足球提高腳內(nèi)側(cè)傳接球能力教學(xué)設(shè)計(jì)-高一上學(xué)期體育與健康人教版

一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生對(duì)足球最基本的腳內(nèi)側(cè)傳接球和停球轉(zhuǎn)身等下一個(gè)動(dòng)作的實(shí)踐應(yīng)用。在教學(xué)過程中，以學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。將德育教學(xué)滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)的方方面面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。通過各種練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，使學(xué)生在愉快、團(tuán)結(jié)的學(xué)練氛圍中激發(fā)對(duì)足球的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)鍛煉身體，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生感受足球帶來的快樂。二、教材分析腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球運(yùn)動(dòng)的主要特征，是足球技術(shù)中最重要的技術(shù)，是攻防體系中相互聯(lián)系的重要途徑，是整體技戰(zhàn)術(shù)的體現(xiàn)。教材的重點(diǎn)是傳接球成功率，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、機(jī)智、靈活、勇敢頑強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都具有重要的價(jià)值和意義。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握，對(duì)于綜合運(yùn)用技術(shù)的能力，體驗(yàn)足球比賽中攻防對(duì)抗的特點(diǎn)十分重要，同時(shí)，通過學(xué)習(xí)，能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，提高人體各器官系統(tǒng)的功能、增強(qiáng)人的體質(zhì)；能改善人的心理素質(zhì)，提高人的心理健康水平；培養(yǎng)和鍛煉勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、堅(jiān)忍不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。三、學(xué)情分析高中的學(xué)生正處在具有很高的求知欲望的階段，已經(jīng)具備了一定足球技術(shù)，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)他們來說具有很濃的興趣，他們渴望了解與掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，但是還處在一個(gè)實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用不成熟的階段。如何能夠提高學(xué)生在比賽中對(duì)于技術(shù)能力的運(yùn)用至關(guān)重要。通過小組合作探究，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望和熱情，在老師和學(xué)生雙方的互教互學(xué)之下，能夠更好加強(qiáng)學(xué)生之間的人際交流和交往能力。通過規(guī)則的設(shè)定，規(guī)范學(xué)生的行為，為社會(huì)培養(yǎng)有社會(huì)公德，會(huì)生活，懂溝通的公民。教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球、停球和轉(zhuǎn)身等一系列的技術(shù)動(dòng)作及其在足球運(yùn)動(dòng)中的作用，進(jìn)一步建立動(dòng)作概念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣。2、體能目標(biāo)：通過本節(jié)課練習(xí)發(fā)展學(xué)生的腿部力量，以及靈敏、速度等身體素質(zhì)，提高其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、情感態(tài)度與社會(huì)適應(yīng)能力：學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃，樂意接受指導(dǎo)，小組合作融洽，配合到位，遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則。發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的精神，享受運(yùn)動(dòng)成功的樂趣。四、教學(xué)方法本課多以小組合作的方法，通過小組合作探究，講解、啟發(fā)、模仿等方法，分層次教學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)、由淺入深、由易到難，讓基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)在教師的引導(dǎo)下有步驟、有計(jì)劃的進(jìn)行練習(xí)，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，更好地促使學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)策略：本節(jié)課真正的環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)，把課堂真正交給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，這也是我們?cè)诮虒W(xué)過程中往往容易忽略的問題。所以我通過讓學(xué)生小組自主學(xué)習(xí)，模仿練習(xí)，有問題的同學(xué)個(gè)別糾正，并通過嘗試練習(xí)，完成任務(wù)，取經(jīng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，同時(shí)提高了學(xué)生的合作探究能力，再通過老師的質(zhì)疑、啟發(fā)、引導(dǎo)，使學(xué)生不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。接下來讓學(xué)生再次嘗試并且通過增加難度使學(xué)生不斷改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作，加強(qiáng)理解來提高學(xué)生練習(xí)過程中的成功率，通過德育滲透教育學(xué)生形成正確的人生觀，價(jià)值觀，促使學(xué)生身體的全面發(fā)展。

體育與健康教學(xué)案水平五課型：復(fù)習(xí)授課人：授課日期：2023年10月10日（第5周）教材足球提高腳內(nèi)側(cè)傳接球能力重點(diǎn)傳球的準(zhǔn)確性（時(shí)機(jī)、方向、力量）難點(diǎn)傳接球動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫，壓迫下完成技術(shù)動(dòng)作的能力教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解并掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，比賽中準(zhǔn)確的傳接球的重要性。技能目標(biāo):熟練正確的做出腳內(nèi)側(cè)傳接球以及在壓力下完成技術(shù)動(dòng)作能力，比賽中合理利用。情感目標(biāo)：師生相互協(xié)作完成內(nèi)容，提高同學(xué)間相互學(xué)習(xí)、合作探究以及抗挫折能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)時(shí)間分鐘學(xué)生活動(dòng)次數(shù)備注準(zhǔn)備部分一、常規(guī)二、熱身三、游戲：螃蟹搶球體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。師生相互問好。老師宣布本課主要內(nèi)容和任務(wù)。慢跑（多種姿勢(shì)跑）各小組到達(dá)指定地點(diǎn)五、行進(jìn)間徒手操；拍打運(yùn)動(dòng)振臂運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)身運(yùn)動(dòng)內(nèi)外跨正前踢腿后踢腿轉(zhuǎn)身減速（拉伸）規(guī)則：按照人數(shù)分為相等四組，各小組在各自區(qū)域內(nèi)，5名同學(xué)扮演螃蟹，其余隊(duì)員相互傳接球，最后觸球被螃蟹碰到，相互交換。5`隊(duì)列如圖示學(xué)生聽清要求和規(guī)則。認(rèn)真練習(xí)動(dòng)作到位。3.1.不允許超出區(qū)域范圍。2.螃蟹兩手不能離開地面。3.傳球隊(duì)員最多觸球兩次。1次動(dòng)作協(xié)調(diào)動(dòng)作協(xié)調(diào)快齊靜集中注意力教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)時(shí)間分鐘學(xué)生活動(dòng)次數(shù)備注基本部分一、兩人區(qū)域內(nèi)穿襠對(duì)傳二、移動(dòng)中完成傳接球技術(shù)動(dòng)作的能力三、跑動(dòng)中短傳、長(zhǎng)傳技術(shù)訓(xùn)練一、1.教師講清練習(xí)要求和方法。2.每一小組一個(gè)足球3.小組內(nèi)相向經(jīng)中間球員胯下傳接球，傳完球的同學(xué)后移動(dòng)到中間。4.以此循環(huán)要求：1.觀察指導(dǎo)2.及時(shí)糾錯(cuò)二、將小組選出兩人在標(biāo)志碟處，其余分成兩組，位于區(qū)域?qū)翘?，如圖所示。一端開始兩人傳接球，穿過中間兩名防守隊(duì)員然后在另一端等待傳接球，重復(fù)依次循環(huán)。要求：1.抬頭觀察2.接球向前3.隊(duì)友相互交流，默契度。三、1.場(chǎng)地每個(gè)角放一個(gè)標(biāo)志盤，中間四個(gè)；2.每個(gè)標(biāo)志盤處一名隊(duì)員，確保起始位置至少有兩名隊(duì)員；3.隊(duì)員依照?qǐng)D中傳球序列傳球，傳球后隨著球到下一點(diǎn)；1、3、4、6、7、9、10屬于長(zhǎng)距離傳球，2、5、6、8屬于短距離傳球；4.隊(duì)員們隨著傳球跑位的時(shí)候需要意識(shí)和溝通，把握好傳接球的時(shí)機(jī)，確保訓(xùn)練能夠連續(xù)。要求：1.巡回指導(dǎo)2.及時(shí)糾錯(cuò) 55 7學(xué)生練習(xí)圖：優(yōu)秀學(xué)生示范要求：1.最多觸球兩下2.傳球的方向準(zhǔn)確、力量適中。二、學(xué)生圖注意球，空間、隊(duì)友，對(duì)手。第一腳觸球接到下一動(dòng)作合適位置。三、學(xué)生圖：要求：傳球質(zhì)量、接球技能跑位傳球時(shí)機(jī)、隊(duì)友跑位、配合若干次易犯錯(cuò)誤及問題：1.腳尖捅球。2.推球動(dòng)作僵硬。3.傳球時(shí)機(jī)、力量，方向。4.隊(duì)員的跑位以及相互配合。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)時(shí)間分鐘學(xué)生活動(dòng)次數(shù)備注結(jié)束部分游戲：抓尾巴四、多球門實(shí)戰(zhàn)五、體能訓(xùn)練一整理放松二小結(jié)小組內(nèi)，五件分隊(duì)服系在五名背后腰間，其余同學(xué)搶分隊(duì)服。四、各小組區(qū)域內(nèi)的每一個(gè)角一個(gè)小球門，如圖所示。在區(qū)域內(nèi)（4vs4）。要求：隊(duì)員必須把球停在球門范圍內(nèi)算的一分。要求：小組相互交流探討評(píng)價(jià)。后仰相互拋傳接球高抬腿加速跑一、領(lǐng)做放松操二、本課總結(jié)講評(píng)1．學(xué)生自我評(píng)估學(xué)習(xí)情況2．教師總結(jié)3．布置收還器材三、師生再見1035區(qū)域內(nèi)相互追逐爭(zhēng)搶尾巴，時(shí)間到?jīng)]有的同學(xué)做五個(gè)俯臥沖。四、學(xué)生活動(dòng)一、隨教師做充分放松二、1學(xué)生分組小結(jié)自我評(píng)估。2集中匯報(bào)。