對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告

對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報告一、調(diào)研背景：隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，來源于各個方面的競爭力度也在日趨增大。從2015年全國兩會以來，李克強總理多次公開談及創(chuàng)業(yè)問題，更是宣示“要在960萬平方公里大地上掀起大眾創(chuàng)業(yè)、草根創(chuàng)業(yè)新浪潮”。對于大學生來說，就業(yè)人數(shù)增多，就業(yè)壓力大無疑是對他們首當其沖的問題，那么創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)問題的好方法。恰逢我國目前正掀起“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的浪潮，我們正是要利用這個機會，去創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，迎來一個百家爭鳴的中國創(chuàng)造。在大學中傳播創(chuàng)新思想，普及創(chuàng)業(yè)活動本身，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，這些舉措不僅了陶冶大學生的高尚情操，對于引領大學生走入社會也有著積極作用。對此，武漢理工大學也創(chuàng)立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部及相關協(xié)會，鼓勵大學生參加此方面的活動。為了進一步了解我校學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解程度，分析他們所存在的問題，提出具有針對性和可行性的建議，更好地培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，武漢理工大學學生馬克思主義理論學習研究會調(diào)研部全體成員展開了以“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”為主題的調(diào)研活動。二、調(diào)研對象和方法（一）、調(diào)研方法：問卷調(diào)查法（二）、調(diào)研對象：武漢理工大學部分全日制在校本科生（三）、問卷發(fā)放：本次共發(fā)放問卷980份，回收967份，回收率98.67%，其中有效問卷854卷，廢卷113份?？偣舶l(fā)放問卷有效問卷無效問卷980854113由于調(diào)查事件和區(qū)域的限制，問卷調(diào)查結果的反映可能還不夠完善，可是這些結果依然一定的參考價值。（四)、數(shù)據(jù)處理方法：全部原始數(shù)據(jù)采用spss20.0進行分析統(tǒng)計。三、調(diào)研內(nèi)容綜合分析第四題：目前我國正掀起“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的浪潮，越來越多的大學生傾向于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，這時候就需要了解一定的國家鼓勵政策。大學生對于我國目前正在大力推行的“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”理念的了解程度，如下圖所示，有26.9%的人對于“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”理念完全不了解，有41.2%的人只是聽說過，但也有27.5%的人有過一定的了解，但只有4.2%的人對“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”理念非常了解并對其進行過研究。如果大學生想要進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的話，了解一定的理念和國家政策是如有臂助的。這也反映出了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”這一理念在大學生中傳播的還不是很廣泛，創(chuàng)新才是第一生產(chǎn)力，加大這一理念在大學生中的普及程度是很有必要。第五題：創(chuàng)新需要掌握一定的知識和規(guī)律，這樣才能發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題。毫無疑問大學生是國家創(chuàng)新的主力軍，大學生有一定的創(chuàng)新想法是十分有必要的。調(diào)查數(shù)據(jù)如下表所示，大部分人只是偶爾有創(chuàng)新想法，但是幾乎不做或者是經(jīng)常有想法但卻很少做。絕大多數(shù)的同學創(chuàng)業(yè)還是為了自己的夢想，做自己喜歡的事的。同時可能也是為了減輕家里的經(jīng)濟負擔，早早地接觸社會，進入社會，或許能讓自己更快地適應畢業(yè)之后的生活，給自己積累更多的社會經(jīng)驗。12%的同學則是因為自主創(chuàng)業(yè)工作時間更為靈活。畢竟我們還是大學生，還要把主力放在學業(yè)上，大學內(nèi)的活動也要積極參加，彈性的工作時間對于大學生來講十分重要，而創(chuàng)業(yè)恰恰符合。還有10%的同學是為了更早地解決自己的工作問題而去創(chuàng)業(yè)。如今社會競爭激烈，與其辛辛苦苦地替別人打工，倒不如自己當老板，開創(chuàng)出一片新的天地創(chuàng)業(yè)，為自己打拼出一片未來。第十一題： 對于“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關系程度，創(chuàng)新能為創(chuàng)業(yè)作何鋪墊”這個問題上，大學生的選擇都差不多，認為創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)的方向，可以對原業(yè)務模式進行改進，可以帶來更好的產(chǎn)業(yè)結構，也可以讓創(chuàng)業(yè)與時代接軌，讓技術跟上潮流。大學生對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關系理解上，觀點基本上是一致的。創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的原動力，有了創(chuàng)新這個火車頭，創(chuàng)業(yè)才能百花齊放，沒有創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)是缺乏活力的。創(chuàng)新能為創(chuàng)業(yè)帶來什么人數(shù)比例創(chuàng)業(yè)的方向52861.8%對原業(yè)務模式的改進43751.5%更好的產(chǎn)業(yè)結構45953.7%與時代接軌，讓技術跟上潮流52561.5%十二題：表3：您認為大學生創(chuàng)業(yè)需要具備哪些方面的能力您認為大學生創(chuàng)業(yè)需要具備哪些方面的能力選擇人數(shù)較強的專業(yè)知識出色的溝通與交際能力506623市場洞察力豐富的社交經(jīng)驗組織策劃能力心理承受能力專業(yè)基礎知識其他5924804233305此題的目的在于了解大學生對創(chuàng)業(yè)者應具備的能力的看法。從調(diào)查結果來看，大部分同學認為出色的溝通與交際能力和市場洞察力是大學生創(chuàng)業(yè)應具備的基本素質(zhì)，同時選擇較強的專業(yè)知識，豐富社交經(jīng)驗以及組織策劃能力的同學也很多，這表明當代大學生已經(jīng)開始了解社會，并逐漸學會從社會的角度思考問題。他們開始意識到在未來的生活中，溝通能力與交際能力將會對自己的生活起到至關重要的作用，對于想創(chuàng)業(yè)的大學生來說，溝通與交流是不可避免的。而市場洞察力則是作為一名混跡商業(yè)圈且想要成功的人的必備技能。除此之外，社交經(jīng)驗的作用也可加強溝通與交際能力。專業(yè)知識則是一名大學生創(chuàng)業(yè)者所應具備的基本素質(zhì)。策劃能力和心理承受能力的選擇人數(shù)偏少，表明許多學生認為它并不是創(chuàng)業(yè)者的必備技能。而我們也應意識到，擁有良好的心理素質(zhì)能力是一名經(jīng)商者的必備素質(zhì)，這可以幫助他們在黑暗中前行，堅持自己的方向。第十三題：表4：您認為創(chuàng)業(yè)對個人的成長發(fā)展有什么作用您認為創(chuàng)業(yè)對個人的成長發(fā)展有什么作用選擇人數(shù)積累社會經(jīng)驗擁有更廣的人脈積累資金發(fā)現(xiàn)投資市場或方向磨練自己的品性其他60355036943541840目的在于了解大學生對創(chuàng)業(yè)給自己帶來的收獲認識。從調(diào)查的結果來看，大部分學生認為創(chuàng)業(yè)能幫助自己積累社會經(jīng)驗以及擁有更廣的人脈。這也反映出當代大學生已有了自己對社會的認識。除此之外，發(fā)現(xiàn)投資市場及方向也是被選擇較多次的選項，這也是作為創(chuàng)業(yè)者或是從商者所必備的素質(zhì)，所以對于大學生創(chuàng)業(yè)者來講，也會使自己提高該方面的能力。磨練自己的品性這個選項選的人相對偏少，但也有近一半的學生選擇了該選項，表明學生不是很確定創(chuàng)業(yè)是否會使自己的的品性變得優(yōu)秀。積累資金這個選項并沒有多少人選則，表明當代大學生創(chuàng)業(yè)并不是將金錢放在首位，而是更多的考慮他對自己帶來的提高，這對我國來說也是一個好消息。表明我國的新一代已不再盲目追求名利。四、調(diào)研反映的問題及建議隨著社會經(jīng)濟形勢緊張，大學生就業(yè)競爭激烈，自主創(chuàng)業(yè)儼然成了大學生的另一種選擇。但由于機制的不完善，大學生對創(chuàng)業(yè)了解的不全面等原因，創(chuàng)業(yè)也不一定預示著成功。通過此次調(diào)查研究，究其原因，有以下幾點：客觀原因：1.政策支持。我國目前掀起“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，很多人都聽到了其名頭，但真正知道具體理念和相關政策的人卻是極少部分，這說明政策的理念在大學生中傳播的力度不夠，政策不夠深入。許多大學生在創(chuàng)業(yè)過程中缺少學校等機構的技術支持，也是因為對于學校和政府的相關政策了解甚少。2.環(huán)境因素。社會上對于創(chuàng)業(yè)者的支持很少，或許在創(chuàng)業(yè)途中受到來自家庭、學校、社會等的阻礙，市場對于新晉競爭者的排斥，這種種原因，阻礙創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進行。3.經(jīng)濟條件，很多大學生都曾幻想過創(chuàng)業(yè)，也有部分采取了行動，然而創(chuàng)業(yè)需要一定資金的支持，對于很多人，因為缺少充足的資金而不得不放棄創(chuàng)業(yè)。主觀原因：1．能力不足。很多大學生認為自己在大學期間所學的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)聯(lián)系甚少，這使得他們?nèi)鄙賱?chuàng)業(yè)所需的必要知識和能力，例如較強的專業(yè)知識、出色的溝通與交際能力、市場洞察力、組織策劃能力等，能力不足導致部分大學生在創(chuàng)業(yè)路上望而生畏，或者止步不前，遇難而退。2.認知缺陷。許多大學生抱著觀望的態(tài)度對待創(chuàng)業(yè)，雖然大家意識到了創(chuàng)業(yè)所具有的優(yōu)點，例如實現(xiàn)個人價值，帶動技術發(fā)展，解決工作問題等，但還是放大了對創(chuàng)業(yè)危機的擔心。相關建議：對此我們在此提出一些建議，有助于大學生更好實現(xiàn)自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的夢想。首先，政府學校等要加大政策的宣傳力度和實施力度。對于政府而言，政策的要下達到每一級，以確保更多的人了解政策，并同時通過相關媒體的報道宣傳，后期的政策執(zhí)行要強有力，確保政策的可行可信度。對于學校而言，要深入了解學生群體關于創(chuàng)業(yè)的相關需求，便于給予合理有效的幫助，同時也要加強對于學生項目的扶持，加大政策宣傳力度。其次，社會層面對于創(chuàng)業(yè)的不理解，需要相關知識的普及，我們可以通過一些宣傳途徑，加大社會對于創(chuàng)業(yè)的全面認知，認可大學生創(chuàng)業(yè)行為。從教育方面，也可以加入有關創(chuàng)業(yè)的知識，讓人們有一個理性、合理、全面的了解。對于我們自身來講，加強自我建設，多方面掌握技能，努力學好專業(yè)知識，以強有力的技術來接受創(chuàng)業(yè)路上的挑戰(zhàn)。多參加社交活動，增強人際交流能力，培養(yǎng)溝通能力。同時，多了解創(chuàng)業(yè)有關知識，客觀看待創(chuàng)業(yè)，合理分析創(chuàng)業(yè)帶來的幫助和困難，以及預測創(chuàng)業(yè)需要接受的挑戰(zhàn)，有助于我們在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上越走越遠。五、結語今年兩會李克強總理說：堅持就業(yè)優(yōu)先，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。今年高校畢業(yè)生749萬人，為歷史最高。要加強就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育，落實高校畢業(yè)生就業(yè)促進計劃，鼓勵到基層就業(yè)。實施好大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃，支持到新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)如今越來越多的大學生開始創(chuàng)業(yè)，小到一家零食店，大到一家旅游策劃公司，國家給予大學生創(chuàng)業(yè)的政策優(yōu)惠越來越多。體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè)，是大學生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段。事實證明，大學生有益的創(chuàng)業(yè)活動，將會成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。希望能夠通過本次調(diào)研提高大學生對國家政策的關注度，使更多的大學生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，也希望為同學們今后的選擇提供一些參考。武漢理工大學學生馬克思主義理論學習研究會2016年5月12日【附1】調(diào)查問卷大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷親愛的同學：您好！隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，競爭正變得激烈，大學生就業(yè)壓力也在增大。恰逢我國目前正掀起“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的浪潮，越來越多的大學生傾向于創(chuàng)新發(fā)展與自主創(chuàng)業(yè)。為了解我校的大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的認識和態(tài)度，特開展調(diào)研。本次調(diào)研采取不記名方式，希望您能表達您真實的想法。感謝您的參與！武漢理工大學校學生馬克思主義理論學習研究會2016年4月12日（說明：以下未注明多選的題目均為單選。）一.基本信息1.性別（）A.男B.女2.年級（）A.大一B.大二C.大三D.大四E.大五3.專業(yè)類別（）A.工科B.理科C.文科二.調(diào)查信息4.對于我國目前正在大力推行的“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”理念，您了解多少(）A.完全不了解B.只是聽說過C.有過一點了解D.非常了解并對其進行過研究5.您有沒有產(chǎn)生過創(chuàng)新的想法，是否將其付諸實踐？（）A.從來沒有B.偶爾會有，但幾乎不做C.經(jīng)常會有，但很少做D.經(jīng)常有，且努力去實現(xiàn)6.對于學?；蚱渌麢C構舉辦的創(chuàng)新大賽，您有什么看法（）A.從沒關注過B.關注過，能提高我們的動腦，動手能力C.參與過，能展現(xiàn)自己D.常常參與，能在很多方面提高自己E.其他 7.您覺得您所學的專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)系緊密嗎？（）A.有很大關系B.有關系，但關系不緊密C.完全沒關系D.不清楚8.您如何看待大學生創(chuàng)業(yè)()A.支持B.持開放態(tài)度C.比較擔心D.不支持9.您或者您的同學有正在創(chuàng)業(yè)或?qū)?chuàng)業(yè)有興趣的嗎（）A.都沒有B.沒有正在創(chuàng)業(yè)的，不過有人這個想法C.有，正在為創(chuàng)業(yè)做準備D.有且已經(jīng)開始一段時間10.您認為大學生創(chuàng)業(yè)的目的是什么（）A.實現(xiàn)自己的價值B.做自己喜歡的事，還可以養(yǎng)活自己C.崇尚彈性的工作時間D.更早的解決自己的工作問題11.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)密切相關，您認為創(chuàng)新能為創(chuàng)業(yè)帶來什么（多選）（）A.創(chuàng)業(yè)的方向B.對原業(yè)務模式的改進C.更好的產(chǎn)業(yè)結構D.與時代接軌，讓技術跟上潮流E.其他 12.您認為大學生創(chuàng)業(yè)需要具備哪些方面的能力（多選）（）A.較強的專業(yè)知識B.出色的溝通與交際能力C.市場洞察力D．豐富的社交經(jīng)驗E.組織策劃能力F.心理承