充分挖掘禮儀課在中等職業(yè)學(xué)校的作用

精品文檔-下載后可編輯充分挖掘禮儀課在中等職業(yè)學(xué)校的作用禮儀，是中華傳統(tǒng)美德寶庫中的一顆璀璨明珠，是中國古代文化的精髓。中國自古就是禮儀之邦，身居禮儀之邦，應(yīng)為禮儀之民。知書達(dá)禮，待人以禮，應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代社會成員的一個(gè)基本素養(yǎng)。結(jié)合調(diào)查情況得知，學(xué)生們普遍對社交禮儀有迫切的需求，我們選定“融洽人際關(guān)系，共創(chuàng)和諧校園”為禮儀教育教學(xué)的重點(diǎn)突破口。

首先，解決“為什么學(xué)”和“學(xué)什么”的問題。

通過調(diào)查、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生明確自己的需求，認(rèn)識禮儀對每一人的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)意義，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。然后，講透禮儀的基本知識，讓學(xué)生在明確為什么要學(xué)習(xí)禮儀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解禮儀課上不是記什么定理或公式，而是學(xué)著為人、處事、與人交往，在練習(xí)中不斷提高完善自己，使自己真正邁向成熟，由此激發(fā)學(xué)生對禮儀的學(xué)習(xí)興趣。

其次，解決“怎么學(xué)”的問題。將禮儀課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理排序，有針對性地開展禮儀教學(xué)，突顯禮儀課的現(xiàn)實(shí)意義。

一般是學(xué)生入學(xué)第一學(xué)期開禮儀課，第一個(gè)月，在明確課堂常規(guī)的基礎(chǔ)上，先講“家庭禮儀”，通過事例讓同學(xué)們懂得孝敬父母長輩、愛護(hù)兄弟姐妹、團(tuán)結(jié)親朋、和睦鄰里便是家庭禮儀的具體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到家庭禮儀是家庭美滿和睦、生活幸福的根基。通過強(qiáng)化練習(xí)，爭取在第一個(gè)月放假時(shí)能讓家長感覺到孩子的變化和長進(jìn)，通過家校聯(lián)系讓家長給出客觀的評價(jià)和必要的肯定和激勵，讓學(xué)生切身體會到學(xué)以致用的成就感，以促進(jìn)下一步的學(xué)習(xí)。

第二個(gè)月則開“校園禮儀”，對照學(xué)生自己言談舉止方面的實(shí)際情況，分析解決現(xiàn)實(shí)學(xué)校生活中遇到的難題。主要通過給老師提優(yōu)點(diǎn)、贊美同學(xué)、反思自己、選班級之最等一系列的課內(nèi)活動，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生該如何處理好師生、同學(xué)間的關(guān)系。

“給老師找優(yōu)點(diǎn)”，人無完人，孰能無過，老師也不例處，但是我專門組織“幫老師找優(yōu)點(diǎn)”的活動，讓大家集思廣益給老師挖掘優(yōu)點(diǎn)，并想方設(shè)法轉(zhuǎn)達(dá)給老師本人，從而增加師生之間相互了解，增加老師對學(xué)生的熱愛和學(xué)生對老師的尊重，以促進(jìn)師生關(guān)系的和諧；

“贊美同學(xué)，反省自己”，即給同學(xué)提優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，反省自己的不足，目的是讓同學(xué)們學(xué)人之長，補(bǔ)己之短，增進(jìn)同學(xué)間的理解，促進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛；

“選班級之最”，則是有導(dǎo)向性地定幾個(gè)方面，選出班內(nèi)在這些方面做得最好的同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)們自己找出身邊各方面的榜樣。

在此基礎(chǔ)上，總結(jié)出校園內(nèi)人際交往的一些原則性的警句：

“你可以莫名其妙地喜歡一個(gè)人，但不可以莫名其妙地討厭一個(gè)人?！?/p>

“你喜歡的人越多，喜歡你的人就越多。”

“不奢望和每一個(gè)人成為知心朋友，但要力求和每個(gè)人和睦相處?！?/p>

“與人相處，尤其要懂得求同存異，要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，要有與人合作的能力，這是現(xiàn)代社會對職業(yè)人的基本要求?！?/p>

“要學(xué)會用和平的手段來解決爭端和緩解矛盾。用武力等過激的手段解決沖突是最無能的表現(xiàn)?！?/p>

以此來引導(dǎo)大家建立融洽的師生、同學(xué)關(guān)系，營造輕松、和諧的人際氛圍，讓師生在快樂相處中共建和諧的校園。

然后再開始接觸公共禮儀，如就餐禮儀、聽會禮儀、參觀禮儀、游園禮儀、馬路禮儀等，餐廳、禮堂、電影院、公園、廣場、操場、馬路等公共場所的禮儀，引導(dǎo)同學(xué)們在更大的范圍內(nèi)應(yīng)怎樣做，不該做什么，甚至了解一些民族禮儀和國際禮儀等。

再次，組織一系列的禮儀活動，強(qiáng)化禮儀知識的培養(yǎng)和技能的訓(xùn)練。除了前邊提到的，課內(nèi)時(shí)間在班級內(nèi)開展“我愛我班”、“給老師提優(yōu)點(diǎn)”、“贊美同學(xué)，反思自己”、“選班級之最”、“愛我專業(yè)”、“共創(chuàng)和諧”等一系列的評比活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的熱情。還利用課余時(shí)間，在部、校等更大范圍開展階段性的活動，如文明禮儀知識競賽、文明禮儀實(shí)踐活動、“文明和諧校園”為主題的演講、朗誦等活動，普遍強(qiáng)化禮儀訓(xùn)練，創(chuàng)造文明禮儀的大環(huán)境。

最后，抓好中等職業(yè)學(xué)校禮儀教育的關(guān)鍵――全體教職員工甚至所有學(xué)生家長，用尊重學(xué)生換得學(xué)生的尊重。

做為學(xué)生，尤其是中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，之前大多在家在校受到的肯定和表揚(yáng)就少，孩子們心理上最需要的是鼓勵和關(guān)愛，其實(shí)就是最起碼的尊重。教師的職責(zé)是教書育人――教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在傳授專業(yè)知識的同時(shí)，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求，塑造自身完美的人格。教師也有教師的禮儀，比如為人師表、有教無類、因材施教，這些都是對老師的基本要求，但說到容易，做到難，一個(gè)老師，如果能真正做到這些，他定是一個(gè)稱職的老師。做為中等職業(yè)學(xué)校的禮儀課老師、教職員工任意一分子，甚至中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生家長，一定要做到用心去對學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)生在被愛中去學(xué)會尊重和熱愛。

總之，中等職業(yè)院校要切實(shí)加強(qiáng)禮儀建設(shè)和禮儀教育，充分發(fā)揮禮儀在學(xué)校教育中促進(jìn)溝通，促進(jìn)人們相互尊重的作用；禮