高考語文復(fù)習(xí)專題3散文閱讀題點3概括分析題-因事見理-體情悟志市賽課公開課一等獎省名師獲獎PP

題點3概括分析題

——因事見理,體情悟志第1頁在散文閱讀中,概括分析包含對內(nèi)容關(guān)鍵點歸納概括,對主題、標(biāo)題含義概括,對形象特點及作用分析概括,對特定指向信息概括。其中“特定指向信息”是指“原因”“結(jié)果”“作用”“意義”“影響”“方式”“特點”“情感”等方面信息,對這類信息概括是高考散文閱讀常考題型。這類信息概括最能考查考生思緒梳理能力和細(xì)心程度,是閱讀能力考查一個理想題型。第2頁-3-第3頁-4-一二三一、概括內(nèi)容關(guān)鍵點對于直接概括某段段意題,假如有中心句或結(jié)論句,直接提取即可;多數(shù)情況下是沒有中心句或結(jié)論句,對此,首先要確定本段敘述或描寫對象,然后劃分層次,提取各層關(guān)鍵詞或把層意相加即可。當(dāng)然,更要注意該段與上下文聯(lián)絡(luò)。對于多段落層意概括題,既要注意段內(nèi)層次關(guān)鍵點,又要注意段與段之間關(guān)系。如是并列、對照關(guān)系,要把多個段落意思有機(jī)結(jié)合;如是層進(jìn)、轉(zhuǎn)折關(guān)系,要重在后者,但也不能忽略前者;如是總分(分總)關(guān)系,要抓住總說部分概括。第4頁-5-一二三二、概括分析形象特點1.從記敘事件中概括特點。這一點與概括小說形象特點需要從情節(jié)入手是一個道理。2.從描寫中概括分析特點。對于文中人物動作、語言、心理等細(xì)節(jié)描寫,對于景物色彩、姿態(tài)、氣味、特點相關(guān)內(nèi)容要重點關(guān)注,這些描寫均能夠提煉出形象特點。3.從抒情議論中概括分析特點。文中抒情議論語句,尤其是對形象評價性語句,往往直接點明形象特點,概括時不可忽略。第5頁-6-一二三三、概括情感主旨“四法”1.解讀題目法。很多題目直接點明了主旨,是文章中心思想最精練概括。即使有題目沒有點明主旨,也往往與中心意思有著千絲萬縷聯(lián)絡(luò),是最正確思索切入點。2.抓關(guān)鍵詞法。很多抒情性文章,有顯示作者情感態(tài)度關(guān)鍵詞句,往往提醒或暗含中心意思,所以一定要對關(guān)鍵語句進(jìn)行重點品悟,這么往往有利于了解文章主旨。3.聯(lián)絡(luò)背景法。有不少文章,只有了解它產(chǎn)生背景,才有可能深切地了解作者意圖,準(zhǔn)確地概括出它中心思想。除了要對作者和作品寫作年代給予關(guān)注外,還要尤其注意在文后出現(xiàn)注釋等其它說明性文字。第6頁-7-一二三4.區(qū)分文體法。寫人敘事類散文要對人物做出評價,或揭示評價事件意義,或從人物事件中生發(fā)出對人生等問題感悟和認(rèn)識;寫景狀物類散文則是借景、物抒發(fā)作者對社會、人生某種感悟,思想認(rèn)識程度也深廣些,更富有理趣;哲理性散文主旨,往往是作者對人生或生活尖銳揭示或率直評價,這類散文頗有論文味道。第7頁-8-熱點題型1熱點題型2即學(xué)即練特定指向信息概括閱讀下面文字,完成后面問題。人總有一天會空缺

田

鑫①玉米秧子被牛踩了一腳之后,它站過地方就陷了下去,空出一棵玉米秧位置。我盯著那個不大不小坑,那棵玉米秧子緊貼著地面,沒有一點要站起來意思。②我總以為,指甲長了剪短又長上來,韭菜割了過些日子又是一茬,樹葉黃了會綠,竟然有些東西空缺了就再也不回來了。我越想越失落,而且有一個頓悟了感覺,才明白這世界上有很多東西,就像被踩進(jìn)土里玉米秧一樣,總有一天會突然空缺。而且這種空缺,誰都會遇得到,甚至還會伴隨一生。第8頁-9-熱點題型1熱點題型2即學(xué)即練③我從童年開始,就在經(jīng)歷各種空缺,并記住它們所帶來滋味和創(chuàng)傷。④小時候寡言,我整天悶不吭聲,這種情況直到碰到堆金才得以緩解。他和我相反,一上課就想說話,每一任同桌都受不了他,老師以為我不說話,堆金要是坐我身邊想說話也沒得說,沒想到弄巧成拙,堆金竟然打開了我這把生硬鎖。⑤他竟然成了我碰到第一個突然消失了人。他將一瓶劣質(zhì)白酒灌進(jìn)自己十二歲身體后,就再也沒有醒來。從此,教室里那張課桌一邊就空出一個十二歲孩子位置,我坐在旁邊,守著一個巨大空洞。第9頁-10-熱點題型1熱點題型2即學(xué)即練⑥堆金離開讓我明白了人有一天也是會突然空缺,不過母親離開,卻讓我了解了空缺帶來痛到骨子里悲傷。毫無征兆,我在放學(xué)回家途中被截住了,來接我人說你母親出事了,得趕快去看看。其實我對“出事”毫無概念,就跟在他身后。跑到山坡上時候,一車土豆翻在路上,母親躺在父親懷里,軟軟,看見我就流起眼淚。我別過頭,想把淚水憋回去,可是無濟(jì)于事。她被送到醫(yī)院前眼睛還是睜著,送回來就一直閉著眼睛。那個黃昏,在和親人們一一告別之后,從此家里院子里、炕上、飯桌上就空出母親位置。父親和他幾個孩子守著母親留下空缺,度日如年。第10頁-11-熱點題型1熱點題型2即學(xué)即練⑦三年前,祖父逝世,這個四合院里又一次出現(xiàn)了讓人悲傷空缺。我們把祖父埋到了埋著母親那塊地里,從此,他作為丈夫作為父親作為祖父身份,就永遠(yuǎn)地空缺了下來。大家盡可能把悲傷收起來,裝作沒事人一樣,吃飯時候,先給祖父盛一勺,放在供桌上,估摸著他動筷子了,我們才搛菜。實際上,我們就當(dāng)他從來都沒有離開。⑧這么日子一直連續(xù)到父親被我?guī)нM(jìn)城。父親走了,村莊里就空出了他位置。我像移走一棵樹一樣,硬生生把父親連根拔起,讓他帶著原土來到這座城市。這個走路佝僂著背小個子男人,一張嘴就露出兩排黃牙,不用說話就知道方言一定帶著土味。這個在村莊里無比威嚴(yán)父親,沒有了在田間地頭神氣,沒有了喝酒打牌時狡黠,面帶怯色,悄悄地活著。第11頁-12-熱點題型1熱點題型2即學(xué)即練⑨今年清明節(jié),陪父親回了趟村莊給先人們上墳。兩個空缺者回到村莊,跪倒在墳地里,瘋長野草把每一個墳堆蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實,父親清理完他父親身邊草,又清理了我母親身邊草,然后在兩座墳之間,清出一塊空地。⑩離開時候,我回了下頭才看清楚,原來祖父和母親墳地之間,恰好留出一座墳位置。父親不說,我心里明白,這塊空地,是他留給自己,這時候把它空出來,是想著在村莊里早早選下一塊空地方,安放這些年空缺,以及多年后將永遠(yuǎn)空缺自己。(有刪改)第12頁-13-熱點題型1熱點題型2即學(xué)即練【典題】

文中多處寫到“空缺”帶給“我”感受,請列舉三處加以簡明概括。(6分)解題思緒1.審題目關(guān)鍵點文中多處寫到“空缺”帶給“我”感受,請列舉三處加以簡明概括。題目指向信息答題方式考查點第13頁-14-熱點題型1熱點題型2即學(xué)即練2.找答題依據(jù)解答此題,要先劃分層次,看文中依次寫了哪些“空缺”,思索這些空缺給作者帶來感受,然后再分類概括。玉米秧子被牛踩進(jìn)土里,就會留下空缺。讓“我”明白“這世界上有很多東西……總有一天會突然空缺”。小時候同桌堆金,將一瓶劣質(zhì)白酒灌進(jìn)自己十二歲身體后,就再也沒有醒來,“我”坐在他座位旁邊,守著一個巨大空洞。堆金離開讓“我”明白:“人有一天也是會突然空缺”。母親突然離世,讓“我”了解了空缺帶來痛到骨子里悲傷。第14頁-15-熱點題型1熱點題型2即學(xué)即練祖父離世,讓“我”學(xué)會了平靜地面對永遠(yuǎn)空缺。父親被“我”帶到城里,就像從鄉(xiāng)下移走一棵樹一樣,故鄉(xiāng)出現(xiàn)了父親空缺。父親回鄉(xiāng)下上墳,在祖父和母親墳中間空缺處,清出一塊空地,暗示這是留給自己“空缺”,讓“我”明白:“人總有一天會空缺”。第15頁-16-熱點題型1熱點題型2即學(xué)即練3.用模板答題這類題目要分點作答,各關(guān)鍵點一定是各個角度、各個側(cè)面、不一樣情感、不一樣事件分類概括,不能是同首先(同一角度、同一層次、同一情感)內(nèi)容。4.答案整合

答案答案關(guān)閉①“我”發(fā)覺玉米秧子被牛踩了一腳后形成空缺,感到頓悟:這世界上有很多東西會突然空缺。②兒時同桌堆金死讓“我”感到落寞和悲傷,明白人會有不可挽回消逝。③母親逝世讓“我”感到痛到骨子里悲傷(深重悲傷)。④祖父逝世讓“我”學(xué)會平靜地對待親人離去。⑤父親回鄉(xiāng)上墳,在祖父和母親墳之間清出一塊空地,給“我”暗示這是他將要填補(bǔ)空缺,我明白:“人總有一天會空缺”。(答出其中三點即可)第16頁-17-熱點題型1熱點題型2即學(xué)即練概括標(biāo)題內(nèi)涵(北京卷)閱讀下面文字,完成后面問題。水缸里文學(xué)①我一直認(rèn)為,我文學(xué)夢,最初是從一口水缸里萌芽。②我幼年時期自來水還沒有普及,一條街道上居民共用一個水龍頭,所以家家戶戶都有一個儲水水缸,我們家水缸雄踞在廚房一角,像一個冰涼大肚子巨人,也像一個高傲家庭組員。記得去水站挑水大多是我兩個姐姐,她們用兩只白鐵皮水桶接滿水,歪著肩膀把水挑回家,嘩嘩地倒入缸中,我自然是袖手旁觀,看見水缸里水轉(zhuǎn)眼之間漲起來,清水吞沒了褐色缸壁,我便有一個莫名亢奮?，F(xiàn)在回想起來,亢奮是因為我有秘密,秘密關(guān)鍵事關(guān)水缸深處一只河蚌。第17頁-18-熱點題型1熱點題型2即學(xué)即練③請原諒我向大人們重復(fù)一遍這個過于天真故事,故事說一個貧窮而善良青年在河邊撿到一只被人丟棄河蚌,他憐惜地把它帶回家,養(yǎng)在唯一水缸里。按照童話講述規(guī)則,那河蚌自然不是一只普通河蚌,蚌里住著人,是一個仙女!可能是報知遇之恩,仙女天天在青年外出勞作時候從水缸里跳出來,變成一個能干女子,給青年做好了飯菜放在桌上,然后回到水缸鉆進(jìn)蚌里去。而那貧窮吃了上頓沒下頓青年,從此豐衣足食,在莫名其妙中擺脫了貧困。第18頁-19-熱點題型1熱點題型2即學(xué)即練④我現(xiàn)在還羞于分析,小時候聽大人們說了那么多光怪陸離童話故事,為何獨獨對那個蚌殼里仙女故事那么鐘情?假如不是天性中有好逸惡勞基因,就可能有等候天上掉餡餅庸眾心理。我至今還在思念打開水缸蓋那些瞬間,缸蓋揭開時候,一個虛妄而熱烈夢想也展開了:我期望看見河蚌在缸底打開,那個仙女從蚌殼里鉆出來,一開始像一顆珍珠那么大,在水缸里上升,上升,漸漸變大,爬出來時候已經(jīng)是一個正規(guī)仙女模樣了。然后是一個感人而實惠細(xì)節(jié),那仙女直奔我家八仙桌,簡單清掃一下,她開始往來于桌子和水缸之間,從水里搬出一盤盤美味佳肴,一盤雞,一盤鴨,一盤炒豬肝,還有一大碗醬汁四溢香噴噴紅燒肉!(仙女菜肴中沒有魚,因為我從小就不愛吃魚。)第19頁-20-熱點題型1熱點題型2即學(xué)即練⑤很顯然,凝視水缸是我最早閱讀方式,也是我至今最思念閱讀方式。這么閱讀首先充滿詩意,另首先充滿空虛,不論是詩意還是空虛,都要用時間去體會。我從來沒有在我家水缸里看見童話再現(xiàn),去他人家揭他人家水缸也一樣,除了水,都沒有蚌殼,更不見仙女。偶然地我母親從市場上買回河蚌,準(zhǔn)備燒豆腐,我卻對河蚌歸宿另有想法,我總是以為應(yīng)該把河蚌放到水缸里試驗一下,我試過一次,因為河蚌在水里散發(fā)腥味影響水質(zhì),試驗很快被發(fā)覺,家里人把河蚌從缸底撈出來扔了,說,水缸里怎么養(yǎng)河蚌?你看看,辛辛勞苦挑來水,不能喝了,你這孩子,聰明面孔笨肚腸!第20頁-21-熱點題型1熱點題型2即學(xué)即練⑥我童年時僅有科學(xué)幻想都局限于各種飛行器,我渴望閱讀,不過身邊沒有多少適合少年兒童書,我想吃得好穿得光鮮,但我家庭只能提供給我簡陋貧困物質(zhì)生活。這么先天不足是我童年生活基本寫照,今天反過來看,恰好也是一個尤其恩賜,因為一無全部,所以我們格外好奇。我們家家都有水缸,一只水缸足以讓一個孩子夢想在其中暢游,像一條魚。孩子眼里世界與孩子身體一樣有待發(fā)育,現(xiàn)實是未知,如同未來一樣,刺激想象,刺激智力,我感激那只水缸對我刺激。第21頁-22-熱點題型1熱點題型2即學(xué)即練⑦我一直相信,全部成人一本正經(jīng)藝術(shù)創(chuàng)作與童年生活好奇心可能是互動。對于普通成年人來說,好奇心是廣袤天空中可有可無一片云彩,這云彩有時燦爛明亮,有時陰郁發(fā)黑,有時則碎若游絲,殘余在成年人身上全部好奇心都變得功利而深奧,有直接發(fā)展為知識和技術(shù)。對人事糾纏好奇心造成了歷史哲學(xué)等等人文科學(xué),對物無限好奇造成了無數(shù)科學(xué)學(xué)科和科技創(chuàng)造。而所謂作家,他們好奇心都化為了有用或無用文字,被淘汰,或者被挽留。這是一個與當(dāng)代文明若即若離族群,他們閱讀,多半是出于對他人好奇,他們創(chuàng)作,多半是出于對自己好奇。在好奇心方面,他們飾演角色最幸運也最蹊蹺,似乎同時擁有幸運和不幸,他們好奇心包羅萬象,因為沒有實用價值和詳細(xì)方向而略顯含糊,憑借一顆含糊好奇心,卻要對現(xiàn)實世界做出最尖銳解剖和說明,所以這職業(yè)有時讓我以為是宿命,是挑戰(zhàn),更是一個奇跡。第22頁-23-熱點題型1熱點題型2即學(xué)即練⑧一個奇跡般職業(yè)是需要奇跡支撐,我童年時期對奇跡向往都維系在一只水缸上了,時光流逝,帶走了水缸,也帶走了一部分奇跡。我從不喜歡過分美化童年生活,也不愿意坐在回想大樹上賣弄泛濫情感,但我絕不忍心拋棄童年時代那水缸記憶。這么多年來,我其實一直在寫作生活中重復(fù)那個揭開水缸動作,誰知道這是等候動作還是追求動作呢?從一只水缸看不見人生,卻能夠看見那只河蚌,從河蚌里看不見鉆出蚌殼仙女,卻能夠看見奇跡光芒。(取材于蘇童同名散文)第23頁-24-熱點題型1熱點題型2即學(xué)即練【典題】

本文題目“水缸里文學(xué)”意蘊(yùn)豐富,綜觀全文,你怎樣了解其中寓意?以此為題有怎樣表示效果?(6分)解題思緒1.審題目關(guān)鍵點本文題目“水缸里文學(xué)”意蘊(yùn)豐富,綜觀全文,你怎樣了解其中

寓意?以此為題有怎樣表示效果?標(biāo)題意蘊(yùn)了解分析標(biāo)題作用2.找答題依據(jù)解答此題,能夠采取從文中找出與“水缸”“文學(xué)”相關(guān)含有揭示主旨作用句子,然后概括分析。表示效果主要從標(biāo)題形象性、對讀者作用、藝術(shù)手法、主旨表示等角度考慮。第24頁-25-熱點題型1熱點題型2即學(xué)即練水缸是“我”文學(xué)夢發(fā)源地。水缸是“我”童年時代精神世界寄托,能夠讓“我”夢想在其中暢游?！八住笔恰拔摇蔽膶W(xué)創(chuàng)作力量源泉,成為“我”不停探索和創(chuàng)造文學(xué)世界象征。第25頁-26-熱點題型1熱點題型2即學(xué)即練3.用模板答題概括分析文章標(biāo)題意蘊(yùn),首先要了解標(biāo)題內(nèi)涵,找出它在文中詳細(xì)表現(xiàn),然后再概括分析。標(biāo)題內(nèi)涵普通不止一個方面,所以要找全找準(zhǔn),并依據(jù)由淺入深、由表及里次序作答。4.答案整合

答案答案關(guān)閉寓意:①“我”文學(xué)夢是從對水缸里河蚌仙女想象中萌發(fā)。水缸是“我”童年時代精神世界寄托,能夠讓“我”夢想在其中暢游。②水缸記憶伴伴隨“我”,是“我”文學(xué)創(chuàng)作源泉及動力,“水缸”成為“我”不停探索和創(chuàng)造文學(xué)世界象征。效果:①既形象又別致,激發(fā)讀者閱讀興趣;②虛實結(jié)合,凸顯主題。第26頁-27-熱點題型1熱點題型2即學(xué)即練閱讀下面文字,完成第1~2題。地

窩

子

寧新路地窩子在大山深處,那是我心中難忘之地。20世紀(jì)70年代末,我們這群十八九歲新兵,被一輛卡車?yán)搅速R蘭山一條深山谷,執(zhí)行開掘隧道國防施工任務(wù)。這里山很高,溝很深,咆哮狂風(fēng)裹著沙石飛奔著,吹打得山石“啪啦啦”作響。山上沒草,也沒樹,新兵們望遍大山,見不到一磚一瓦建筑。營房在哪里?連長說,就在這溝里,就在你們腳下,但得你們親手去蓋。第27頁-28-熱點題型1熱點題型2即學(xué)即練納悶,這大溝兩面是山,山上是石,沒有一塊平地,怎么蓋房子?我們正迷惑,連長帶著幾個腰粗背圓老兵走了過來:“你們看著,房子就在這鐵鍬下!”連長話剛落。老兵鍬就把塵土揚上了天。他們?nèi)聝上?便在山坡上挖掘出一個3米多深、20多平方米大坑。坑在這些五大三粗老兵們手下,拓展得很快,一會兒工夫,坑壁就被修打得平平整整,地上還鋪上了五花石。接下來活,他們手腳更麻利。他們在大坑上面搭上椽子或者木板,在椽子上面鋪上油氈,再在油氈上面抹上泥巴,最終用木條和油氈釘一扇門安上。這么,一個能住十多個人地窩子,僅用三五個小時就蓋好了。有新兵問,這“土坑”能住人嗎?老兵臉一沉,扯起了嗓門:這哪叫土坑,叫地窩子,記住!你在哪兒也找不到這冬暖夏涼地窩子。地窩子,好形象名字!我們?nèi)绶ㄅ谥?很快,大山深處就出現(xiàn)了一溜兒地窩子。第28頁-29-熱點題型1熱點題型2即學(xué)即練已到酷熱夏季,沒有水、沒有樹、沒有草大山,被炎炎赤日和來自騰格里沙漠熱浪,曬烘得山石欲燃,四處生煙。那厲風(fēng),那烈日,無遮無擋,撲面而來,吹烤得兵們皮肉鉆心似疼痛。不到一天,那一個個赤露白嫩胳膊上,就被揭掉了厚厚一層皮。大山石即使是滾燙,溝即使是燃燒,但有讓兵們慰藉地方,那就是地窩子。一鉆進(jìn)地窩子,就會把烈日酷暑、狂風(fēng)飛沙關(guān)在外面。地窩子即使有點陰濕,有點昏暗,還有被狂風(fēng)刮進(jìn)來濃濃嗆人塵土,但兵們不在意這些。因為它濕中透著清涼,與惡劣外面相比,那就是“天堂”了。尤其是在炎炎赤日中午,從熱浪里鉆進(jìn)地窩子,清涼撲面而來,撫你膚,撫你心,頓時趕走你身心悶熱和煩躁。這時,如若躺倒在鋪,便能很快入睡,大解困乏。第29頁-30-熱點題型1熱點題型2即學(xué)即練地窩子雖避暑,但怕雨。假如雨下得猛,下得連日不停,房上泥巴就會被雨水泡透。這么就成了天上下大雨、地窩子里下小雨了。這種情況發(fā)生在白天還好,假如發(fā)生在晚上就慘了。有一次,一連下了四天雨,雨水把房上泥巴泡透了,這兒漏,那兒滴,被子浸透了,褥子也濕了。不能躺著睡,只能坐著睡。待雨停了,天也亮了。這一夜,兵們就光聽老天下雨,忙著“接”雨了。剛有秋意,賀蘭山就寒風(fēng)如刀了。大風(fēng)吹打在人臉上,如針刺刀割。那年,兵們要在大山里過冬,但誰也沒有懼怕,因為有地窩子。寒冬地窩子,是讓兵們感到欣慰地方。外面即使冰天雪地,寒風(fēng)襲人,地窩子里卻溫暖如春。鉆進(jìn)地窩子,那被凍了一天身體很快就暖和了過來。一夜過去,個個感覺滿身舒展,筋骨生熱,滿身添勁。第30頁-31-熱點題型1熱點題型2即學(xué)即練大山環(huán)境即使艱辛,但兵們歡樂一點也不少。老班長能歌善舞