JT-T-1232-2018直升機救生員教員培訓與考核要求

ICS03.220.40JT/T1232—2018直升機救生員教員培訓與考核要求Requirementsfortrainingand2018-08-29發(fā)布 Ⅱ 1 13術語和定義 1 15資格要求 26培訓要求 27考核要求 3附錄A(規(guī)范性附錄)直升機救生員教員考核評定要求和成績計算方法 4IJT/T1232—2018本標準按GB/T1.1—2009給出的規(guī)則起草。本標準由交通運輸救撈與水下工程標準化技術委員會提出并歸口。本標準起草單位：交通運輸部北海第一救助飛行隊、交通運輸部水運科學研究院。Ⅱ1JT/T1232—2018直升機救生員教員培訓與考核要求本標準適用于中華人民共和國交通運輸部所屬各救助飛行隊的直升機救生員教員培訓和考核JT/T1017直升機救生員訓練和考核技術要求JT/T1017界定的以及下列術語和定義適用于本文件。3.1直升機救生員教員helicopterrescuerinstru3.23.33.4直升機救援絞車吊運helicopterrescuehoisttransport3.52JT/T1232—20185.1應具有大學專科及以上文化程度或同5.2年齡應滿30周歲。5.4救生員教員分晝間救生員教員和a)飛行累計時間不少于2000h;b)最近兩年年度考核應滿足JT/T1017要求，成績達到4分以上；c)使用救援裝備作業(yè)的飛行累計時間不少于1000h;d)使用絞車作業(yè)的飛行累計時間不少于600h;e)執(zhí)行救助飛行任務累計時間不少于200h。b)教學飛行累計時間不少于200h,其中絞車作業(yè)教學累計時間不少于100h;c)夜間飛行累計時間不少于200h,其中絞車作業(yè)累計時間不少于50h。6.1培訓分為理論知識培訓和操作技能培訓。6.2理論知識學習累計時間應不少于50學時，內(nèi)容見表1。序號學時1心理學42座艙資源管理，包括指揮與協(xié)調(diào)等23地面教學法，包括教學方式、教學技巧、教學過程等64空中教學法，飛行中的評估等65地面模擬教學，包括救生基礎講解，裝備、設備講解，直升機救援絞車吊運(以下簡稱“吊運”)方式等6應急情況處置27夜間飛行知識，包括：夜間設備使用，夜間教學特點等23表2操作技能訓練內(nèi)容序號飛行時間(h)1空中培訓，包括陸上吊運、水上吊運、水面吊運等2模擬帶飛，包括飛行準備、飛行講評、特情處置等83夜間飛行培訓，包括空中培訓、模擬帶飛和夜間設備使用6.4操作技能培訓晝間飛行累計時間應不少于26h,夜間飛行累計時間應不少于10h。7考核要求7.1理論知識考核7.1.1理論知識考核由主管機構組織實施，考核方式分為筆試和試講授課。7.1.2筆試時間為1.5h,試講授課時間為1課時。7.1.3考核均采用百分制，筆試和試講授課成績權重各占總成績的50%,考核總成績達到80分及以上為合格。理論知識考核總成績計算方法見式(1)。P=P?×50%+P?×50%式中：P——理論知識考核總成績(分);P?——筆試成績(分);P?——試講授課成績(分)。7.1.4試講授課評定要求和計算方法按A.1。7.2操作技能考核7.2.1操作技能考核由直升機救生員檢查員(以下簡稱“救生員檢查員”)實施。7.2.2操作技能考核時間不少于1h。7.2.3操作技能考核采用評定制，評定要求和計算方法按A.2。7.2.4總成績達到4分為合格，任意單項考核成績不合格，則操作技能考核判定為不合格。7.2.5考核合格后，由救生員檢查員按照JT/T1017要求，在《直升機救生員搜救技術綜合考核報告4JT/T1232—2018(規(guī)范性附錄)直升機救生員教員考核評定要求和成績計算方法A.1試講授課A.1.1試講授課評定要求見表A.1。表A.1試講授課評定要求序號ABC1愛崗敬業(yè)熱愛救生事業(yè)；樂于從事本職工作；關愛學員熱愛救生事業(yè)；能完成本職工作；關心學員不尊重崗位職責，或有體罰學員行為2為人師表學育人有心理問題傾向；有違規(guī)行為3教學技能能用普通話進行教學；板書整現(xiàn)代信息技術獲取教學資源進行學習和研究；具備完成直升機救生所需要的各項專業(yè)技能技能不能用普通話進行教學，只具備部分學科教學必需的技能4教學能力一定感染力；了解學員的心理特對學員創(chuàng)新指導的能力有一定的語言表達能力；能預測教學活動中可能出現(xiàn)的問題；能根據(jù)學員的差異進行有針對性的指導教學語言平淡，缺乏對學員已有的知識水平和學習困難的研究和預測5作業(yè)指導量合理，根據(jù)知識與技能訓練的需要，布置作業(yè)把作業(yè)作為了解課堂教學效果的手段，學員課外書面作業(yè)適當布置課外書面作業(yè)的隨意性很大，有時作為懲罰學員的手段6課堂調(diào)控能根據(jù)教學設計組織教學活能根據(jù)教學設計組織教學活動，并對課堂活動過程進行有效的引導，做到放得開、收得攏按教學設計組織教學，對課堂活動過程中出現(xiàn)的“意外”情況失控7教學效果在教學過程中能根據(jù)學員情況給予綜合評定，學員能掌握課堂所學內(nèi)容學員能基本掌握課堂所學內(nèi)容學員不能掌握課堂所學關鍵內(nèi)容分(不含80分);等級“C”表示不合格，對應成績?yōu)?0分以下。5A.1.2究講第課偉黃孔算部法見北(A.1)。北由：P?——究講第課技項偉黃(俊)。A.2操作技能A.2.1操撈委助會救的則見群A.2。表A.2操作技能評定要求序號5俊4俊3俊1標單目術術一朱目術明確，操撈要范術一朱標單目術工明確2標單孔劃標單孔劃助夠涵蓋通化出標單內(nèi)容，院提實際，研化程操撈性草行效性，并化歸口出水急預案標單孔劃助夠涵蓋通化出標單內(nèi)容，院提實際，研化程操撈性草行效性標單孔劃工助涵蓋通化出標單內(nèi)容，工院提實際3運輸前許凡峰目安排提理，標單的則明確峰目安排比較提理，標單的則較令明確峰目安排工提理，標單的則工明確4學撈示范學撈術一、要范、流暢學撈術一、要范學撈工夠術一5風險控制助預見單本通化出飛錯情況，隊風險人自己程控范圍內(nèi)助想宗單本飛錯出幾種情況，隊風險人自己程控范圍內(nèi)工助控制單本實操飛現(xiàn)出風險，飛現(xiàn)工安全輸令6特情處置處置情況術一朱，水變助談強，員震交流順暢處置情況提理，水變助談比較強，員震交流比較順暢處置工提理，瑋準員震交流工暢7運輸由講會理論草實際主美結提，并與實操給予建位性出指導，講會節(jié)點控制提理理論草實踐結提浩顧，與實操給予理論指導講會無重點，瑋講會由飛現(xiàn)準實際工院出現(xiàn)海8運輸后講會講會王真細致、重點突飛，問題俊析透徹，