初中的病句修改

什么是病句？

病句，就是有毛病的句子。凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理

的句子都是病句，前者叫語法錯誤，后者叫邏輯錯誤。

病句類型及修改

搭配不當

成分殘缺

主

重復(fù)啰嗦

要

四、語序不當

類

五、句式雜糅

型

六、句意歧義

七、不合事理

八、用詞不哨：

?一、搭配不當

(1)主謂搭配不當：我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。

?(2)動賓搭配不當：紀念三八節(jié)的到來。

?(3)主賓搭配不當：世界是一個永遠不停地運動、變化和轉(zhuǎn)

化的過程。

?(4)修飾語和中心語~:同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整

整齊齊。

?(5)關(guān)聯(lián)詞語~:一個領(lǐng)導(dǎo)干部，只有關(guān)心群眾冷暖，熱心

為人民辦實事，就能得到群眾的擁護和愛戴。

?(6)一面與兩面~：汽車質(zhì)量的好壞，是安全行駛的重要因

素。

,)、搭配不當

(1)主謂搭配不當：我國麻糜產(chǎn)，過去不能自給。

?(2)動賓搭配不當：紀念三八節(jié)的到象。'

?(3)主賓搭配不當：世界是W個家遠不停地運動「變總

和轉(zhuǎn)化的過程;一

?4)修飾語和中心語~：同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、

避整五盤B把桌椅擺放得整整齊齊。

?5)關(guān)聯(lián)詞語~：4b領(lǐng)導(dǎo)干部，只有關(guān)心群眾冷暖，熱

心為人民辦實事,薪能得到群金的擁熠普戴。

?6)一面與兩面~：汽車質(zhì)翳全行駛的重要

?二、成分殘缺

?(1)缺主語：由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的

贊揚。

?通過這次活動，使偏遠地區(qū)的孩子們，對未來充滿了信心。

?(2)缺謂語：我國人民正在意氣風發(fā)地為建設(shè)一個現(xiàn)代化的

社會主義強國。,二、成分殘缺

?(1)缺主語：由于(她這樣好的成績4得到了老

(3)缺賓語：雖師如同學(xué)們的贊揚J

?漉奇這次活動，展偏遠地區(qū)的孩子們，對未來充

然每天工作很忙,

滿了信心。

但我還是抓緊和?(2)缺謂語：我國人民正在意氣風發(fā)地8建設(shè)

一個現(xiàn)代化的社會主義強弱奮斗從

同學(xué)們研究問題

?(3)缺賓語：雖然每天工作很忙，但我還是抓

或自己看書。時間

緊和同學(xué)們研究問題或自己看書。

/\

?(4)缺定語、狀語或不完整:

①要想獲得好成績，非付循蠢動不可。

A

同茶場工人

②他們把學(xué)生帶到茶場后,聲亍同吃同住勞動。

(5)缺關(guān)聯(lián)詞語：雖然有一定的科學(xué)根據(jù)，不能說很有把握。

'、但是

(5)缺關(guān)聯(lián)詞語:雖然有一定的科學(xué)根據(jù)，人不

能說很有把握。|

?三、重復(fù)啰嗦

?(1)主語多余：如何才能讓大家富起來？關(guān)鍵的問題是知識

在起決定性作用。知識貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足

往往是以知識的充實為前提的。

?(2)謂語多余：孔繁森的事跡值得可歌可泣。

?(3)賓語多余：戰(zhàn)爭，只會使人們生靈涂炭。

?(4)定語多余：看著眾多莘莘學(xué)子的求知目光，他更感責任

重大。

?(5)狀語多余：隨著北京“申奧”的成功，我國的體育事業(yè)

正方興未艾。

?(6)補語重復(fù)多余：丁二做什么事情都非常認真得很。

?(7)虛詞多余：出人意料的，今年三月，物價的下跌，后來

慢慢地穩(wěn)定了。

?(8)約數(shù)多余：近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的

小張被判賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟損失三千多余元。

?(1)主語多余：如何才能讓大家富起來？

知識在起決定性作用。知識貧乏必然造成財富的貧乏，財

富的充足往往是以知識的充實為前提的。

他雖然歲數(shù)不大，可是買金經(jīng)謝頂了。

?(2)謂語多余：孔繁森的事跡*可歌可泣。

?(3)賓語多余：戰(zhàn)爭，只會生靈涂炭。

?(4)定語多余：看著港斐季學(xué)子的求知目光，他更感

責任重大。人B

(5)狀語多余：隨著北京“申奧”的成功，我國的體育

事業(yè)直■興未艾。

?(6)補語重復(fù)多余：丁二做什么事情臂菽號感。

?(7)約數(shù)多余：近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件0違約

經(jīng)營的小張被判賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟損失三千

?四、語序不當

?(1)虛詞的位置不當：他把這個問題不放在心上。

?(2)并列詞語或短語排列順序不當：我們要從縣內(nèi)外、省內(nèi)

外、鄉(xiāng)內(nèi)外的實際情況出發(fā)。

?(3)分句間次序不當：聞一多先生，是大勇的革命烈士，是

熱情的優(yōu)秀詩人，是卓越的學(xué)者。

?（4）關(guān)聯(lián)詞語位置不當：不僅中草藥能與一般抗菌藥媲美,

而且副作用小，成本也較低。

?四、語序不當|

-----------------1畫

-1）虛詞的位置不當：他把這個問題應(yīng)放在心上。

（2）并列避更筑語排列順序不當：我們要從彖內(nèi)外、省

_~~

內(nèi)外、鄉(xiāng)內(nèi)夕卜的實際情況出發(fā)。

?（3）分句間次序不當：聞一多先生，是大勇的革命史:

是熱情的優(yōu)秀詩人,是卓越的學(xué)者。3

21——

?（4）關(guān)聯(lián)詞語位置不當：不僅去草藥能與一般抗菌藥媲

美，而且副作用小，成本也較低。

五、句式雜糅

把兩種句式或兩個意思雜糅在一個句子之中，矗成語句

結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。

由

1、止咳祛痰片是我廠里的新產(chǎn)品,它唯甄姿鱉

B

志、桔梗、貝母、氧化鍍生

2、劉翔的成功沖鼾人的拼搏奮S

BA

3、這種慷慨悲歌的壯臂扃,還是自信不贊

4、人民的責任）。

?常見類型

由....配制而成/成分是……

構(gòu)-有……/由?…..組成

-分..../由.…..部分組成

「原因是……/是...…造成（引起、誘發(fā)、作怪）的

-由于….../■…..的結(jié)果。

L之所以……是因為..../......的原因是....

主「旨在....../以.….為目的

表目1y帆l目的是

……/...…是為了……

［需要….../非?..…不可

表條件

/要…...才行

表意圖從…...出發(fā)/以.…為出發(fā)點

表對象對于….../在….上

表事由借口….../以….為名

表時間長達….../達.…..之久

六、句意歧義

句意在特定的語境里，一般只有一個意思，句子有多種理解，就

造成了句意歧義。

1、校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會。

A學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)B其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)

2、他市在考研究寫?？甲xB考查

七.不合事理的病句類型及修改方法

在不萋合述事中理，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀現(xiàn)實情況，或前

后矛盾，或顧此失彼，或因為否定不當而造成相反意思等，使句

子表達不合事理。

（1）反問句否定不當：父

這悲壯的故事，怎能不使我值感動得流淚呢？

（2）否定詞使用不當：（“避免、預(yù)防、切忌、杜絕”等詞）

霧霾過后，抓緊治霾才有可能健彘嘉入周而復(fù)始

的霧霾困擾之中。BA

（3）前后矛盾：汽車球磕慢下來。喝.

BA歌

（4）并列或分類不當：_______否Ajt

幾百名少先隊員、共青團員題置隹出參加了大會北

?八、用詞不當

?用詞不當包括詞性、詞義、感情色彩、虛詞等使用不當。

，U科

，例：1、如果能照這樣的科孚冠去做，無疑會取

得事半功倍的效果。

張旗鼓/

,2、我們就是竭9張聲勢，把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情

.鼓動起來。

修改病句的兩條原則：一是保留原句基本意思,

二是多就少改。

?病句的修改技巧：

,1、看到介詞不放過：經(jīng)過、使、通過、讓、在...