初中英語教研工作計劃范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁初中英語教研工作計劃范文1、加強訓練教學理論學習，仔細研讀課程標準，不斷更新訓練教學觀念。

要求英語老師應在仔細研讀課程標準的基礎上，深化鉆研教材教法，更新教學觀點，轉變老師教的方式與同學學的方式，重視老師專業(yè)素養(yǎng)的培育。要求學校教研組組織老師常常開展業(yè)務學習，深化學習各類訓練教學理論、課程理論、課程標準和專業(yè)學問，制訂英語教研組相對獨立的（學習方案），并要求每周一次進行英語集體備課和理論探討，留意英語學習學問體系的調整，注意以話題為功能，強調同學綜合語言運用力量的培育，在教學中堅持以同學的學習為中心，關心同學進展多元智能。各校英語教研組要高度重視老師的業(yè)務學習和理論學習工作，進一步完善學習（制度），使廣闊英語老師養(yǎng)成讀書、學習、記筆記和反思的良好習慣。鼓舞老師參與自學考試，提高英語老師學歷層次。

2、扎實做好學校英語老師培訓工作

以人為本，加強老師隊伍、教研隊伍的培訓與提高，提升師資水平和教研質量。為了促進老師轉變教學觀念，深刻理解課程標準的各項要求，改進老師教學方法，積累教學閱歷，并發(fā)揮區(qū)、市級骨干老師的帶頭作用，促進老師專業(yè)進展，關心老師深化學習各類訓練教學理論、課程理論、課程標準和專業(yè)學問，養(yǎng)成良好的學習習慣，培育自學力量，注意個案教學，積累典型案例，學習推廣。提高老師課堂教學力量。通過老師的語音、口語、聽力、專業(yè)學問、計算機操作、遠程訓練資源的運用及對教材教法與設計的系統(tǒng)培訓，促進英語老師業(yè)務水平、理論水平和教學技能的不斷提高，進一步提高老師的教學基本功及教學力量。本學期擬用15個周、每周8個小時、共計120小時的集中學習，促進學校英語老師英語綜合力量的提高。

3、努力制造條件，加強研討溝通，為老師專業(yè)進展搭建平臺

樂觀參加和促進校本研訓。實行下校調研、聽評隨堂課、舉辦專題講座、課例研討、教學觀摩等方式，以問題解決為載體，樂觀探究校本教研新途徑。

本學期擬定了七、八、九班級英語卷面分析暨英語教研組長會議，通過教研員的卷面分析，組織任課老師進行研討，對試卷及同學答卷進行評析，并對自己本校的同學得分及卷面分析進行匯報溝通，使與會英語老師對我市的英語教學現狀有所了解，對今后的教學提出建議。同時，教研組長工作匯報溝通，也為學校之間搭建了相互學習溝通的平臺。擬定了七班級英語“同課異構”教學研討活動，通過此活動為老師搭建相互學習、相互溝通的平臺。平常充分利用教研網絡、專題研討、課題研討等，開闊老師視野，啟迪老師才智，廣泛溝通，形成教研合力，推動校本教研的健康進展。

4、加強網絡教研，拓展教研渠道

本學期要利用老師培訓中教材教法培訓資源，加強對英語老師的教學案例、教學設計、教學反思、教學體會、教學論文、教學課件、測試試題的收集和整理，力爭使資料成冊匯總，建立學校英語教學資源庫，建好學科網頁、學科博客，利用網絡溝通老師課改的問題，給老師供應校際間的溝通和學習的平臺，盡可能的供應有效有用的教學資源。樂觀開展網絡教研，拓展教研渠道，擴大教研掩蓋面，提高教研效率，使校本研訓網絡化、常規(guī)化。

5、加強兼職教研員、青年老師、骨干老師的培育工作，促進青年老師專業(yè)技能的提高，抓好青年英語老師隊伍的建設

本學期將連續(xù)加強兼職教研員、青年老師、骨干老師的培育工作.要求學校教研組擬訂青年老師、骨干老師的培育方案，對他們的做課、說課、教案、課件制作、教學反思，有方案的跟蹤指導，定期或不定期的進行檢查、課堂調研，以促進青年老師的全面進展，促使他們能適應新時期，新課改進展的需要。同時，教研員要重點指導兼職教研員、引導他們適當的參加組織教研活動，發(fā)揮兼職教研員、骨干老師的引領、輻射帶動作用。

6、加強教研組建設，充分發(fā)揮基層教研組的作用，以課堂教學和校本教研為中心，仔細開展課例討論及課堂教學問題研討工作

要連續(xù)扎實有效的開展集體備課活動，進一步改進和完善集體備課的內容和方法，增加集體備課的科學性和實效性，充分發(fā)揮集體才智，把老師的獨立思索與合作溝通進行有機的結合，仔細開展課例討論及課堂教學問題研討工作。組織各校老師開展課例討論工作，以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例討論、教學案例討論，結合各學校教學實際，扎實開展教研活動。同時，要引導和鼓舞老師在討論中發(fā)覺問題、解決問題，寫訓練敘事或案例分析，從實踐上升到理論。教研員要通過課堂調研，對教學問題進行分類征集，對老師教學中的問題要賜予準時的梳理、討論和指導。加強畢業(yè)班教學工作的指導與分析，全面提高訓練教學質量。擬定了九班級綜合復習試題網絡溝通活動，使九班級英語老師相互學習，取他人之長，補自己之短，調整自己的教學，促進復習工作的有效開展。

7、強化課題討論工作，加強課題討論的指導