高考生物一輪復(fù)習(xí)-染色體變異人教課件

16四月2024高考生物一輪復(fù)習(xí)課件染色體變異人教類型遺傳效應(yīng)圖解實(shí)例缺失重復(fù)一、染色體結(jié)構(gòu)變異1．概念：由染色體結(jié)構(gòu)的改變而引起的變異。2．類型：缺失片段越大，對(duì)個(gè)體影響越大。輕則影響個(gè)體生活力，重則死亡。貓叫綜合征引起的遺傳效應(yīng)比缺失小，重復(fù)部分太大會(huì)影響個(gè)體生活力果蠅的棒狀眼類型遺傳效應(yīng)圖解實(shí)例倒位

易位3．結(jié)果：使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的變異。形成配子大多異常，從而影響個(gè)體生育產(chǎn)生部分異常配子，使配子的可育性降低或產(chǎn)生有遺傳病的后代人慢性粒細(xì)胞白血病夜來(lái)香【例1】生物的某些變異可通過(guò)細(xì)胞分裂某一時(shí)期染色體的行為來(lái)識(shí)別。甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”、“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。下列有關(guān)敘述正確的是()A．甲、乙兩種變異類型都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異B．甲圖是由于個(gè)別堿基對(duì)的增添或缺失，導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果C．乙圖是由于四分體時(shí)期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果D．甲、乙兩圖常出現(xiàn)在減數(shù)第二次分裂的中期，染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為2∶1A4.染色體易位與交叉互換的比較染色體易位交叉互換圖解區(qū)別發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體間屬于染色體結(jié)構(gòu)變異屬于基因重組可見(jiàn)不可見(jiàn)對(duì)象變異類型顯微鏡下是否可見(jiàn)【例2】染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化。下列圖中甲、乙兩圖分別表示兩種染色體(非性染色體)之間的交叉互換模式，丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形。則下列有關(guān)敘述正確的是()A．乙可以導(dǎo)致丙的形成B．甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生C．生物體內(nèi)甲、乙兩種情況發(fā)生的概率相同D．乙可以導(dǎo)致戊的形成D

1．類型：(1)單個(gè)染色體數(shù)目的增加或減少。(2)以染色體組的形式成倍增加或減少。2．結(jié)果：二、染色體數(shù)目變異細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們?cè)谛螒B(tài)、大小和功能上各不相同，攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息的一整套染色體。3.染色體組①不含同源染色體。②染色體形態(tài)、大小和功能各不相同。③含有控制一種生物性狀的一整套基因，但不能重復(fù)。(2)特點(diǎn)：使基因的數(shù)量增加或減少，導(dǎo)致性狀的變異。(1)概念：細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體(同源染色體)各有幾條，細(xì)胞中就有幾個(gè)染色體組。如圖甲細(xì)胞有____個(gè)染色體組。(3)染色體組數(shù)目的判斷方法控制同一性狀的基因(同一字母，不分大小寫(xiě))出現(xiàn)幾次，則含有幾個(gè)染色體組。如圖乙細(xì)胞中含有_____個(gè)染色體組。染色體組的數(shù)目＝染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)。如雌果蠅體細(xì)胞中有8條染色體，分為4種形態(tài)，則染色體組的數(shù)目為_(kāi)___個(gè)。③根據(jù)染色體的數(shù)目和染色體的形態(tài)數(shù)來(lái)推算：②根據(jù)基因型來(lái)判斷：①根據(jù)染色體形態(tài)來(lái)判斷：442B

【例3】如圖是甲、乙、丙三種生物體細(xì)胞內(nèi)染色體情況的示意圖，則染色體數(shù)與圖示甲、乙、丙三種生物相同的體細(xì)胞所對(duì)應(yīng)的基因型可依次表示為()A．AaBb，AAaBbb，AaaaB．AaaaBBbb，Aaa，ABC．AAaaBbbb，AaaBBb，AaBbD．AaaBbb，AAabbb，ABCD4、單倍體、二倍體和多倍體(1)單倍體：體細(xì)胞中含有配子中染色體數(shù)目的個(gè)體。(2)二倍體：由受精卵發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體。(3)多倍體：由受精卵發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體。5、單倍體育種和多倍體育種(1)圖中a操作是秋水仙素處理_________________，(2)圖中b過(guò)程是________________。

萌發(fā)的種子或幼苗花藥離體培養(yǎng)萌發(fā)的幼苗(3)c操作是秋水仙素處理__________【例4】(2013·武漢名校調(diào)研)下圖是四種不同的植物體體細(xì)胞染色體組成，下列說(shuō)法正確的是()A．甲、乙、丙、丁分別屬于二倍體、三倍體、單倍體和四倍體B．乙個(gè)體的細(xì)胞中最多含有18條染色體C．丙細(xì)胞發(fā)生基因突變，自然狀態(tài)下突變基因可以通過(guò)有性生殖遺傳給后代D．丁產(chǎn)生的可遺傳的變異來(lái)源有三種D用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。秋水仙素抑制紡錘體形成。器官大，提高產(chǎn)量和營(yíng)養(yǎng)成分三倍體無(wú)子西瓜。適用于植物，在動(dòng)物方面難以開(kāi)展6、人工誘導(dǎo)多倍體(1)方法：(2)成因：(4)優(yōu)點(diǎn)：(5)缺點(diǎn)：(6)實(shí)例：(3)原理：無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程二倍體西瓜幼苗二倍體西瓜幼苗三倍體無(wú)子西瓜子房發(fā)育三倍體植株（聯(lián)會(huì)紊亂）二倍體植株（第一年）（第二年）三倍體種子花粉刺激子房秋水仙素處理四倍體植株（♀）二倍體植株（♂）×特別提示“可遺傳”≠“可育”三倍體無(wú)子西瓜、騾子、單倍體等均表現(xiàn)“不育”，但它們均屬可遺傳變異——其遺傳物質(zhì)已發(fā)生變化，若將其體細(xì)胞培養(yǎng)為個(gè)體，則可保持其變異性狀——這與僅由環(huán)境引起的不遺傳變異有著本質(zhì)區(qū)別。無(wú)子西瓜的培育是利用

的原理，無(wú)子番茄培育利用了

的原理，“無(wú)子”原因是植株未受粉，生長(zhǎng)素促進(jìn)了果實(shí)發(fā)育，其遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，這種“無(wú)子”性狀是不可保留到子代的，將無(wú)子番茄進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，若能正常受粉，則可結(jié)“有子果實(shí)”。染色體變異生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育技術(shù)復(fù)雜一些，須與雜交育種配合。①明顯縮短育種年限；②獲得能穩(wěn)定遺傳的純合子7、單倍體育種花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素加倍。(1)方法：(2)過(guò)程：(3)優(yōu)點(diǎn)包括：(4)缺點(diǎn)：(5)培育抗病高產(chǎn)植株：染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍減少，再用秋水仙素處理，形成純合子?？共「弋a(chǎn)植株(aaBB)的選育過(guò)程①原理：②實(shí)例：二倍體多倍體單倍體發(fā)育起點(diǎn)染色體組形成原因自然成因人工誘導(dǎo)植物特點(diǎn)舉例8．二倍體、多倍體、單倍體的比較受精卵受精卵配子2個(gè)3個(gè)或3個(gè)以上1至多個(gè)正常果實(shí)、種子較大，生長(zhǎng)發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低植株弱小，高度不育幾乎全部動(dòng)物、過(guò)半數(shù)高等植物香蕉(3N)、普通小麥(6N)蜜蜂的雄蜂、小麥的單倍體單性生殖正常的有性生殖外界環(huán)境條件劇變花藥離體培養(yǎng)秋水仙素處理單倍體幼苗秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗【例5】下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中不正確的是()A．一個(gè)染色體組中不含同源染色體B．由受精卵發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的叫二倍體C．含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體，單倍體不一定只含一個(gè)染色體組D．人工誘導(dǎo)多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗D

【例6】二倍體水稻的一個(gè)染色體組含有12條染色體。用秋水仙素處理單倍體水稻幼苗的芽尖，導(dǎo)致細(xì)胞染色體加倍。該幼苗發(fā)育成的植株各部分細(xì)胞中的染色體數(shù)目分別是()A．根冠12、花粉粒12B．子葉24、子房壁48C．花藥壁24、卵細(xì)胞24D．葉肉24、伸長(zhǎng)區(qū)24A

9、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)(1)實(shí)驗(yàn)原理：低溫抑制________的形成，以致影響________被拉向兩極，細(xì)胞不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，使得細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍。(2)方法步驟：洋蔥根尖培養(yǎng)→固定→制作裝片(解離→________→________→制片)→觀察。(3)實(shí)驗(yàn)中用到的試劑及用途：①卡諾氏液：固定細(xì)胞的形態(tài)。②改良苯酚品紅染液：將染色體染上顏色(染色)。③解離液[15%的鹽酸和95%的酒精混合液(1∶1)]：使細(xì)胞與細(xì)胞之間分離(解離)。紡錘體

染色體

漂洗

染色

【例7】下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()A．原理：低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使子染色體不能分別移向兩極B．解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離C．染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色D．觀察：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變C

1．如圖表示某種生物的部分染色體發(fā)生的兩種變異示意圖，圖中①和②，③和④互為同源染色體，圖a和圖b中的部分染色體轉(zhuǎn)移造成的生物變異分別屬于()A．圖a和圖b均為染色體結(jié)構(gòu)變異B．圖a為基因重組，圖b為染色體結(jié)構(gòu)變異C．圖a為染色體結(jié)構(gòu)變異，圖b為基因重組D．圖a和圖b均為基因重組B

[課堂訓(xùn)練]2．普通果蠅的某條染色體上的三個(gè)基因，按控制黃身的基因(A)—控制紅寶石眼的基因(B)—控制截翅的基因(C)的順序排列；且這三個(gè)基因在另一種突變體果蠅中的順序是A—C—B，這種染色體結(jié)構(gòu)變異方式稱為倒位，這一倒位的差異便構(gòu)成了兩個(gè)物種之間的差別。據(jù)此，下列說(shuō)法正確的是()A．染色體結(jié)構(gòu)的變異只發(fā)生在分裂間期，因?yàn)榉至哑谌旧|(zhì)高度螺旋化成為染色體，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不會(huì)發(fā)生突變B．倒位后的染色體因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)發(fā)生改變，所以不能完全與其同源染色體發(fā)生聯(lián)會(huì)C．倒位使該條染色體上基因的排列順序發(fā)生了改變，但不改變這些基因?qū)ο嚓P(guān)性狀的控制D．自然情況下，這兩種果蠅之間不存在生殖隔離B

3．下圖是某生物興趣研究小組使用紫外線照射小鼠之后，取其某器官做成裝片，經(jīng)顯微鏡觀察和相關(guān)的檢測(cè)后得到如下所示的細(xì)胞和染色體行為圖(①、⑤中的字母代表基因，④中的數(shù)字代表染色體片段)，據(jù)圖分析說(shuō)法正確的是()B

A．該器官可能取自于小鼠的卵巢B．上圖中①發(fā)生了基因突變，③④⑤發(fā)生了染色體變異C．21三體綜合征與圖③所示變異相同，鐮刀形細(xì)胞貧血癥與圖④所示變異相同D．圖⑤一般發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期4．如下圖是果蠅體細(xì)胞的染色體組成，以下說(shuō)法正確的是()A．染色體1、2、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組B．染色體3、6之間的交換屬于基因重組C．控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號(hào)染色體上D．果蠅單倍體基因組可由1、2、3、6、7的DNA分子組成D

5.下列關(guān)于染色體組的敘述，正確的是()①一個(gè)體細(xì)胞中任意兩個(gè)染色體組之間染色體的數(shù)目、形態(tài)一定相同②一個(gè)染色體組中一定包含個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳變異的全部信息③一個(gè)染色體組中各條染色體的形態(tài)、大小各不相同，互稱為非同源染色體④一個(gè)體細(xì)胞中，如果含有奇數(shù)個(gè)染色體組，則很可能不能產(chǎn)生正?？捎呐渥覣．①②B．③④C．①③D．②③④B

缺失

6．玉米籽粒黃色基因T與白色基因t是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因，已知無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用?，F(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖一。(1)該黃色籽粒植株的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的________。(2)為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為F1表現(xiàn)型及比例為_(kāi)________________________，說(shuō)明T基因位于異常染色體上。黃色籽?！冒咨蚜＃?∶1

(3)以植株A為父本，正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B，其染色體及基因組成如圖二。分析該植株出現(xiàn)的原因是由于_________(父本/母本/父母或母本)減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體未分離。(4)若(3)中得到的植株B在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中3條9號(hào)染色體會(huì)隨機(jī)地移向細(xì)胞兩極并最終形成含1條和2條9號(hào)染色體的配子，那么以植株B為父本進(jìn)行測(cè)交，后代的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)___________________________，其中得到的染色體異常植株占___________。父本

白色籽粒∶黃色籽粒＝3∶2

3/5

7．無(wú)子西瓜是由二倍體(2n＝22)與同源四倍體雜交后形成的三倍體。回答下列問(wèn)題：(1)雜交時(shí)選用四倍體植株作母本