童年的水墨畫 第2課時（公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計含反思）

童年的水墨畫第2課時（公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計含反思）

部編版語文三年級下冊教學(xué)設(shè)計

課題18.童年的水墨畫（第二課時）課型精讀課

教材分析《溪邊》一詩生動形象地描繪了兒童垂釣的場景?！督稀访枘×艘蝗核l(xiāng)孩子江中嬉戲的歡樂場面。一群戲水的孩子，那樣的調(diào)皮，像鴨群一樣鉆入水中，接下來“一陣水花"與“兩排銀牙”，將童年的爛漫快樂渲染得淋漓盡致，鮮活的畫面仿佛定格在我們的腦海之中?！读种小访鑼懥擞旰蟮臉淞掷锖⒆觽儾赡⒐降臍g樂情形。詩的第二句將小蘑菇鉆出泥土頂著菌蓋想象成頭戴一頂斗笠，第三句又將孩子們的斗笠想象成雨后的蘑菇。兩句詩將“小蘑菇"與“斗笠”互為比喻，妙趣。

素養(yǎng)目標(biāo)文化自信：閱讀課文，感受語言的魅力，增強文化自信。語言運用：通過各種朗讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，增強對文章的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。思維能力：閱讀這組詩歌，想象詩歌描繪的畫面，借助看插圖、結(jié)合生活實際等多種方法理解難懂的詩句，體會童年生活的樂趣。審美創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀課文，體會兒童豐富的想象力，感受兒童生活的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生活。

教學(xué)重點結(jié)合“水墨畫"抓住詩句描寫特點，理解表達(dá)的內(nèi)容，感受詩歌意境。

教學(xué)難點能用自己的話描述詩歌展示的場景，體會課題與詩意的聯(lián)系。

教具準(zhǔn)備多媒體課件。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)師生雙邊活動設(shè)計意圖

單元主題課件出示單元主題。(/)了解本單元的教學(xué)內(nèi)容，明確本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)任務(wù)一:溫故知新感知詩意1.生字回顧，去掉拼音讀一讀！(/)詞語復(fù)習(xí)(/)內(nèi)容概述?！锻甑乃嫛酚蒧__首小詩組成，描寫了三件事情：__________、__________、_________________。通過攝取這三組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。4.感受詩歌意境。學(xué)習(xí)任務(wù)二：學(xué)法導(dǎo)讀賞析詩歌1.課件出示導(dǎo)學(xué)提示：(/)朗讀詩歌，注意抓住景物特點。聯(lián)系生活，想象畫面?？偨Y(jié)詩歌寫法。體會詩歌所表達(dá)的情感?！断叀酚脴銓嵶匀?、靈動鮮活的語言，為我們勾勒了一幅溪邊垂釣的畫卷，畫面充滿色彩，生機盎然，充滿樂趣?！督稀访枘×艘蝗核l(xiāng)孩子江中嬉戲的歡樂畫面。通過一群孩子和一個孩子的描寫，點面結(jié)合，把童年的爛漫和快樂渲染得淋漓盡致?！读种小访鑼懥擞旰蟮臉淞掷锖⒆觽儾赡⒐降臍g樂情形。詩歌將“小蘑菇”和“斗笠"互為比喻，妙趣橫生，使整個畫面充滿生命靈動的美感。6.對比三首詩歌，發(fā)現(xiàn)相同之處。學(xué)習(xí)任務(wù)三：課外拓展自我提升1.體會句子的內(nèi)涵。2.積累：1.ABB式的詞語；2.數(shù)量詞。3.主題歸納。三首詩表現(xiàn)鄉(xiāng)村兒童生活多姿多彩、自由自在，展現(xiàn)童年的純真和美好。4.談收獲。(/)溫故而知新，實現(xiàn)新舊過渡，夯實基礎(chǔ)知識，使學(xué)生興趣濃厚地投入到學(xué)習(xí)中。采用多種形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生入情入境地想象，既發(fā)展學(xué)生的形象思維，又加深理解文章的內(nèi)涵，同時培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生借助詩歌和圖片展開豐富的想象，領(lǐng)略詩歌背后令人不斷回味的深遠(yuǎn)意境，將詩歌所描寫的人、事、景物活生生地呈現(xiàn)在學(xué)生思維的屏幕上，從而體悟詩歌中傳遞的童年趣味和作者的情感。適度引導(dǎo)學(xué)生體悟詩歌的語言之美，讓內(nèi)容與形式有效結(jié)合起來，凸顯文本的語文教學(xué)價值。加強背誦反饋，夯實語言積累，回顧學(xué)習(xí)方法，積累閱讀經(jīng)驗，把握詩歌學(xué)習(xí)的基本方法。

達(dá)標(biāo)檢測找出課文的本體和喻體連一連。(/)選擇正確的答案。(/)課內(nèi)閱讀。(/)檢測是反饋課堂教學(xué)效果的重要途徑，有利于實施輕負(fù)高效，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展。

總結(jié)評價1.課堂總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？2.課文結(jié)構(gòu)圖示：(/)3.課堂評價；學(xué)生自我評價和小組互評。課堂總結(jié)可以幫助學(xué)生理清所學(xué)知識的層次結(jié)構(gòu)，掌握其外在的形式和內(nèi)在聯(lián)系，形成知識系列及一定的結(jié)構(gòu)框架。

課后作業(yè)1.寫詩：回憶童年的美好畫面，用小詩的形式寫一寫。2.閱讀：選讀《日有所誦》。深入學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、提高獨立思考和解決問題能力。

板書設(shè)計18.童年的水墨畫溪邊釣魚：小溪、垂柳、人影、釣竿、蜻蜓江上戲水：鴨子、孩子戲水___童年的水墨畫林中采蘑菇：蘑菇多多，人影綽綽

教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生走到詩的境界中去，細(xì)細(xì)品味，輕輕咀嚼，充分領(lǐng)略其中的妙趣，感受其中的美。在動聽的樂聲中，我讓學(xué)生在熟讀三首詩之后，選擇其中的一首細(xì)細(xì)品味，與全班同學(xué)交流自己最喜歡的句子，并談自己的感受和體會。比如，“忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲?！薄笆悄膫€‘