教研組擬訂青年老師、骨干老師的培育方案，對(duì)他們的做課、說(shuō)課、教案、課件制作、教學(xué)反思，有方案的跟蹤指導(dǎo)，定期或不定期的進(jìn)行檢查、課堂調(diào)研，以促進(jìn)青年老師的全面進(jìn)展，促使他們能適應(yīng)新時(shí)期，新課改進(jìn)展的需要。同時(shí)，教研員要重點(diǎn)指導(dǎo)兼職教研員、引導(dǎo)他們適當(dāng)?shù)膮⒓咏M織教研活動(dòng)，發(fā)揮兼職教研員、骨干老師的引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用。

6、加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮基層教研組的作用，以課堂教學(xué)和校本教研為中心，仔細(xì)開(kāi)展課例討論及課堂教學(xué)問(wèn)題研討工作

要連續(xù)扎實(shí)有效的開(kāi)展集體備課活動(dòng)，進(jìn)一步改進(jìn)和完善集體備課的內(nèi)容和方法，增加集體備課的科學(xué)性和實(shí)效性，充分發(fā)揮集體才智，把老師的獨(dú)立思索與合作溝通進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，仔細(xì)開(kāi)展課例討論及課堂教學(xué)問(wèn)題研討工作。組織各校老師開(kāi)展課例討論工作，以隨堂課、研討課、匯報(bào)課、公開(kāi)課、觀摩課為主要范例開(kāi)展課例討論、教學(xué)案例討論，結(jié)合各學(xué)校教學(xué)實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。同時(shí)，要引導(dǎo)和鼓舞老師在討論中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，寫訓(xùn)練敘事或案例分析，從實(shí)踐上升到理論。教研員要通過(guò)課堂調(diào)研，對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分類征集，對(duì)老師教學(xué)中的問(wèn)題要賜予準(zhǔn)時(shí)的梳理、討論和指導(dǎo)。加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的指導(dǎo)與分析，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。擬定了九班級(jí)綜合復(fù)習(xí)試題網(wǎng)絡(luò)溝通活動(dòng)，使九班級(jí)英語(yǔ)老師相互學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，調(diào)整自己的教學(xué)，促進(jìn)復(fù)習(xí)工作的有效開(kāi)展。

7、強(qiáng)化課題討論工作，加強(qiáng)課題討論的指導(dǎo)