人教版四年級語文上冊課內(nèi)閱讀專項綜合練習

人教版四年級語文上冊課內(nèi)閱讀專項綜合練習1.專項閱讀。（體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的）翠鳥

今晚，魚不上鉤，但是我?guī)Щ丶乙环莶粚こ５募で椤?/p>

當我端著釣竿的時候，一只翠鳥飛來棲息在釣竿上。

沒有什么鳥兒比他更光彩奪目了。

仿佛一朵藍色大花開放在細長的枝梢上。釣竿被他壓得有點彎曲。我屏息靜氣，看到我的釣竿被翠鳥當作樹枝，感到十分自豪。

我相信他的驚走不是因為懼怕，他只以為是從一個樹枝跳上了另一個樹枝。（1）在文中，用波浪線畫出描寫翠鳥樣子的句子。（2）在下面說法正確的是（

）（多選）。①“沒有什么鳥兒比他更光彩奪目了”，表達了作者對翠鳥的喜愛之情。②“看到我的釣竿被翠鳥當作樹枝，感到十分自豪”，是說“我”的釣竿跟樹枝十分像。③“我屏息靜氣”是因為“我”愛護翠鳥，擔心驚走他。（3）“今晚，魚不上鉤，但是我?guī)Щ丶乙环莶粚こ５募で椤！蹦阏J為這份“不尋常的激情”是指什么呢？2.閱讀感悟。

“我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！”

我變成了一棵長滿各種形狀鳥窩的樹：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形……（1）找出上文中，你認為想象有趣的詞語，說說理由。（2）“呀，我變成了一棵樹！”擬聲詞和感嘆號，表達了“我”______之情。（3）文段中的省略號，起到______作用，還可能有______等形狀。3.閱讀下面的短文，回答問題。“怕”的哲學南懷瑾

古時有一位太子，聲望已經(jīng)很高了。可他還要去周游列國，以提高自己的聲望。

這時，突然來了一個鄉(xiāng)下老頭兒，要求見太子。他腋下夾把破雨傘，言不壓眾，貌不驚人，但自稱可以做君王的老師，幫助君王平天下。

通報以后太子召見，這老頭兒說，聽說你要周游列國，但就這樣去不行，你要拜我為老師，要處處捧我；在各國宴請你的時候，上位要讓我坐，這樣你才能成功。太子問他，這是什么道理？

老頭兒說，我以為你很聰明，一點就透，你______（果然、竟然）還不懂，可見你笨。現(xiàn)在我告訴你，你是太子，出去絕對不會坐次要的位置；而你的聲望已經(jīng)這樣高了，此去也不會再增加多少。

如果帶上我這樣一個糟老頭子，并處處恭維我，那么大家對你的認識就不同了，他們會認為你很了不起。

第一，你禮賢下士，非常謙虛。第二，這糟老頭子的肚子里究竟有多大的學問，人家搞不清楚，對你就更敬畏了。如果使各國對你產(chǎn)生了這兩種認識，你就成功了。

這位太子照他說的做，______（果然、竟然）成功了。

這不只是一個笑話，由此可讀懂人生。

有時候，把好位置讓給別人坐，自己在旁邊幫著抬轎子，是很有必要的。這就是“君子三畏”的道理，也是一種哲學。一個有思想哲學信仰的人，

；而一個無所畏懼的人，

。（選自《論語別裁》）（1）選出文中橫線上運用恰當?shù)脑~語。（2）給下列加下劃線的字選擇正確的意思。（填序號）①周游列國（

）A.圈子，環(huán)繞。

B.普遍，全面。

C.星期。②言不壓眾（

）A.從上面加力。

B.用威力制服，鎮(zhèn)服。

C.逼近。（3）文中的橫線上填哪句話最合適？（在文中填序號）A.不會輕易成功

B.其成就絕對不凡（4）老頭兒要求太子怎么做？在文中用波浪線畫出相關(guān)語句。（5）“君子三畏”的道理指的是什么？在文中用橫線畫出相關(guān)語句。4.閱讀文段，完成練習。

寒冬臘月，大雪紛飛。北風________一樣狂吼，崖縫里冷得________。寒號鳥重復著哀號：“哆哆哆，哆噦哆，寒風凍死我，明天就做窩?！?/p>

天亮了，太陽出來了，喜鵲在枝頭呼喚寒號鳥?？墒牵桒B已經(jīng)在夜里凍死了。（1）選一選，填一填。①像冰窖

②像獅子北風______一樣狂吼，崖縫里冷得______。（2）這兩段話的主要內(nèi)容是（

）（3）你認為寒號鳥被凍死的原因是什么？5.閱讀下文，回答問題

夏夜

夏夜，靜悄悄的?；▋核?，小草睡了，樹木睡了。

水池里，睡蓮花閉上了美麗的眼睛。“綠綠的葉子上，停著一只蜻蜓，像一架小飛機停在機場上。”

池邊的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在彈琴。

天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調(diào)皮的眼睛。風兒輕輕地吹著。

螢火蟲提著小燈籠，在空中飛呀，飛呀，一閃一閃的……

夏夜的夜晚多美?。。?）在橫線上填上合適的詞語。綠綠的______

調(diào)皮的______（2）這篇短文寫了哪些小動物？

（3）你還見過哪些夏夜美景？請你寫出來。6.讀一讀，回答問題

都說春天是個愛美的孩子。她用花呀葉呀，把自己打扮得花枝招展，香香甜甜。

其實，冬天也是個愛美的孩子。你瞧，她用雪花膏，抹了一層又一層，終于有了一張白白的臉。（1）春天用______和______來打扮自己。（2）雪花膏”指的是（

）(填序號)（3）想一想，寫一寫。

秋天也是個愛美的孩子，她用______打扮自己。7.閱讀下文，回答問題

東漢時期，有一個叫樂羊子的人外出求學，一年后跑回家。他的妻子正在家里織布，就取了一把剪刀，把織布機上的絲線剪斷了。樂羊子迷惑不解地問為什么，妻子不慌不忙地說：“這布是一根絲一根絲織成的，現(xiàn)在把它從中間剪斷，前面的功夫就算白費了。你在外邊求學，若是中途就放棄，不是一樣的道理嗎？”

樂羊子這才恍然大悟，明白了妻子的用心。于是，他再次告別妻子，離家求學去了。樂羊子這一學習，就是七年，直到學成后才回來（1）根據(jù)下列句子的意思，選擇文中適合的詞語寫在橫線上。①指對某事非常疑惑，很不理解。______②不慌張，不忙亂。形容態(tài)度鎮(zhèn)定，或辦事穩(wěn)重、踏實。______③形容一下子明白過來。______（2）短文中畫線句子是樂羊子妻子所說的話，可以用這個成語概括：______，她所說的道理，對我們的學習有什么啟示？聯(lián)系你的生活實際說一說。（3）好故事能告訴我們許多道理，這個故事改編自《后漢書·列女傳》。暑假快到了，請推薦一本你認為比較有趣的好書給大家假期閱讀吧。8.閱讀下文，回答問題

古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看?？墒牵惶?，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長?！?/p>

一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。

他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了!力氣總算沒白費，禾苗都長高了一大截。”

他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。（1）選文共有______個自然段。（2）用“______”畫出種田人希望禾苗長得快的句子。（3）照樣子，寫一寫。自言自語（ABAC）、______、______、______（4）你想對這個人說些什么？快寫下來吧！9.閱讀下文，回答問題

有一年，俄（é）國作家高爾基在意大利的一個島上休養(yǎng)。他十歲的兒子跟著媽媽來看爸爸。兒子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久，就跟著媽媽回俄國了。

春天，兒子栽下的花全開了。高爾基看著窗下怒（nù）放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信，意思是這樣的：你走了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心里想，我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西——鮮花。

要是你不管在什么時候、什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對你的非常好的回憶啦，那你的生活該是多么愉快啊！那時候，你會感到所有的人都需（xū）要你。要知道，“給”永遠比“拿”愉快。（1）照樣子，寫一寫。例：“給”永遠比“拿”愉快。______永遠比______。（2）高爾基的兒子在看望爸爸時做了什么事？

（3）高爾基認為兒子在島上留下的美好的東西是：______。（4）讀了本文，你懂得了什么？10.閱讀下文，回答問題太陽的樣子

從前有個盲人，有一天問他的鄰居：“請您告訴我，太陽到底是什么樣子的？”鄰居正好手里拿著一個銅盤，就對盲人說：“太陽是圓圓的，形狀就像這個銅盤子。”

過了幾天，盲人正在路上走，突然聽見“當當”的響聲，就興奮地大聲說：“太陽的聲音！這是太陽！我聽到太陽的聲音啦！”路上的行人被他弄得莫名其妙，便告訴他說：“這是敲鐘的聲音，太陽沒有聲音。”盲人拉住路人的衣服，追問太陽的樣子。這個路人說：“太陽有明亮的光芒，像這支蠟燭一樣會發(fā)光。你摸一摸，這就是蠟燭?！毙腥四贸鲆恢灎T，讓盲人摸了摸，盲人點點頭說：“我明白了，原來太陽是這樣的！”

過了不久，盲人在家里摸到了一支竹笛子，它的形狀像蠟燭。于是，盲人驚奇地嚷起來：“我摸到太陽了，我的家里有一個太陽！”鄰居聽見便跑來看，原來是一支竹笛子，大家都哄堂大笑起來。（1）盲人聽到“當當”的響聲，為什么很興奮？（

）（2）盲人想知道的事情是什么？（3）盲人為什么把竹笛子當成太陽？（4）這則寓言故事告訴我們一個什么道理？

11.課內(nèi)閱讀

此時的周思來才真正體會到“中華不振”這四個字的沉重

（chóng

zhòng）分量

（liang

liáng）。怎么把祖國和人民從苦難

（nán

nàn）和屈辱中拯救出來呢?這個問題像一團

（烈

列）火一直燃燒在周思來心中。所以，當修身課上魏校長

（提

題）出為什么而讀書這個問題時，就有了“為中華之崛起而讀書”的響亮回答。（1）選擇正確的字音和字詞。（2）用橫線畫出文中的一個比喻句。比喻句______。這句話把______比作______，使用比喻的修辭手法的作用是______（3）說說你是為什么而讀書呢？說說你的理由。12.閱讀下文，回答問題

老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。”

老師的教誨讓我終生難忘。（1）在文中找出下列詞語的反義詞?？蕖猒_____

閑——______（2）選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。因為……所以……

如果……就……①______看的角度不同，楊桃的樣子也______不一樣。②______小紅平時上課注意聽講，______考試能取得好成績。（3）老師說的話中哪句話最重要？（4）你從文中得到了什么啟示？13.真情交流。在本單元的課文學習中，你是怎樣理解句子的含義的？交流一下自己的學習方法吧！14.我能將下列句子整理成一段通順的話，把序號填在括號里。（

）槐樹貪婪地吮吸著春天的甘露，不久就枝條發(fā)青，很快展出嫩葉，抽出嫩枝。（

）每當槐花開放時，一串串的槐花骨朵好似累累葡萄串，先是黃白色，一夜功夫就變成銀白了。（

）你還沒有走進它，就會聞到槐花散發(fā)的濃郁撲鼻的香味。（

）清明節(jié)過后，天氣漸暖，春雨絲絲。（

）槐葉是橢圓形的，又薄又軟，放在嘴邊，還能吹出各種悅耳的小曲。（

）遠遠看去，一棵課的槐樹，簡直是一座花山。15.閱讀下文，回答問題

樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。

每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。

樹很快樂，喜鵲也很快樂。（1）寫出和“安安靜靜”這樣的同類詞語。______、______、______（2）用最后一段中劃線詞語造句。______很______，______也很______。（3）選文共有______個自然段，主要寫______有了鄰居很______，喜鵲有了______也很快樂。16.閱讀下面的短文及資料袋，然后回答問題。天山向日葵

①從天山下來，已是傍晚時分，陽光依然熾烈，亮得晃眼。[甲]從很遠的地方就望見了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。

②太陽西下，陽光已在公路的西側(cè)停留了整整一個下午，它給了那一大片向日葵足夠的時間改換方向，如果向日葵確實有圍著太陽旋轉(zhuǎn)的天性，應該是完全來得及付諸行動的。然而，那一大片向日葵花，卻依然無動于衷，紋絲不動，固執(zhí)地頷①首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤對著西斜的太陽。它的姿勢同上午相比，沒有一絲一毫的改變，它甚至沒有一丁點兒想要跟著陽光旋轉(zhuǎn)的那種意思，一株株粗壯的葵干筆挺地佇②立著，用那個沉甸甸的花盤后腦勺，拒絕了陽光的親吻。

③[乙]夕陽逼近，金黃色的花瓣背面被陽光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤，像是無數(shù)面迎風招展的小黃旗，將那整片向日葵地的上空都輝映出一片升騰的金光。它寧可迎著風，也不愿迎著陽光么？

④呵，這是片背對著太陽的向日葵。（選自《張抗抗散文》，人民文學出版社）注釋：①領(lǐng)（hàn）：點頭。②佇（zhù）：長時間站著。[資料袋]

原來，向日葵從發(fā)芽到花盤盛開之前這一段時間，的確是向日的，其葉子和花盤在白天追隨太陽從東轉(zhuǎn)向西。但是，花盤一旦盛開后，就不再向日轉(zhuǎn)動，而是固定朝向東方了。因為向日葵的花粉怕高溫，如果溫度高于30℃，就會被灼傷。（1）聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思。無動于衷：______佇立：______（2）根據(jù)文章的內(nèi)容填一填。這篇文章作者觀察的對象是______，觀察的地點是______，觀察的時間是______。（3）作者在觀察天山向日葵時發(fā)現(xiàn)了什么？（

）（填序號）（4）讀文中畫橫線的甲、乙兩個句子，回答問題。

這兩個句子都運用了______的修辭手法，甲句把一大片向日葵比作______，乙句把向日葵花瓣比作______。（5）讀了“資料袋”后我明白了，向日葵從發(fā)芽到花盤盛開之前這段時間，葉子和花盤在白天追隨太陽______。但是，花盤盛開以后，就不再向日轉(zhuǎn)動，而是固定朝向東方，其中的原因是：______17.閱讀下文，回答問題真正的好孩子

在一棵大樹上，住著喜鵲、黃鶯和烏鴉。她們的孩子都長大了，自己也老了，飛不動了。一天，她們在一根樹枝上曬太陽。

喜鵲說：“在樹林里，要數(shù)我的女兒最漂亮。”黃鶯說：“在樹林里，誰也比不上我的女兒會唱歌?！睘貘f在一旁不說話。

這時，小喜鵲回來了。她已經(jīng)吃飽了，老喜鵲喊道：“孩子，給我一只蚱蜢，我餓了！”小喜鵲理也不理。

小黃鶯回來了。她也吃飽了，老黃鶯喊道：“孩子，我餓了，給我一條卷葉蟲吧！”小黃鶯也裝著沒聽見。

小烏鴉也回來了。她帶來一只又肥又大的蟈蟈，喂給老烏鴉吃。她說：“媽媽，您還想吃什么？我再去找?！保?）選擇劃線字正確的讀音。①在樹林里，要數(shù)______（shù

shǔ）我的女兒最漂亮。②孩子，我餓了，給我一條卷______（juǎn

juàn）葉蟲吧?。?）“蚱”字我不認識，我準備用______查字法查字典，先查部首______，再查______畫。（3）這篇短文共有______個自然段。（4）樹上住著哪些鳥？請你用“______”畫出來。（5）回答問題。①你認為誰是真正的好孩子？②讀了短文，你明白了什么？18.閱讀下文，回答問題

爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具，還得有火……就算米糕做好了．還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動?！?/p>

爸爸拿起面前的糕，說：“你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前?！?/p>

孩子聽了爸爸的話，仔細想了想，說：“爸爸，這糕的確應該叫‘千人糕’啊!”（1）給多音字組詞。種

zhòng______zhǒng______好

hǎo______

hào______的

de______

dí______（2）照樣子寫詞語。例：平平常常：______、______例：想了想：______、______（3）找出帶有省略號的句子。______

（4）我們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)過了很多人的勞動，舉個例子說一說。19.課內(nèi)閱讀從前，有一個秀才，靠著祖?zhèn)鞯募覙I(yè)維持生計。因為他根本不_______（懂

董）發(fā)家致富之道，所以漸漸坐吃山空，后來竟到了一_______（貧

平）如洗的境地。秀才總想改變這種貧窮的狀況，整日憂心忡忡，也想不出什么辦法來，后來竟胡思亂想起來。一天，他看見院子當中長著棵根深葉茂的槐樹，若有所悟；四四方方的一個院子，里面長著一棵樹，這不是困難的“困”字嗎？心想，噢！難怪我這么窮?。?）從選文中的括號里選擇恰當?shù)臐h字。（2）請你寫出2個形容貧窮的四字詞語如：一貧如洗、______、______。（3）結(jié)合上下文，理解下列詞語。憂心忡忡：______坐吃山空：______（4）秀才要砍樹是因為（

）A.這棵樹長在院長里不美觀。B.院子里的這棵樹和四四方方的院子正好和漢字的“困”一樣。C.秀才認為他家里現(xiàn)在很窮，是因為這棵樹造成的。20.閱讀下文，回答問題

鼴鼠先生來到松鼠太太門前。松鼠太太走出門，看見門前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。

松鼠太太對鼴鼠先生說：“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物啊！”（1）照樣子寫一寫。例：花朵簇簇：______、______例：蹦啊跳啊：______、______（2）用“______”畫出文中的感嘆句。（3）文中“美好的禮物”指的是什么？生活中還有什么也是美好的禮物？21.閱讀《燕子》選段，回答問題。①在微風中，在陽光下，燕子斜著身子從天空中都過，“唧”的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了：還有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。②幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息。在藍天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細線，多么像五線譜哇，停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。（1）選段的第①自然段寫出了燕子的______態(tài)美，第②自然段寫出了燕子的______態(tài)美。選段中“______、______、______”等動詞將燕子飛行時______的特點十分傳神地寫了出來。（2）想一想，選段中的“幾痕細線”改成“幾根細線”好嗎？為什么?（3）對選段中面波浪線的句子理解正確的一項是（

）22.閱讀下文，回答問題

一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。

路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄彳浀木G毯。

春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。（1）時間是______，人物有______。（2）照樣子寫詞語。例：碧綠碧綠：______、______例：層層波紋：______、______例：蔥蔥綠綠：______、______（3）寫出下面詞語的近義詞。拂過——______

可愛——______（4）用“一邊……一邊……”造句。23.課內(nèi)閱讀。讀鹿埋怨腿的句子，體會句意。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”（1）“唉”表現(xiàn)出鹿______的語氣，因為他覺得自己的腿太______了。（2）畫橫線的句子是一個______句，意思是______。（3）從鹿的話中，可以體會到，這時鹿對腿在意的是什么？（

）24.閱讀課外短文，完成練習。腳比路長

古老的阿拉比國位于大漠深處，多年的風沙侵蝕，使城堡變得破爛不堪，國王對，四個王子說他打算將國都遷往據(jù)說美麗而富饒的卡倫。

卡倫距這里很遠很遠，要翻過許多崇山峻嶺，要穿過草地沼澤，還要涉過很多江河，但究竟有多遠沒有人知道。

于是，國王決定讓四個兒子分頭前往探路。

大兒子乘車走了七天，翻過了三座大山，來到一望無際的草地邊。一問當?shù)厝?，得知過了草地，還要過沼澤，還要過大河、雪山……便調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回走。

二王子策馬穿過一片沼澤后，被那條寬闊的大河擋了回來。

三王子漂過了兩條大河，卻被一片遼遠的大漠嚇退返回。

一個月后，三個王子

回到了國王那里，將各自沿途所見報告給國王，并都再三強調(diào)，他們在路上問過很多人，都告訴他們?nèi)タ▊惖穆泛苓h很遠。

又過了五天，小王子

地回來了，

報告父親——到卡倫只需十八天的路程。

國王

笑了：“

。”

幾個王子不解地望著國王：“那為什么還要派我們?nèi)ヌ铰?”

國王一臉鄭重道：“那是因為，我只想告訴你們四個字——腳比路長?！?/p>

是的，腳比路長，遠方無論多遠，只怕沒有追尋的雙足去抵達。人生亦是如此，我們不怕目標的高遠，只怕沒有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著……只要心頭時時燃燒著堅定的信念，一往無前地行進下去，就會驚訝地發(fā)現(xiàn)——很多所謂的遠方，其實真的并不遙遠。（1）聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。鄭重：______。

勇往無前：______。（2）請給文中①②③④處選擇合適的詞語，只填序號。A．滿意地

B．風塵仆仆

C．興奮地

D．陸陸續(xù)續(xù)（3）通過閱讀全文，我們知道“腳比路長”中的“腳”指的是______、______、______，“路”指的是______。（4）請聯(lián)系上下文把文中畫線的地方補充完整。（5）“又過了五天……只需十八天的路程。”讀到這里，你仿佛看到一個怎樣的小王子?其他三個王子與他的探路過程有什么不同?（6）讀了《腳比路長》這篇文章，你明白了什么?25.閱讀下文，回答問題。

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。（魯迅《百草園和三味書屋》）（1）這段描寫語言生動，作者用______、______來描寫菜畦和桑葚，用______、______來形容黃蜂和叫天子，這是分別從______和______兩個方面生動而形象的描寫百草園的景物，表現(xiàn)了自由快樂的兒童生活樂趣。（2）說說下面兩句話中劃線的字能否改為括號內(nèi)的字，為什么？①肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。②輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。（3）“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”一句運用了______的修辭手法寫百草園的______。“這里”指______。（4）這段景物描寫由整體到局部的過渡句，請用橫線畫出來。（5）作者寫這一段文字的目的是什么？26.閱讀下文，回答問題

小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！眿寢屨f：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是?。∨２策@么說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過?！眿寢層H切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！?/p>

小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么？你不要命啦！”小馬說：“讓我試試吧！”他下了河，小心地蹬到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。（1）照樣子，寫一寫。例：甩甩尾巴：______、______例：試一試：______、______（2）用“——”畫出媽媽說的教育意義深遠的一句話。（3）用“______”畫出小松鼠說的話。（4）短文告訴了我們一個什么道理？27.讀下面的文段，完成練習。“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐________地問。“不敢，鐵罐兄弟?！碧展轤_______地回答?！拔揖椭滥悴桓遥橙醯臇|西！”鐵罐說，帶著更加________的神氣?！拔掖_實不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”“住嘴！”鐵罐________了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，