中班美術(shù)教案手套

編號：__________中班美術(shù)教案手套年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

中班美術(shù)教案手套目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1手套的種類1.2手套的用途1.3手套的繪制技巧二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課講解5.3示范演示5.4學(xué)生實(shí)踐5.5作品展示5.6評價與反饋六、板書設(shè)計6.1手套繪制步驟6.2手套特點(diǎn)概括6.3創(chuàng)作建議七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.3學(xué)生反饋與建議九、拓展及延伸9.1手套文化介紹9.2手套創(chuàng)意繪制9.3手套相關(guān)活動推薦教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1手套的種類1.1.1日常手套1.1.2運(yùn)動手套1.1.3藝術(shù)手套1.2手套的用途1.2.1保暖1.2.2清潔1.2.3裝飾1.3手套的繪制技巧1.3.1觀察手套的形狀1.3.2學(xué)習(xí)手套的紋理1.3.3嘗試手套的配色二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1學(xué)生能夠認(rèn)識不同種類的手套2.1.2學(xué)生能夠了解手套的用途2.1.3學(xué)生能夠掌握手套的基本繪制技巧2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)生能夠獨(dú)立完成手套的繪制2.2.2學(xué)生能夠通過手套表達(dá)自己的情感2.2.3學(xué)生能夠評價和欣賞同伴的作品2.3情感目標(biāo)2.3.1學(xué)生能夠培養(yǎng)對手套的喜愛2.3.2學(xué)生能夠在創(chuàng)作中體驗到快樂2.3.3學(xué)生能夠?qū)W會分享和合作三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1手套紋理的繪制3.1.2手套配色的選擇3.1.3手套情感表達(dá)的把握3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1手套的形狀和結(jié)構(gòu)3.2.2手套的繪制步驟3.2.3手套作品的欣賞與評價四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1手套樣品4.1.2繪畫紙張4.1.3彩色鉛筆、水彩筆等繪畫工具4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1個人繪畫本4.2.2調(diào)色盤、水杯等輔助工具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)教案如下：：通過展示各種手套樣品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注手套的多樣性，激發(fā)學(xué)生對手套繪畫的興趣。5.2新課講解教案如下：：介紹手套的種類、用途和繪制技巧，講解手套的形狀、紋理和配色等基礎(chǔ)知識。5.3示范演示教案如下：：教師現(xiàn)場演示手套的繪制過程，講解每一步的注意事項。5.4學(xué)生實(shí)踐教案如下：：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨(dú)立完成一幅手套畫作。5.5作品展示教案如下：：學(xué)生展示自己的作品，互相評價、欣賞。5.6評價與反饋六、板書設(shè)計6.1手套繪制步驟6.1.1觀察手套形狀6.1.2描繪手套輪廓6.1.3繪制手套紋理6.1.4選擇配色6.1.5完成作品6.2手套特點(diǎn)概括6.2.1多樣性6.2.2實(shí)用性6.2.3藝術(shù)性6.3創(chuàng)作建議6.3.1觀察生活6.3.2勇于創(chuàng)新6.3.3學(xué)會欣賞七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1繪制一幅手套作品7.1.2編寫一篇關(guān)于手套的故事7.2作業(yè)要求7.2.1作品具有個性7.2.2故事內(nèi)容健康向上7.3作業(yè)評價7.3.1創(chuàng)意評分7.3.2技巧評分7.3.3情感表達(dá)評分八、課后反思8.2教學(xué)改進(jìn)措施教案如下：：針對課堂教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)措施。8.3學(xué)生反饋與建議教案如下：：聽取學(xué)生的意見和建議，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。九、拓展及延伸9.1手套文化介紹教案如下：：介紹手套的歷史、文化背景等知識。9.2手套創(chuàng)意重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1手套的種類重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在介紹手套的種類時，學(xué)生可能對手套的多樣性感到困惑，因此需要通過實(shí)物展示、圖片等形式，讓學(xué)生直觀地了解不同種類的手套。1.2手套的用途重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：手套的用途與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，可以通過舉例說明，讓學(xué)生理解手套在不同場合的應(yīng)用。1.3手套的繪制技巧重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：手套的繪制技巧是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生可能對紋理的繪制、配色的選擇感到困難。需要通過示范演示、步驟講解等方式，幫助學(xué)生掌握基本技巧。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：學(xué)生對手套的認(rèn)知是基礎(chǔ)，要通過實(shí)物、圖片等讓學(xué)生充分觀察，提高他們的觀察力和認(rèn)知能力。2.2技能目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：學(xué)生在繪制手套時，可能對形狀、紋理的把握不夠準(zhǔn)確，需要通過反復(fù)練習(xí)，提高他們的動手能力和繪畫技巧。2.3情感目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：培養(yǎng)學(xué)生對手套的喜愛，需要在教學(xué)中注重情感的融入，讓學(xué)生在繪畫過程中感受到快樂和滿足。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：手套紋理的繪制和配色的選擇是教學(xué)難點(diǎn)，需要通過示范、步驟講解等方式，幫助學(xué)生克服困難。3.2教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：手套的形狀和結(jié)構(gòu)、繪制步驟是教學(xué)重點(diǎn)，需要通過講解、示范等方式，讓學(xué)生充分理解和掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：手套樣品是關(guān)鍵教具，可以通過觸摸、觀察讓學(xué)生了解手套的質(zhì)地和特點(diǎn)。4.2學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：繪畫工具的選擇對于作品的完成至關(guān)重要，需要確保學(xué)生有足夠的繪畫工具進(jìn)行實(shí)踐。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵，可以通過展示手套樣品、講述手套故事等方式，吸引學(xué)生的注意力。5.2新課講解重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：新課講解需要清晰、生動，讓學(xué)生充分理解手套的知識點(diǎn)。5.3示范演示重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：示范演示是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，需要通過詳細(xì)步驟講解，讓學(xué)生跟隨教師完成作品。5.4學(xué)生實(shí)踐重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：學(xué)生實(shí)踐是檢驗學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵，教師需要關(guān)注學(xué)生的繪畫過程，適時給予指導(dǎo)和鼓勵。5.5作品展示重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作品展示是學(xué)果的展示，也是互相學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會，需要鼓勵學(xué)生積極參與。5.6評價與反饋重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：評價與反饋是提升學(xué)生繪畫技能的重要環(huán)節(jié)，需要注重學(xué)生的自我評價和同伴評價。六、板書設(shè)計6.1手套繪制步驟重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：板書設(shè)計需要簡潔明了，讓學(xué)生一目了然。6.2手套特點(diǎn)概括重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：手套特點(diǎn)的概括需要準(zhǔn)確，有助于學(xué)生對手套的認(rèn)識。6.3創(chuàng)作建議重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：創(chuàng)作建議需要具有實(shí)際操作性，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)內(nèi)容需要與課堂內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識。7.2作業(yè)要求重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)要求需要明確，讓學(xué)生明白作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。7.3作業(yè)評價重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)評價需要公正、客觀，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。八、課后反思重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：課后反思是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，需要教師認(rèn)真對待。8.2教學(xué)改進(jìn)措施重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)改進(jìn)措施需要具有針對性，能夠解決實(shí)際問題。8.3學(xué)生反饋與建議重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：學(xué)生反饋與建議是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑，需要教師重視。九、拓展及延伸9.1手套文化介紹重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：手套文化的介紹需要有趣、生動，讓學(xué)生對手套有更深入的了解。9.2手套創(chuàng)意本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師需要運(yùn)用溫和、親切的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解手套的繪制技巧時，語調(diào)要放緩，確保學(xué)生能夠聽清楚每一個步驟。二、時間分配本節(jié)課的時間分配需要合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以分配5分鐘；新課講解環(huán)節(jié)，分配10分鐘；示范演示環(huán)節(jié)，分配15分鐘；學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，分配20分鐘；作品展示環(huán)節(jié)，分配10分鐘；評價與反饋環(huán)節(jié)，分配5分鐘。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師需要通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考，檢查他們對知識點(diǎn)的掌握情況。在講解手套的種類和用途時，可以提問學(xué)生：“你們在生活中見過哪些手套？它們有什么用途？”在講解手套的繪制技巧時，可以提問學(xué)生：“你們知道手套的繪制步驟嗎？”四、情景導(dǎo)入為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以通過情境導(dǎo)入的方式，將學(xué)生引入課堂。例如，可以講述一個關(guān)于手套的故事，或者展示一組手套的圖片，讓學(xué)生猜測手套的用途，從而引發(fā)學(xué)生對手套的好奇心。五、教案反思本節(jié)課結(jié)束后，教師需要對教案進(jìn)行反思，檢查教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，教學(xué)方法是否有效。同時，也需要關(guān)注學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)情況，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。六、拓展及延伸在拓展環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考手套的創(chuàng)新用途，例如手套藝術(shù)品、手套裝飾品等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。同時，也可以讓學(xué)生互相分享手套繪畫的心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.手套樣品圖片2.手套繪制步驟圖解3.手套紋理和配色示例4.學(xué)生作品評價標(biāo)準(zhǔn)5.教學(xué)課件PPT6.課堂活動記錄表7.學(xué)生反饋意見表二、違約行為及認(rèn)定：1.遲延履行：未能在約定時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)或提供教學(xué)資源。2.不完全履行：教學(xué)內(nèi)容不符合合同約定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)或數(shù)量要求。3.拒絕履行：故意不履行合同約定的教學(xué)義務(wù)。4.履行不當(dāng)：教學(xué)過程中出現(xiàn)重大失誤，導(dǎo)致合同目的不能實(shí)現(xiàn)。5.情勢變更：由于不可抗力或其他意外情況，導(dǎo)致合同無法履行。三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的事實(shí)行為。2.遲延履行：拖延履行合同約定的義務(wù)。4.拒絕履行：明確表示不履行合同約定的義務(wù)。5.履行不當(dāng)：未按照合同約定的方式或標(biāo)準(zhǔn)履行義務(wù)。6.情勢變更：合同履行過程中，因不可抗力或其他意外情況導(dǎo)致合同無法履行。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高：通過豐富多樣的教學(xué)活動和實(shí)際操作，提