2024學(xué)年小學(xué)校園和諧全員參與班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)校園和諧全員參與班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.教材章節(jié)：《小學(xué)校園和諧全員參與》第三章“共建和諧校園”。

2.具體內(nèi)容：

-和諧校園的定義及其重要性。

-建設(shè)和諧校園的基本原則。

-全員參與和諧校園建設(shè)的途徑和方法。

-和諧校園建設(shè)中的角色與責(zé)任。

-和諧校園建設(shè)中的合作與溝通。

-和諧校園建設(shè)中的問(wèn)題與解決策略。

-和諧校園建設(shè)的實(shí)際案例分享。

本節(jié)課將重點(diǎn)圍繞和諧校園建設(shè)的理論知識(shí)和實(shí)踐方法進(jìn)行講解，并結(jié)合具體案例進(jìn)行深入剖析，幫助學(xué)生全面理解和掌握和諧校園建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解和諧校園的定義及其重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和諧校園的認(rèn)知。

2.掌握建設(shè)和諧校園的基本原則，培養(yǎng)學(xué)生的原則性思維。

3.學(xué)習(xí)全員參與和諧校園建設(shè)的途徑和方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.明確和諧校園建設(shè)中的角色與責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

5.學(xué)會(huì)和諧校園建設(shè)中的合作與溝通技巧，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.學(xué)會(huì)和諧校園建設(shè)中的問(wèn)題與解決策略，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題能力。

7.通過(guò)實(shí)際案例分享，培養(yǎng)學(xué)生的案例分析和應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已了解學(xué)校的基本規(guī)章制度和校園文化。

-學(xué)生具備基本的社交技能，能夠與同學(xué)進(jìn)行基本的交流與合作。

-學(xué)生具備一定的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)校園生活充滿(mǎn)興趣，喜歡參與集體活動(dòng)。

-學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生喜歡互動(dòng)式學(xué)習(xí)，善于在小組討論中發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)和諧校園的深層含義理解不夠透徹，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

-學(xué)生在合作與溝通中可能存在分歧，需要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)和解決沖突。

-學(xué)生可能對(duì)全員參與的方式方法感到困惑，需要具體指導(dǎo)。

-學(xué)生在面對(duì)校園建設(shè)中的問(wèn)題時(shí)，可能缺乏解決策略，需要培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-電腦、投影儀等多媒體設(shè)備

-小組討論桌椅

-校園環(huán)境實(shí)地考察所需物資

2.軟件資源：

-和諧校園建設(shè)相關(guān)PPT課件

-小組合作討論工作表

-校園建設(shè)案例分析資料

3.課程平臺(tái)：

-在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)（如學(xué)校網(wǎng)站、教育云平臺(tái)等）

-校園公眾號(hào)、班級(jí)微信群等交流平臺(tái)

4.信息化資源：

-和諧校園建設(shè)相關(guān)教學(xué)視頻、音頻資料

-網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)軟件（如即時(shí)問(wèn)答、在線(xiàn)投票等）

5.教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-小組合作討論法

-實(shí)地考察法

-信息化教學(xué)手段（如在線(xiàn)互動(dòng)、虛擬現(xiàn)實(shí)等）五、教學(xué)流程學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解和諧校園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)和諧校園內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確和諧校園教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保和諧校園教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和諧校園的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過(guò)展示和諧校園圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入和諧校園學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的校園文化內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為和諧校園新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解和諧校園定義及其重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出全員參與和諧校園建設(shè)的途徑和方法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞和諧校園建設(shè)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過(guò)和諧校園案例分析，讓學(xué)生掌握建設(shè)和諧校園的技能。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和諧校園知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)和諧校園知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)和諧校園知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決和諧校園問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

-針學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹與和諧校園內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合和諧校園內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)和諧校園的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的和諧校園內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的和諧校園內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《和諧校園建設(shè)案例集》：收集了多個(gè)學(xué)校開(kāi)展和諧校園建設(shè)的成功案例，幫助學(xué)生了解不同學(xué)校在和諧校園建設(shè)方面的具體做法和經(jīng)驗(yàn)。

-《校園文化手冊(cè)》：介紹了校園文化的內(nèi)涵、特點(diǎn)以及如何營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，為學(xué)生提供更多關(guān)于校園文化建設(shè)的知識(shí)。

-《校園溝通與協(xié)作技巧》：提供了校園溝通與協(xié)作的基本原則、方法和技巧，幫助學(xué)生提高在和諧校園建設(shè)中的溝通與協(xié)作能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，深入了解和諧校園的定義及其重要性，思考如何在實(shí)際生活中踐行和諧校園理念。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何建設(shè)和諧校園的基本原則，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，提出自己的建議和想法。

-學(xué)生可以探究全員參與和諧校園建設(shè)的途徑和方法，了解不同角色的責(zé)任與義務(wù)，并思考如何在日常生活中積極參與和諧校園建設(shè)。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)和諧校園建設(shè)中的合作與溝通技巧，通過(guò)實(shí)際案例分析和實(shí)踐，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-學(xué)生可以了解和諧校園建設(shè)中的問(wèn)題與解決策略，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，提出解決問(wèn)題的具體方案和建議。

-學(xué)生可以閱讀和諧校園建設(shè)的實(shí)際案例，了解不同學(xué)校在和諧校園建設(shè)方面的具體做法和經(jīng)驗(yàn)，并從中汲取啟示。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.和諧校園建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷，以了解同學(xué)們對(duì)和諧校園建設(shè)的看法和建議。問(wèn)卷內(nèi)容應(yīng)包括和諧校園的定義、建設(shè)原則、參與途徑、合作與溝通等方面。

2.和諧校園建設(shè)策劃書(shū)：學(xué)生以小組為單位，針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一份和諧校園建設(shè)的策劃書(shū)。策劃書(shū)應(yīng)包括建設(shè)目標(biāo)、具體措施、預(yù)期效果等內(nèi)容。

3.和諧校園案例分析報(bào)告：學(xué)生選擇一個(gè)成功的和諧校園建設(shè)案例，進(jìn)行深入分析，撰寫(xiě)案例分析報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括案例背景、建設(shè)過(guò)程、成功經(jīng)驗(yàn)、啟示等方面。

4.和諧校園建設(shè)宣傳海報(bào)：學(xué)生設(shè)計(jì)一份和諧校園建設(shè)宣傳海報(bào)，以生動(dòng)形象的方式展示和諧校園的理念和建設(shè)方法。海報(bào)應(yīng)包括和諧校園的定義、建設(shè)原則、參與途徑等要素。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷，針對(duì)問(wèn)卷內(nèi)容、設(shè)計(jì)思路、問(wèn)題設(shè)置等方面給出評(píng)價(jià)和建議。

2.對(duì)學(xué)生的策劃書(shū)進(jìn)行細(xì)致的評(píng)審，關(guān)注策劃書(shū)的完整性、可行性、創(chuàng)新性等方面，并給出相應(yīng)的改進(jìn)建議。

3.對(duì)學(xué)生的案例分析報(bào)告進(jìn)行詳細(xì)閱讀，評(píng)價(jià)報(bào)告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、分析深度等方面，并提出針對(duì)性的反饋意見(jiàn)。

4.對(duì)學(xué)生的宣傳海報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注海報(bào)的設(shè)計(jì)思路、視覺(jué)效果、內(nèi)容表達(dá)等方面，并給出改進(jìn)建議。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.目標(biāo)明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書(shū)設(shè)計(jì)要明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和諧校園的定義、建設(shè)原則、參與途徑等內(nèi)容。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書(shū)設(shè)計(jì)要按照教學(xué)內(nèi)容順序，分模塊展示和諧校園的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠直觀地把握課程結(jié)構(gòu)。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)：板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出和諧校園建設(shè)的重點(diǎn)，如全員參與、合作與溝通等。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書(shū)設(shè)計(jì)要用精煉的語(yǔ)言概括和諧校園建設(shè)的核心要點(diǎn)，使學(xué)生能夠快速掌握。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)要具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用圖表、圖片、色彩等元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.閱讀材料：《和諧校園建設(shè)指南》：提供詳細(xì)的和諧校園建設(shè)步驟和方法，幫助學(xué)生更深入地理解和諧校園建設(shè)的全過(guò)程。

2.視頻資源：《和諧校園建設(shè)案例分享》：收集多個(gè)學(xué)校開(kāi)展和諧校園建設(shè)的視頻案例，讓學(xué)生直觀地了解和諧校園建設(shè)的實(shí)踐過(guò)程和成果。

3.閱讀材料：《校園溝通與合作技巧》：介紹校園溝通與協(xié)作的基本原則和方法，幫助學(xué)生提高在和諧校園建設(shè)中的溝通與協(xié)作能力。

4.視頻資源：《和諧校園建設(shè)成果展示》：展示不同學(xué)校在和諧校園建設(shè)方面的成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

拓展要求：

1.學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀《和諧校園建設(shè)指南》，結(jié)合教材內(nèi)容，深入理解和諧校園建設(shè)的步驟和方法。

2.學(xué)生觀看《和諧校園建設(shè)案例分享》視頻，了解不同學(xué)校在和諧校園建設(shè)方面的實(shí)踐過(guò)程和成果，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟示。

3.學(xué)生閱讀《校園溝通與合作技巧》材料，學(xué)習(xí)校園溝通與協(xié)作的基本原則和方法，提高在和諧校園建設(shè)中的溝通與協(xié)作能力。

4.學(xué)生觀看《和諧校園建設(shè)成果展示》視頻，了解不同學(xué)校在和諧校園建設(shè)方面的成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

5.教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，促進(jìn)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到和諧校園建設(shè)的重要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在和諧校園建設(shè)方面的認(rèn)知還不夠深入。雖然他們已經(jīng)掌握了基本概念，但在實(shí)際應(yīng)用中仍存在一定困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)和諧校園建設(shè)理論的講解，并通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生更好地理解和諧校園建設(shè)的內(nèi)涵。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合作與溝通方面的能力還有待提高。在小組討論中，有些學(xué)生不夠積極主動(dòng)，影響了討論的效果。為了改善這一情況，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作與溝通技巧的培養(yǎng)，如組織更多的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何與他人