我是大班的小朋友大班教案6篇

我是大班的小朋友大班教案6篇我是大班的小朋友大班教案1

活動(dòng)目標(biāo):

1.對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的自豪感.

2.初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌.

活動(dòng)準(zhǔn)備;

課件-照片：擁抱的孩子，朋友之間的禮讓?zhuān)险n的時(shí)候。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.照片-擁抱，談話(huà)引出課題

(1)你們看，這兩個(gè)小朋友在干什么?(擁抱)

他們?yōu)槭裁匆獡肀?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，暑假小朋友很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)面，見(jiàn)了面很親熱)

(2)暑假你們?cè)诩叶甲隽四男┦裁从幸饬x的事呢?

我們都來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?

(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

二、展開(kāi)

1.開(kāi)學(xué)了，小朋友都長(zhǎng)大了，成了一名大班的`小朋友了。

有一首詩(shī)歌，名字是《我是大班的小朋友》，你們想聽(tīng)嗎?

2.幫助幼兒欣賞并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容

(1)教師有感情的朗誦詩(shī)歌

這首詩(shī)歌叫什么名字?

(我是大班的小朋友)

聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你們心里有什么樣的感覺(jué)?

(讓幼兒充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，說(shuō)一說(shuō)自己的感受)

(2)第二遍欣賞詩(shī)歌

你們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)，

詩(shī)歌里的小朋友幫助別人做了那些事?

你們最喜歡哪一句?

3.借助課件-照片，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

(1)成了大班的小朋友，應(yīng)該怎樣做呢?

詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的?

上課時(shí)是怎樣做的?

幫助小弟弟小妹妹做了哪些事?

(2)引導(dǎo)幼兒在教師的提示下練習(xí)念詩(shī)歌

4.教師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感。

三、結(jié)束

1.你們喜歡詩(shī)歌里的大班的小朋友嗎?為什么?

2.你們現(xiàn)在也是大班的小朋友了，你們想怎樣做大班的小朋友呢?

我是大班的小朋友大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道自己是大班小朋友，會(huì)做很多的事情。

2、能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩(shī)歌。

3、萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感，會(huì)做好小弟弟小妹妹的好榜樣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：知道自己是大班小朋友，會(huì)做很多的事情。

2、難點(diǎn)：能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小班新生剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧圖片或視頻資料。

2、相關(guān)圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)并交流

1、教師：“我們現(xiàn)在都長(zhǎng)大了，是大班小朋友了，你覺(jué)得在幼兒園里（大班、中班、小班）誰(shuí)可以做大哥哥大姐姐？”（是我們大班小朋友）

2、交流：那我們做大哥哥大姐姐的會(huì)做那些事情

二、出示小班小朋友的圖片或是視頻

1、欣賞圖片

2、提問(wèn)：在圖片中你看到了什么？（小班的`新生哭著不肯上學(xué)）

那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區(qū)幫助他們呢？

三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1、欣賞詩(shī)歌《我是大班小朋友》前半段

2、教師：“詩(shī)歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的？請(qǐng)你用詩(shī)歌中話(huà)來(lái)回答。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片朗誦詩(shī)歌的對(duì)老師說(shuō)了什么？（老師，老師你別夸我，這都是應(yīng)該的）

5、討論：為什么他能夠幫前半段。

4、學(xué)習(xí)詩(shī)歌的后半段

提問(wèn)：在幫助了小弟弟小妹妹之后，他又助小弟弟小妹妹做這些事情，而且還不用老師夸獎(jiǎng)？

6、完整看圖朗誦詩(shī)歌

四、遷移經(jīng)驗(yàn)

1、教師：“詩(shī)歌中的這問(wèn)大班小朋友會(huì)這樣幫助小弟弟小妹妹，那我們小朋友在以后的生活中你會(huì)怎樣來(lái)幫助我們幼兒園的小弟弟小妹妹呢？

2、幼兒討論交流。

我是大班的小朋友大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡學(xué)兒歌。

2.激發(fā)升大班的自豪感。

3.懂得關(guān)系、愛(ài)護(hù)小弟弟和小妹妹。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.兒歌磁帶《我是大班小朋友》。

2.準(zhǔn)備記錄卡、筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)小朋友共同回憶，開(kāi)學(xué)那一天我們?cè)鯓託g迎小弟弟小妹妹入園？

2.談話(huà)。

（1）請(qǐng)小朋友談一談平時(shí)我們是怎樣高高興興幫助小弟弟小妹妹

（2）小朋友是怎樣高高興興地與小朋友一起游戲的。

3.欣賞并學(xué)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》。

4.請(qǐng)小朋友討論：大班小朋友除了幫助、關(guān)心小弟弟、小妹妹外，還應(yīng)該怎么做？（例如遵守活動(dòng)規(guī)則、保持班級(jí)環(huán)境的整潔、做好值日生工作等）。

5.引導(dǎo)幼兒思考：

（1）自己已經(jīng)會(huì)做的事情有哪些？

（2）上大班后最想做的是什么事情？

（3）引導(dǎo)幼兒用各種方式記錄下自己會(huì)做的'事情和想做的事情。

活動(dòng)延伸：

1.展示記錄卡，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴交流分享。

2.開(kāi)展大帶小活動(dòng)，組織幼兒到小班教小朋友玩玩具。

我是大班的小朋友大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的自豪感、

2、初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌、

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)，引出課題、問(wèn)題：

（1）暑假你們?cè)诩叶甲隽诵┦裁从幸饬x的事？（請(qǐng)小朋友一一舉手回答、）

（2）哦，你們真棒，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的鍛煉，我們小朋友又張大了，成為了一名大班的小朋友了、

2、幫助幼兒欣賞并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容、

（1）教師有表情的朗誦詩(shī)歌、提問(wèn)：這首詩(shī)歌叫什么名字？

聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你們心里有什么樣的感覺(jué)？

（2）請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題再欣賞一遍、提問(wèn)：詩(shī)歌里的小朋友幫助別人做了那些事？你們最喜歡哪一句？

3、借助掛圖，再看幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容、

（1）提問(wèn)：詩(shī)歌里大班小朋友幫助弟弟妹妹做什么？

在幼兒園里做了什么？

在家里幫爸爸媽媽做了什么

（2）引導(dǎo)幼兒在教師的暗示下練習(xí)念詩(shī)歌、

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有表情的看圖朗誦，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感、

（1）提問(wèn)：你們喜歡詩(shī)歌里的.打扮小朋友嗎？為什么？

你們想怎樣朗誦這首詩(shī)歌呢？（啟發(fā)幼兒帶著自豪感朗誦詩(shī)歌、）

（2）提問(wèn)：你們現(xiàn)在也是打扮的小朋友了、你們還可以問(wèn)別人做寫(xiě)什么呢？

活動(dòng)反思：

這學(xué)期，我們的小朋友都變成大班哥哥姐姐，聽(tīng)到他們說(shuō)著“我們讀大班了，是大班的小朋友了，我們當(dāng)大哥哥、大姐姐了，真高興?！蹦侵赡鄣穆曇?，滿(mǎn)腔歡喜的模樣，當(dāng)哥哥姐姐的自豪感，充斥著教室的每有一個(gè)角落。

以前總會(huì)聽(tīng)到同事們說(shuō)：“哎，等到升上大班了，你們就會(huì)體驗(yàn)到升上大班后幼兒各方面的極大轉(zhuǎn)變，變得很難教育與溝通了?！蹦钦嫒缢麄兯f(shuō)的那樣“幼兒升上大班時(shí)的性格大差異，很難教嗎”？

今天，我和孩子一起學(xué)了詩(shī)歌《我是大班小朋友》，在本次活動(dòng)的過(guò)程中，我通過(guò)有關(guān)“大班小朋友應(yīng)該怎么做？”的談話(huà)，很好地吸引了幼兒的注意力。孩子們都很積極地回答，如：不挑食、自己的事情自己做。上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手發(fā)言等等。從孩子們的交流、發(fā)言中，我真的感受到他們長(zhǎng)大了，能夠完成許多以前自己不想、不能、不敢做的事了。我發(fā)現(xiàn)：“原來(lái)孩子們長(zhǎng)大了，能更好地溝通了?！敝灰x擇適合孩子們的方式，相信孩子們會(huì)接受并堅(jiān)持的。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師通過(guò)播放課件，朗誦詩(shī)歌的形式，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊記，聽(tīng)完了兒歌，教師提問(wèn)兒歌中說(shuō)到了什么？大部分幼兒能主動(dòng)地舉手發(fā)言，說(shuō)出聽(tīng)到的內(nèi)容，個(gè)別幼兒如：張恩祈小朋友還能大膽朗誦。在感受詩(shī)歌部分，我通過(guò)多樣化的化的形式，幫助幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌所表達(dá)的情感，充分地激發(fā)出來(lái)孩子們身為大哥哥、大姐姐的自豪感，知道大班小朋友要變得更懂事而在日常生活中，我們也將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒以哥哥姐姐的身份要求自己，嚴(yán)格督促幼兒的行為，使孩子能夠更全面、健康的發(fā)展。

在活動(dòng)中，我深切感受到孩子真的長(zhǎng)大了。

我是大班的小朋友大班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道自己是大班小朋友，能用連貫的語(yǔ)言表述大班與小中班的區(qū)別。

2.大膽設(shè)想，嘗試為棋游戲設(shè)計(jì)規(guī)則和標(biāo)志。

3.在棋游戲中樂(lè)于用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)大班的特點(diǎn)，增加做大班小朋友的自豪感。

4.通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT。

2.棋譜

3.音樂(lè)。

活動(dòng)內(nèi)容：

一、談話(huà)導(dǎo)入

1．師：“孩子們你們長(zhǎng)大了，在幼兒園里是誰(shuí)的哥哥姐姐呀？”

2．師：“你們是幼兒園里的哥哥姐姐了，感覺(jué)怎么樣？”

二、討論大班的特點(diǎn)

1．欣賞歌曲《值日生歌》

（1）你聽(tīng)到了什么？

（2）里面都有哪些事情？都是誰(shuí)要做的呢？

2．欣賞PPT

（1）孩子們，來(lái)老師這里，我們一起來(lái)見(jiàn)證你們的成長(zhǎng)。

（2）誰(shuí)能邊看邊說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么，感覺(jué)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言表述看到了什么，小中班怎么樣，大班怎么樣）

（3）總結(jié)大班的`特點(diǎn)，感受自己的成長(zhǎng)。

三、設(shè)計(jì)棋游戲標(biāo)志

1.交通有交通標(biāo)志，我的棋游戲里需要小朋友幫幫忙，幫我設(shè)計(jì)游戲棋的標(biāo)志。

2.幼兒商量討論暫停，后退，跳格標(biāo)志

四、棋游戲

1.介紹轉(zhuǎn)盤(pán)色子

2.幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)大班特點(diǎn)，并按規(guī)則粘貼

3.棋譜規(guī)則介紹，先粘貼標(biāo)志，然后走到空白格子貼上自己的畫(huà)。

4.互相配合完成游戲，先到的勝利。

五、結(jié)束活動(dòng)

1.你們是大班的哥哥姐姐了，你們開(kāi)心么？

2.你們能幫助老師制作游戲棋真了不起，我們一起來(lái)給自己戴朵大紅花表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧?。ā段覀兪谴蟀嗟男∨笥选芬魳?lè)放起）

活動(dòng)反思：

在目標(biāo)設(shè)定上需要調(diào)理清晰，突出主要的目標(biāo)。在欣賞圖片的時(shí)候可以把圖片歸歸類(lèi)，讓孩子邊看邊討論你都會(huì)做那些事情。在出示棋譜的時(shí)候需要一個(gè)自然的過(guò)渡，在幼兒討論棋規(guī)則和標(biāo)志的時(shí)候可以讓幼兒小組討論，不要限制幼兒的想象。

小百科：大班是幼兒園里的最高班級(jí)(對(duì)小班、中班而言)，由五或六周歲至六或七周歲兒童所編成的班級(jí)。

我是大班的小朋友大班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的自豪感.

2.初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌.

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話(huà)，引出課題.問(wèn)題：

⑴.暑假你們?cè)诩叶甲隽诵┦裁从幸饬x的事?(請(qǐng)小朋友一一舉手回答.)

⑵.哦，你們真棒，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的鍛煉，我們小朋友又張大了，成為了一名大班的小朋友了.

2.幫助幼兒欣賞并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容.

⑴.教師有表情的朗誦詩(shī)歌.提問(wèn)：這首詩(shī)歌叫什么名字?

聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你們心里有什么樣的感覺(jué)?

⑵.請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題再欣賞一遍.提問(wèn)：詩(shī)歌里的小朋友幫助別人做了那些事?你們最喜歡哪一句?

3.借助掛圖，再看幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容.

⑴.提問(wèn)：詩(shī)歌里大班小朋友幫助弟弟妹妹做什么?

在幼兒園里做了什么?

在家里幫爸爸媽媽做了什么⑵.引導(dǎo)幼兒在教師的暗示下練習(xí)念詩(shī)歌.

4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有表情的看圖朗誦，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感.

⑴.提問(wèn)：你們喜歡詩(shī)歌里的打扮小朋友嗎?為什么?

你們想怎樣朗誦這首詩(shī)歌呢?(啟發(fā)幼兒帶著自豪感朗誦詩(shī)歌.)

⑵.提問(wèn)：你們現(xiàn)在也是打扮的小朋友了.你們還可以問(wèn)別人做寫(xiě)什么呢?

活動(dòng)反思：

這學(xué)期，我們的小朋友都變成大班哥哥姐姐，聽(tīng)到他們說(shuō)著“我們讀大班了，是大班的小朋友了，我們當(dāng)大哥哥、大姐姐了，真高興。”那稚嫩的聲音，滿(mǎn)腔歡喜的模樣，當(dāng)哥哥姐姐的自豪感，充斥著教室的每有一個(gè)角落。

以前總會(huì)聽(tīng)到同事們說(shuō)：“哎，等到升上大班了，你們就會(huì)體驗(yàn)到升上大班后幼兒各方面的極大轉(zhuǎn)變，變得很難教育與溝通了。”那真如他們所說(shuō)的那樣“幼兒升上大班時(shí)的性格大差異，很難教嗎”?

今天，我和孩子一起學(xué)了詩(shī)歌《我是大班小朋友》，在本次活動(dòng)的過(guò)程中，我通過(guò)有關(guān)“大班小朋友應(yīng)該怎么做?”的談話(huà)，很好地吸引了幼兒的注意力。孩子們都很積極地回答，如：不挑食、自己的'事情自己做。上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手發(fā)言等等。從孩子們的交流、發(fā)言中，我真的感受到他們長(zhǎng)大了，能夠完成許多以前自己不想、不能、不敢做的事了。我發(fā)現(xiàn)：“原來(lái)孩子們長(zhǎng)大了，能更好地溝通了