機械基礎(chǔ)緒論教案

機械根底緒論教案機械根底緒論教案學(xué)院名稱：機械工程學(xué)院專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化班級：09機制3Z姓名：繆潤亭學(xué)號：09321323關(guān)于蒸汽機的故事：1688年，法國物理學(xué)家德尼斯·帕潘，曾用一個圓筒和活塞制造出第一臺簡單的蒸汽機。但是，帕潘的創(chuàng)造沒有實際運用到工業(yè)生產(chǎn)上。十年后，英國人托易斯·塞維利創(chuàng)造了蒸汽抽水機，主要用于礦井抽水。1705年，紐克曼經(jīng)過長期研究，綜合帕潘和塞維利創(chuàng)造的優(yōu)點，創(chuàng)造了空氣蒸汽機。教學(xué)目的與要求：1.了解機械的組成及機器、機構(gòu)、構(gòu)件和零件；2.了解機械分析的一般程序和根本方法；3.了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點與難點：重點：1．掌握機械的根本組成；2．掌握機器、機械、機構(gòu)、零件等概念。難點：機器與機構(gòu)的區(qū)別。教學(xué)手段與方式：課堂講授教學(xué)內(nèi)容：緒論機械的組成機械分析的一般程序和根本方法本課程的性質(zhì)、任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法緒論第一節(jié)機械的組成本課程研究的對象是機械。它是機器與機構(gòu)的總稱。一、機器與機構(gòu)在現(xiàn)代的日常生活和工程實踐中隨處都可見到各種各樣的機器。例如：洗衣機、縫紉機、內(nèi)燃機、拖拉機、金屬切削機床、起重機、包裝機、復(fù)印機等。機器——一種人為實物組合的具有確定機械運動的裝置，它用來完成一定的工作過程，以代替或減輕人類的勞動。機構(gòu)——由兩個或兩個以上構(gòu)件通過活動聯(lián)接形成的構(gòu)件系統(tǒng)。1．機器的分類(按工作類型的不同分)動力機器——實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換；如：內(nèi)燃機、電動機、蒸汽機、發(fā)電機、壓氣機等。工作機器——完成有用的機械功或搬運物品；如：機床、織布機、汽車、飛機、起重機、輸送機等。信息機器——完成信息的傳遞和變換；如：復(fù)印機、打印機、繪圖機、機、照相機等。機器的種類繁多，它們的構(gòu)造、用途和功能也各不相同。但具有相同的根本特征。實例1：單缸四沖程內(nèi)燃機實例2：小型壓力機2．機器與機構(gòu)的共有特征1〕人為的實物〔機件〕組合體。2〕各個運動實物之間具有確定的相對運動。3〕代替或減輕人類勞動，完成有用功或?qū)崿F(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換。凡具備上述1〕、2〕兩個特征的實物組合體稱為機構(gòu)。3．機器與機構(gòu)的區(qū)別機器能實現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換或代替人的勞動去作有用的機械功，而機構(gòu)那么沒有這種功能。僅從結(jié)構(gòu)和運動的觀點看，機器與機構(gòu)并無區(qū)別，它們都是構(gòu)件的組合，各構(gòu)件之間具有確定的相對運動。因此，通常我們把機器與機構(gòu)統(tǒng)稱為機械。機器的種類很多，但根本機構(gòu)的種類不多，最常用的機構(gòu)有：連桿機構(gòu)，凸輪機構(gòu)，齒輪傳動機構(gòu)，間歇運動機構(gòu)。二、機器的組成按功能分析機器的組成就功能來說，一般機器主要由四個根本局部組成：動力局部傳動局部工作局部控制局部動力局部——是機器工作動力源。最常見的是電動機和內(nèi)燃機。工作局部——是機器特定功能的執(zhí)行局部。比方：汽車的車輪、起重機的吊鉤、機床的刀架、飛機的尾舵和機翼以及輪船的螺旋槳等。傳動局部——聯(lián)接原動機和工作局部的中間局部。比方：汽車的變速箱、機床的主軸箱、起重機的減速器等?？刂凭植俊刂茩C器的啟動、停止和正常協(xié)調(diào)動作。比方：汽車的方向盤和轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、排擋桿，剎車及其踏板，離合器踏板及油門等就組成了汽車的控制系統(tǒng)。實例3：分析自動洗衣機的組成2．按結(jié)構(gòu)分析機器的組成靜聯(lián)接動聯(lián)接協(xié)調(diào)組合零件構(gòu)件機構(gòu)機器與動力源靜聯(lián)接：被聯(lián)接件的相對位置在工作時不能也不允許發(fā)生變化的聯(lián)接。動聯(lián)接：被聯(lián)接件的相對位置在工作時能夠按需要變化的聯(lián)接。構(gòu)件是組成機器的運動單元。構(gòu)件可以是單一的零件，也可以是由幾個零件裝配而成的剛性結(jié)構(gòu)〔如內(nèi)燃機中的曲軸，連桿〕。零件是組成機器的最根本單元〔即制造單元〕。通用零件——機器中普遍使用的零件。如：齒輪、螺釘、軸等。專用零件——只在某些機器中使用的零件。如：內(nèi)燃機中的活塞、起重機中的吊鉤等。部件——完成共同任務(wù)而結(jié)合起來的一組零件，它是機器裝配的單元。如：聯(lián)軸器、滾動軸承、減速器等。實例4：分析帶傳動機構(gòu)的組成？答案：帶傳動由主動輪、從動輪和傳動帶組成實例5：分析鏈傳動機構(gòu)的組成？答案：鏈傳動由主動輪、從動輪和傳動鏈組成按照用途不同，鏈可分為起重鏈、牽引鏈和傳動鏈三大類。第二節(jié)機械分析的一般程序和根本方法在實際生產(chǎn)中，經(jīng)常會要面臨對現(xiàn)有機械設(shè)備和產(chǎn)品進(jìn)行仿制、革新、使用、維護(hù)、維修等，這就需要對其進(jìn)行種種分析。本課程將以實物機械為對象，研究常用機構(gòu)、通用零件與部件以及一般機器分析的根本理論和方法。一、機械分析的一般程序1．機械傳動系統(tǒng)的運動分析分析機械傳動系統(tǒng)中執(zhí)行構(gòu)件的運動形式、原動機的類型、所用機構(gòu)的類型、功能、性能特點、運動特點、運動參數(shù)、幾何參數(shù)及標(biāo)準(zhǔn)等。2．機械傳動裝置結(jié)構(gòu)分析分析機械傳動裝置中各根本機構(gòu)、零部件及其組合的結(jié)構(gòu)及其合理性，包括設(shè)計結(jié)構(gòu)、工藝結(jié)構(gòu)、裝配結(jié)構(gòu)等。3．通用零件與部件的工作能力分析分析通用零件與部件的功能、特點、結(jié)構(gòu)、材料、標(biāo)準(zhǔn)，并作載荷分析、受力分析、失效分析、承載能力核算，了解提高工作能力的措施。4．機械常用零部件的精度分析根據(jù)整機及其零部件的功能要求，分析其尺寸精度、配合精度、形狀位置精度、外表粗糙度。二、機械分析的根本方法1．理論和實踐的緊密結(jié)合：將機械分析的理論與實際機構(gòu)和機器的具體應(yīng)用密切聯(lián)系起來，并運用所學(xué)的原理進(jìn)行觀察和分析。2．抓住分析對象的共性：各種機構(gòu)和機器具有許多共性的問題，在機械分析過程中，不僅應(yīng)分析它們的特性，也要抓住它們之間的共性，從而可收到舉一反三的效果，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3．采用綜合分析的方法：工程問題都是涉及多方面因素的綜合性問題，故要綜合運用所學(xué)的根本理論和方法分析和解決有關(guān)的工程實際問題，在這一過程中往往需要采用分析、比照、判斷等多種方法，以全面分析和解決問題。第三節(jié)本課程的性質(zhì)、任務(wù)和學(xué)習(xí)方法一、本課程的性質(zhì)本課程是一門介紹機械根本知識、根本理論和根本方法，并培養(yǎng)一定機械分析能力的技術(shù)根底課。二、本課程的任務(wù)1．掌握常用機構(gòu)和通用零部件有關(guān)的根本知識和分析方法。2．具有運用標(biāo)準(zhǔn)、手冊、圖冊等有關(guān)技術(shù)資料的能力。3．培養(yǎng)有關(guān)的根本技能和綜合分析能力；培養(yǎng)實際解決工程問題的能力。4．培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。三、本課程的學(xué)習(xí)方法1．著重根本概念的理解和根本分析方法的掌握，不強調(diào)系統(tǒng)的理論分析；2．著重理解公式建立的前提、意義和應(yīng)用，不強調(diào)對理論公式的具體推導(dǎo)；3．注意密切聯(lián)系生產(chǎn)實際，努力培養(yǎng)解決工程實際問題的能力。作業(yè)布置緒論第一章常用機構(gòu)及其功能介紹第一節(jié)鉸鏈四桿機構(gòu)第二節(jié)凸輪機構(gòu)第三節(jié)變速機構(gòu)第四節(jié)步進(jìn)運動機構(gòu)第二章軸系零件的種類及其功能第一節(jié)軸第二節(jié)鍵第三節(jié)銷第四節(jié)軸承第五節(jié)聯(lián)軸器第六節(jié)離合器第七節(jié)制動器第三章輪傳動和輪系機構(gòu)的類型及功能第一節(jié)摩擦輪傳動第二節(jié)齒輪傳動第三節(jié)輪系第四章螺旋傳動和蝸桿傳動機構(gòu)的類型及功能第一節(jié)螺旋傳動第二節(jié)蝸桿傳動第五章帶傳動和鏈傳動機構(gòu)的類型及功能第一節(jié)帶傳動第二節(jié)鏈傳動第六章液壓傳動的構(gòu)成第一節(jié)液壓傳動系統(tǒng)的構(gòu)成和工作原理第二節(jié)液