高考英語一輪總復(fù)習高效備考新模式第一部分復(fù)習教材模塊Unit5LanguagesAroundtheWorld（課后作業(yè)）課件新人教

Unit5LanguagesAroundtheWorld課后作業(yè)一、單句語法填空

用括號中所給單詞的正確形式填空。1.Thereare_________(variety)waysofdoingthis.2.Heexpressedhis____________(appreciate)fortheirhelp.形容詞性物主代詞(his)后應(yīng)接名詞。various修飾名詞ways前應(yīng)用形容詞。appreciation3.Thecampsiteprovidedonly_______(base)facilities.4.Weseektoimprove_________(relate)betweenourtwocountries.及物動詞improve后接名詞作賓語；又因形容人、團體、國家之間的關(guān)系通常用復(fù)數(shù)，故填可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式relations。修飾名詞facilities應(yīng)用形容詞。relationsbasic5.Thelibrarycontainsmanypopular__________(refer)books.6.Hegaveanexact____________(describe)ofthepairofpantsthathelost.此處是“a(n)+adj.+n.+of”結(jié)構(gòu)，故填describe的名詞形式description。修飾名詞books可用名詞reference來修飾，意為“參考書籍”。descriptionreference7.Theworkisphysically____________(demand),andsheistooweaktodoit.8.Intheclassicnovel,many_________(classic)architecturesaredescribed.系動詞is后應(yīng)接形容詞作表語。classicaldemanding修飾名詞architectures應(yīng)用形容詞。classic和classical都是形容詞，前者表示經(jīng)典、

典型的，常常修飾

example/

music/

case/

ballet/

novel；

后者表示古典的，常常修飾architecture/

work/

scholar，故填classical。9.Weneedtostartthinking_________(globe),especiallyintoday’srapidlychangingworld.10.ManyChinesecharacters______________________(symbol)theirmeanings,unlikeEnglishwordswhicharespeltoutaccordingtohowtheysound.由后面的are可知本句時態(tài)為一般現(xiàn)在時，且主語ManyChinesecharacters為復(fù)數(shù)，與動詞是主動關(guān)系，故填symbolise/symbolize。修飾動詞thinking應(yīng)用副詞。symbolise/symbolizeglobally11.Remember__________(specific)yoursizewhenorderingclothes.12.Her_______(nation)languageisKorean.修飾名詞language應(yīng)用形容詞。因remembertodosth是固定搭配，意為“記得去做某事”。nativetospecify二、完形填空

閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出可以填入空白處的最佳選項。

Lucasmajorsinclassiclinguistics.Heisequaltorecognizingalanguageina

1

waynomatterhowunfamiliaritis.Lastyear,

he

2

ashellwithsometotallystrange

3

carvedonitatastall(小攤).1.A.global B.narrow C.native D.specific2.A.appreciated B.begged C.discoveredD.buried3.A.pants B.symbols C.affairs D.gapsDCB

Basedonhisdemanding

4

,heknewitwasfromasmallvillage.Besides,after

5

manyrelatedreferencebooks,hehadhispointofview:

thesymbolswere

6

asavarietyofthewritingsystemofJiaguwen,akindofwritingsystemwhichdatesbackto1500BC.AADLucashada

7

attitudetothediscoveryandappliedtohisuniversityforafurtherresearchbyvisitingthevillage.

Withpermissiongiven,hevisitedit.Hefoundthemothertongueofthevillagerswasaspecialdialect,

whosevocabulary

8

fromMandarin(普通話)spokenby1.4billionpeople.7.A.extra B.seriousC.calm D.suitable8.A.sufferedB.learnedC.differed D.survivedBC9.A.emergenciesB.disastersC.crashes D.challenges10.A.suppliedB.destroyedC.tracked D.published11.A.shelteredB.affected C.createdD.damaged12.A.bricks B.shells C.apartmentsD.pipesDDCBAfterwards,

thenationwentthroughupsanddowns,

13

forhundredsofyears.Butit

14

disappearedduetosomefactors.

Lucas’sreportwasa

15

intheacademicfield,

attractingmorepeopletothesespecialcharacters.13.A.struggling B.erupting C.unifyingD.tapping14.A.fluently B.positively C.finally D.extremely15.A.gas B.hit C.subway D.championACB

本文是一篇記敘文，體現(xiàn)了“人與社會”的主題語境。本文主要講述了主修語言學(xué)的在校生盧卡斯意外地發(fā)現(xiàn)了一枚刻著特殊符號的貝殼，通過調(diào)查，得知是甲骨文的變體。他提出了研究的申請并取得突破，他的研究成果引起了轟動。1.D

選項：global全球的，全世界的；narrow狹窄的；native出生地的，本地的；specific特定的。由本句的“nomatterhowunfamiliaritis”

可知，他能用

“特定的(specific)”方法認出一種語言來，不論這種語言多么不常見。2.C

選項：appreciated欣賞；begged懇求；discovered發(fā)現(xiàn)；buried埋葬。由本句“he

2

ashellwithsometotallystrange

3carvedonitatastall”及下文的“thesymbolswere…”可知，他在一個小攤上“發(fā)現(xiàn)(discovered)”了一個貝殼，上面刻著一些完全陌生的“符號”，symbols屬于原詞復(fù)現(xiàn)。3.B

選項：pants褲子；symbols符號；affairs事務(wù)；gaps缺口。見上題解析。4.A

選項：investigation調(diào)查；calligraphy書法；delivery運送，演講方式；summary總結(jié)。由本句的“heknewitwasfromasmallvillage.”可知，基于他嚴謹?shù)摹罢{(diào)查(investigation)”，他知道這個貝殼是來自一個小村莊。7.B

選項：extra額外的；serious嚴肅的；calm冷靜的；suitable合適的。上文提到這些符號被認為是追溯到公元前1500年前的甲骨文書寫體系的一種變體，又由本句“appliedtohisuniversityforafurtherresearchbyvisitingthevillage”可知，盧卡斯對這個發(fā)現(xiàn)有“嚴肅的(serious)”態(tài)度，他向他的大學(xué)申請了通過到那個村莊去做更深入的研究。8.C

選項：suffered遭受；learned學(xué)習；differed不同于；survived生存。從本句的“Hefoundthemothertongueofvillagerswasaspecialdialect”可知，這種方言的詞匯“不同于(differedfrom)”和14億人講的普通話的詞匯，前后比較。9.D

選項：emergencies緊急事件；disasters災(zāi)難；crashes碰撞；challenges挑戰(zhàn)。上文提到盧卡斯第一次來到這個小村莊，且村民都說方言，以及由常識可知，掌握方言和做研究肯定是充滿了很多“挑戰(zhàn)(challenges)”。10.D

選項：supplied提供；destroyed破壞；tracked追蹤；published發(fā)表?？崭袂疤岬剿瓿闪藞蟾?，由下文的“attractingmorepeopletothesespecialcharacters”可知，報告被“發(fā)表(published)”了。11.C

選項：sheltered庇護；affected影響；created創(chuàng)造；damaged損壞。由空后的“byasmallnationintheShangDynasty”可知，這些漢字是由商朝的一個小民族所“創(chuàng)造(created)”的。14.C

選項：fluently流利地