《《朝花夕拾》-消除與經(jīng)典的隔膜作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《《朝花夕拾》_消除與經(jīng)典的隔膜》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、設(shè)計(jì)目標(biāo)本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在援助同硯更好地理解《朝花夕拾》這部經(jīng)典文學(xué)作品，消除同硯與經(jīng)典之間的隔膜，激發(fā)同硯的閱讀愛好和文學(xué)素養(yǎng)，提高同硯的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力。二、設(shè)計(jì)內(nèi)容1.課先導(dǎo)學(xué)在課前，老師可以讓同硯通過閱讀《朝花夕拾》的簡介、作者簡介等資料，了解這部作品的背景和作者的生平，引導(dǎo)同硯對文學(xué)作品有一個(gè)整體的熟識。2.教室閱讀在教室上，老師可以選擇一些經(jīng)典的篇章或者段落進(jìn)行朗讀，讓同硯感受文學(xué)作品的語言韻味和情感表達(dá)，同時(shí)引導(dǎo)同硯品味文學(xué)作品中的意境和內(nèi)涵。3.分組談?wù)摾蠋熆梢詫⑼幏殖尚〗M，讓他們就文學(xué)作品中的主題、人物、情節(jié)等展開談?wù)?，促使同硯深度理解作品?nèi)容，培育同硯的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。4.個(gè)人寫作通過閱讀《朝花夕拾》中的一些經(jīng)典篇章或者段落，讓同硯進(jìn)行個(gè)人寫作，可以是讀后感、評論、賞析等形式，培育同硯的文學(xué)表達(dá)能力和思維深度。5.課后延伸老師可以安置一些相關(guān)的閱讀任務(wù)或者寫作任務(wù)，讓同硯在課后繼續(xù)深度了解《朝花夕拾》，拓展自己的文學(xué)視野，培育同硯的自主進(jìn)修能力。三、評估方式1.教室表現(xiàn)老師可以通過同硯的教室表現(xiàn)來評估同硯對《朝花夕拾》的理解水平，包括參與談?wù)摰臉酚^性、對文學(xué)作品的理解深度等方面。2.個(gè)人寫作通過同硯的個(gè)人寫作作業(yè)，可以評估同硯對文學(xué)作品的賞析能力和表達(dá)能力，同時(shí)也可以了解同硯對《朝花夕拾》的個(gè)人感悟和理解。3.小組談?wù)撏ㄟ^同硯的小組談?wù)摖顩r，可以評估同硯的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力，同時(shí)也可以了解同硯對文學(xué)作品的共同理解和看法。四、作業(yè)要求1.完成課先導(dǎo)學(xué)任務(wù)，了解《朝花夕拾》的背景和作者簡介。2.參與教室閱讀和談?wù)?，樂觀表達(dá)自己的看法和理解。3.完成個(gè)人寫作作業(yè)，展示對《朝花夕拾》的深度理解和沉思。4.參與小組談?wù)?，展示團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力。5.完成課后延伸任務(wù)，進(jìn)一步拓展對《朝花夕拾》的熟識和理解。五、總結(jié)通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，期望能夠援助同硯消除與經(jīng)典作品《朝花夕拾》之間的隔膜，激發(fā)同硯對文學(xué)作品的愛好和熱忱，提高同硯的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力，讓同硯在閱讀中感受到文學(xué)的魅力，進(jìn)一步提升自己的人文素養(yǎng)和情感修養(yǎng)。第二課時(shí)一、背景介紹《朝花夕拾》是魯迅的一部散文集，其中包含了他對民族精神、文化傳統(tǒng)以及個(gè)人命運(yùn)的深刻沉思。這部作品被譽(yù)為中國摩登文學(xué)的經(jīng)典之一，具有極高的文學(xué)價(jià)值和影響力。然而，由于其語言古奧、思想深邃，浩繁同硯在閱讀和理解這部作品時(shí)會遇到困難，導(dǎo)致與經(jīng)典之間產(chǎn)生了一定的隔膜。因此，本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在援助同硯消除與經(jīng)典的隔膜，深度理解《朝花夕拾》的內(nèi)涵和意義。二、作業(yè)目標(biāo)1.通過閱讀《朝花夕拾》，了解魯迅的文學(xué)風(fēng)格和思想觀念；2.培育同硯對中國文學(xué)經(jīng)典的觀覽能力和批判思維；3.提升同硯的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。三、作業(yè)內(nèi)容1.閱讀《朝花夕拾》全文，并選擇其中一篇作品進(jìn)行深度解讀；2.撰寫一篇1000字以上的讀后感，包括對作品主題、情節(jié)、人物以及作者思想的分析和理解；3.小組談?wù)?，分享各自的讀后感，溝通對《朝花夕拾》的看法和感悟；4.設(shè)計(jì)一場朗誦活動，每位同硯選擇一段喜愛的文字進(jìn)行朗誦，并加入自己的理解和感悟。四、作業(yè)要求1.作業(yè)需按時(shí)完成，包括閱讀、寫作、談?wù)摵屠收b等環(huán)節(jié)；2.作業(yè)內(nèi)容需符合學(xué)術(shù)規(guī)范，文字流暢、觀點(diǎn)明確、邏輯明晰；3.參與小組談?wù)摵屠收b活動，樂觀分享自己的看法和感悟；4.尊重經(jīng)典文學(xué)作品，理性評判，不偏激和片面。五、評分標(biāo)準(zhǔn)1.閱讀理解能力：30分2.作文表達(dá)能力：30分3.小組談?wù)摫憩F(xiàn)：20分4.朗誦表現(xiàn)：20分六、作業(yè)打算1.第一周：閱讀《朝花夕拾》，選擇一篇作品進(jìn)行深度解讀；2.第二周：撰寫讀后感，籌辦小組談?wù)摵屠收b活動；3.第三周：小組談?wù)摵屠收b活動；4.第四周：作業(yè)提交，進(jìn)行評分和總結(jié)。七、作業(yè)效果通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯將能夠更深度地理解《朝花夕拾》這部經(jīng)典作品，增強(qiáng)對中國文學(xué)傳統(tǒng)的熟識和理解，提升文學(xué)素養(yǎng)和批判思維能力。同時(shí)，也能夠培育同硯的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識，增進(jìn)同硯的綜合素養(yǎng)提升。八、總結(jié)《朝花夕拾》是一部具有深刻內(nèi)涵和豐富意義的經(jīng)典之作