部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《那一定會(huì)很好》精美課件

那一定會(huì)很好9*

今天萬(wàn)里無(wú)云,秋高氣爽。宣老師有一個(gè)心愿,如果星期天也是這樣的好天氣,那一定會(huì)很好。因?yàn)槲乙呀?jīng)和好朋友相約去九華山旅游。同學(xué)們,你們有什么心愿呢?用上“

，那一定會(huì)很好”的句型來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。聽(tīng)老師范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。提取信息:種子變成了哪些事物呢?整體感知縮努莖鋸斧推吱拆suōnǔjīngjùfǔtuīzhīchāi縮小縮水努力努嘴suōnǔ縮努莖干莖稈鋸子電鋸jīngjù莖鋸斧子斧頭推開(kāi)推門(mén)fǔtuī斧推吱聲咯吱拆開(kāi)拆門(mén)zhīchāi吱拆種子變成了哪些事物呢?種子大樹(shù)手推車(chē)椅子木地板縮吱莖努推斧理清思路椅子:要是我能躺下,那一定會(huì)很好。畫(huà)出心愿:種子在每一次變化前都有一個(gè)心愿。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,用橫線(xiàn)畫(huà)出心愿。種子:我一定要站起來(lái),大口大口地呼吸空氣,那一定會(huì)很好。大樹(shù):要是能做一棵會(huì)跑的樹(shù),那一定會(huì)很好。手推車(chē):要是我能停下來(lái),坐著休息一會(huì)兒,那一定會(huì)很好。椅子:要是我能躺下,那一定會(huì)很好。種子:我一定要站起來(lái),大口大口地呼吸空氣,那一定會(huì)很好。大樹(shù):要是能做一棵會(huì)跑的樹(shù),那一定會(huì)很好。手推車(chē):要是我能停下來(lái),坐著休息一會(huì)兒,那一定會(huì)很好。找出動(dòng)詞：學(xué)生觀察這四句話(huà)，分別用一個(gè)動(dòng)詞來(lái)表示種子的心愿。我們找到了5個(gè)關(guān)鍵詞,畫(huà)出了4個(gè)心愿的句子,然后讀成了4個(gè)字,加上箭頭,就變成了流程圖——流程圖能清晰明了地展現(xiàn)種子一生的變化。種子大樹(shù)手推車(chē)椅子木地板(1)對(duì)比人生。人的一生也是從咿呀學(xué)語(yǔ),哭著喊媽媽的小嬰兒,變成了白發(fā)蒼蒼,出門(mén)要拄拐杖的老人。對(duì)比人的一生,這棵大樹(shù)從種子變成了什么?對(duì)比人生,分角色朗讀。(2)分角色朗讀。種子、大樹(shù)、手推車(chē)、椅子分別會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣說(shuō)這句。理解課文①種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)?！斑@種難受”，種子想，“我一定要站起來(lái)，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好?！?/p>

從上面的句子可以看出種子是怎樣的想法呢？

種子被泥土包裹感覺(jué)不舒服，覺(jué)得站起來(lái)很會(huì)好。

種子會(huì)站起來(lái)嗎？種子要想站起來(lái)必須怎樣？努力生長(zhǎng)②高大的樹(shù)能夠看到很遠(yuǎn)的地方，它看見(jiàn)人和動(dòng)物在山路上走來(lái)走去，跑來(lái)跑去?！耙悄茏鲆豢脴?shù)，那一定會(huì)很好?！?/p>

種子變成了樹(shù)，有什么想法呢？要是能做一棵會(huì)跑的樹(shù)一定會(huì)很好。③一天,一個(gè)農(nóng)夫背了鋸子和斧子來(lái)到樹(shù)林里。這棵樹(shù)的樹(shù)葉向著農(nóng)夫嘩嘩嘩地拂動(dòng)起來(lái),農(nóng)夫把樹(shù)砍倒了。

兩位同學(xué)圈出了“嘩嘩嘩”這個(gè)詞語(yǔ)，把批注寫(xiě)在便利貼上，貼在旁邊，這就是補(bǔ)白批注。大樹(shù)說(shuō)：“嘩嘩嘩，風(fēng)兒吹的我好舒服啊?！贝髽?shù)說(shuō)：“農(nóng)夫農(nóng)夫，我在這兒。我非常粗壯，一定能做成漂亮結(jié)實(shí)的手推車(chē)，請(qǐng)把我?guī)Щ丶野??！弊雠⑹且?lián)系上下文，做合理的想象。

我們說(shuō)樹(shù)葉發(fā)出了“嘩嘩嘩”的聲音，聯(lián)系生活，還有哪兒能聽(tīng)到這樣的聲音呢？風(fēng)吹樹(shù)葉，嘩嘩嘩；

，嘩嘩嘩；

，嘩嘩嘩；

，嘩嘩嘩；大自然可真熱鬧。

像“嘩嘩嘩”這樣表示聲音的詞叫做擬聲詞，同學(xué)們，文中還有哪些擬聲詞？“呼呼”、“吱吱嘎嘎”這些擬聲詞意味著大樹(shù)、風(fēng)兒、手推車(chē)會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)展開(kāi)想象，把批注寫(xiě)在便利貼上，并貼在這個(gè)詞語(yǔ)旁。⑤農(nóng)夫把谷子、土豆……還有調(diào)皮的兒子，放在手推車(chē)上，推著車(chē)在山路上跑來(lái)跑去。跑起來(lái)的時(shí)候，手推車(chē)聽(tīng)到耳邊呼呼的風(fēng)聲，真舒服。

樹(shù)如愿以?xún)?，被農(nóng)夫做成了手推車(chē)，感到無(wú)比的愜意和舒服。⑥手推車(chē)為農(nóng)夫服務(wù)了很多年，它慢慢變老了，跑起來(lái)的時(shí)候，骨頭會(huì)吱吱嘎嘎地響。

手推車(chē)一邊這么想著,一邊費(fèi)力地跑來(lái)跑去。手推車(chē)都已經(jīng)變老了，沒(méi)有力氣了，仍然“費(fèi)力”地跑，真是積極努力?。、咭巫右挥糜质呛枚嗄??！拔艺媸抢狭??！币巫酉?。它越來(lái)越覺(jué)得挺直腰背坐著很吃力。雖然疲勞但是不放棄，很努力。木地板滿(mǎn)意地舒展著身子，躺在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺(jué)得自己又變成了一棵樹(shù)?；仡櫫鞒虉D，說(shuō)說(shuō)種子的這一生是怎樣的一生。種子的一生積極、樂(lè)觀，我們也要像種子那樣不斷進(jìn)步，樂(lè)觀向上。鋸拆斧吱那一定會(huì)很好那一定會(huì)很好一粒種子：泥土包裹、要站起來(lái)走過(guò)的歷程：高大的樹(shù)手推車(chē)

椅子木地板快樂(lè)生活無(wú)私奉獻(xiàn)那一定會(huì)很好9*

默讀課文，想一想：從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，它經(jīng)歷過(guò)一段怎樣的歷程？試著用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

讀準(zhǔn)字音，圈出本課的生字詞。讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍。想一想這篇童話(huà)主要講了一個(gè)什么故事。自由讀課文縮努莖鋸斧

吱拆我會(huì)記suōnǔjīnɡjùfǔzhīchāi

有一次我把家里的電腦給拆了，被媽媽罵了一頓。形近字：折拆識(shí)記生字吱

老鼠吱吱地叫，特別討厭。擬聲詞加一加：纟＋宿＝縮奴＋力＝努口＋支＝吱父＋斤＝斧換一換：經(jīng)——莖識(shí)字方法加一加：纟＋宿＝縮奴＋力＝努口＋支＝吱父＋斤＝斧換一換：經(jīng)——莖組詞識(shí)記：鋸子、斧子識(shí)字方法斧子鋸子努鋸吱拆縮莖斧我會(huì)讀縮成一團(tuán)努力莖鋸子斧子吱吱嘎嘎拆下來(lái)

我會(huì)讀

聽(tīng)課文錄音，思考：從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，它經(jīng)歷了一段怎樣的歷程？自學(xué)提示找出文中表示這棵樹(shù)變化的關(guān)鍵詞語(yǔ)填在括號(hào)里(

)—(

)—(

)—(

)—(

)一粒種子一棵大樹(shù)一輛手推車(chē)一把椅子木地板

這篇童話(huà)講的是一粒(種子)長(zhǎng)成一棵(大樹(shù)

)，被砍伐后做成(手推車(chē)

)、(椅子

)、(木地板

)的故事。

有一粒種子埋在泥土里，過(guò)了很多時(shí)日長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)。一天，農(nóng)夫把它砍倒了做成手推車(chē)。過(guò)了些日子農(nóng)夫和兒子又把它做成了一把椅子。好多年以后，農(nóng)夫的兒子長(zhǎng)大了，又把它做成了木地板?！澳且欢〞?huì)很好”這句話(huà)在文中一共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)用“___”畫(huà)出來(lái)。四次我一定要站起來(lái)，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好。要是能做一棵會(huì)跑的樹(shù)，那一定會(huì)很好。要是我能停下來(lái)，坐著休息一會(huì)兒，那一定會(huì)很好。要是我能躺下，那一定會(huì)很好。同學(xué)們?cè)俅文x課文，想想主人公在每一段生命歷程中的美好愿望是什么？它又是如何實(shí)現(xiàn)的？

（努力生長(zhǎng)）（長(zhǎng)出、鉆出、站在）（）（）（）（）愿望站起來(lái)呼吸空氣實(shí)現(xiàn)歷程

（努力生長(zhǎng)）（長(zhǎng)出、鉆出、站在）（向著拂動(dòng)）（吱吱嘎嘎地響）（坐著很吃力）（吱呀搖晃）（舒展躺在）愿望站起來(lái)呼吸空氣做一棵會(huì)跑的樹(shù)能躺下如何實(shí)現(xiàn)歷程能停下來(lái)，坐著休息一會(huì)兒

自由朗讀，想象樹(shù)在每一個(gè)階段舒服快樂(lè)的心情。

我好像看到了樹(shù)變成了手推車(chē)的時(shí)候的樣子，它每天在路上跑來(lái)跑去，聽(tīng)著耳邊呼呼的風(fēng)聲，可真愜意。

是的，我閉上眼睛就能想到那把只要人一坐上去就吱吱作響的椅子，它讓我想起姥姥家的那把也是吱吱作響的椅子。

我認(rèn)為樹(shù)變成木地板的時(shí)候是最舒服的，暖暖的陽(yáng)光照射到它身上，別提有多舒服了。

（努力生長(zhǎng)）（長(zhǎng)出、鉆出、站在）（向著拂動(dòng)）（吱吱嘎嘎地響）（坐著很吃力）（吱呀搖晃）（舒展躺在）愿望站起來(lái)呼吸空氣做一棵會(huì)跑的樹(shù)能躺下如何實(shí)現(xiàn)歷程能停下來(lái)，坐著休息一會(huì)兒有理想有追求努力奮斗思維導(dǎo)圖9*那一定會(huì)很好

從一粒種子到最后的木地板，在這個(gè)生命歷程中，主人公一直心懷美好毫無(wú)怨言，請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)故事脈絡(luò)思維導(dǎo)圖用自己的話(huà)講一講這個(gè)故事。我們要注意，此時(shí)的講述要比前面的講述更為細(xì)致，要描述一下主人公在每段歷程中的愿望及愿望實(shí)現(xiàn)的情況，還可以加入自己體會(huì)到的主人公的心理活動(dòng)，還要注意講故事的語(yǔ)氣要符合課文平靜、溫馨的基調(diào)。復(fù)述故事

（努力生長(zhǎng)）（長(zhǎng)出、鉆出、站在）（向著拂動(dòng)）（吱吱嘎嘎地響）（坐著很吃力）（吱呀搖晃）（舒展躺在）愿望站起來(lái)呼吸空氣做一棵會(huì)跑的樹(shù)能躺下如何實(shí)現(xiàn)歷程能停下來(lái)，坐著休息一會(huì)兒有理想有追求努力奮斗思維導(dǎo)圖9*那一定會(huì)很好

這篇童話(huà)想象豐富，內(nèi)容生動(dòng)，令人忍不住一讀再讀。你能繼續(xù)想象嗎?過(guò)了許多年后，陽(yáng)臺(tái)上的木地板會(huì)不會(huì)又有新的愿望呢?新愿望是什么?如何實(shí)現(xiàn)的?請(qǐng)續(xù)編一段故事。續(xù)編故事我的續(xù)編故事

過(guò)了許多年后，陽(yáng)臺(tái)上的木板靜靜地躺在陽(yáng)臺(tái)上，它感到很孤獨(dú)，它想：要是我能活動(dòng)活動(dòng)筋骨，又不費(fèi)力氣，那一定會(huì)很好。不久，農(nóng)夫的兒子結(jié)婚成家后生了一個(gè)小寶寶，農(nóng)夫的兒子把木地板做成了一只木馬。小寶寶騎在木馬上搖啊搖啊，開(kāi)心極了。拓展延伸

讀一讀嚴(yán)文井《小溪流的歌》節(jié)選，看看小溪流都經(jīng)歷了哪些階段？小溪流唱的歌究竟是一首什么樣的歌？

小溪流的歌

一條快活的小溪流唱著歌，不分日夜地向前奔流。山谷里不斷響著他唱歌的回聲。太陽(yáng)出來(lái)了，太陽(yáng)向著他微笑。月亮出來(lái)了，月亮也向著他微笑。小溪流不斷向他所遇到的朋友打招呼，對(duì)他們說(shuō)：“你好，你好！”小溪流一邊奔流，一邊玩耍。他一會(huì)兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會(huì)兒摸摸沙地上才伸出腦袋來(lái)的小草。他一會(huì)兒讓那些漂浮著的小樹(shù)葉打個(gè)轉(zhuǎn)兒，一會(huì)兒撓撓那些追趕他的小蝌蚪的癢癢。小樹(shù)葉不怕癢，輕輕轉(zhuǎn)了兩個(gè)圈兒，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕癢，就趕快向岸邊游。

小溪流笑著往前跑。有巨大的石塊攔住他的去路，他就輕輕跳躍兩下，一股勁兒沖了下去，什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不斷響著的回聲也是清脆的，叫人聽(tīng)了就會(huì)忘記疲勞和憂(yōu)愁。小溪流在狹長(zhǎng)的山谷里奔流了很久，后來(lái)來(lái)到了一個(gè)拐彎的地方，那里有一截枯樹(shù)樁，還有一小片枯黃的草。他們看見(jiàn)小溪流活潑歡快的樣子，就問(wèn)：“喂，小溪流！這么高興，到哪兒去呀？”小溪流回答：“到前面去，到前面去呀！”

枯樹(shù)樁嘆口氣說(shuō)：“唉，唉！忙什么呀，歇會(huì)兒吧！”枯黃的草也嘆口氣說(shuō)：“唉，唉！累壞了