職業(yè)規(guī)劃我的就業(yè)選擇

《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程論文題目：我的就業(yè)選擇姓名：學(xué)號：學(xué)院：應(yīng)用文理學(xué)院專業(yè)：資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理任課教師：22023月日摘要大學(xué)生就業(yè)選擇是大學(xué)生自身與公司、單位的雙向選擇過程。從大學(xué)生的角度來看,大學(xué)生的就業(yè)決策過程是一個受眾多因素影響的復(fù)雜過程,但其最終目的是擬定的,即在眾多約束條件下找到最抱負(fù)的工作。如今，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題已然成為全社會都關(guān)注的問題。可曾經(jīng)被視為“天之驕子”的我們，現(xiàn)在的就業(yè)形勢并不是很樂觀，因此，我選擇考研。本文從就業(yè)形勢、自身特點以及政策環(huán)境等因素對自我進(jìn)行綜合評價，闡明選擇想考研的道理。關(guān)鍵詞：就業(yè)政策環(huán)境形勢自身特點時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間就到了大三下學(xué)期，即將面臨大四畢業(yè)季。在這個過程中我在思考著，我到底要做什么？是就業(yè)，考研還是出國留學(xué)？對于就業(yè)來做說：在激流中，尋求永生的機(jī)會，我想做一個有智慧的人，一個樂于奉獻(xiàn)的人，一個有益于人民的人，一個有價值的人。在社會長河之中，我想立于不敗之地，我想做出一個讓自己驕傲的事情，然后我想找到一份好的工作，我想實現(xiàn)自己做一個主持人的抱負(fù)，基于這些想法，和自身條件的局限性，我覺得考研是來的最實際最容易的方法。而下面就從不容樂觀的就業(yè)形勢和政策方面來具體闡述我要考研的因素，并且對我將考的專業(yè)實行哪些學(xué)習(xí)方法。1不容樂觀的國內(nèi)就業(yè)形勢曾經(jīng)，被譽為“天之驕子”的我們找工作真是易如反掌，各種鐵飯碗，各種包分派國企，公務(wù)員等等都搶著要我們，那時候主線就不存在大學(xué)生就業(yè)難的問題?？扇缃裎覀兊木蜆I(yè)形勢卻不容樂觀?，F(xiàn)在滿滿的各種報紙，雜志，以及電視機(jī)上的各種報道都寫滿了“就業(yè)難”三個字[1]。2023年6月9日上午,由麥可思研究院獨家撰寫、社科文獻(xiàn)出版社正式出版的大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書——《2023年中國大學(xué)生就業(yè)報告》在北京正式發(fā)布,這個報告則用數(shù)據(jù)精確地概括了最新的大學(xué)生就業(yè)形勢。藍(lán)皮書顯示,2023屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為90.9%,就業(yè)滿意度為55%,離職率為33%,2023屆本科畢業(yè)生的工作與專業(yè)相關(guān)度為69%。并且，2023屆畢業(yè)生總體簽約進(jìn)程較上屆明顯下滑。具體而言,從2023年10月29日至2023年4月10日,被調(diào)查的2023屆碩士畢業(yè)生簽約率為26%，低于2023屆同期11個百分點；本科畢業(yè)生為35%，低于2023屆同期12個百分點；高職高專畢業(yè)生為32%，低于2023屆同期13個百分點。這是社科文獻(xiàn)出版社以就業(yè)為主題出版的藍(lán)皮書,也是一份基于科學(xué)的數(shù)據(jù)調(diào)查、借助于記錄學(xué)和勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)的科學(xué)體系來研究高等教育的全新報告，以上這些由權(quán)威發(fā)布的數(shù)據(jù)更加具體地體現(xiàn)了當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢[2]。表2023-2023年我國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)和就業(yè)率年份畢業(yè)人數(shù)（萬人）就業(yè)率（%）就業(yè)人數(shù)（萬人）待業(yè)人數(shù)（萬人）202321270148.863.6202328073204.475.6202333872.6254.492.6202341371.8296.5116.5202349570.9351144202355970391167.7202361168415.5195.5202363070441189202366069.24621982023680------------資料來源：根據(jù)教育部官網(wǎng)記錄而上圖的數(shù)據(jù)則更加突出了大學(xué)生就業(yè)難的問題，由表顯示，自2023年到2023年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)呈連續(xù)增長的趨勢，而大學(xué)生的待業(yè)人數(shù)也在不斷的上升。它表達(dá)了大學(xué)生產(chǎn)生的速率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過經(jīng)濟(jì)增長所需要的大學(xué)生勞動力的數(shù)量，市場一時間難以消化這過多的勞動力。這供需的嚴(yán)重不平衡是導(dǎo)致就業(yè)難的主線因素。這些逐年增長的數(shù)字充足說明了大學(xué)畢業(yè)生所面臨的就業(yè)現(xiàn)狀的嚴(yán)峻性，以及解決就業(yè)問題的迫切性和艱巨性。據(jù)專家估計，2023年我國高校畢業(yè)生人數(shù)為667萬，2023年將達(dá)成691萬，大學(xué)生在青年就業(yè)中所占的比例越來越大[4]。而由2023-2023年大學(xué)生就業(yè)率變化趨勢可以看出，這些年大學(xué)生的就業(yè)率幾乎一直在下降。2現(xiàn)階段的就業(yè)政策《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出,隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和勞動人事制度的改革,除對師范院校和某些艱苦行業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)的畢業(yè)生實行一定范圍內(nèi)定向就業(yè)外,大部分畢業(yè)生在國家方針政策指導(dǎo)下,通過人才勞務(wù)市場,采用“自主擇業(yè)”的就業(yè)辦法。與此相配套,建立畢業(yè)生需求信息、就業(yè)征詢指導(dǎo)、就業(yè)介紹等社會中介組織,為畢業(yè)生就業(yè)提供服務(wù)。高等教育是非義務(wù)教育,從招生開始,通過建立收費制度,改變學(xué)生上大學(xué)由國家包下來,畢業(yè)時由國家包安排就業(yè)的做法。同時建立相應(yīng)的獎學(xué)金、貸學(xué)金制度,鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)后參與勞動力市場競爭。國家不再以行政手段而是以方針、政策指導(dǎo)、獎學(xué)金制度和社會就業(yè)需求信息來引導(dǎo)畢業(yè)生自主擇業(yè),從主線上改變“統(tǒng)包統(tǒng)分”的畢業(yè)生分派制度。在這種就業(yè)體制下,大部分畢業(yè)生將按照個人的能力、條件到市場參與大學(xué)生就業(yè)政策及保障體系研究競爭,而不再是依靠行政手段由國家保證就業(yè)[5]。用人單位也只能用工作條件及優(yōu)惠待遇來吸引畢業(yè)生,不能等待國家用行政命令的辦法調(diào)派畢業(yè)生。高等學(xué)校作為就業(yè)工作的中介,重要為畢業(yè)生“自主擇業(yè)”提供服務(wù)。為保證畢業(yè)生分派制度改革的順利進(jìn)行,達(dá)成預(yù)期目的,以保證畢業(yè)生充足就業(yè),應(yīng)建立和完善畢業(yè)生就業(yè)市場。借鑒國外的成功經(jīng)驗,結(jié)合我國的具體情況,畢業(yè)生就業(yè)市場具有四個方面的運營機(jī)制:①雙向選擇機(jī)制。是以畢業(yè)生自主選擇工作單位,用人單位擇優(yōu)選擇畢業(yè)生為基礎(chǔ),以用人單位之間和畢業(yè)生之間的優(yōu)勝劣汰為主導(dǎo),充足調(diào)動供需雙方的積極性,使畢業(yè)生流動到較合適的工作崗位上。②工資待遇機(jī)制。工資待遇是反映社會人才需求和人才價值的尺度成為調(diào)節(jié)各類人才流向、改善人才布局的指示器。對于艱苦地區(qū)的重點單位,國家(單位)應(yīng)大幅度提高工資和待遇,以吸引畢業(yè)生就業(yè)。對自愿到這些單位工作的畢業(yè)生,學(xué)校應(yīng)給予經(jīng)濟(jì)鼓勵。③信息發(fā)布機(jī)制。充足運用現(xiàn)代信息手段,積極向用人單位和畢業(yè)生提供有關(guān)情況,為畢業(yè)生盡快走上合適的工作崗位提供準(zhǔn)確、方便、快捷的信息服務(wù)。④宏觀指導(dǎo)機(jī)制。主管畢業(yè)生就業(yè)的國家教育行政部門要通過政策方針對畢業(yè)生就業(yè)市場進(jìn)行宏觀指導(dǎo)和調(diào)控?？朔徒鉀Q畢業(yè)生失業(yè)嚴(yán)重、結(jié)構(gòu)性人才比例失調(diào),不利于人才向艱苦地區(qū)(或行業(yè))流動的弊端和問題。畢業(yè)生就業(yè)制度的改革涉及到千家萬戶和社會的各個方面,畢業(yè)生就業(yè)市場的建立也要經(jīng)歷一個從不規(guī)范到逐步規(guī)范、從不成熟到逐漸成熟的過程,加上我國幅員遼闊,經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展不平衡[6]。3個人性格分析一個人能否成功的關(guān)鍵不在于受教育限度的高低，也不在于工作經(jīng)驗的豐富與否。一個人能否成功，關(guān)鍵在于能否準(zhǔn)確辨認(rèn)并全力發(fā)揮其性格優(yōu)勢與天賦。性格是一把能啟動你成功之門的鑰匙。一位記者采訪投資銀行一代宗師摩根問：你成功的條件是什么?”摩根毫不掩飾地說：性格。記者又問：“資本和資金哪一個更重要？”老摩根一語中的地答道：“資本比資金重要，但最重要的是性格?！币粋€人能否成功的關(guān)鍵不在于受教育限度的高低，也不在于工作經(jīng)驗的豐富與否。在外部條件已定的前提下，一個人能否成功，關(guān)鍵在于能否準(zhǔn)確辨認(rèn)并全力發(fā)揮其性格優(yōu)勢與天賦。只有辨認(rèn)和接受自身的性格和天賦，尋找到適合發(fā)揮自身性格和天賦的職業(yè)，連續(xù)地使用它們，并堅持下去，才有也許獲得成功?；诖?，我進(jìn)行了霍蘭德職業(yè)性格測試，并得到了自己的性格類型。3.1我的霍蘭德職業(yè)性格測試我的性格類型是“ENTJ”(外向+直覺+思維+判斷)

性格特性：

坦誠、果斷，有天生的領(lǐng)導(dǎo)能力。能不久看到公司/組織程序和政策中的不合理性和低效能性（就如同目前我對陽光諫言中的表現(xiàn)同樣），發(fā)展并實行有效和全面的系統(tǒng)來解決問題。善于做長期的計劃和目的的設(shè)定（再次如同）。通常見多識廣，博覽群書，喜歡拓廣自己的知識面并將此分享給別人。在陳述自己的想法時非常強而有力。

ENTJ型的人是偉大的領(lǐng)導(dǎo)者和決策人。他們能容易地看出事物具有的也許性，不久樂指導(dǎo)別人，使他們的想象成為現(xiàn)實。他們是頭腦靈活的思想家和偉大的長遠(yuǎn)規(guī)劃者。由于ENTJ型的人很有條理和分析能力，所以他們通常對規(guī)定推理和才智的任何事情都很擅長。為了在完畢工作中稱職，他們通常會很自然地看出所處情況中也許存在的缺陷，并且立刻知道如何改善。他們力求精通整個體系，而不是簡樸地把它們做為現(xiàn)存的接受而已。

ENTJ型的人樂于完畢一些需要解決的復(fù)雜問題，他們大膽地力求掌握使他們感愛好的任何事情。ENTJ型的人把事實看得高于一切，只有通過邏輯的推理才會確信。ENTJ型的人渴望不斷增長自己的知識基礎(chǔ)，他們系統(tǒng)地計劃和研究新情況。他們樂于鉆研復(fù)雜的理論性問題，力求精通任何他們認(rèn)為有趣的事物。他們對于行為的未來結(jié)果更感愛好，而不是事物現(xiàn)存的狀況。

ENTJ型的人是熱心而真誠的天生的領(lǐng)導(dǎo)者，他們往往可以控制他們所處的任何環(huán)境。由于他們具有預(yù)見能力，并且向別人傳播他們的觀點，所以他們是杰出的群眾組織者。他們往往按照一套相稱嚴(yán)格的規(guī)律生活，并且希望別人也是如此。因此他們往往具有挑戰(zhàn)性，同樣艱難地推動自我和別人前進(jìn)。因此，我適合的職業(yè)有以下

·各類公司的高級主管

·總經(jīng)理

·公司主

·社會團(tuán)隊負(fù)責(zé)人

·政治家

·投資銀行家

·風(fēng)險投資家

·股票經(jīng)紀(jì)人

·公司財務(wù)經(jīng)理

·財務(wù)顧問

·經(jīng)濟(jì)學(xué)家等等。4自身SWOT分析4.1優(yōu)勢（Strength）自身學(xué)習(xí)能力強，在過去的兩個學(xué)年里分別獲得國家勵志獎學(xué)金、校級二等獎學(xué)金、院級一等獎學(xué)金、校級三等獎學(xué)金。專業(yè)學(xué)習(xí)能力強，愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)。平均績點在3.75以上。學(xué)習(xí)有很強的自主性，獨立性。愛與人討論，搜集資料的能力強，可認(rèn)為跨專業(yè)考研獲得良好的專業(yè)知識，吃苦耐勞，做事認(rèn)真細(xì)致，可以坐得住冷板凳，有毅力，是個考研的好材料。4.2劣勢（Weakness）做事喜歡拖拉，指定的計劃幾乎總是不可以準(zhǔn)時完畢，一定要遲延一段時間才可以。做事情缺少追求完美極致的態(tài)度，一件事情明明自己可以做到100分，可偏偏讓自己達(dá)成85分。所以在這些方面我應(yīng)當(dāng)加強，喜歡一句話：“不逼自己一把，你永遠(yuǎn)不知道自己會有多強！”考研路，也就是拼耐力、毅力、對待學(xué)習(xí)態(tài)度的時候，這個時候，只有對自己狠一點，才可以得到自己最想要的果實！4.3機(jī)遇（Opportunity）隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息化成了公司管理的平臺。信息化給公司管理帶來的變化是革命性的，全球化也成為了一種共識[8]。而我現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)知識跟將要深造的公司管理知識沖突很大，所以我要進(jìn)一步深造才可以滿足自己需要的東西，而在深造之后所能帶給我的管理方面的知識，在獲得學(xué)位之后得到的一個更高的平臺，更高層次的水平才是帶給我的最大機(jī)遇。4.4威脅（Threat）有人說：假如你已經(jīng)可以找到一份滿意的工作而又的確無意成為學(xué)者的話，那么直接工作會比讀碩士更節(jié)約時間。也就是說，對于得到同工作機(jī)會的研究生和本科生來說，盡管學(xué)歷上有差距，但是在現(xiàn)實工作中的起點，卻是樣的。由于本科生就業(yè)競爭越來越劇烈，所以大家都有一個錯覺，認(rèn)為有了更高的學(xué)歷會有更多的機(jī)遇。其實研究生階段的培養(yǎng)目的，更強調(diào)學(xué)生的學(xué)術(shù)科研能力。假如你主線有做學(xué)問的愛好和能力，那么只有稀里糊涂地混個含金量很低的學(xué)位。而此時我已經(jīng)相失去了年齡優(yōu)勢，自身的可塑性變得更差了。在競爭公務(wù)員或者教學(xué)、科研崗位的時候，或許比本科生有優(yōu)勢；但在市場的標(biāo)準(zhǔn)面前，我卻仍然沒有資格驕傲[9]。5為什么考研以及為考研進(jìn)行的環(huán)節(jié)和方法5.1為什么考研：深感自身局限性，需要深造漫漫人生路，我們學(xué)習(xí)的時間是那么的短暫，我不忍心讓自己那么快就進(jìn)入社會，我還沒有汲取好足夠的養(yǎng)料，我覺得自己現(xiàn)在就像一棵饑渴的小樹苗為了茁壯成長不得不花更多的時間來汲取更多的知識。我還沒有完畢自己學(xué)習(xí)的夢想，我還沒可以做完自己學(xué)生時代該做的事，我還沒可以學(xué)完自己想學(xué)的東西。我想晚些進(jìn)入社會，我膽怯激流勇進(jìn)，我膽怯被淘汰。由于我還不夠成熟，還不夠強大，我現(xiàn)在的能力還局限性以面對這個世界。因此我不得不在自己面對這個社會之前讓自己變得更強大。我要為了自己以后可以當(dāng)上一個很好的領(lǐng)導(dǎo)者做足前期的準(zhǔn)備，所以我選擇了考研來充實自己，強化自己。5.2考研專業(yè)與實行的也許性我選擇考的是對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)公司管理專業(yè)。這是一個雖然我現(xiàn)在學(xué)的專業(yè)是資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，但是我從小就對管理特別感愛好，我想當(dāng)一個領(lǐng)導(dǎo)者，我想實現(xiàn)自己的價值，我想把自己最佳的性格展現(xiàn)出來，雖然是跨專業(yè)考研，但是我相信只要足夠堅持，“鐵杵磨成繡花針”。因此，我為了這個做出了以下努力：1）一方面，我報了一個考研班。畢竟是跨專業(yè)考研，我沒有任何基礎(chǔ)，所以這些是第一環(huán)節(jié)。然后要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識。先細(xì)致的學(xué)習(xí)一遍專業(yè)知識，然后再系統(tǒng)的將專業(yè)知識連成一條線，為可以更好的答題做準(zhǔn)備。2）另一方面，在學(xué)習(xí)好專業(yè)知識的同時，不可以忘掉自己對英語和政治的學(xué)習(xí)，堅持天天都會看馬克思主義理論原理的一個章節(jié)，堅持天天學(xué)英語一個list。并且不忘復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容。天天閱讀《經(jīng)濟(jì)學(xué)》雜志以將自己所學(xué)的英語單詞更加鞏固。3）最后，管理學(xué)需要的技能有以下幾個方面：創(chuàng)新能力和突破自我能力、對的的成本觀念、對技術(shù)創(chuàng)新的適應(yīng)能力、適應(yīng)市場變化的能力、準(zhǔn)確辨識經(jīng)濟(jì)信息的能力、全面提高部下綜合素質(zhì)的能力、完畢業(yè)務(wù)所具有的專業(yè)能力和分析能力、人際關(guān)系溝通能力、綜合判斷能力以及解決公司內(nèi)外問題的執(zhí)行能力。除此之外，尚有最重要的一點就是考研心態(tài)要端正，可以合理的分派時間，有效運用時間，勞逸結(jié)合。5.3考研心態(tài)調(diào)整1）勞逸結(jié)合，張弛有道。對于我這種“非學(xué)習(xí)類型”的考研人來說，應(yīng)當(dāng)在寂寞乏味的考研生活中，找些自己的快樂，找些前進(jìn)的動力和心靈的慰藉。為了不變成一個由于復(fù)習(xí)而犧牲所有娛樂的苦行僧，適當(dāng)?shù)纳辖仲徫锖陀瓮嬉彩谴笥旭砸娴?。在緊張的學(xué)習(xí)之后，娛樂活動的輕松快樂可以消除我心理上的緊張和壓力，對于保持復(fù)習(xí)中的堅韌精神也是有幫助的。2）養(yǎng)成好的心理和行為習(xí)慣。保持積極的情緒、投入的狀態(tài)、不驕不躁的心態(tài)、堅定如磐的信念，這是在我備考的強化階段萬丈高樓的基礎(chǔ)，至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。時刻提醒不要忘掉培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的心理及行為習(xí)慣。例如，要讓自己享受孤單的美麗，享受蝴蝶同樣破繭成蝶的過程。再如，時刻讓自己看到生活中的陽光，喜歡的一句話：“生命有了裂縫陽光才干照的進(jìn)來”。而我考研的過程就是要填補生命中的那個裂縫，因此，我們有陽光在照耀。由于了有追求，才會痛苦，才會覺得累。最后，要時刻提醒自己要自信，要仔細(xì)學(xué)習(xí)每一個知識點，避免給自己悲觀的心理暗示，要相信，迷霧就會在考驗結(jié)果出來的那一刻散去。要相信自己的能力，要好好地學(xué)習(xí)。3）科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和計劃。提高自己的學(xué)習(xí)效率，科學(xué)說明，天天學(xué)習(xí)在10小時以上就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。所以要高效率的學(xué)習(xí)，實行快慢結(jié)合的復(fù)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)方法上，我應(yīng)當(dāng)精確掌握知識點，由于假如以猜測來代替精確的知識，就會在失望中摧毀堅韌的精神。在復(fù)習(xí)中，假如發(fā)現(xiàn)對某個知識要點不是太清楚，一定要刨根究底弄個清楚。這樣做的好處，除了使個人復(fù)習(xí)牢固以外，在別人問及某個知識要點而自己對答如流時，能促使自信心和成就感的增強，保持一顆輕松愉悅的心。4）多運動、保證足夠的睡眠。運動能改善人的不良情緒，使人精神歡愉。通過運動能有效防止和治療神經(jīng)緊張、失眠、煩躁等不良情緒。這些不良情緒最易產(chǎn)生思維和反映遲鈍、注意力減退。所以，有人稱運動是很好的“神經(jīng)安定劑”，它能使人心理更健康，頭腦更靈活，促使工作、學(xué)習(xí)效率提高。長期休息局限性，會使人的情緒煩悶、精神渙散，記憶力減退，身體抵抗力相應(yīng)減弱，等等。因此，在高強度的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，保證睡眠的質(zhì)量是非常重要的。休息好了，學(xué)習(xí)的效率提高了，那些此前由于休息不好而產(chǎn)生的煩躁、苦悶、自卑等不健康心理也就會逐步消除了[7]。5）迷惘時多余家長、老師、同學(xué)交流在自己無助，想放棄的時候，總需要有一個人來鼓勵你走下去，讓她們告訴自己歷來不曾孤單，由于后面有強大的支柱，自己所有的努力都會值得，要相信自己現(xiàn)在所做的一切。也可要提出自己的一些迷惘點，讓他們都會給自己相應(yīng)的合理的建議以供。6小結(jié)考研漫漫長征路，我只為求一個結(jié)果。把自己推到懸崖邊，要么掉下去，要么學(xué)會飛翔，這是鷹交給我的道理。人亦是如此，趁年輕就應(yīng)當(dāng)拼搏，再不拼搏我們就老了。再不努力我們就真的頹廢了，就給自己一個努力的理由，就是要許自己一個春暖花開的未來。就是由于這不可觀的就業(yè)形勢，就是由于這不是特別好的大學(xué)文憑，就是由于這曾經(jīng)的努力在高考完之后成為了泡影，所以叫我給自己一個“躍龍門”的機(jī)會。我就是要做更好的自己。加油，告訴自己的字典里沒有“放棄”兩個字在心里。無論再苦再累，我都會堅持下去。在這還不到九個月的時間里，會讓自己像一個蝴蝶同樣，給自己破繭成蝶醞釀力量。按照自