《夢(mèng)回繁華-毛寧作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《夢(mèng)回繁華-毛寧》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)背景：本作業(yè)設(shè)計(jì)方案是針對(duì)中級(jí)教育學(xué)校生美術(shù)課程的作業(yè)設(shè)計(jì)，選題為《夢(mèng)回繁華/毛寧》，通過(guò)進(jìn)修毛寧的藝術(shù)作品，以及相關(guān)的文化背景知識(shí)，讓同硯了解和觀覽摩登藝術(shù)的魅力，培育同硯對(duì)美的審美能力和創(chuàng)設(shè)力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.了解毛寧的生平寧藝術(shù)風(fēng)格，熟識(shí)中國(guó)摩登藝術(shù)的代表人物；2.分析和觀覽毛寧的作品，理解其作品所傳達(dá)的主題和情感；3.進(jìn)修毛寧的繪畫技法，嘗試仿效其風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作；4.通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)，培育同硯的審美能力和創(chuàng)設(shè)力，激發(fā)同硯對(duì)藝術(shù)的熱忱和愛(ài)好。三、教學(xué)內(nèi)容和方法：1.教學(xué)內(nèi)容：本作業(yè)設(shè)計(jì)主要包括以下內(nèi)容：（1）毛寧的生平寧藝術(shù)風(fēng)格；（2）毛寧的代表作品觀覽；（3）毛寧的繪畫技法介紹；（4）同硯作業(yè)創(chuàng)作和展示。2.教學(xué)方法：（1）講解與談?wù)摚豪蠋熤v解毛寧的生平寧藝術(shù)風(fēng)格，引導(dǎo)同硯談?wù)撈渥髌返闹黝}和情感；（2）觀摩與觀覽：同硯觀看毛寧的代表作品，進(jìn)行情感體驗(yàn)和審美觀覽；（3）實(shí)踐與創(chuàng)作：同硯進(jìn)修毛寧的繪畫技法，嘗試仿效其風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作；（4）作業(yè)展示與評(píng)比：同硯完成作業(yè)后進(jìn)行作品展示和評(píng)比，分享創(chuàng)作心得和體會(huì)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)要求：（1）選擇一幅毛寧的作品進(jìn)行觀覽和分析，寫一篇作品解讀文章，包括作品主題、情感表達(dá)和你的感受；（2）嘗試仿效毛寧的繪畫風(fēng)格，創(chuàng)作一幅以“繁華”為主題的作品，體現(xiàn)摩登都市的茂盛與勞頓；（3）在作品說(shuō)明中，描述你對(duì)“繁華”的理解和表達(dá)，展示你的創(chuàng)作想法和過(guò)程。2.作業(yè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：（1）文字表達(dá)：作品解讀文章內(nèi)容準(zhǔn)確、深度，表達(dá)明晰，語(yǔ)言流暢；（2）繪畫技法：作品結(jié)構(gòu)合理，顏色搭配和用筆技巧符合毛寧的繪畫風(fēng)格；（3）主題表達(dá)：作品主題明確，情感表達(dá)豐富，體現(xiàn)出個(gè)性和創(chuàng)設(shè)力。五、作業(yè)展示：同硯完成作業(yè)后，可以在班級(jí)或?qū)W校的美術(shù)展覽中進(jìn)行展示，與同硯互相溝通和進(jìn)修。老師可以依據(jù)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)對(duì)同硯的作業(yè)進(jìn)行評(píng)比，并選取優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰和嘉獎(jiǎng)，激勵(lì)同硯繼續(xù)盡力進(jìn)修和創(chuàng)作。通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，旨在援助同硯了解和觀覽摩登藝術(shù)，培育同硯的審美能力和創(chuàng)設(shè)力，讓同硯發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的美和魅力，激發(fā)同硯對(duì)藝術(shù)的熱忱和傾慕，為他們的人格和文化素養(yǎng)的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景《夢(mèng)回繁華》是一部由著名作家毛寧創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，敘述了一個(gè)穿越到古代成為王爺?shù)呐鹘堑墓适?。這部小說(shuō)充盈了情感、歷史和奇幻元素，深受讀者喜愛(ài)。為了讓同硯更好地理解小說(shuō)的情節(jié)和主題，本次作業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)劃以《夢(mèng)回繁華》為主題，設(shè)計(jì)一系列任務(wù)，援助同硯深度開(kāi)掘小說(shuō)的內(nèi)涵。二、作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容1.文本閱讀與分析要求同硯閱讀《夢(mèng)回繁華》，并完成以下任務(wù)：1.1.概括小說(shuō)的主要情節(jié)和人物干系；1.2.分析小說(shuō)中的主題和意義；1.3.選擇一段經(jīng)典臺(tái)詞或描寫進(jìn)行賞析，并結(jié)合文本解讀其含義。2.角色扮演同硯們依據(jù)小說(shuō)中的角色，分組進(jìn)行角色扮演，每個(gè)小組選擇一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行表演，并在表演結(jié)束后進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。3.創(chuàng)作續(xù)寫要求同硯選擇一個(gè)片段進(jìn)行續(xù)寫，可以是對(duì)主角的設(shè)想、對(duì)情節(jié)的延展或?qū)Y(jié)局的設(shè)想，要求合理、連貫、符合原著情感。4.主題演講同硯們選擇《夢(mèng)回繁華》中的一個(gè)主題，籌辦演講稿并進(jìn)行演講，探討該主題在小說(shuō)中的體現(xiàn)和意義。5.主題展板同硯們自由發(fā)揮，設(shè)計(jì)展板，包括小說(shuō)的簡(jiǎn)介、主要人物、主題談?wù)摰葍?nèi)容，呈現(xiàn)對(duì)《夢(mèng)回繁華》的理解和感悟。6.創(chuàng)作書信同硯們選擇一個(gè)角色，寫一封書信給他，表達(dá)對(duì)他的理解、祝愿或建議。7.小說(shuō)分集賞析同硯們分別閱讀小說(shuō)的不同章節(jié)，進(jìn)行分集賞析，談?wù)摬煌鹿?jié)的情節(jié)進(jìn)步和意義。8.小組談?wù)撏巶兎纸M進(jìn)行小組談?wù)摚務(wù)撔≌f(shuō)中的一個(gè)問(wèn)題或主題，進(jìn)行深度探討和溝通。三、評(píng)判方式1.每個(gè)任務(wù)按照完成狀況賜予評(píng)分，包括內(nèi)容的深度、連貫性和合理性；2.角色扮演和創(chuàng)作續(xù)寫可依據(jù)表現(xiàn)賜予實(shí)時(shí)評(píng)判；3.主題演講、主題展板和創(chuàng)作書信評(píng)分將主要思量?jī)?nèi)容的深度和表達(dá)的明晰性。四、作業(yè)目標(biāo)通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯將能夠：1.深度理解《夢(mèng)回繁華》的情節(jié)和主題；2.提高表達(dá)能力和創(chuàng)設(shè)力；3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識(shí)和溝通能力；4.提高文學(xué)鑒賞水平寧批判性思維能力。五、總結(jié)《夢(mèng)回繁華/毛寧》作業(yè)設(shè)計(jì)方案旨