2017-2018學(xué)年高中語文選修語言文字應(yīng)用全一冊(cè)學(xué)案(23份)-人教課標(biāo)版16

第三節(jié)淡妝濃抹總相宜——語言的色彩主題展示引子感悟\\\(\\\\(“科學(xué)”的,帶魚))→\\\(\\\\(語言表達(dá)的,語體差異))\\\{\\(\\\\(說“切口”的是生物老師,說“截面”的是數(shù)學(xué)老師,說“氧化”的是化學(xué)老師))活動(dòng)探究要點(diǎn)歸納語言的色彩詞義的語體色彩口語色彩經(jīng)常用于日常交談，也經(jīng)常用于比較口語化的文學(xué)作品和一般文學(xué)作品的對(duì)話描寫書面語色彩經(jīng)常用于比較莊重、正式的交際場合詞義的感情色彩褒義色彩表現(xiàn)的是肯定、贊許、喜愛的態(tài)度中性色彩沒有表現(xiàn)出鮮明的愛憎態(tài)度貶義色彩表現(xiàn)的是否定、貶斥、厭惡的態(tài)度詞義的形象色彩概念指由詞內(nèi)部的組成成分所引起的對(duì)事物的視覺形象或聽覺形象等的聯(lián)想類型有時(shí)兩個(gè)或幾個(gè)詞的所指對(duì)象相同，但因詞的內(nèi)部組成成分不同，就可能帶上不同的形象色彩在語言中，用摹狀、擬聲方法構(gòu)造的詞語大都具有明顯的形象色彩．下面是日常生活中的三個(gè)交際情境，加點(diǎn)的謙、敬辭分別存在使用不得體的錯(cuò)誤，請(qǐng)解釋原因并加以改正。①肯定專家的水平：“您的文章寫得真好，本世紀(jì)散文百家，您必能忝列其中?！雹诮邮芘笥讯Y物：“既然你這么客氣，又這么真誠，那我就笑納了。”③詢問長輩年齡：“老奶奶，請(qǐng)問您芳齡？”答：答案：①不得體的原因：“忝列”，謙辭，表示自己位列其中辱沒他人，心中有愧。此處誤作敬辭。改為：名列。②不得體的原因：“笑納”，客套話，用于請(qǐng)人收下禮物，是敬辭，此處誤作謙辭。改為：愧領(lǐng)。③不得體的原因：“芳齡”，一般用于年輕女子。此處用錯(cuò)對(duì)象。改為：高壽。．閱讀宋代詞人石孝友的《惜奴嬌》，然后完成后面的練習(xí)。我已多情，更撞著、多情底你。把一心、十分向你。盡他們，劣①心腸、偏有你。共你。風(fēng)②了人，只為個(gè)你。宿世冤家，百忙里、方知你。沒前程、阿誰似你。壞卻才名，到如今、都因你。是你。我也沒星兒恨你。[注]①劣：慈善、善良。②風(fēng)：通“瘋”。這是一首采用熱戀中男女對(duì)話形式來寫的愛情詞，請(qǐng)根據(jù)詞的內(nèi)容及提示把對(duì)話補(bǔ)充完整。男(熱烈地)：我本來就是一個(gè)有情有義的人，更何況不期而遇上了一個(gè)多情的你。我的心雖然只有一個(gè)，但我對(duì)你的愛卻有十分。女(羞澀地)：任憑他們?cè)趺醋h論，說三道四，我都不在乎。你有一顆善良的心，在我的心中，偏獨(dú)只有你的位置。別人都說我癡迷狂呆，但還不都只是為了你！男(脫口而出)：女(嬌嗔地)：男(有點(diǎn)不服地)：女(嗔怪地)：男(急切地)：答案：男：前世的冤家，我日忙夜忙，什么都顧不上，到現(xiàn)在才知道是為了你。女：誰又會(huì)像你一樣這么沒有出息！男：到現(xiàn)在弄得我名聲不好，說我沒出息，還不都是因?yàn)槟?。女：是你自己沒有本事，怎么能怨我！男：我是一星半點(diǎn)都沒有恨你呀?。旅媸且黄爸袊讓萌蛲ㄊ謾C(jī)短信文學(xué)大賽”散文類獲獎(jiǎng)作品，請(qǐng)你為這篇作品寫幾句評(píng)點(diǎn)的話。(字左右)山里的母親母親這輩子只識(shí)得三個(gè)字，那就是她的名字。母親這輩子只做一件事，那就是勞動(dòng)。母親這輩子只有一個(gè)愿望，那就是讓三個(gè)孩子走出這山。母親這輩子唯一的欣慰，那就是她的孩子秉承了她的執(zhí)著和堅(jiān)韌。點(diǎn)評(píng)：答案：對(duì)母親的崇敬與愛戴源自內(nèi)心，排比的修辭手法以及質(zhì)樸真切的文字更增加了情感傳遞的力度。這一篇感人至深的短文再一次證明：最燦爛的人性之光往往來自貧窮的勞動(dòng)者，來自泥土一樣質(zhì)樸和堅(jiān)實(shí)的人民。．在不同的語體和語言環(huán)境中，對(duì)同一內(nèi)容的表達(dá)方式是不同的，請(qǐng)按限定的語體和語言環(huán)境，將“歡迎對(duì)方到時(shí)參加”的意思分別作恰當(dāng)?shù)谋硎觥＠纾涸诮o下級(jí)的通知里：屆時(shí)務(wù)必參加，不得缺席。①在商場的廣告里：②辦家宴父母給子女的口頭通知：答案：①屆時(shí)熱忱歡迎新老顧客惠顧。②到時(shí)不能不來?。℃溄涌键c(diǎn)語言表達(dá)得體這一節(jié)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)語言的各種“色彩意義”。本節(jié)內(nèi)容與新課標(biāo)相對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)較多，涉及“正確使用詞語(包括熟語)”“語言表達(dá)得體”等。[例](北京高考)日常交際中，“得體”是語言表達(dá)的一項(xiàng)基本要求。完成①②題。①下文是一份請(qǐng)柬中的四句話，其中表述不得體的一句是()(甲)我校文學(xué)社定于本月日晚點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行“民俗文化報(bào)告會(huì)”。(乙)您是著名民俗專家，對(duì)民俗文化的研究造詣?lì)H深。(丙)今誠摯邀請(qǐng)您蒞臨會(huì)議，為我社民俗文化活動(dòng)的開展做出認(rèn)真的指導(dǎo)。(丁)敬請(qǐng)屆時(shí)光臨。．(甲) ．(乙)．(丙) ．(丁)②午宴上，某中學(xué)生遇到父母的朋友勸酒，下列回應(yīng)得體的一項(xiàng)是()．下午還有兩門考試呢，別勸了，行不？．謝謝足下，家父從來不準(zhǔn)許我喝酒。．不喝，不喝。中學(xué)生不是不能喝酒嗎？．謝謝，謝謝！我年齡還小，不能喝酒。[解析]本題考查語言的得體。①邀請(qǐng)對(duì)方進(jìn)行指導(dǎo)，卻提出“認(rèn)真”的要求，顯然不得體，將“做出認(rèn)真的指導(dǎo)”改為“提出寶貴的意見”。②項(xiàng)，“別勸了，行不？”是對(duì)勸酒人的詰問，用語太不禮貌，不得體；項(xiàng)，“足下”“家父”文言色彩很濃，不適于勸酒的場合；項(xiàng)，“不喝，不喝”口氣生硬，另外，反問語氣也太生硬，不得體；項(xiàng)，禮貌拒絕，最為得體。[答案]①②[例](江蘇高考)下列交際用語使用不得體的一項(xiàng)是()．涂鴉之作，不足當(dāng)先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激?。缆劚中０倌晷c，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉?。樟汲?，花好月圓，恭祝一對(duì)璧人并蒂同心、白首偕老?。夷腹畔≈畱c，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！[解析]本題考查語言表達(dá)得體。項(xiàng)，“敝”是稱呼自己的謙辭，“敝?！币鉃椤拔覀儗W(xué)?！?，色彩上是謙辭，但因?yàn)榻浑H對(duì)象是校方，所以在本句中運(yùn)用不當(dāng)，可以改為“母?！薄！肮币鉃椤坝H自”，“躬臨”是敬辭，不能用于自己，“不能躬臨”可以改為“不能參加”。[答案][例](四川高考)《論語》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，蘊(yùn)含了豐富的人生智慧。請(qǐng)根據(jù)其中一句給你的啟示，寫出自己處理人際關(guān)系的想法和做法。要求：①內(nèi)容具體；②句式工整；③語言簡明、得體；④～字。答：[解析]本題考查對(duì)文學(xué)經(jīng)典語句的理解及語言表達(dá)簡明、得體、鮮明的能力。“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不愿意要的東西，不要強(qiáng)加給別人。“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的意思是(仁愛之人)自己決定對(duì)人建立仁愛之心，別人才會(huì)對(duì)你仁愛；自己決定對(duì)人豁達(dá)(寬容)，別人才會(huì)對(duì)你豁達(dá)(寬容)，即能夠“推己及人”。答題時(shí)緊扣這兩句話的意思，明確表明自己的觀點(diǎn)和看法，并且結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行分析即可，注意要有理有據(jù)。[答案](示例一)自己不想說的話，不強(qiáng)求他人說；自己不愿聽的話，不強(qiáng)求他人聽；自己不愿做的事，不強(qiáng)求他人做。設(shè)身處地感受他人難處，推己及人避免強(qiáng)人所難。(示例二)為他人生活提供方便，為和諧相處創(chuàng)造條件；為他人成長貢獻(xiàn)力量，為共同發(fā)展奉獻(xiàn)智慧。在成全他人中成就自我，在分享快樂中創(chuàng)造幸福。語言表達(dá)“得體”的六種技法．分清對(duì)象語言交際總是雙向的，既有說或?qū)懙囊环?，也有聽或讀的一方。因此，說寫者就不能一廂情愿想說什么就說什么，而要從對(duì)象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點(diǎn)出發(fā)，說恰當(dāng)?shù)脑挘此^“對(duì)什么人說什么話”。同一個(gè)意思，對(duì)不同的人就應(yīng)有不同的說法；同一個(gè)內(nèi)容，對(duì)不同的對(duì)象，說話時(shí)的重點(diǎn)也應(yīng)不同。例如，“嫦娥”一號(hào)圓了中華民族的探月夢(mèng)，記者采訪公眾對(duì)此事的感想?；卮饡r(shí)，如果是中學(xué)生，就應(yīng)聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，側(cè)重談對(duì)未來的憧憬：“‘嫦娥’一號(hào)登月極大地激發(fā)了我們中學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我們要以此為動(dòng)力，好好學(xué)習(xí)，將來做一名科學(xué)家，讓我們的探月科技走在世界最前列?！比绻侵袑W(xué)教師，就應(yīng)突出自己職業(yè)的特殊性，側(cè)重談理想任務(wù)：“‘嫦娥’一號(hào)登月鼓舞了中華兒女的士氣，這表明中國的科技在飛速發(fā)展，作為一名教育工作者，我們要積極投身于國家的教育事業(yè)，為我國科技的發(fā)展再上一個(gè)新臺(tái)階而做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。”．注意場合俗話說“到什么山上唱什么歌”，說的就是要注意在不同的場合說不同的話。同樣的話，在不同的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境氛圍下，應(yīng)有不同的說法。一般來說，在莊重場合，要求使用規(guī)范的書面語，話題集中，語氣莊重，而不能用拉家常的口吻和語氣。在其他場合，則使用口語多一些，例如在公園里，說話就可隨意、自然一些，話題分散一點(diǎn)兒；在與人促膝談心時(shí)，不宜用外交辭令，故弄玄虛，因?yàn)槊鎸?duì)面說話，發(fā)話人和答話人都有一定的語境，許多話都可以十分簡短甚至省略，不必追求完整；在娛樂場合，用語要有趣、生動(dòng)，有時(shí)還需要幽默。用語注意場合，還包括標(biāo)語的位置和廣告的時(shí)機(jī)。例如，有關(guān)計(jì)劃生育、晚婚晚育的標(biāo)語最好放在人們的生活區(qū)；而在北京八寶山火葬場入口處貼上“經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來”的標(biāo)語，讓人看了就覺得不舒服。．把握語體不同的語體，往往運(yùn)用不同的語言材料，適應(yīng)不同的語境和交際需要，具有不同的語言特點(diǎn)。比如文言詞語典雅、簡潔、莊重，在比較莊重的書面語體如公文事務(wù)語體中經(jīng)常使用；方言詞語、俚詞俗語等，簡明、通俗、易懂，在口頭語體或書面語體中的文藝語體中經(jīng)常使用。例如，電影《林則徐》中寫林則徐召見外商，申明中國政府關(guān)于嚴(yán)禁販賣鴉片的命令，其中說到如有違令者，“船貨交公，人即正法”。有外商問：“什么叫‘正法’？”中國官員答：“正法就是殺頭?！边@一段，林則徐說的是法令，所以用的是莊嚴(yán)典雅的“正法”，官員是口頭對(duì)話，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，兩種說法和各自的語體都很協(xié)調(diào)。又如書面語體中的科技語體、政論語體常常使用長句、常式句、完全句等，而口頭語體、文藝語體則常常使用短句、變式句、省略句等。如果在口語性較強(qiáng)的文章里硬要使用一些書面語就會(huì)影響語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。．考慮目的交際目的不同，即使說同樣的內(nèi)容，說話的角度、重點(diǎn)等也應(yīng)有所不同。譬如老師勸學(xué)生讀書，如果對(duì)方不想讀書，老師就要幫其分析原因，說明讀書的重要性；如果對(duì)方很用功，但效果不好，老師則應(yīng)在學(xué)習(xí)方法上作指導(dǎo)；如果對(duì)方文理關(guān)系處理不當(dāng)，老師就應(yīng)該著重談全面打好基礎(chǔ)，為將來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。如果老師不根據(jù)學(xué)生的實(shí)際確定談話的重點(diǎn)，只泛泛地說一通，效果會(huì)理想嗎？．學(xué)會(huì)面陳和轉(zhuǎn)述當(dāng)面陳述和請(qǐng)人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達(dá)方式，要恰當(dāng)運(yùn)用。面陳，根據(jù)雙方的關(guān)系，把陳述的內(nèi)容講清就行，這種表達(dá)方式簡單一些。請(qǐng)人代轉(zhuǎn)，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時(shí)間、地點(diǎn)、稱代等因素也變了。這種表達(dá)方式復(fù)雜一些，必須考慮變化了的各因素，綜合運(yùn)用以上各種方法恰當(dāng)表述。．謙敬要恰當(dāng)好多漢語詞匯都具有一定的傾向性，如果把握不好，就會(huì)鬧出笑話。尊稱的詞語只能用于稱對(duì)方，而謙稱的詞語只能用于稱己方。有人把謙敬辭用一句話歸納為“家大舍小令外人”。即對(duì)別人稱自己的長輩和年長的平輩時(shí)冠以“家”，例如家父(家嚴(yán))、家母(家慈)、家叔、家兄等；對(duì)別人稱比自己小的家人時(shí)則冠以“舍”，例如舍弟、舍妹、舍侄等；稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，例如令堂、令尊、令郎、令愛等。本節(jié)訓(xùn)練點(diǎn)：語言表達(dá)的得體．下列四句中，用語得體的一句是()．看到您老歲高齡還這樣硬朗，我們從心里高興，祝您長命百歲。．今天是您的生日，媽媽，女兒祝您青春永駐，永遠(yuǎn)漂亮。．大家既然歡迎我表演一個(gè)節(jié)目，我就不怕獻(xiàn)丑了，唱一支歌吧。．小芳，一次考試失敗算不了什么，勝敗乃兵家常事，振作起來，勝利終歸是你的。解析：選項(xiàng)，“長命百歲”一般只用于兒童，不用于老人。項(xiàng)，祝媽媽“青春永駐，永遠(yuǎn)漂亮”不得體。項(xiàng)，“勝敗乃兵家常事”一詞太大，用在這里不妥當(dāng)。．期中考試，小明成績滑坡，心里很難過，班主任想找他談話。下面四種說法，效果最理想的是()．你怎么搞的，考成這個(gè)樣子！往后怎么辦？還會(huì)有希望么？．你這次是考得不理想，你難過我理解。但不能灰心，我相信下次你會(huì)考好的。．考?jí)牧耍y過不中用，該找找原因才是，下次爭取考好?。氵@次考不好，早在我預(yù)料之中。這叫作自作自受，還難過什么！不好好反省反省，下次會(huì)更糟。解析：選項(xiàng)，完全是訓(xùn)斥，指責(zé)語氣，不會(huì)有好的效果。項(xiàng)，也帶有責(zé)備語氣，效果也不好。項(xiàng)，不但指斥，而且嘲笑，效果更不好。．下列選項(xiàng)是四則“遺失啟事”的主要內(nèi)容，其中表達(dá)通順、得體的一項(xiàng)是()．本人昨日在體育館遺失一副紅色羽毛球拍，您若及時(shí)聯(lián)系鄙人，不勝感激之至。．昨日本人不慎丟失《隨想錄》一書于閱覽室，期盼拾得者璧還原物，謝謝喲。．本人昨日在圖書館不慎丟失黑框眼鏡一副，希望拾到者與我聯(lián)系，不勝感激。．昨日本人遺失飯卡于學(xué)校飲食服務(wù)中心，懇請(qǐng)拾者高抬貴手交還，萬分感激。解析：選項(xiàng)錯(cuò)在“鄙人”，謙辭，舊時(shí)用于自稱，此處不得體?！安粍俑屑ぶ痢庇谜Z重復(fù)，刪去“之至”。項(xiàng)錯(cuò)在“璧還原物”，敬辭，用于歸還原物或辭謝贈(zèng)品，“璧”敬稱對(duì)方的東西。“不慎丟失《隨想錄》一書于閱覽室”不合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。項(xiàng)錯(cuò)在“高抬貴手”，這個(gè)成語是舊時(shí)懇求人原諒或饒恕的話，意思是您一抬手我就過去了。不合語境?！斑z失飯卡于學(xué)校飲食服務(wù)中心”不合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。．廣播稿要求通俗、口語化，一聽就明白。把下面一段文字改作廣播稿時(shí)，有四處非改動(dòng)不可，寫出這四處的序號(hào)。自從我省西部地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震以來，本市各界對(duì)震災(zāi)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動(dòng)，捐款累計(jì)已逾萬元之巨。我廠原來已經(jīng)捐款(包括捐贈(zèng)衣服、物品折款)萬元，昨天又捐款萬元。這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送到了災(zāi)區(qū)。答：；；；。解析：該題中“震災(zāi)”與“賑災(zāi)”同音異義，用口語表達(dá)時(shí)必須修改，以免產(chǎn)生誤解?！坝狻笔菚嬖~語，不通俗。“萬元之巨”也是書面化詞語，不通俗，不符合廣播稿要求。另外，廣播中不能使用書面語才能用的括號(hào)加注釋說明的表述方法。答案：．下面是張曉亮給即將退休的語文老師的留言，其中有四處不得體。請(qǐng)找出來并加以修改。此時(shí)此刻，我們想到的是與您一起的日日夜夜：課堂上，你拋磚引玉，循循善誘；生活中，您無所不至，細(xì)心呵護(hù)。如今，您要離我們而去了，我們內(nèi)心十分悲傷。祝愿您身體健康，一路走好。答：答案：①“拋磚引玉”應(yīng)改為“悉心引導(dǎo)”。②“無所不至”應(yīng)改為“無微不至”。③“離我們而去”改為“退休”。④刪去“一路走好”。．整個(gè)社會(huì)對(duì)教育問題的關(guān)注度越來越高，比如學(xué)生減負(fù)、大學(xué)自主招生、高考英語分值降低等話題每每成為輿論熱點(diǎn)。如果你要就教育問題采訪教育部領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)擬寫三個(gè)采訪問題。要求：語言表達(dá)簡明、得體；每個(gè)問題不超過個(gè)字。答：答案：①您對(duì)我們目前教育的整體情況是怎樣看的？②您認(rèn)為社會(huì)對(duì)教育問題特別關(guān)注的具體原因是什么？③您對(duì)解決教育問題有什么自己的看法？．某校文學(xué)社將舉辦“讀《詩經(jīng)》·品經(jīng)典”活動(dòng)，擬在全校范圍內(nèi)征集宣傳語。請(qǐng)擬寫一則宣傳語，用以制作宣傳海報(bào)。要求：①緊扣活動(dòng)主題；②語言表達(dá)簡明、得體；③不超過字。答：答案：徜徉風(fēng)、雅、頌，感受莊重、淳樸的氣息；解讀賦、比、興，體會(huì)形象、浪漫的魅力。．某同學(xué)被浙江大學(xué)錄取，打電話告訴班主任這一消息。下面是師生二人的對(duì)話，請(qǐng)根據(jù)情境將空缺部分補(bǔ)充完整。要求：語言表達(dá)簡明、連貫、得體。生：①師：你好！生：我是王子豪。我被浙江大學(xué)錄取了。師：②生：③師：這是我應(yīng)該做的。到大學(xué)好好干，相信你會(huì)學(xué)有所成的。生：④師：再次祝賀你和你的家人。生：嗯，我代表家人謝謝您，有空去看您，請(qǐng)多保重身體！師：好的，多聯(lián)系。生：老師再見！師：再見！答案：①老師，您好?、谧ＹR你！努力終有回報(bào)。③謝謝老師！感謝老師三年來對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)。④我一定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的厚望。．某校即將舉行校慶周年活動(dòng)，一位成為著名畫家的校友王先生寄來一幅曾經(jīng)獲得全國大獎(jiǎng)的處女作《錦繡河山》表示祝賀，校學(xué)生會(huì)的宣傳委員替校長辦公室寫了一封短信給這位校友，其中四處畫線部分里有的詞語用法不妥，請(qǐng)寫出修改意見。王先生：你好！校長近日收到你獲得過全國大獎(jiǎng)的①第一幅處女作《錦繡河山》，非常高興，已安排我們②將你的作品惠存于校友作品陳列室。你隨寄的對(duì)這幅畫的說明文字，③我們已按你的吩咐請(qǐng)校慶辦公室雅正。④感謝你對(duì)敝校所盡的綿薄之力。答：答案：①“第一幅處女作”重復(fù)，刪除“第一幅”。②“惠存”改為“珍藏”。③“雅正”改為“略作改動(dòng)”。④“你對(duì)敝校所盡的綿薄之力”可以改為“你對(duì)母校做出的貢獻(xiàn)”。．下面這句話太長，不適合播音，請(qǐng)把它改成符合廣播語言特點(diǎn)的一段話。一座縮短了從福州市區(qū)到金山開發(fā)區(qū)路程的橫跨閩江的鋼結(jié)構(gòu)斜拉索大橋今天上午在省委領(lǐng)導(dǎo)同志的參加下舉行了通車典禮。要求：①保留原意；②分成四個(gè)短句；③語言連貫。答：答案：這是一座鋼結(jié)構(gòu)斜拉索橋，它橫跨閩江，縮短了福州市區(qū)到金山開發(fā)區(qū)的路程，今天上午正式通車，省委領(lǐng)導(dǎo)同志參加了通車典禮。．某班五位女同學(xué)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，奪得了四項(xiàng)冠軍。在班會(huì)上，班長說了如下一段話：①我熱烈恭賀我們班五位同學(xué)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上出盡風(fēng)頭、輕而易舉地奪得了四項(xiàng)冠軍，是與她們刻苦拼搏分不開的。②真是“巾幗不讓須眉”，她們?yōu)槲覀儼酄幜斯狻＂畚乙兄x她們，為她們感到榮幸，并衷心地向她們學(xué)習(xí)。其中，三句話中有一個(gè)病句，請(qǐng)具體說明一處病因；有四處不得體，請(qǐng)找出兩處予以修改。答：()第句是病句。病因是：。()不得體處：改為；改為。答案：()第①句是病句。句式雜糅：恭賀……取得冠軍；取得冠軍與……分不開?；蜃韵嗝埽骸拜p而易舉”與“刻苦拼搏”矛盾。()“恭賀”改為“祝賀”；“出盡風(fēng)頭”改為“大顯身手”；“輕而易舉”改為“奮力拼搏”；“榮幸”改為“驕傲”或“自豪”。．請(qǐng)你分別以一名藝術(shù)工作者和普通群眾的身份，對(duì)下面這則材料發(fā)表議論，要求觀點(diǎn)得當(dāng)，符合人物身份特點(diǎn)。據(jù)月日《新京報(bào)》報(bào)道，深圳市即將出臺(tái)高雅藝術(shù)票價(jià)補(bǔ)貼政策，今后，每場高雅藝術(shù)演出將保證將一定比例的低價(jià)票出售給普通市民，滿足市民欣賞高雅藝術(shù)的需要。深圳市文化局局長日前透露，深圳市將對(duì)市民觀看高雅藝術(shù)節(jié)目進(jìn)行補(bǔ)貼，保證的門票不超過元，的門票甚至不超過元。藝術(shù)工作者：普通群眾：答案：藝術(shù)工作者：高雅藝術(shù)以低價(jià)的方式走向民間，為廣大群眾帶來更多的精神享受，這對(duì)提高人民的藝術(shù)欣賞水平，普及高雅藝術(shù)有著深遠(yuǎn)的意義。普通群眾：我們可以用優(yōu)惠的價(jià)格看到高雅的藝術(shù)，這是政府為我們做的一件大好事，我們真心歡迎政府出臺(tái)這樣的惠民政策。．下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來并加以修改。這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在做學(xué)問。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰。①將改為；②將改為；③將改為；④將改為。答案：①“光臨”改為“回到”；②“至今健在”刪去，或改為“精神矍鑠”；③“高足”改為“學(xué)生”；④“欣慰”改為“高興”。．穆天宇給余爺爺留了一張便條，本想寫得有點(diǎn)文采，卻有四處用詞不得體。請(qǐng)將不得體的詞語找出來并進(jìn)行修改。余爺爺：驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面?，F(xiàn)饋贈(zèng)鮮花一束，祝早日康復(fù)！小宇月日①將改為；②將改為；③將改為；④將改為。答案：①將“驚悉”改為“獲悉”；②將“閣下”改為“您老”；③將“造訪”改為“探望”；④將“饋贈(zèng)”改為“敬獻(xiàn)”。．根據(jù)下面的情景和要求，代擬一段對(duì)話。情景：一青年學(xué)生與一老教師