備課素材：人類遺傳病教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期生物人教版（2019）必修2

人類遺傳病教學(xué)設(shè)計(jì)一、背景與教學(xué)思路生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域蓬勃發(fā)展，大眾對(duì)遺傳病的關(guān)注度也在逐漸升高。高中生物學(xué)課程既要讓學(xué)生獲得基礎(chǔ)生物學(xué)知識(shí)，又要學(xué)生領(lǐng)悟生物學(xué)家在研究過(guò)程中所持有的觀點(diǎn)以及解決問(wèn)題的思路和方法，因此情景式教學(xué)可以啟發(fā)學(xué)生思維，在教師創(chuàng)設(shè)的情境中歸納和概括出本節(jié)課的核心觀點(diǎn)。而情境可以來(lái)源于生活實(shí)踐情境和學(xué)習(xí)探索情境，本課程將兩種情境有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生掌握人類遺傳病的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極探索基因治療等前沿科學(xué)的研究興趣。二、教材分析本節(jié)課選用2020版人教版高中生物學(xué)必修二《遺傳與進(jìn)化》第五章《基因突變及其他變異》第三節(jié)《人類遺傳病》，緊承5.1《基因突變與重組》和5.2《染色體變異》，而第二章第二節(jié)《伴性遺傳》也曾涉及到基因位于性染色體上遺傳特點(diǎn)，因此本節(jié)可概括為可遺傳變異的實(shí)例部分，除此之外，核心素養(yǎng)注重育人作用，因此遺傳病的檢測(cè)和預(yù)防以及人類基因組計(jì)劃也占較大篇幅，需要著重分析，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)前沿科學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)分析可遺傳變異類型，列舉人類遺傳病的分類及實(shí)例；2、根據(jù)遺傳系譜圖，分析不同類型單基因遺傳病的遺傳特點(diǎn)；3、體驗(yàn)遺傳咨詢師活動(dòng)，掌握遺傳咨詢一般步驟；4、關(guān)注罕見(jiàn)病患者，認(rèn)同遺傳病檢測(cè)和預(yù)防的重要性。四、知識(shí)框架五、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、人類遺傳病的分類及特點(diǎn)；2、調(diào)查人類中遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率。教學(xué)難點(diǎn)：1、遺傳方式的判斷及發(fā)病率計(jì)算；2、染色體異常遺傳病與單、多基因遺傳病特點(diǎn)比較。六、發(fā)展素養(yǎng)1、生命觀念：理解生物進(jìn)化過(guò)程中可遺傳變異的積累的作用。2、科學(xué)思維：采用概括和歸納的方法，根據(jù)已學(xué)習(xí)過(guò)的可遺傳變異分析生活中常見(jiàn)遺傳病的致病原理，能分析說(shuō)明近親結(jié)婚導(dǎo)致后代患病率高的原理。3、科學(xué)探究：能夠設(shè)計(jì)表格調(diào)查人類中遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率，并作出調(diào)查報(bào)告。4、社會(huì)責(zé)任：利用所學(xué)知識(shí)解釋遺傳咨詢的必要性，認(rèn)同生物學(xué)和醫(yī)學(xué)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的積極影響，主動(dòng)向他人宣傳關(guān)注遺傳病的重要性，關(guān)愛(ài)身邊的罕見(jiàn)病患者。七、教學(xué)過(guò)程本節(jié)教法為活動(dòng)教學(xué)，通過(guò)設(shè)置教學(xué)情境引導(dǎo)學(xué)生分析課本案例，設(shè)置學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生概括和總結(jié)能力，具體過(guò)程如下。情境創(chuàng)設(shè)：人和小鼠體內(nèi)存在著一種與肥胖相關(guān)的基因ob，其表達(dá)產(chǎn)物是瘦素，研究發(fā)現(xiàn)，如果向ob突變型小鼠注射瘦素則小鼠食量減少、體重下降。那么人和小鼠的胖瘦只是由基因決定嗎？人類的感冒發(fā)燒屬于遺傳病嗎？遺傳病有什么特點(diǎn)？活動(dòng)一：學(xué)生自學(xué)教材，完成學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)總結(jié)性內(nèi)容，歸納遺傳病的定義與類別。【教師活動(dòng)】帶領(lǐng)學(xué)生回顧可遺傳變異、完成概念圖初步繪制【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)教師提示完成相關(guān)概念圖，并通過(guò)預(yù)習(xí)完善概念圖中可遺傳變異實(shí)例活動(dòng)二：知識(shí)競(jìng)賽展拳腳將全班學(xué)生分為兩大組，每組派出一名學(xué)生參加知識(shí)競(jìng)賽，知識(shí)競(jìng)賽內(nèi)容為人類遺傳病特點(diǎn)及分析?！窘處熁顒?dòng)】引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)相關(guān)規(guī)律，在具體事例分析中鞏固知識(shí)。【學(xué)生活動(dòng)】討論推選參加知識(shí)競(jìng)賽學(xué)生，適時(shí)提供場(chǎng)外幫助。根據(jù)知識(shí)競(jìng)賽學(xué)生的搶答情況記錄學(xué)生常見(jiàn)易錯(cuò)點(diǎn)并及時(shí)反饋，錯(cuò)誤率高的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行精講?；顒?dòng)三：飾演遺傳咨詢師活動(dòng)【學(xué)生活動(dòng)】以該遺傳系譜圖為例，請(qǐng)一名同學(xué)扮演遺傳咨詢師，請(qǐng)另外兩名同學(xué)扮演圖中Ⅲ-2和Ⅲ-3，遺傳咨詢師幫助分析圖中甲、乙兩病的遺傳類型?；顒?dòng)四：遺傳病的檢測(cè)與預(yù)防精講以我國(guó)現(xiàn)在針對(duì)孕婦，尤其是35歲以上大齡孕婦免費(fèi)進(jìn)行“唐篩”為例，精講遺傳病檢測(cè)與預(yù)防措施，并請(qǐng)同學(xué)討論為何我國(guó)嚴(yán)禁三代以內(nèi)近親結(jié)婚。【學(xué)生活動(dòng)】討論并觀看脊髓性肌萎縮癥（SMA）視頻，思考生活中如何對(duì)待罕見(jiàn)病患者。【資料拓展】近來(lái)有個(gè)讓社會(huì)都欣喜的新聞就是原本70萬(wàn)一針的SMA試劑納入醫(yī)保，患有脊髓型肌萎縮癥患者將有望得到積極治療。脊髓性肌萎縮癥（SMA），是一類由脊髓前角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元變性導(dǎo)致肌無(wú)力、肌萎縮的疾病。屬常染色體隱性遺傳病，臨床并不少見(jiàn)。本病臨床表現(xiàn)差異較大，根據(jù)患者起病年齡和臨床病程，將SMA由重到輕分為4型。共同特點(diǎn)是脊髓前角細(xì)胞變性，臨床表現(xiàn)為進(jìn)行性、對(duì)稱性，肢體近端為主的廣泛性弛緩性麻痹與肌萎縮，智力發(fā)育及感覺(jué)均正常?！窘處熆偨Y(jié)】目前世界上已經(jīng)開(kāi)始積極采取基因治療，通過(guò)轉(zhuǎn)入正常基因來(lái)達(dá)到治療目的，人類基因組計(jì)劃也在順利開(kāi)展中，相信以后隨著科學(xué)發(fā)展人類對(duì)基因的認(rèn)識(shí)會(huì)越來(lái)越深入，遺傳病的防控也