河南省鄭州汝州區(qū)五校聯(lián)考2024屆中考?xì)v史全真模擬試卷含解析

河南省鄭州汝州區(qū)五校聯(lián)考2024屆中考?xì)v史全真模擬試卷注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1．有關(guān)俄國1861年改革和日本明治維新的評(píng)述，不正確的是（）A．都是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革 B．主要內(nèi)容都是廢除農(nóng)奴制C．都使本國走上了資本主義發(fā)展的道路 D．都保留了大量的封建殘余2．下列情景符合1935年英法兩國生產(chǎn)或生活狀況的有（）①漢姆利用電燈照明②卡爾用筆記本電腦作課件③珍妮在學(xué)校用油印機(jī)印試卷④瑪麗坐在汽車上用留聲機(jī)播放音樂A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④3．“這次戰(zhàn)役徹底粉碎了國民黨劃江而治的企圖，為人民解放軍繼續(xù)向南進(jìn)軍，解放全中國創(chuàng)造了有利條件?！辈牧现械摹皯?zhàn)役”是指A．挺進(jìn)大別山B．遼沈戰(zhàn)役C．淮海戰(zhàn)役D．渡江戰(zhàn)役4．為了適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需要，歐洲國家開始推廣大眾化教育。最早建立國家教育體系的國家有（）①法國②德國③印度④美國A．①② B．①③ C．②③ D．②④5．某導(dǎo)演籌拍電視連續(xù)劇《1908年北京故事》，劇本中有以下場(chǎng)景，你認(rèn)為其中明顯的歷史錯(cuò)誤有幾處？①幾個(gè)來京參加科舉考試的讀書人正在找客棧住宿②何先生到東交民巷看望父母③王先生在街上遇到兩個(gè)京師大學(xué)堂的學(xué)生④朋友相見多行握手、鞠躬禮⑤清軍到處搜捕革命黨人，見到剪了辮子的就重點(diǎn)盤查A．兩處B．三處C．四處D．五處6．世界政治格局是指世界上主要政治力量通過一系列抗衡分化組合而形成的一種結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)在一定時(shí)期內(nèi)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，但又處在不斷發(fā)展變化之中。以下關(guān)于二戰(zhàn)前后世界政治格局的四種演變趨勢(shì)，你認(rèn)為正確的是（）A．凡爾賽華盛頓體系→兩極格局→“一超多強(qiáng)”→多極化趨勢(shì)發(fā)展B．和平制度→兩極格局→美國獨(dú)霸世界→“一超多強(qiáng)”局面C．兩極格局→歐洲、日本、美國“三足鼎立”→“一超多強(qiáng)”→多極化趨勢(shì)發(fā)展D．西歐、日本、美國“三足鼎立”→兩極格局→美國獨(dú)霸世界→“一超多強(qiáng)”局面7．《新全球史》說：“世界開始重建，而另一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)也開始了。曾經(jīng)擊敗德國和日本的聯(lián)盟也解體了，在很短的時(shí)間里，美國和蘇聯(lián)及其各自的盟國在冷戰(zhàn)中已經(jīng)擺好了作戰(zhàn)的姿勢(shì)，開始了主要在政治、經(jīng)濟(jì)和宣傳層面的對(duì)抗?！彼砻鰽．為反法西斯建立的聯(lián)合國在戰(zhàn)后迅速解體B．冷戰(zhàn)主要是軍事上的對(duì)抗C．二戰(zhàn)后以美、蘇為首的兩大陣營相互對(duì)峙D．冷戰(zhàn)目的是為了稱霸世界8．廣東首座北伐戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館位于韶關(guān)市，展館內(nèi)有大量孫中山先生及北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的實(shí)物及歷史圖片，免費(fèi)向廣大市民與游客開放。那么，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的最大成就是()A．基本上推翻了北洋軍閥統(tǒng)治B．完成了反封建的革命任務(wù)C．推動(dòng)了全國工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的高D．結(jié)束了軍閥割據(jù)混戰(zhàn)局面9．小雨用漫畫記述“近代中國逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)的過程”，這些漫畫反映的歷史事件按時(shí)間先后排序正確的是（）A．①②③④ B．②③①④ C．③④①② D．④①②③10．南京，見證了近代中國的滄桑歷史，有人形象地說它既是中國近代史的起點(diǎn)，也是中國近代史的終點(diǎn)。對(duì)下面四幅圖片反映的史實(shí)解讀正確的是A．圖1條約簽訂，說明清政府淪為西方列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具B．圖2現(xiàn)象說明辛亥革命推翻了封建制度，建立了民主政府C．圖3場(chǎng)景標(biāo)志著中華民族擺脫民族壓迫實(shí)現(xiàn)了完全獨(dú)立D．圖4反映的史實(shí)標(biāo)志著國民黨政權(quán)在大陸統(tǒng)治的垮臺(tái)11．“我以我的信義宣誓，從現(xiàn)在起，我將像一個(gè)封臣對(duì)待封君那樣真誠無欺地效忠于伯爵，”伯爵手持權(quán)杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后眾人一起宣誓。這一儀式應(yīng)出現(xiàn)于A．古代印度河流域B．中世紀(jì)的歐洲C．封建社會(huì)的日本D．古代兩河流域12．利用立法手段鞏固革命成果，是早期資產(chǎn)階級(jí)革命的重要特點(diǎn)之一。以下為鞏固英國和美國資產(chǎn)階級(jí)革命成果提供了法律保障的文獻(xiàn)是A．《權(quán)利法案》B．《臨時(shí)約法》C．《1787年憲法》D．《人權(quán)宣言》二、簡(jiǎn)答題（共3小題，滿分26分）13．根據(jù)提示寫出相應(yīng)的歷史人物。________西行造就了中印古代文化交流史上的一段佳話。生活在兩宋之際的婉約派女詞人是________?！靶睦镅b著全縣的干部群眾，唯獨(dú)沒有他自己”，被譽(yù)為“黨的好干部”的是________。被稱為“蒸汽機(jī)車之父”的是________。14．人類文明具有多元性，不同文明之間的對(duì)話交流融合，匯成了人類文明奔流不息的長河，請(qǐng)回答：（1）古代亞非文明被稱為大河文明，為什么？古希臘作為海洋文明的代表性國家，它的哪個(gè)城邦所實(shí)行的民主政治開啟了西方民主政治的先河？（2）中華民族十分注重與其他文明的交流，請(qǐng)舉出隋唐時(shí)期中華文明與其他文明相互交融的兩例史實(shí)。（3）我們應(yīng)該如何看待不同文明之間的交流15．填表題中國近代史既是一部屈辱史，又是一部探索史、抗?fàn)幨?。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，根據(jù)表格中提供的信息完成相應(yīng)的內(nèi)容。

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1、B【解析】試題分析：俄國1861年改革和日本明治維新都是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，都使本國走上了資本主義發(fā)展的道路，都保留了大量的封建殘余。主要內(nèi)容是廢除農(nóng)奴制的只是俄國1861年改革，與明治維新無關(guān)，故選B。考點(diǎn)：俄國1861年改革和日本明治維新點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)俄國1861年改革和日本明治維新的內(nèi)容的識(shí)記和掌握，也考查了學(xué)生的比較能力。2、C【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，電燈、油印機(jī)、留聲機(jī)、汽車都是第二次工業(yè)革命的成果，到1935年都已發(fā)明使用。故①③④符合題意。筆記本電腦是第三次科技革命的成果，到1935年，尚未發(fā)明，故②不符合題意。所以C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。3、D【解析】

據(jù)“這次戰(zhàn)役徹底粉碎了國民黨劃江而治的企圖，為人民解放軍繼續(xù)向南進(jìn)軍，解放全中國創(chuàng)造了有利條件?！笨芍?，此“戰(zhàn)役”是渡江戰(zhàn)役。1949年4月21日，毛澤東、朱德向人民解放軍發(fā)布向全國進(jìn)軍的命令，國民黨苦心經(jīng)營的長江防線，頃刻間土崩瓦解，23日，解放軍占領(lǐng)南京，宣告了延續(xù)22年的國民黨政權(quán)垮臺(tái)。選項(xiàng)D符合題意。ABC不符合題意，故選擇D。4、A【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，19世紀(jì)中期以后，為了適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需要，歐洲國家開始推廣大眾教育，德國和法國最早建文起國家教育體系。選項(xiàng)①②符合題意；選項(xiàng)③印度、④美國，不符合題意，可排除；因此只有選項(xiàng)①②符合題意，故選A。5、B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，根據(jù)題干的時(shí)間是1908年，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1905年清政府已經(jīng)廢除了科舉，①不正確，1901年，《辛丑條約》簽訂，劃北京東交民巷為使館界，不允許中國人居住，②不正確，1911年年辛亥革命以后，社會(huì)生活發(fā)生了變化，廢除了跪拜禮，④不正確。所以答案選B考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史上冊(cè)?經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活?社會(huì)生活的變化。6、A【解析】

依據(jù)題干及所學(xué)可知，一戰(zhàn)后，1919年1月，戰(zhàn)勝的協(xié)約國在巴黎近郊的凡爾賽宮召開會(huì)議，討論戰(zhàn)后的安排，最后確立了凡爾賽體系，1921年11月，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中國9個(gè)國家代表在華盛頓舉行會(huì)議，華盛頓會(huì)議是巴黎和會(huì)的繼續(xù)，它重新調(diào)整和確立了戰(zhàn)勝國在東亞和太平洋地區(qū)的關(guān)系，在這兩個(gè)會(huì)議的基礎(chǔ)上，戰(zhàn)后秩序得以重建，這一秩序被稱為“凡爾賽-——華盛頓體系”；二戰(zhàn)的爆發(fā)打破了“凡爾賽-——華盛頓體系”，二戰(zhàn)結(jié)束后，美蘇雙方的關(guān)系由戰(zhàn)時(shí)同盟變?yōu)榛ハ鄶硨?duì)，進(jìn)而發(fā)展為兩大軍事集團(tuán)的全面冷戰(zhàn)的對(duì)峙，1955年兩極格局形成；1991年12月，蘇聯(lián)解體，兩極格局結(jié)束，世界格局暫時(shí)出現(xiàn)一超多強(qiáng)的局面，世界格局向多極化趨勢(shì)發(fā)展；故關(guān)于二戰(zhàn)前后世界政治格局的四種演變趨勢(shì)是：凡爾賽華盛頓體系→兩極格局→“一超多強(qiáng)”→多極化趨勢(shì)發(fā)展，A符合題意，BCD不符合題意。故本題選A。7、C【解析】

根據(jù)題干信息《新全球史》“世界開始重建，而另一戰(zhàn)爭(zhēng)也開始了。…美國和蘇聯(lián)及其各自的盟國在冷戰(zhàn)中已經(jīng)擺好了作戰(zhàn)的姿勢(shì)，開始了主要在政治、經(jīng)濟(jì)和宣傳層面的對(duì)抗”；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料表明二戰(zhàn)后以美、蘇為首的兩大陣營相互對(duì)峙，實(shí)行冷戰(zhàn)。二戰(zhàn)后，美國為首的西方資本主義國家，對(duì)蘇聯(lián)為代表的社會(huì)主義國家采取了除武裝進(jìn)攻之外的一切手段的敵對(duì)行動(dòng)，以“遏制”共產(chǎn)主義。這種政策被稱為冷戰(zhàn)政策，其表現(xiàn)主要有：政治上，出臺(tái)“杜魯門主義”，干涉別國內(nèi)政、加緊控制其他國家；經(jīng)濟(jì)上，推行“馬歇爾計(jì)劃”，援助西歐；軍事上，建立北大西洋公約組織，以便加強(qiáng)對(duì)西方國家的控制．針對(duì)北約組織的建立，1955年，蘇聯(lián)華沙條約組織成立。從此歐洲出現(xiàn)了北約和華約兩大軍事政治集團(tuán)對(duì)峙的局面，以蘇聯(lián)和美國為首的東西方兩大集團(tuán)對(duì)峙的兩極格局最終形成。選項(xiàng)C符合題意；選項(xiàng)ABD不符合題意，故選C。8、A【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，1916年袁世凱死后，北洋軍閥分裂，各軍閥在不同帝國主義國家的支持下為了爭(zhēng)奪地盤，擴(kuò)充實(shí)力，連年混戰(zhàn)，民不聊生。打到軍閥及一切帝國主義是中國人民的迫切要求。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)則是在中國國民黨領(lǐng)導(dǎo)下，以國共合作為基礎(chǔ)，以國民革命軍為主力，以蔣介石為總司令，于1926年7月發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)，目的是推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一中國，口號(hào)是“打到列強(qiáng)除軍閥”。經(jīng)過不到一年的戰(zhàn)爭(zhēng)，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)從珠江流域打到長江流域，基本上推翻了北洋軍閥統(tǒng)治，故A符合題意；完成了反封建的革命任務(wù)、推動(dòng)了全國工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的高、結(jié)束了軍閥割據(jù)混戰(zhàn)局面與史實(shí)不符，故BCD不合題意。故此題選A?！军c(diǎn)睛】抓住題干關(guān)鍵詞“最大成就”是解題的關(guān)鍵，經(jīng)過不到一年的戰(zhàn)爭(zhēng)，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)從珠江流域打到長江流域，基本上推翻了北洋軍閥統(tǒng)治。9、C【解析】

依據(jù)圖①文字：“甲午大海戰(zhàn)”“致遠(yuǎn)艦”“吉野號(hào)”可知反映的甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中黃海大戰(zhàn)，結(jié)合課本所學(xué)，1894年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的黃海大戰(zhàn)中，致遠(yuǎn)艦管帶鄧世昌壯烈殉國；依據(jù)②中文字“洋人的朝廷”可知反映的《辛丑條約》的簽訂。1901年《辛丑條約》清政府保證嚴(yán)禁中國人民參加反帝斗爭(zhēng)，標(biāo)志著清政府已淪為洋人的朝廷，中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)；依據(jù)圖③中文字“南京條約”，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國戰(zhàn)敗，1842年簽訂《南京條約》，中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)；依據(jù)④中文字“圓明園劫難”，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，1860年攻占北京火燒圓明園。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。C項(xiàng)排列順序正確，符合題意。ABD三項(xiàng)不合題意，故選擇C。10、D【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，《南京條約》的簽訂，中國開始從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。《辛丑條約》的簽訂使清政府淪為西方列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具，A不符合題意；辛亥革命推翻了中國兩千多年的封建帝制，沒有推翻封建制度，B不符合題意；新中國的成立使中國成為獨(dú)立自主的國家，C不符合題意；人民解放軍占領(lǐng)南京標(biāo)志著國民黨政權(quán)在大陸統(tǒng)治的垮臺(tái)，D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。11、B【解析】根據(jù)題干信息“我將像一個(gè)封臣對(duì)待封君那樣真誠無欺地效忠于伯爵”，宣誓禮表示要忠誠于自己的封君，以他的朋友為朋友，以他的敵人為敵人；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，中世紀(jì)的歐洲封建制度的核心是封君封臣制，其特點(diǎn)是封君和封臣相互承擔(dān)義務(wù)和負(fù)有責(zé)任；在此基礎(chǔ)上形成了封建貴族等級(jí)制度。西歐封建貴族等級(jí)制度中，公爵是貴族中的第一等級(jí)，公爵之后是侯爵、伯爵、子爵、男爵、騎士。因此這一儀式應(yīng)出現(xiàn)于中世紀(jì)的歐洲，選項(xiàng)B符合題意；而選項(xiàng)A古代印度河流域是種姓制度；選項(xiàng)C封建社會(huì)的日本是效仿中國隋唐制度；選項(xiàng)D古代兩河流域，是西亞最早的文明，與題干材料不相符。所以選項(xiàng)ACD不符合題意；只有選項(xiàng)B符合題意，故選B。12、AC【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，英國資產(chǎn)階級(jí)革命后，為了限制君主的權(quán)利，1689年英國議會(huì)通過《權(quán)利法案》，標(biāo)志著君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治在英國的確立?！?787年憲法》是美國1787年制定，也是世界上第一部比較完整的資產(chǎn)階級(jí)成文憲法。它奠定了美國政治制度的法律基礎(chǔ)。其內(nèi)容是：立法、司法與行政權(quán)三權(quán)分立。分權(quán)制衡的核心精神在于權(quán)力平衡。為鞏固英國和美國資產(chǎn)階級(jí)革命成果提供了法律保障的文獻(xiàn)是《權(quán)利法案》、《1787年憲法》。AC符合題意，BD不符合題意，故選AC。二、簡(jiǎn)答題（共3小題，滿分26分）13、玄奘李清照焦裕祿斯蒂芬孫【解析】

（1）唐朝貞觀年間，僧人玄奘西行天竺（古印度）取經(jīng)，造就了中印古代文化交流史上的一段佳話。（2）生活在兩宋之際的婉約派女詞人是李清照。（3）共產(chǎn)黨員焦裕祿調(diào)至河南蘭考擔(dān)任縣委書記期間，忍受肝癌之痛，同全縣干部和群眾一起，與深重的自然災(zāi)害進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，努力改變蘭考面貌，被譽(yù)為“黨的好干部”、“人民的好公仆”。（4）工業(yè)革命時(shí)期，英國人斯蒂芬孫發(fā)明蒸汽機(jī)車，標(biāo)志著鐵路時(shí)代開始。斯蒂芬孫被稱為“蒸汽機(jī)車之父”14、(1)古代亞非文明產(chǎn)生于大河流域,在大河流域,雨量充沛,土地肥沃,適合農(nóng)業(yè)耕作;雅典(2)日本派遣唐使來華;玄奘西行天竺(3)相互尊重,相互學(xué)習(xí)借鑒;繼承發(fā)揚(yáng)自己的文明的同時(shí)了解并欣賞別國,吸收他們的優(yōu)秀文明成果【解析】

（1）第一問依據(jù)所學(xué)可知，古代亞非文明產(chǎn)生于大河流域,在大河流域,雨量充沛,土地肥