思想道德教育總結(jié)

思想道德教育總結(jié)新義社區(qū)思想道德教育活動(dòng)工作總結(jié)隨著改革的不斷深化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社區(qū)在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)以及加強(qiáng)城市管理、服務(wù)市民生活、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步等方面起著越來(lái)越重要的作用。社區(qū)愈來(lái)愈成為市民日常生活和交流的主要場(chǎng)所，成為各種思想碰撞和社會(huì)矛盾反映集中點(diǎn)。社區(qū)已成為在思想道德領(lǐng)域教育、引導(dǎo)、爭(zhēng)奪群眾的重要陣地。因此，認(rèn)清新任務(wù)、適應(yīng)新挑戰(zhàn)、研究新對(duì)策，開(kāi)創(chuàng)社區(qū)思想道德教育的新途徑，引導(dǎo)廣大群眾愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社區(qū)是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。一、社區(qū)建設(shè)呼喚強(qiáng)有力的思想道德教育首先，強(qiáng)有力的思想道德教育，是抵制社區(qū)生活中精神垃圾和腐朽思想的有力武器。隨著改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段，發(fā)展到了關(guān)鍵時(shí)期，新舊體制的轉(zhuǎn)型和變革，各種利益的矛盾和競(jìng)爭(zhēng)，道德觀念的碰撞和交鋒，以及西方敵對(duì)意識(shí)形態(tài)的滲透，深刻地影響和沖擊著人們的靈魂，從而誘發(fā)出一系列復(fù)雜的思想問(wèn)題?！胺ㄝ喒Α痹诓糠值貐^(qū)的嚴(yán)重泛濫，封建迷信、賭博現(xiàn)象屢禁不止，電腦網(wǎng)吧、不健康讀物毒害青少年等等，都為我們敲響了聲聲警鐘。因此，加強(qiáng)對(duì)社區(qū)公民的思想道德教育，使其形成良好的思想導(dǎo)向和行為準(zhǔn)則，可為進(jìn)一步建設(shè)好社區(qū)這一重要陣地提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。其次，強(qiáng)有力的思想道德教育，是營(yíng)造社區(qū)穩(wěn)定和居民安居樂(lè)業(yè)良好社會(huì)環(huán)境的重要保證。當(dāng)前，我國(guó)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期。因此導(dǎo)致了社區(qū)成員各種復(fù)雜的思想問(wèn)題，引發(fā)出各種利益矛盾和沖突，衍生出一些有礙社會(huì)穩(wěn)定、有損安定團(tuán)結(jié)的消極道德觀念。社會(huì)穩(wěn)定是壓倒一切的大事，如何尋找應(yīng)對(duì)措施，把矛盾化解在基層，把不安定因素解決在基層，社區(qū)組織責(zé)無(wú)旁貸。加強(qiáng)公民思想道德教育，可以在政府和社會(huì)之間保持一條暢通渠道，形成可靠的緩沖地帶，緩解各種利益矛盾，協(xié)調(diào)各種利益關(guān)系，化解人民內(nèi)部矛盾，為社區(qū)建設(shè)和管理提供了一個(gè)可靠的“安全閥”。第三，強(qiáng)有力的思想道德教育，是滿(mǎn)足社區(qū)成員日益增長(zhǎng)的多層次、多樣化精神文化需求的有效途徑。目前，我國(guó)總體已進(jìn)入小康社會(huì)，廣大人民群眾的生活水平已是今非昔比，相當(dāng)多的人在物質(zhì)生活上有了“余錢(qián)”，在時(shí)間精力上有了“余暇”，因此，人們的業(yè)余生活也更加豐富多彩。是富而好學(xué)、富而崇德，還是富而思賭、富而思退，亟需加以積極引導(dǎo)。社區(qū)的文明環(huán)境、城市的文明程度歸根結(jié)底取決于社區(qū)居民文明素質(zhì)的提高。加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的科學(xué)文化教育活動(dòng)，充實(shí)人們的閑暇生活，提高人們的生活質(zhì)量，從而提高廣大居民的整體素質(zhì)，正是社區(qū)思想道德教育在新形勢(shì)下的具體體現(xiàn)。二、當(dāng)前社區(qū)思想道德教育工作所面臨的新情況在當(dāng)前改革深化、社會(huì)轉(zhuǎn)型、體制轉(zhuǎn)變的新形勢(shì)下，面對(duì)流動(dòng)人口、下崗職工、人口老化、社會(huì)治安、社會(huì)救助、社會(huì)保險(xiǎn)等一系列新情況的出現(xiàn)，社區(qū)思想道德教育工作從內(nèi)容、對(duì)象、載體到形式，都出現(xiàn)了許多新情況。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面一是社區(qū)思想道德教育工作的對(duì)象出現(xiàn)新情況?，F(xiàn)在城市社會(huì)群體發(fā)生了重大變化，新的特殊群體顯著增多。如社區(qū)個(gè)體私營(yíng)從業(yè)人員群體、流動(dòng)人口群體、自由職業(yè)者群體、離退休職工群體、待業(yè)下崗群體以及大中專(zhuān)畢業(yè)生群體等等。社區(qū)思想道德教育工作對(duì)象集多元化與復(fù)雜性于一體，是各種交差矛盾的集合點(diǎn)，極易造成“工作鏈”的脫節(jié)，從而導(dǎo)致思想道德教育工作的“斷檔”。二是社區(qū)思想道德教育工作的內(nèi)容出現(xiàn)新情況。社區(qū)居民群眾期盼著安、居、樂(lè)、業(yè)等良好生活環(huán)境，關(guān)注著生、老、病、死等相關(guān)切身利益。思想道德教育不再單純是傳統(tǒng)說(shuō)教灌輸式的內(nèi)容，而是涵蓋著一系列的實(shí)事、難事、家事。老百姓喜談新鮮的知識(shí)和信息，討厭老調(diào)重彈；注重實(shí)實(shí)在在的幫助，厭煩形式主義的說(shuō)教；希望得到至情合理的解釋?zhuān)憛挻蠖?、高高在上的態(tài)度；不忌諱對(duì)個(gè)人正當(dāng)利益的追求，厭談與己無(wú)關(guān)、摸不著邊際的事。這些新情況無(wú)疑對(duì)思想道德教育工作的傳統(tǒng)理念和教育方式帶來(lái)了挑戰(zhàn)。三是社區(qū)思想道德建設(shè)工作的軟環(huán)境出現(xiàn)新情況。在社區(qū)內(nèi)，如果社區(qū)部分下崗職工、失業(yè)人員的基本生活得不到保障，做思想道德教育就顯得乏力。如果社區(qū)環(huán)境面貌“臟、亂、差”或治安狀況不佳等一些關(guān)系居民生活的實(shí)際問(wèn)題得不到解決，做思想道德工作就難以奏效。如果部分社區(qū)干部不注重、不善于做思想道德教育工作，方法簡(jiǎn)單、態(tài)度粗暴，群眾就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。另外，近年來(lái)社區(qū)中外來(lái)務(wù)工人員不斷增加、待崗待業(yè)青年增多，也給社區(qū)軟環(huán)境增添了新情況，社區(qū)思想道德教育工作面臨著更多的新難點(diǎn)。三、開(kāi)創(chuàng)社區(qū)思想道德教育工作新途徑的幾點(diǎn)思考與時(shí)俱進(jìn)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是加強(qiáng)社區(qū)思想道德教育工作的必然要求。社區(qū)思想道德教育必須及時(shí)把握時(shí)代脈搏，遵循人們思想活動(dòng)規(guī)律，充分體現(xiàn)時(shí)代特征，不斷地創(chuàng)新思維、創(chuàng)新機(jī)制、創(chuàng)新形式，才能為社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。1、創(chuàng)新思維，有的放矢，社區(qū)思想道德教育才能充滿(mǎn)活力。首先，開(kāi)展社區(qū)思想道德教育必須因“人”而異。要跳出原來(lái)“單位人”的縱向鏈?zhǔn)蕉▌?shì)，針對(duì)不同群體，區(qū)分不同層次，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。其次，開(kāi)展社區(qū)思想道德教育必須因“事”而異。要確立思想道德建設(shè)也是實(shí)事工程的觀念，采取各種有效方法為群眾多辦事、辦好事。在解決群眾的實(shí)際困難中，滲透思想道德教育。第三，開(kāi)展社區(qū)思想道德教育必須因“內(nèi)容”而異。要把握時(shí)代脈搏，緊貼中心工作，在營(yíng)造良好的社區(qū)建設(shè)氛圍中融入思想道德教育，以增強(qiáng)社區(qū)居民與社區(qū)大家庭之間的親和力。2、創(chuàng)新機(jī)制，齊抓共管，社區(qū)思想道德教育才能落到實(shí)處。新時(shí)期社區(qū)思想道德建設(shè)，是一項(xiàng)綜合性的系統(tǒng)工程，要多方配合，形成合力，協(xié)同攻堅(jiān)，才能真正奏效。建設(shè)教育網(wǎng)絡(luò)，組建社區(qū)思想道德建設(shè)聯(lián)席會(huì)。其成員由轄區(qū)內(nèi)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、學(xué)校、“兩新”組織以及社區(qū)干部等單位領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，通過(guò)共建網(wǎng)絡(luò)，制定相應(yīng)的活動(dòng)方案和工作計(jì)劃，廣泛開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)，并使之規(guī)范化、制度化。只有建立共建機(jī)制，才能條塊結(jié)合，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。3、創(chuàng)新形式，潤(rùn)物無(wú)聲，社區(qū)思想道德教育工作才能生動(dòng)有效。一是強(qiáng)化縱向灌輸法。其本質(zhì)就是以馬克思主義、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)陣地，爭(zhēng)奪人、凈化人、感化人、教育人和培育人，提高居民的道德水準(zhǔn)和科學(xué)文化素質(zhì)，提升居民的思想境界和文明程度。二是開(kāi)展疏導(dǎo)平衡法。設(shè)立居民意見(jiàn)征集箱、居民“心聲站”等，變“上訪”為“下訪”，變被動(dòng)為主動(dòng)，及時(shí)了解社區(qū)居民心態(tài)，找準(zhǔn)其情緒“波動(dòng)點(diǎn)”，然后“對(duì)癥下藥”，緩解和化解各種矛盾沖突，以營(yíng)造社會(huì)穩(wěn)定、社會(huì)安定的良好氛圍。三是善用知情至理法。社區(qū)思想道德教育要?jiǎng)又郧?，曉之以理，待人以誠(chéng)，樂(lè)于助人。要把立足點(diǎn)放在解決居民群眾的實(shí)際困難上，送人以溫暖，給人以實(shí)惠，切實(shí)解決居民思想上的疑難雜癥。四是廣用各項(xiàng)激勵(lì)法。在社區(qū)內(nèi)大力倡導(dǎo)好人好事、新人新事，表彰先進(jìn)人物、弘揚(yáng)高尚精神和文明新風(fēng)，一方面使被表?yè)P(yáng)者所付出的奉獻(xiàn)得到充分肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，勉勵(lì)其進(jìn)一步保持和發(fā)揚(yáng)良好精神風(fēng)貌；另一方面通過(guò)這種塑造高尚人格價(jià)值的導(dǎo)向，可以激勵(lì)更多的社區(qū)居民積極進(jìn)取，使社區(qū)文明新風(fēng)不斷涌現(xiàn)?？傊?，社區(qū)思想道德教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程。必須按照社區(qū)建設(shè)規(guī)律，緊密結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求，不斷地研究新情況，尋找新對(duì)策，在內(nèi)容、機(jī)制、載體、形式等方面進(jìn)行大膽改進(jìn)和創(chuàng)新，做到與時(shí)俱進(jìn)，才能增強(qiáng)其時(shí)代性、主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，才能為社區(qū)建設(shè)創(chuàng)造良好的發(fā)展空間新義社區(qū)擴(kuò)展閱讀大學(xué)生思想道德教育總結(jié)大學(xué)生思想道德教育總結(jié)撰稿人錢(qián)躍大學(xué)生思想道德教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)。一是堅(jiān)持用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行思想道德教育，引導(dǎo)大學(xué)生做品德高尚的中國(guó)傳統(tǒng)文化是包括哲學(xué)、教育、史學(xué)、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、藝術(shù)、宗教、科技為主要內(nèi)容的中華民族所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神成果的總和，而中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化則是一個(gè)跨越人類(lèi)生存時(shí)空的概念，具有超越歷史階段的綿延特性。它是中華民族精神的載體和體現(xiàn)，是中華民族勤勞和智慧的結(jié)晶。它以悠久的歷史、豐富的內(nèi)容、深刻的蘊(yùn)涵、高遠(yuǎn)的意境、恢弘的氣慨，凝聚著中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，體現(xiàn)出中華民族自強(qiáng)不息偉大的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)，表現(xiàn)出中華民族的精神品格和精神追求，展現(xiàn)出富于民族特色的理論特質(zhì)和人文價(jià)值。如“天行健，君子自強(qiáng)不息”的進(jìn)取精神，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)情操，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的民族氣節(jié)，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的奉獻(xiàn)精神。這些優(yōu)秀的道德理論和文化傳統(tǒng)，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。堅(jiān)持用這種民族的傳統(tǒng)精神教育引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生大學(xué)生增強(qiáng)其民族的自尊、自信、自強(qiáng)精神。二是加強(qiáng)公德教育，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操。從總體上看，當(dāng)代大學(xué)生具有一定的社會(huì)公德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，多數(shù)青年學(xué)生在觀念上都能夠認(rèn)同遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，講究公共衛(wèi)生，尊重他人，處理好與他人的人際關(guān)系等公德意識(shí)的重要意義。然而在上述公德意識(shí)行為的體現(xiàn)上，大學(xué)生的公德意識(shí)水平卻表現(xiàn)的偏低。在大學(xué)的校園里，我們經(jīng)?？吹皆S多不文明現(xiàn)象的存在。大庭廣眾之下，勾肩搭背，摟摟抱抱；亂扔果皮紙屑；隨地吐痰；抽煙喝酒；打架斗毆；在墻壁上亂涂亂畫(huà)等。雖然這些不文明行為僅是一部分人所為，但是卻在校園精神文明建設(shè)中造成了極壞的影響。而社會(huì)公德是維護(hù)人類(lèi)社會(huì)公共生活秩序順利進(jìn)行所必須的，它是一種公共服務(wù)行為規(guī)范，具有強(qiáng)烈的心理暗示作用，所以這種不文明行為也影響了大學(xué)生公德意識(shí)體水平的提高。鑒于此，加強(qiáng)大學(xué)生的公德教育，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操首先要提高認(rèn)識(shí)。社會(huì)公德要求的文明范疇是最基礎(chǔ)的文明行為，如果一個(gè)受過(guò)高等教育的人連這些基礎(chǔ)的文明行為都做不到，那將是教育的悲衰。因此，高校必須意識(shí)到，公德教育是關(guān)系到能否培養(yǎng)合格人才的問(wèn)題，而人才的素質(zhì)又是衡量國(guó)家綜合國(guó)力的標(biāo)志之一。為此，許多國(guó)家對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀及德育教育都非常重視。英國(guó)教育部頒發(fā)的道德教育大綱中明確規(guī)定學(xué)校必須向?qū)W生傳授道德觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、信用、尊重別人權(quán)利、愛(ài)惜他人財(cái)物的良好品質(zhì)。日本則以其良好的國(guó)人素質(zhì)，讓世人看到了道德教育之成效。知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下的教育，不僅要使學(xué)生有知識(shí)，會(huì)做事，更重要是會(huì)做人。因此，我們必須以高度的歷史責(zé)任感和使命感，把大學(xué)生的基礎(chǔ)文明建設(shè)和社會(huì)公德教育作為高校精神文明建設(shè)和德育教育的切入點(diǎn)，在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上加大投入，并堅(jiān)持不懈地抓下去。其次是注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。公德教育不僅僅只是喚醒大學(xué)生的公德意識(shí)，更重要地是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和加強(qiáng)管理，包括公德行為方式的選擇和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)管理是為了更好地育人，而優(yōu)良的育人環(huán)境，優(yōu)良的校風(fēng)校紀(jì)的形成，一方面要依靠強(qiáng)有力的思想政治工作，另一方面必須有一定的管理措施作保證。教育與管理相結(jié)合，是養(yǎng)成教育的一項(xiàng)基本原則。只有思想教育而無(wú)具體措施，容易流于空對(duì)空，文明習(xí)慣、優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)不容易養(yǎng)成。學(xué)生懂得應(yīng)該怎樣做，在行動(dòng)上卻又往往不去做；只有管理措施而不強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教育，就不能形成自覺(jué)的文明行為，學(xué)生雖然知道必須這樣做，但在內(nèi)心里并不自愿，甚至往往形成抵觸、逆反心里，只有把養(yǎng)成教育和管理結(jié)合起來(lái)，才能形成自覺(jué)的文明風(fēng)尚和文明習(xí)慣。在日常管理服務(wù)中，我們要強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)育人成才的影響，在大力加強(qiáng)養(yǎng)成教育的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)管理。好的文明行為將得到鞏固，強(qiáng)調(diào)管理也是教育，并不是片面強(qiáng)調(diào)管理，而是要在管理的過(guò)程中加強(qiáng)教育管理，尤其是注重加強(qiáng)“養(yǎng)成”教育。教育是為了提高自覺(jué)性，而管理則是使這種自覺(jué)性形成習(xí)慣，使各項(xiàng)管理制度和措施得到貫徹落實(shí)，只有形成文明的習(xí)慣，社會(huì)公德才能形成。實(shí)踐證明，公德教育就應(yīng)以社會(huì)常規(guī)教育為起點(diǎn)，進(jìn)行養(yǎng)成教育，使大學(xué)生懂得和遵守最基本的公共道德。這不僅是思想道德教育首先要解決的問(wèn)題，也是學(xué)生做人最基本的條件，決定著大學(xué)生能否以一個(gè)文明人的姿態(tài)步入社會(huì)。再次是加強(qiáng)校園文化建設(shè)。校園文化是學(xué)校內(nèi)部形成的特定的文化環(huán)境和精神氛圍。它包括共同遵循并得到同化的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則、校園精神、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及校園文化設(shè)施等。學(xué)生正確人生觀的確立，高尚道德品質(zhì)的養(yǎng)成，健康審美趣味的提升，無(wú)不受到積極向上的校園文化的影響。所以，加強(qiáng)校園文化建設(shè)必將對(duì)素質(zhì)教育的實(shí)施起到積極的促進(jìn)作用。在科學(xué)文化素質(zhì)方面主要從以下兩個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)。一是營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍是加強(qiáng)大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，一要積極舉辦有利于提高大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的系列講座；二要大力開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)、科技節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)等校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的校園生活中受到陶冶；三要加大經(jīng)費(fèi)投入，盡量改善教學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和更新補(bǔ)允圖書(shū)資料，大力加強(qiáng)校園自然景觀、人文景觀設(shè)施建設(shè)，使學(xué)生盡早使用先進(jìn)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，盡早接觸先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，并在優(yōu)美的校園環(huán)境中啟迪思想、陶冶情操、升華精神，提高科學(xué)文化素質(zhì)。二是開(kāi)展各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。注重實(shí)踐是加強(qiáng)大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)教育的有效途徑。大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是加強(qiáng)文化素質(zhì)教育的重要方面。因此，要重視大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要有計(jì)劃地組織學(xué)生參觀校內(nèi)外的人文景點(diǎn)、歷史博物館、自然科學(xué)博物館，參加社會(huì)調(diào)查、訪談等活動(dòng)，參與社會(huì)服務(wù)工作，使學(xué)生在實(shí)踐中提高自身的行為修養(yǎng)。學(xué)?？梢愿鶕?jù)本校的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)和借鑒試點(diǎn)高校的經(jīng)驗(yàn)，采取行之有效的途徑與方式，并在實(shí)踐中積極探索，不斷總結(jié)完善，將加強(qiáng)文化素質(zhì)教育工作逐步引向深入。心理素養(yǎng)方面主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行正確引導(dǎo)一是著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自主性、自律性和心理適應(yīng)能力等方面的教育和指導(dǎo)時(shí)代對(duì)大學(xué)生的自主性、自律性和心理適應(yīng)能力等方面提出了更高的要求，因此，在工作中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生這方面的教育和指導(dǎo)。多途徑、地指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立探索、規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)和生活，制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排課余時(shí)間和課余生活；學(xué)會(huì)自我管理，自我約束，自覺(jué)抵制生活中尤其是網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面誘惑、消極影響，做自我的主人，指導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活的各個(gè)層面，有意識(shí)地磨煉自己的心理承受能力，刻意培養(yǎng)個(gè)人的心理適應(yīng)能力，努力提高自己的心理調(diào)適能力。二是加大宣傳力度，使更多的學(xué)生了解心理咨詢(xún)和心理健康的重要性大學(xué)生是成長(zhǎng)中的個(gè)體，常常有許多成長(zhǎng)的煩惱困擾著他們，影響著他們的身心健康。高等教育大眾化、經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，在知識(shí)、能力與心理素質(zhì)方面對(duì)他們義提出了更高的要求，使他們成長(zhǎng)、發(fā)展的環(huán)境更具有競(jìng)爭(zhēng)性的挑戰(zhàn)性。所以，21世紀(jì)的大學(xué)生經(jīng)受著成長(zhǎng)的壓力、時(shí)代的壓力和環(huán)境的壓力。這三重壓力構(gòu)成了對(duì)個(gè)人心理健康最嚴(yán)峻的考驗(yàn)。此時(shí)，他們尤其需要心理疏導(dǎo)和幫助，但多數(shù)人主動(dòng)求助的意識(shí)較弱。因此，我們應(yīng)加大宣傳的，使更多的學(xué)生了解心理咨詢(xún)和心理健康的重要性，從而提高個(gè)人求助的積極性。加大宣傳力度，一方面可以使學(xué)生了解一些基本的心理健康常識(shí)，尤其是自我調(diào)適方面的小常識(shí)，必要時(shí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)；另一方面使他們懂得健康的重要性，自覺(jué)地維護(hù)心理健康。在需要的時(shí)候，能夠想起心理咨詢(xún)，想起尋求幫助。為此，宣傳工作不僅要經(jīng)常開(kāi)展，而且要廣泛深入到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。三是開(kāi)展大一新生心理健康調(diào)查，做到心理問(wèn)題早期發(fā)現(xiàn)與預(yù)防。開(kāi)展心理素質(zhì)教育的前提是了解掌握學(xué)生心理素質(zhì)的狀態(tài)，從而有針對(duì)性地提出教育措施與方案。我校每年對(duì)新生進(jìn)行心理健康普查，采用“心理健康問(wèn)卷”從中篩選出有心理癥狀的學(xué)生，主動(dòng)約請(qǐng)他們到心理咨詢(xún)中心進(jìn)一步通過(guò)面談分析診斷，每年約有10％的新生被約請(qǐng)面談，根據(jù)面談分析，區(qū)別不同的問(wèn)題類(lèi)型與程度，采取不同的應(yīng)對(duì)措施，防患于未然，做到了心理問(wèn)題早期發(fā)現(xiàn)、及時(shí)干預(yù)，使學(xué)生在入學(xué)之初就能得到具體的心理健康指導(dǎo)。四是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為大學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的心理社會(huì)環(huán)境。大學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)健康的心理社會(huì)環(huán)境，大學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)離不開(kāi)良好的校園文化氛圍。校風(fēng)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是影響學(xué)生心理發(fā)展的重要條件。良好的校風(fēng)會(huì)潛移默化地優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)，如團(tuán)結(jié)友愛(ài)的校風(fēng)是學(xué)生形成群體凝聚力、集體榮譽(yù)感的土壤，有利于使人與人之間保持和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)之間相互溝通、相互幫助。豐富多彩的校園文化活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度和健康愉悅的情緒特征。因此，學(xué)校應(yīng)該花力量抓校園文化建設(shè)，開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng)，形成健康向上的氛圍、寬松理解的環(huán)境，有助于學(xué)生深化自我認(rèn)識(shí)，充分發(fā)展個(gè)性，改善適應(yīng)能力。優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對(duì)二十一世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而又深遠(yuǎn)的影響。健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ).。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，全面提高跨世紀(jì)人才質(zhì)量已成為高等學(xué)校所面臨的迫切任務(wù)。二十一世紀(jì)是一個(gè)思想文化激蕩、價(jià)值觀念多元、新聞?shì)浾摏_擊、社會(huì)瞬息萬(wàn)變、的世紀(jì)，面對(duì)如此紛繁復(fù)雜的世界，未來(lái)人才都可能在某一時(shí)刻出現(xiàn)心理危機(jī)。二十一世紀(jì)人才的心理承受能力將經(jīng)受更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為此，作為學(xué)生思想教育的工作者就要不斷加強(qiáng)對(duì)青年大學(xué)生的適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，使他們真正懂得要想占有未來(lái)，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲(chǔ)備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備，從而引導(dǎo)他們科學(xué)地走出自我認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，更新觀念，突破時(shí)空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟，參與國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)!友情提示本文中關(guān)于《思想道德教育總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，思想道德教育總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。思想道德建設(shè)總結(jié)在貫徹《公民道德實(shí)施綱要》，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育，全面推進(jìn)公民思想道德建設(shè)的實(shí)踐中，我們黑龍江省堅(jiān)持做到加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心規(guī)劃，強(qiáng)化基礎(chǔ)，豐富載體，注重實(shí)踐，充分發(fā)揮典型的示范、引領(lǐng)作用，用榜樣的力量推進(jìn)公民道德建設(shè)。一、高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，是推進(jìn)公民道德建設(shè)的重要保證黑龍江省委歷來(lái)十分重視公民思想道德建設(shè)工作?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》、《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等法規(guī)文件發(fā)布后，我們立即組織學(xué)習(xí)文件精神，深入實(shí)際調(diào)查研究，制定貫徹實(shí)施意見(jiàn)，安排部署加強(qiáng)工作指導(dǎo)。做到每年確定一個(gè)主題，每年都有新典型，結(jié)合實(shí)際，整體推進(jìn)。以來(lái)，省委書(shū)記、省人大主任錢(qián)運(yùn)錄同志先后兩次聽(tīng)取全省宣傳思想道德建設(shè)工作專(zhuān)題匯報(bào)，要求各地各級(jí)認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，繼承和發(fā)揚(yáng)大慶精神、鐵人精神和北大荒精神，大力宣傳在振興老工業(yè)基地中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物，用榜樣的事跡和精神引領(lǐng)社會(huì)，扎實(shí)推進(jìn)全社會(huì)的思想道德建設(shè)。省委常委、宣傳部長(zhǎng)衣俊卿先后到牡丹江、雞西等地調(diào)查研究，檢查指導(dǎo)基層思想道德建設(shè)工作。省委宣傳部把“實(shí)施思想道德建設(shè)工程”作為全省宣傳思想工作“十大重點(diǎn)工程”之一，進(jìn)行安排部署，加大力度推進(jìn)。各地、各級(jí)宣傳部、文明辦高度重視，切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)的職責(zé)，組織協(xié)調(diào)各相關(guān)部門(mén)，形成合力，做到有典型、有活動(dòng)，貼近社會(huì)生活實(shí)際，推動(dòng)了公民道德建設(shè)不斷深入發(fā)展。二、開(kāi)展群眾性道德實(shí)踐活動(dòng)，是推進(jìn)公民道德建設(shè)的基本方式道德教育重在養(yǎng)成、重在實(shí)踐，通過(guò)道德實(shí)踐可以把每個(gè)道德實(shí)踐的參與者，變?yōu)榈赖聦?shí)踐的受益者。為此，我們?cè)诓煌瑫r(shí)期，圍繞黨和政府的中心工作，結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，針對(duì)群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，協(xié)調(diào)有關(guān)方面組織開(kāi)展了主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的道德實(shí)踐活動(dòng)，使廣大群眾在參與中得到熏陶和升華。一是在全省范圍組織規(guī)模和影響較大的主題道德實(shí)踐活動(dòng)。近年來(lái)，我們圍繞黑龍江人形象建設(shè)，在全省范圍內(nèi)組織開(kāi)展了“新世紀(jì)黑龍江人形象”宣傳教育活動(dòng)，讓群眾參與討論評(píng)說(shuō)，形成共識(shí)，推動(dòng)了思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)整體上水平。圍繞社會(huì)主義榮辱觀教育開(kāi)展了“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、促和諧”主題手機(jī)短信大賽、征文比賽和知識(shí)競(jìng)賽系列活動(dòng)，群眾的參與熱情極高，其中“手機(jī)短信大賽”收到短信5萬(wàn)余條，征文收到500多篇，知識(shí)競(jìng)賽收到答題卡77萬(wàn)多張，創(chuàng)造了此類(lèi)活動(dòng)參與人數(shù)最多的歷史紀(jì)錄。圍繞和諧黑龍江建設(shè)，組織開(kāi)展了“百名和諧之星”評(píng)選活動(dòng)，把評(píng)選出的事跡突出、群眾認(rèn)可的100名“和諧之星”的先進(jìn)事跡在省內(nèi)各主要媒體進(jìn)行宣傳，獲得了很好的社會(huì)反響。以迎接北京奧運(yùn)、迎接哈爾濱世界大學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)為契機(jī)，開(kāi)展“迎奧運(yùn)、迎大冬、講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)。同時(shí)，我們積極參加中宣部、中央文明辦組織開(kāi)展的公民道德知識(shí)競(jìng)賽和評(píng)選全國(guó)道德模范等項(xiàng)活動(dòng)，有35萬(wàn)多人參加知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，130多萬(wàn)人參加參與道德模范的投票推選活動(dòng)。二是相關(guān)部門(mén)系統(tǒng)結(jié)合實(shí)際工作，組織開(kāi)展主題道德實(shí)踐活動(dòng)。工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織開(kāi)展了“職工職業(yè)道德演講大賽”、“文明禮儀伴我行”、“美德在家庭”等道德實(shí)踐活動(dòng)。團(tuán)省委組織開(kāi)展了“榮辱細(xì)節(jié)80條”實(shí)踐教育活動(dòng)，從小事入手，將80條細(xì)節(jié)落實(shí)在日常工作學(xué)習(xí)生活中，內(nèi)化為青少年自身的品質(zhì)。窗口行業(yè)開(kāi)展了擦亮窗口、承諾優(yōu)質(zhì)服務(wù)等職業(yè)道德實(shí)踐活動(dòng)。三是各地圍繞日常行為規(guī)范，開(kāi)展了文明禮儀方面的主題道德實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)組織動(dòng)員群眾參與主題道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大家樹(shù)立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，有力地推進(jìn)了道德建設(shè)。三、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，是推進(jìn)公民道德建設(shè)的基礎(chǔ)工程我們堅(jiān)持把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)作為公民思想道德建設(shè)的百年大計(jì)、基礎(chǔ)性工程，積極推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)工作，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的工作體系，不斷完善工作制度和機(jī)制。從學(xué)校德育建設(shè)入手，省委宣傳部、省教育廳、省人事廳聯(lián)合制定下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，從政策制度上保障學(xué)校德育教育的健康發(fā)展?？偨Y(jié)宣傳了宋維威等一批師德建設(shè)先進(jìn)典型，在全省組織巡回報(bào)告，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和德育工作?？偨Y(jié)宣傳了伊春市“四自五愛(ài)”工程、哈爾濱市加強(qiáng)社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)、齊齊哈爾市江岸小學(xué)堅(jiān)強(qiáng)孩子俱樂(lè)部、鐵力市青少年文學(xué)社等基層工作的經(jīng)驗(yàn)。在全省開(kāi)展了未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例評(píng)選活動(dòng)，選出了76個(gè)主題突出、創(chuàng)意新穎、措施具體、特色鮮明、形式生動(dòng)、真實(shí)感人的創(chuàng)新案例，在東北網(wǎng)上公示，接受群眾監(jiān)督評(píng)議。按照中央關(guān)于對(duì)未成年人思想道德建設(shè)“回頭看”的工作部署，我們組織各市、地及省直有關(guān)部門(mén)就貫徹中央8號(hào)、16號(hào)文件和李長(zhǎng)春同志講話(huà)精神，未成年人思想道德建設(shè)工作進(jìn)展情況，開(kāi)展自查自糾，系統(tǒng)梳理問(wèn)題，明確整改措施，狠抓工作落實(shí)，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，完善長(zhǎng)效機(jī)制，受到了中央調(diào)研組的充分肯定。四、發(fā)揮典型的示范、引領(lǐng)作用，是推進(jìn)公民道德建設(shè)的有效途徑榜樣的力量是無(wú)窮的。道德模范是社會(huì)道德的人格化，他們的思想和行為承載著社會(huì)主流道德的價(jià)值取向，體現(xiàn)著與社會(huì)發(fā)展并行不悖的人生觀、價(jià)值觀，引領(lǐng)著社會(huì)風(fēng)尚。我們堅(jiān)持把總結(jié)、宣傳先進(jìn)典型作為加強(qiáng)公民道德建設(shè)和精神文明建設(shè)的重要途徑和有效載體，引導(dǎo)廣大群眾向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，從先進(jìn)典型的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞、汲取力量，使先進(jìn)典型的高尚情操成為社會(huì)的共同財(cái)富?？偨Y(jié)宣傳了一大批自覺(jué)將中華民族傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神完美結(jié)合，展現(xiàn)社會(huì)主義道德風(fēng)尚、弘揚(yáng)社會(huì)正氣的先進(jìn)典型。先后總結(jié)宣傳了海林林業(yè)局第一中學(xué)校長(zhǎng)崔國(guó)勝、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)第四醫(yī)院主任醫(yī)師郝克強(qiáng)、齊齊哈爾市公安局局長(zhǎng)孫玉生、佳木斯第二中學(xué)教師宋維威、修鞋工孟廣斌、孤島女教師曲鳳琴等一大批社會(huì)主義道德楷模，努力在全社會(huì)營(yíng)造向先進(jìn)學(xué)習(xí)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的氛圍。我們堅(jiān)持圍繞中心工作、應(yīng)對(duì)突發(fā)性公共事件，總結(jié)宣傳先進(jìn)典型群體的英雄事跡。先后組織開(kāi)展了“大慶精神、鐵人精神”先進(jìn)事跡、“應(yīng)對(duì)松花江水污染”先進(jìn)事跡、“撲滅大興安嶺、黑河特大森林大火”先進(jìn)事跡的巡回報(bào)告和宣傳活動(dòng)。組織開(kāi)展了“百名和諧之星”和“百名道德楷?！痹u(píng)選宣傳活動(dòng)。特別是“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、促和諧”先進(jìn)事跡巡回報(bào)告活動(dòng)，所到之處受到廣大群眾的熱烈歡迎，被當(dāng)?shù)厝罕娪H切地稱(chēng)為“好人報(bào)告團(tuán)”，在社會(huì)上產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，引領(lǐng)和帶動(dòng)了社會(huì)風(fēng)氣。五、創(chuàng)新內(nèi)容、拓展領(lǐng)域、活化載體，是推進(jìn)公民道德建設(shè)的時(shí)代要求公民道德建設(shè)是教育和實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，必須以人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，正確回答現(xiàn)實(shí)提出的課題，才能實(shí)現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展，永葆活力。圍繞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展我們積極開(kāi)展誠(chéng)信建設(shè)工作，進(jìn)行誠(chéng)信教育和誠(chéng)信單位創(chuàng)建活動(dòng)，建立社會(huì)誠(chéng)信檔案，曝光經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域不誠(chéng)信單位名單，建立社會(huì)誠(chéng)信制度和運(yùn)行機(jī)制，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。面對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)普及的實(shí)際，引導(dǎo)群眾文明上網(wǎng)、發(fā)文明手機(jī)短信，把思想道德建設(shè)的觸角向社會(huì)生活新領(lǐng)域延伸，積極探索新規(guī)律，豐富新內(nèi)容。與此同時(shí)，我們?cè)诶^續(xù)抓好活動(dòng)載體的基礎(chǔ)上，切實(shí)加強(qiáng)思想道德教育陣地建設(shè)。在報(bào)紙、廣播、電視等媒體開(kāi)辟欄目，刊播公益廣告，開(kāi)展道德宣傳；在公共場(chǎng)所的電子顯示屏、樓宇公眾媒體等刊播公益類(lèi)廣告；加大投入辦好公共閱報(bào)欄、社區(qū)宣傳欄等群眾教育陣地；在東北網(wǎng)開(kāi)設(shè)“振興老工業(yè)基地與道德建設(shè)”網(wǎng)上論壇，引導(dǎo)網(wǎng)民開(kāi)展網(wǎng)上討論，引導(dǎo)群眾思想，不斷創(chuàng)新思想道德教育的形式，擴(kuò)大思想道德教育的覆蓋面和影響力。擴(kuò)展閱讀思想道德建設(shè)總結(jié)201*年是實(shí)施“十二五”規(guī)劃的第一年，我鎮(zhèn)未成年人思想道德工作在市委、市府、市關(guān)工委和市文明辦的領(lǐng)導(dǎo)下，黨委、政府高度重視，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作擺在突出位置，作為精神文明建設(shè)的重中之重，列入重要日程，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為-指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深刻領(lǐng)會(huì)李長(zhǎng)春同志在全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話(huà)精神，切實(shí)履行黨的十七大賦予未成年人思想道德建設(shè)工作的職責(zé)和使命，為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的思想、輿論及社會(huì)氛圍?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)上半年未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)如下。一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，健全未成年人思想道德建設(shè)工作體系（一）健全領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，在領(lǐng)導(dǎo)班子換屆選舉后，及時(shí)調(diào)整了未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，迅速形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)親自督辦、機(jī)關(guān)干部包社區(qū)制、各社區(qū)書(shū)記為第一責(zé)任人的大格局。堅(jiān)持聯(lián)席會(huì)議制度，每半年召開(kāi)一次工作會(huì)，每季度召開(kāi)一次聯(lián)席會(huì)，充分發(fā)揮未成年人牽頭責(zé)任單位工作積極性，開(kāi)展特色鮮明的活動(dòng)。堅(jiān)持以《全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)體系》為依據(jù)開(kāi)展工作。堅(jiān)持社會(huì)監(jiān)督制度，聘請(qǐng)了未成年人思想道德建設(shè)工作社會(huì)義務(wù)監(jiān)督員17名，公布投訴舉報(bào)電話(huà)和信箱，充分調(diào)動(dòng)廣大群眾參與監(jiān)督的積極性。做好了創(chuàng)新案例的收集、上報(bào)工作，堅(jiān)持工作信息報(bào)告制度，做好了未成年人思想道德建設(shè)信息的收集、編發(fā)和報(bào)送工作，做好了相關(guān)資料的收集、整理工作。（二）完善考核體系。鎮(zhèn)黨委、政府將加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工程融入精神文明和法制建設(shè)，列入社會(huì)治安綜合治理工作責(zé)任目標(biāo)，納入了對(duì)社區(qū)居委會(huì)的目標(biāo)考核，實(shí)行獎(jiǎng)懲逗硬，并作為重要的工作議事日程。鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、社區(qū)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，工作有方案，措施有落實(shí)，經(jīng)費(fèi)有保證，使工作順利開(kāi)展，加強(qiáng)社區(qū)未成年人教育工作隊(duì)伍建設(shè)。自開(kāi)展此項(xiàng)工作以來(lái)，廣泛動(dòng)員全社會(huì)力量關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人的成長(zhǎng)，參與對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作，在做好未成年人的教育、管理，宣傳工作中有力度。堅(jiān)持齊抓本文共管，充分發(fā)揮各方面作用，全年來(lái)無(wú)未成年人違法犯罪。大力開(kāi)展了未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比表彰活動(dòng)，將評(píng)比表彰規(guī)范化、制度化。二、增添措施，健全抓好學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處（一）加強(qiáng)各社區(qū)未成年人活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，加大對(duì)未成年人校外活動(dòng)陣地建設(shè)、管理、利用的投入，建立有效的館（園）校外聯(lián)系制度，把校外活動(dòng)列入學(xué)校教育計(jì)劃。（二）認(rèn)真牽頭組織文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，利用“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)平臺(tái)向全社區(qū)宣傳《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，宣傳未成年人思想道德建設(shè)的重大意義，用實(shí)際事例讓全社會(huì)明白當(dāng)前加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，使關(guān)心青少年成長(zhǎng)、關(guān)心青少年的思想道德問(wèn)題成為社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題，以進(jìn)一步喚起每個(gè)公民的社會(huì)責(zé)任感。（三）積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)社區(qū)（村）未成年人教育隊(duì)伍建設(shè)，做好初中畢業(yè)生和輟學(xué)生的后續(xù)技能培訓(xùn)和職業(yè)教育工作。積極探索中小學(xué)生課外活動(dòng)模式，利用重大節(jié)日、紀(jì)念日、寒暑假期開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè)的培育民族精神和愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。在今年的3月、5月和暑假期間，鎮(zhèn)黨委政府都分別組織機(jī)關(guān)單位和各社區(qū)對(duì)貧困家庭學(xué)生、殘疾家庭學(xué)生、生活有困難的服刑人員未成年人子女春節(jié)、兒童節(jié)送溫暖活動(dòng)和捐資助學(xué)活動(dòng)，深化希望工程助學(xué)計(jì)劃、大學(xué)生濟(jì)困助學(xué)等活動(dòng)，大力推進(jìn)災(zāi)后結(jié)對(duì)扶助工作，切實(shí)幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)。（四）為認(rèn)真開(kāi)展預(yù)防未成年人違法犯罪，3月5日在劍南鎮(zhèn)政府門(mén)口開(kāi)展了綜治宣傳、第九個(gè)公民道德建設(shè)宣傳月和學(xué)雷鋒日活動(dòng)，舉行了未成年人思想道德建設(shè)，公民道德建設(shè)，八榮八恥宣傳教育。鎮(zhèn)黨委政府把加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)列入重中之重，與司法局、團(tuán)委、文化局、公安局派出所一道專(zhuān)題討論，不斷總結(jié)調(diào)研，推廣新經(jīng)驗(yàn)，新舉措，針對(duì)現(xiàn)行勞釋吸毒人員現(xiàn)象，預(yù)防違法犯罪，培訓(xùn)四有人才，從娃娃抓起。抓好對(duì)青少年“珍惜生命、遠(yuǎn)離毒品”、“關(guān)愛(ài)留守兒童”的宣傳教育。同時(shí)，深入到全鎮(zhèn)6所中小學(xué)，為青少年學(xué)生作公民道德宣傳講座4場(chǎng)，從而在未成年人中倡導(dǎo)崇尚文明禮儀，提高中小學(xué)生識(shí)別和抵制邪教的能力，堅(jiān)決防止毒品，邪教進(jìn)校園。（五）我鎮(zhèn)為豐富社區(qū)、村居民的文化生活，鎮(zhèn)團(tuán)委在今年舉行了兩次電影放映會(huì)，深入到-板房區(qū)、居民群眾和留守兒童中，為12個(gè)社區(qū)的群眾送去了5場(chǎng)愛(ài)國(guó)主義題材影片。通過(guò)觀看健康有益的影片使廣大的民居群眾接受了愛(ài)國(guó)主義思想教育，紛紛表示要熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，發(fā)揚(yáng)災(zāi)區(qū)人民的“樂(lè)觀、不氣餒”的精神，共同建設(shè)和諧劍南和溫馨家園；4月26日，在玉馬社區(qū)金陵雅居開(kāi)展社會(huì)治安綜合治理暨城鄉(xiāng)環(huán)境整治活動(dòng)周系列活動(dòng)。露天電影、文藝匯演等活動(dòng)精彩紛呈，得到了居民的積極參與和高度認(rèn)可。5月1日勞動(dòng)節(jié)，以“保護(hù)母親河，齊心促和諧”為主題，組織青年志愿者上街打掃衛(wèi)生，清理馬尾河垃圾，為綿竹這座優(yōu)美的文明衛(wèi)生城市做貢獻(xiàn)；5月4日青年節(jié)，開(kāi)展“五四表彰座談大會(huì)”，配合市團(tuán)委搞好慶祝活動(dòng)；配合市上舉行“12”紀(jì)念活動(dòng)。（六）為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，我鎮(zhèn)社事辦分別組織了迎祥、三星、紫巖社區(qū)，配合學(xué)校搞好宣傳教育工作，開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義教育、法制教育考察及青少年開(kāi)放等工作。各學(xué)校將法制教育進(jìn)入了課堂，加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)未成年人法制教育管理工作；舉辦市民培訓(xùn)班，指導(dǎo)學(xué)校、教師、未成年人父母和其他監(jiān)護(hù)人有效地防止未成年人的不良行為，結(jié)合常見(jiàn)多發(fā)的未成年人犯罪，對(duì)不同年齡的未成年人進(jìn)行針對(duì)性的預(yù)防犯罪教育，控制中小學(xué)生輟學(xué)，減少學(xué)生在校內(nèi)外的違法犯罪。為保護(hù)好未成年人的合法權(quán)益，各社區(qū)動(dòng)員共建單位、社區(qū)單親家庭的子女不能放任自流，做好受過(guò)幫教的青少年政治、思想、道德教育及心理健康教育工作。特別是迎祥社區(qū)居委會(huì)和城中派出所開(kāi)展對(duì)失足青少年的教育工作。對(duì)失足青少年姜琦，社區(qū)主任和民警經(jīng)常關(guān)心他的生活，幫助教育他樹(shù)立重新做人的信心。社區(qū)民警經(jīng)常巡視，對(duì)轄區(qū)內(nèi)青少年活動(dòng)集中場(chǎng)所的體育館、公園，發(fā)現(xiàn)有青少年打架斗毆及時(shí)制止。使未成年人重新違法犯罪控制在萌芽狀態(tài)；配合學(xué)校和文體局，凈化了校園周邊環(huán)境，現(xiàn)在學(xué)校200米內(nèi)無(wú)電子游戲室、錄像廳及營(yíng)業(yè)性舞廳、酒吧、咖啡廳、ＯＫ廳。配合派出所不定期地對(duì)我鎮(zhèn)網(wǎng)吧和電子游戲室等進(jìn)行檢查，經(jīng)查，我鎮(zhèn)網(wǎng)吧和電子游戲定均無(wú)違法經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象。經(jīng)常開(kāi)展形式多樣，未成年人喜聞樂(lè)見(jiàn)的法制宣傳教育活動(dòng)；充分利用宣傳陣地，發(fā)揮對(duì)未成年人法制教育的作用，引導(dǎo)青年，學(xué)生樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀，做到學(xué)有榜樣，行有準(zhǔn)則；及時(shí)準(zhǔn)確反饋工作情況信息，組織質(zhì)量高的典型材料，按時(shí)報(bào)送了相關(guān)資料。積極開(kāi)展有針對(duì)性的未成年人法制宣傳活動(dòng)，組織和帶領(lǐng)居民委員會(huì)同有關(guān)部門(mén)一道做好中小學(xué)校周邊環(huán)境的治理工作，掌握暫住人口中青少年入學(xué)、就業(yè)情況，對(duì)長(zhǎng)期流浪社區(qū)的青少年兒童，采取特殊措施安置幫教。（七）抓“活”活動(dòng)載體，不斷拓展德育教育空間。我鎮(zhèn)充分利用課內(nèi)外教育資源，組織開(kāi)展未成年人德育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在自覺(jué)參與中思想感悟受到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。堅(jiān)持三月的讀書(shū)節(jié)、五月的藝術(shù)節(jié)。學(xué)生參與面廣，活動(dòng)豐富多彩。多年來(lái)，我鎮(zhèn)以弘揚(yáng)培育愛(ài)國(guó)主義為核心，利用清明節(jié)、端午節(jié)、“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)等重大節(jié)日的有利時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)廣大青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。三、發(fā)揮“12355”青少年維權(quán)中心的作用，做好特殊未成年人教育引導(dǎo)工作。（一）關(guān)愛(ài)留守兒童。讓“大手牽好小手”開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，關(guān)愛(ài)留守兒童學(xué)生，加大愛(ài)留守學(xué)生“十百萬(wàn)”接力行動(dòng)、青年志愿者的招募和派遣工作力度。啟動(dòng)留守兒童管理服務(wù)工作，采取“一對(duì)一”、“一對(duì)多”、“多對(duì)一”等多種形式的結(jié)對(duì)方式，積極發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)干部和社會(huì)各界對(duì)家庭貧困的“留守學(xué)生”予以資助，劍南鎮(zhèn)對(duì)“留守學(xué)生”在校的學(xué)習(xí)和生活上新遇到的困難積極予以解決，使他們能安心學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)，青年志愿者們針對(duì)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活幫助、心理?yè)嵛亢蛻?yīng)急救助等需求，開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的志愿服務(wù)活動(dòng)，并不定期地深入學(xué)校、班級(jí)和學(xué)生家里了解“留守學(xué)生”的學(xué)生、生活等情況，配合相關(guān)部門(mén)對(duì)關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”工作進(jìn)行督促檢查和總結(jié)表彰，以此鞭策后進(jìn)，推動(dòng)工作。對(duì)家庭困難的生病留守兒童給予醫(yī)療救助金，并在社區(qū)醫(yī)療站進(jìn)行免費(fèi)醫(yī)治。（二）關(guān)心農(nóng)民工子女。逐步建立流入地與流出地的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，協(xié)調(diào)配合接納農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育，對(duì)接納進(jìn)城務(wù)工人員子女為主的學(xué)校給予支持和指導(dǎo)。（三）加強(qiáng)了對(duì)“流浪兒童”的救助保護(hù)，加大了對(duì)唆使流浪未成年人犯罪的黑惡勢(shì)力的打擊力度；與派出所一起做好未成年人中重點(diǎn)人口教育管理的有關(guān)工作；未成年人的父母特別是單親家庭或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人法制教育負(fù)有直接責(zé)任的居民委員會(huì)要督促家長(zhǎng)對(duì)未成年人切實(shí)盡到監(jiān)護(hù)、教育職責(zé)，做好有嚴(yán)重不良行為的未成年人幫教工作。這些活動(dòng)的開(kāi)展讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)注未成年人的成長(zhǎng)，從家庭到學(xué)校到社會(huì)給未成年人的成長(zhǎng)營(yíng)造了一個(gè)更加有利的氛圍，讓青少年更加健康地成長(zhǎng)。（四）幫扶孤殘兒童。密切配合有關(guān)部門(mén)建立社會(huì)福利院、殘疾人康復(fù)中心等救助機(jī)構(gòu)。孤兒和殘疾兒童救助所需資金納入社區(qū)救助和社會(huì)福利事業(yè)發(fā)展資金，保障其基本生活不低于當(dāng)?shù)仄骄钏健＞邆渚妥x能力的孤兒和殘疾兒童，及時(shí)協(xié)調(diào)幫助就近入學(xué)，并受到必要的照顧。開(kāi)展服刑人員未成年人子女幫扶工作，采取提供最低生活保障、特困救助、家庭寄養(yǎng)等方式進(jìn)行救助。（五）教育邊緣兒童。構(gòu)建有效的社會(huì)幫教網(wǎng)絡(luò)，對(duì)邊緣兒童進(jìn)行心理治療和行為矯正幫教工作。充分發(fā)揮“五老”志愿者的作用，加強(qiáng)對(duì)邊緣兒童的幫教工作。加強(qiáng)法律援助機(jī)構(gòu)建設(shè)，積極做好邊緣兒童的司法援助和教育挽救工作。對(duì)有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生進(jìn)行思想教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育、勞動(dòng)技術(shù)教育和職業(yè)教育。四、培養(yǎng)良好道德素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)美好未來(lái)預(yù)防未成年人犯罪，不僅關(guān)系到家庭的幸福和社會(huì)的穩(wěn)定，而且關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的偉大工程，要全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，高度重視，按照文件精神，鎮(zhèn)黨委、政府統(tǒng)籌安排，認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制，切實(shí)做好未成年人思想道德教育建設(shè)，培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)，繼承千年形成的傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，弘揚(yáng)時(shí)代精神，積極營(yíng)造有利于未成年人思想道德建設(shè)的社會(huì)氛圍，凈化未所年人的成長(zhǎng)環(huán)境，把未成年人思想道德建設(shè)不斷推向前進(jìn)。友情提示本文中關(guān)于《思想道德建設(shè)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，思想道德建設(shè)總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。思想道德建設(shè)總結(jié)201*年是實(shí)施“十二五”規(guī)劃的第一年，我鎮(zhèn)未成年人思想道德工作在市委、市府、市關(guān)工委和市文明辦的領(lǐng)導(dǎo)下，黨委、政府高度重視，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作擺在突出位置，作為精神文明建設(shè)的重中之重，列入重要日程，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為-指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深刻領(lǐng)會(huì)李長(zhǎng)春同志在全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話(huà)精神，切實(shí)履行黨的十七大賦予未成年人思想道德建設(shè)工作的職責(zé)和使命，為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的思想、輿論及社會(huì)氛圍?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)上半年未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)如下。一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，健全未成年人思想道德建設(shè)工作體系（一）健全領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，在領(lǐng)導(dǎo)班子換屆選舉后，及時(shí)調(diào)整了未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，迅速形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)親自督辦、機(jī)關(guān)干部包社區(qū)制、各社區(qū)書(shū)記為第一責(zé)任人的大格局。堅(jiān)持聯(lián)席會(huì)議制度，每半年召開(kāi)一次工作會(huì)，每季度召開(kāi)一次聯(lián)席會(huì)，充分發(fā)揮未成年人牽頭責(zé)任單位工作積極性，開(kāi)展特色鮮明的活動(dòng)。堅(jiān)持以《全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)體系》為依據(jù)開(kāi)展工作。堅(jiān)持社會(huì)監(jiān)督制度，聘請(qǐng)了未成年人思想道德建設(shè)工作社會(huì)義務(wù)監(jiān)督員17名，公布投訴舉報(bào)電話(huà)和信箱，充分調(diào)動(dòng)廣大群眾參與監(jiān)督的積極性。做好了創(chuàng)新案例的收集、上報(bào)工作，堅(jiān)持工作信息報(bào)告制度，做好了未成年人思想道德建設(shè)信息的收集、編發(fā)和報(bào)送工作，做好了相關(guān)資料的收集、整理工作。（二）完善考核體系。鎮(zhèn)黨委、政府將加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工程融入精神文明和法制建設(shè)，列入社會(huì)治安綜合治理工作責(zé)任目標(biāo)，納入了對(duì)社區(qū)居委會(huì)的目標(biāo)考核，實(shí)行獎(jiǎng)懲逗硬，并作為重要的工作議事日程。鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、社區(qū)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，工作有方案，措施有落實(shí)，經(jīng)費(fèi)有保證，使工作順利開(kāi)展，加強(qiáng)社區(qū)未成年人教育工作隊(duì)伍建設(shè)。自開(kāi)展此項(xiàng)工作以來(lái)，廣泛動(dòng)員全社會(huì)力量關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人的成長(zhǎng)，參與對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作，在做好未成年人的教育、管理，宣傳工作中有力度。堅(jiān)持齊抓本文共管，充分發(fā)揮各方面作用，全年來(lái)無(wú)未成年人違法犯罪。大力開(kāi)展了未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比表彰活動(dòng)，將評(píng)比表彰規(guī)范化、制度化。二、增添措施，健全抓好學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處（一）加強(qiáng)各社區(qū)未成年人活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，加大對(duì)未成年人校外活動(dòng)陣地建設(shè)、管理、利用的投入，建立有效的館（園）校外聯(lián)系制度，把校外活動(dòng)列入學(xué)校教育計(jì)劃。（二）認(rèn)真牽頭組織文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，利用“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)平臺(tái)向全社區(qū)宣傳《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，宣傳未成年人思想道德建設(shè)的重大意義，用實(shí)際事例讓全社會(huì)明白當(dāng)前加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，使關(guān)心青少年成長(zhǎng)、關(guān)心青少年的思想道德問(wèn)題成為社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題，以進(jìn)一步喚起每個(gè)公民的社會(huì)責(zé)任感。（三）積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)社區(qū)（村）未成年人教育隊(duì)伍建設(shè)，做好初中畢業(yè)生和輟學(xué)生的后續(xù)技能培訓(xùn)和職業(yè)教育工作。積極探索中小學(xué)生課外活動(dòng)模式，利用重大節(jié)日、紀(jì)念日、寒暑假期開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè)的培育民族精神和愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。在今年的3月、5月和暑假期間，鎮(zhèn)黨委政府都分別組織機(jī)關(guān)單位和各社區(qū)對(duì)貧困家庭學(xué)生、殘疾家庭學(xué)生、生活有困難的服刑人員未成年人子女春節(jié)、兒童節(jié)送溫暖活動(dòng)和捐資助學(xué)活動(dòng)，深化希望工程助學(xué)計(jì)劃、大學(xué)生濟(jì)困助學(xué)等活動(dòng)，大力推進(jìn)災(zāi)后結(jié)對(duì)扶助工作，切實(shí)幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)。（四）為認(rèn)真開(kāi)展預(yù)防未成年人違法犯罪，3月5日在劍南鎮(zhèn)政府門(mén)口開(kāi)展了綜治宣傳、第九個(gè)公民道德建設(shè)宣傳月和學(xué)雷鋒日活動(dòng)，舉行了未成年人思想道德建設(shè)，公民道德建設(shè)，八榮八恥宣傳教育。鎮(zhèn)黨委政府把加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)列入重中之重，與司法局、團(tuán)委、文化局、公安局派出所一道專(zhuān)題討論，不斷總結(jié)調(diào)研，推廣新經(jīng)驗(yàn)，新舉措，針對(duì)現(xiàn)行勞釋吸毒人員現(xiàn)象，預(yù)防違法犯罪，培訓(xùn)四有人才，從娃娃抓起。抓好對(duì)青少年“珍惜生命、遠(yuǎn)離毒品”、“關(guān)愛(ài)留守兒童”的宣傳教育。同時(shí)，深入到全鎮(zhèn)6所中小學(xué)，為青少年學(xué)生作公民道德宣傳講座4場(chǎng)，從而在未成年人中倡導(dǎo)崇尚文明禮儀，提高中小學(xué)生識(shí)別和抵制邪教的能力，堅(jiān)決防止毒品，邪教進(jìn)校園。（五）我鎮(zhèn)為豐富社區(qū)、村居民的文化生活，鎮(zhèn)團(tuán)委在今年舉行了兩次電影放映會(huì)，深入到-板房區(qū)、居民群眾和留守兒童中，為12個(gè)社區(qū)的群眾送去了5場(chǎng)愛(ài)國(guó)主義題材影片。通過(guò)觀看健康有益的影片使廣大的民居群眾接受了愛(ài)國(guó)主義思想教育，紛紛表示要熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，發(fā)揚(yáng)災(zāi)區(qū)人民的“樂(lè)觀、不氣餒”的精神，共同建設(shè)和諧劍南和溫馨家園；4月26日，在玉馬社區(qū)金陵雅居開(kāi)展社會(huì)治安綜合治理暨城鄉(xiāng)環(huán)境整治活動(dòng)周系列活動(dòng)。露天電影、文藝匯演等活動(dòng)精彩紛呈，得到了居民的積極參與和高度認(rèn)可。5月1日勞動(dòng)節(jié)，以“保護(hù)母親河，齊心促和諧”為主題，組織青年志愿者上街打掃衛(wèi)生，清理馬尾河垃圾，為綿竹這座優(yōu)美的文明衛(wèi)生城市做貢獻(xiàn)；5月4日青年節(jié)，開(kāi)展“五四表彰座談大會(huì)”，配合市團(tuán)委搞好慶?；顒?dòng)；配合市上舉行“12”紀(jì)念活動(dòng)。（六）為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，我鎮(zhèn)社事辦分別組織了迎祥、三星、紫巖社區(qū)，配合學(xué)校搞好宣傳教育工作，開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義教育、法制教育考察及青少年開(kāi)放等工作。各學(xué)校將法制教育進(jìn)入了課堂，加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)未成年人法制教育管理工作；舉辦市民培訓(xùn)班，指導(dǎo)學(xué)校、教師、未成年人父母和其他監(jiān)護(hù)人有效地防止未成年人的不良行為，結(jié)合常見(jiàn)多發(fā)的未成年人犯罪，對(duì)不同年齡的未成年人進(jìn)行針對(duì)性的預(yù)防犯罪教育，控制中小學(xué)生輟學(xué)，減少學(xué)生在校內(nèi)外的違法犯罪。為保護(hù)好未成年人的合法權(quán)益，各社區(qū)動(dòng)員共建單位、社區(qū)單親家庭的子女不能放任自流，做好受過(guò)幫教的青少年政治、思想、道德教育及心理健康教育工作。特別是迎祥社區(qū)居委會(huì)和城中派出所開(kāi)展對(duì)失足青少年的教育工作。對(duì)失足青少年姜琦，社區(qū)主任和民警經(jīng)常關(guān)心他的生活，幫助教育他樹(shù)立重新做人的信心。社區(qū)民警經(jīng)常巡視，對(duì)轄區(qū)內(nèi)青少年活動(dòng)集中場(chǎng)所的體育館、公園，發(fā)現(xiàn)有青少年打架斗毆及時(shí)制止。使未成年人重新違法犯罪控制在萌芽狀態(tài)；配合學(xué)校和文體局，凈化了校園周邊環(huán)境，現(xiàn)在學(xué)校200米內(nèi)無(wú)電子游戲室、錄像廳及營(yíng)業(yè)性舞廳、酒吧、咖啡廳、ＯＫ廳。配合派出所不定期地對(duì)我鎮(zhèn)網(wǎng)吧和電子游戲室等進(jìn)行檢查，經(jīng)查，我鎮(zhèn)網(wǎng)吧和電子游戲定均無(wú)違法經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象。經(jīng)常開(kāi)展形式多樣，未成年人喜聞樂(lè)見(jiàn)的法制宣傳教育活動(dòng)；充分利用宣傳陣地，發(fā)揮對(duì)未成年人法制教育的作用，引導(dǎo)青年，學(xué)生樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀，做到學(xué)有榜樣，行有準(zhǔn)則；及時(shí)準(zhǔn)確反饋工作情況信息，組織質(zhì)量高的典型材料，按時(shí)報(bào)送了相關(guān)資料。積極開(kāi)展有針對(duì)性的未成年人法制宣傳活動(dòng)，組織和帶領(lǐng)居民委員會(huì)同有關(guān)部門(mén)一道做好中小學(xué)校周邊環(huán)境的治理工作，掌握暫住人口中青少年入學(xué)、就業(yè)情況，對(duì)長(zhǎng)期流浪社區(qū)的青少年兒童，采取特殊措施安置幫教。（七）抓“活”活動(dòng)載體，不斷拓展德育教育空間。我鎮(zhèn)充分利用課內(nèi)外教育資源，組織開(kāi)展未成年人德育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在自覺(jué)參與中思想感悟受到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。堅(jiān)持三月的讀書(shū)節(jié)、五月的藝術(shù)節(jié)。學(xué)生參與面廣，活動(dòng)豐富多彩。多年來(lái)，我鎮(zhèn)以弘揚(yáng)培育愛(ài)國(guó)主義為核心，利用清明節(jié)、端午節(jié)、“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)等重大節(jié)日的有利時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)廣大青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。三、發(fā)揮“12355”青少年維權(quán)中心的作用，做好特殊未成年人教育引導(dǎo)工作。（一）關(guān)愛(ài)留守兒童。讓“大手牽好小手”開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，關(guān)愛(ài)留守兒童學(xué)生，加大愛(ài)留守學(xué)生“十百萬(wàn)”接力行動(dòng)、青年志愿者的招募和派遣工作力度。啟動(dòng)留守兒童管理服務(wù)工作，采取“一對(duì)一”、“一對(duì)多”、“多對(duì)一”等多種形式的結(jié)對(duì)方式，積極發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)干部和社會(huì)各界對(duì)家庭貧困的“留守學(xué)生”予以資助，劍南鎮(zhèn)對(duì)“留守學(xué)生”在校的學(xué)習(xí)和生活上新遇到的困難積極予以解決，使他們能安心學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)，青年志愿者們針對(duì)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活幫助、心理?yè)嵛亢蛻?yīng)急救助等需求，開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的志愿服務(wù)活動(dòng)，并不定期地深入學(xué)校、班級(jí)和學(xué)生家里了解“留守學(xué)生”的學(xué)生、生活等情況，配合相關(guān)部門(mén)對(duì)關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”工作進(jìn)行督促檢查和總結(jié)表彰，以此鞭策后進(jìn)，推動(dòng)工作。對(duì)家庭困難的生病留守兒童給予醫(yī)療救助金，并在社區(qū)醫(yī)療站進(jìn)行免費(fèi)醫(yī)治。（二）關(guān)心農(nóng)民工子女。逐步建立流入地與流出地的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，協(xié)調(diào)配合接納農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育，對(duì)接納進(jìn)城務(wù)工人員子女為主的學(xué)校給予支持和指導(dǎo)。（三）加強(qiáng)了對(duì)“流浪兒童”的救助保護(hù)，加大了對(duì)唆使流浪未成年人犯罪的黑惡勢(shì)力的打擊力度；與派出所一起做好未成年人中重點(diǎn)人口教育管理的有關(guān)工作；未成年人的父母特別是單親家庭或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人法制教育負(fù)有直接責(zé)任的居民委員會(huì)要督促家長(zhǎng)對(duì)未成年人切實(shí)盡到監(jiān)護(hù)、教育職責(zé)，做好有嚴(yán)重不良行為的未成年人幫教工作。這些活動(dòng)的開(kāi)展讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)注未成年人的成長(zhǎng)，從家庭到學(xué)校到社會(huì)給未成年人的成長(zhǎng)營(yíng)造了一個(gè)更加有利的氛圍，讓青少年更加健康地成長(zhǎng)。（四）幫扶孤殘兒童。密切配合有關(guān)部門(mén)建立社會(huì)福利院、殘疾人康復(fù)中心等救助機(jī)構(gòu)。孤兒和殘疾兒童救助所需資金納入社區(qū)救助和社會(huì)福利事業(yè)發(fā)展資金，保障其基本生活不低于當(dāng)?shù)仄骄钏?。具備就讀能力的孤兒和殘疾兒童，及時(shí)協(xié)調(diào)幫助就近入學(xué)，并受到必要的照顧。開(kāi)展服刑人員未成年人子女幫扶工作，采取提供最低生活保障、特困救助、家庭寄養(yǎng)等方式進(jìn)行救助。（五）教育邊緣兒童。構(gòu)建有效的社會(huì)幫教網(wǎng)絡(luò)，對(duì)邊緣兒童進(jìn)行心理治療和行為矯正幫教工作。充分發(fā)揮“五老”志愿者的作用，加強(qiáng)對(duì)邊緣兒童的幫教工作。加強(qiáng)法律援助機(jī)構(gòu)建設(shè)，積極做好邊緣兒童的司法援助和教育挽救工作。對(duì)有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生進(jìn)行思想教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育、勞動(dòng)技術(shù)教育和職業(yè)教育。四、培養(yǎng)良好道德素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)美好未來(lái)預(yù)防未成年人犯罪，不僅關(guān)系到家庭的幸福和社會(huì)的穩(wěn)定，而且關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的偉大工程，要全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，高度重視，按照文件精神，鎮(zhèn)黨委、政府統(tǒng)籌安排，認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制，切實(shí)做好未成年人思想道德教育建設(shè)，培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)，繼承千年形成的傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，弘揚(yáng)時(shí)代精神，積極營(yíng)造有利于未成年人思想道德建設(shè)的社會(huì)氛圍，凈化未所年人的成長(zhǎng)環(huán)境，把未成年人思想道德建設(shè)不斷推向前進(jìn)。擴(kuò)展閱讀思想道德建設(shè)總結(jié)加強(qiáng)思想道德建設(shè)創(chuàng)建安全文明校園山東省泰山中學(xué)思想道德建設(shè)情況報(bào)告山東省泰山中學(xué)創(chuàng)建于1939年，現(xiàn)有50個(gè)高中教學(xué)班，在校生3172人，在職教職工246人，是山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省文明單位、全國(guó)依法治校示范校、省中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、省學(xué)校民主管理先進(jìn)單位、按照市市委文明辦。市教育局要求，我校始終將德育工作作為全校的重點(diǎn)工作長(zhǎng)抓不懈，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，完善制度，強(qiáng)化措施，深入開(kāi)展文明安全校園創(chuàng)建活動(dòng)，取得顯著成效。按照市委市政府和市教育局要求，現(xiàn)將學(xué)校思想道德建設(shè)工作進(jìn)行全面總結(jié)。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把思想道德建設(shè)工作作為大事來(lái)抓1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視思想道德建設(shè)工作，將其作為塑造良好形象、贏得公眾信任、提高辦學(xué)水平、共建平安泰安的重要內(nèi)容我校已有66年的辦學(xué)歷史，有著豐厚的文化底蘊(yùn)和輝煌的辦學(xué)成績(jī)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一直十分重視思想道德建設(shè)工作，把它作為進(jìn)一步提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校形象的切入點(diǎn)和贏得公眾信任、共建平安泰安的重要內(nèi)容，予以高度重視。學(xué)校長(zhǎng)年設(shè)立以主要負(fù)責(zé)同志為組長(zhǎng)的思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)市里有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了《進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作實(shí)施方案》。確立了“一條主線(xiàn)，四個(gè)結(jié)合，一個(gè)目標(biāo)”的總體思路，即以學(xué)習(xí)貫徹"三個(gè)代表"重要思想為主線(xiàn)；把加強(qiáng)思想道德建設(shè)與教育教學(xué)質(zhì)量效益年活動(dòng)相結(jié)合，與文明單位建設(shè)相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合；與創(chuàng)建安全文明校園活動(dòng)相結(jié)合通過(guò)三年的努力，實(shí)現(xiàn)具有現(xiàn)代化、集團(tuán)化、國(guó)際化、本土化辦學(xué)特色的國(guó)內(nèi)一流學(xué)校。2、深入開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求上來(lái)。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì)議學(xué)習(xí)了《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，學(xué)校召開(kāi)了全校教職工學(xué)習(xí)《意見(jiàn)》的動(dòng)員大會(huì)，學(xué)工處召開(kāi)了全體班主任會(huì)學(xué)習(xí)討論《意見(jiàn)》，全校掀起了學(xué)習(xí)、討論《意見(jiàn)》的高潮，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，要求把《意見(jiàn)》精神滲透到教育教學(xué)中去。二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，建立健全了學(xué)校德育工作的運(yùn)行長(zhǎng)效機(jī)制。1、學(xué)校進(jìn)一步完善、調(diào)整了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以周軍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管德育的副校長(zhǎng)和其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，學(xué)校中層為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各年級(jí)成立了德育工作小組。修訂、完善了《泰山中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《泰山中學(xué)班主任工作職責(zé)》等規(guī)章制度。制定了德育工作計(jì)劃、實(shí)施方案和德育理論學(xué)習(xí)計(jì)劃。不斷加大工作力度，做到遠(yuǎn)期有目標(biāo)、近期有計(jì)劃、活動(dòng)有措施、階段有總結(jié)，并把貫徹《意見(jiàn)》納入學(xué)校年度工作計(jì)劃，把思想道德建設(shè)與學(xué)校教育教學(xué)工作起來(lái)，與全面提高教學(xué)質(zhì)量聯(lián)系起來(lái)，逐步建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制。2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，建立德育工作體系，實(shí)行“全員導(dǎo)師制”，形成全方位、全過(guò)程育人的管理模式，培養(yǎng)了一批德育骨干力量。一是加大了班主任的培養(yǎng)、培訓(xùn)力度，切實(shí)把班主任培養(yǎng)成為德育骨干力量。三、突出德育工作，培養(yǎng)四有新人面對(duì)德育工作的新形勢(shì)，學(xué)校把教育學(xué)生學(xué)會(huì)做“四種人”（一做文明人，二做現(xiàn)代人，三做中國(guó)人，四做社會(huì)主義新人）作為德育的宗旨，將培養(yǎng)學(xué)生的“七自品格”（人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自覺(jué)、生活自理、心理自信、安全自護(hù)）作為基本目標(biāo)。針對(duì)學(xué)生不同心理、知識(shí)程度、接受能力等方面差異，有針對(duì)性地開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)，收到良好效果。1、狠抓各項(xiàng)教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。學(xué)校狠抓了行為規(guī)范教育、文明禮貌教育、遵紀(jì)守法教育和安全教育，常年開(kāi)展班級(jí)值周活動(dòng)、值日班長(zhǎng)活動(dòng)及禮儀規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)，本學(xué)期抓住高一新生入校之際集中進(jìn)行了《中學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》強(qiáng)化教育活動(dòng)，將各項(xiàng)規(guī)范、規(guī)章印發(fā)給每位學(xué)生，班級(jí)組織學(xué)習(xí)，學(xué)工處以筆試和口試等形式進(jìn)行集中檢查驗(yàn)收，收到良好效果。在今年高三畢業(yè)生離校時(shí)，未出現(xiàn)一起損害公物和其他不文明現(xiàn)象，全體畢業(yè)生離校前把教室、宿舍及校園打掃的干干凈凈，對(duì)母校依依不舍。有的學(xué)生臨走時(shí)對(duì)老師深深地鞠上一躬，感謝老師的辛勤培養(yǎng)。2、加強(qiáng)干部值班制度，充分發(fā)揮級(jí)部德育小組的作用，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭值班，對(duì)全校學(xué)生安全、紀(jì)律等情況進(jìn)行全方位督查，級(jí)部德育小組和全體班主任全天靠上，加強(qiáng)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正各種不良現(xiàn)象。學(xué)校進(jìn)一步完善了班級(jí)及班主任工作量化考核辦法，改革班主任津貼發(fā)放及獎(jiǎng)勵(lì)辦法，將班級(jí)管理實(shí)效與班主任待遇直接掛鉤，并適當(dāng)拉開(kāi)檔次，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性與主動(dòng)性，取得了顯著成效。3、結(jié)合校園文化建設(shè)，大力開(kāi)展激勵(lì)性教育。高中生已近成年，具有較強(qiáng)的主體意識(shí)，他們活潑好動(dòng)，情感豐富，追求成功但意志較薄弱，自尊意識(shí)強(qiáng)但自控能力較差，他們需要老師、家長(zhǎng)的尊重、理解、鼓勵(lì)和引導(dǎo)。在校學(xué)習(xí)期間，需要一個(gè)優(yōu)良的文化氛圍，以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使不斷努力，取得較好的學(xué)習(xí)成績(jī)。為此，我校在校園文化建設(shè)中注重在營(yíng)造大的環(huán)境氛圍的同時(shí)講究針對(duì)性和實(shí)用性，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段和目標(biāo)，采取不同的形式，設(shè)置不同的警示語(yǔ)言，使整個(gè)校園處處顯現(xiàn)教育熏陶作用。在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)激勵(lì)學(xué)生獲得成功的環(huán)境條件，大力開(kāi)展激勵(lì)性教育活動(dòng)。如在教室的門(mén)上貼有“圖安逸者莫進(jìn)此門(mén)，怕吃苦者另尋它路”，在教室的墻壁上寫(xiě)有“父母在辛苦工作”、“用行動(dòng)證明自己，以成績(jī)回報(bào)父母”、“荒廢高中，后悔一生”、“口動(dòng)不如行動(dòng)，流淚不如流汗”、“信心、細(xì)心、耐心、恒心”等名言警句；提醒學(xué)生每日三省我來(lái)干什么？我將怎樣干？我干的怎樣？要求學(xué)生在上自習(xí)課時(shí)“零抬頭、無(wú)聲音”、“上課全抬頭，緊跟老師思路走”；樹(shù)立珍惜一分鐘的意識(shí)“早起多學(xué)一分鐘，飯前多學(xué)一分鐘，快步節(jié)約一分鐘，睡前多看一分鐘”。班里每次統(tǒng)考后都推選出學(xué)習(xí)標(biāo)兵。高一、高二發(fā)動(dòng)師生搜集對(duì)自己有激發(fā)作用的激勵(lì)性語(yǔ)言，根據(jù)不同類(lèi)型、不同特點(diǎn)的班級(jí)，篩選出適宜的格言警句貼在班內(nèi)墻上。在這種環(huán)境氣氛中，學(xué)生的每一次進(jìn)出教室，課間的無(wú)意一瞥，即使不專(zhuān)心環(huán)顧，視線(xiàn)所及也會(huì)在有意無(wú)意中反復(fù)看到這些激勵(lì)和警示，提醒他們不斷自我催促，自我加壓，朝著既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)奮進(jìn)。這種班內(nèi)“小氣候”與校園文化“大環(huán)境”緊密配合，互為補(bǔ)充，功能各異，相得益彰。針對(duì)高年級(jí)的特點(diǎn)，在高三實(shí)行班內(nèi)宣誓制度，利用班會(huì)時(shí)間，由班干部領(lǐng)誓，全體肅立，舉行集體宣誓我是一個(gè)這樣的人我是一個(gè)有良知的人，我將無(wú)愧于父母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心。我是一個(gè)有骨氣的人，我不會(huì)甘于平庸、碌碌無(wú)為，我將通過(guò)百倍努力去改變?nèi)松瑒?chuàng)造輝煌。我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，我決不言苦言累，“頭懸梁，錐刺股”將是我學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)的榜樣。我是一個(gè)惜時(shí)如金的人，我決不會(huì)浪費(fèi)分秒寶貴時(shí)間，“三更燈火