《公共空間設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《公共空間設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼課程類別B類適用專業(yè)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)建筑裝飾工程技術(shù)建設(shè)工程管理授課部門-學(xué)分4學(xué)時(shí)64編寫執(zhí)筆人審核人編寫日期2020/3/1審定日期1．課程性質(zhì)和課程設(shè)計(jì)1.1課程定位公共空間設(shè)計(jì)是建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑裝飾裝飾工程技術(shù)的必修課程，是建設(shè)工程管理專業(yè)的拓展課。它不僅僅是一門關(guān)于藝術(shù)的課程，更是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用技術(shù)。通過本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠了解公共空間設(shè)計(jì)的基本理論，熟悉公共空間設(shè)計(jì)的流程，能夠在教師指引下完成指定公共空間的設(shè)計(jì)定位、設(shè)計(jì)概念、設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)實(shí)施內(nèi)容，完成整體項(xiàng)目設(shè)計(jì)。《公共空間設(shè)計(jì)》的前修課程主要有《三大構(gòu)成》、《設(shè)計(jì)制圖》、《手繪效果圖》、《photoshop》、《AutoCAD》、《3Dmax》、《家具與陳設(shè)》、《居住空間設(shè)計(jì)》等?！豆部臻g設(shè)計(jì)》的后續(xù)課程主要有《景觀設(shè)計(jì)》、《裝飾材料與施工》等課程。1.2設(shè)計(jì)思路公共空間設(shè)計(jì)是一門學(xué)科性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，不僅需要了解設(shè)計(jì)學(xué)、營銷學(xué)、生理學(xué)等多方面因素，也需要了解美學(xué)、材料學(xué)等多種學(xué)科。它是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的組成部分，更能夠以獨(dú)立形態(tài)直接呈現(xiàn)在世人面前。在短短一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生可以了解公共空間的設(shè)計(jì)流程，能夠依據(jù)這些流程指引完成居住空間設(shè)計(jì)的各個(gè)步驟，完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目。進(jìn)而舉一反三，具備進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究的能力，為后續(xù)其他課程奠定基礎(chǔ)。2．課程目標(biāo)2.1總體目標(biāo)通過“學(xué)習(xí)—任務(wù)—設(shè)計(jì)表現(xiàn)”教學(xué)模式，使學(xué)生在掌握基本知識(shí)、能力培養(yǎng)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，得到一次綜合實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。進(jìn)而提升學(xué)生對美學(xué)的鑒賞力；鍛煉學(xué)生對公共空間營造的把控力，學(xué)生根據(jù)客觀要求完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目的能力和創(chuàng)新能力；為后續(xù)的相關(guān)課程和就業(yè)做好準(zhǔn)備。2.2具體目標(biāo)（能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)）能力目標(biāo)：通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該了解設(shè)計(jì)定位的過程與方法、設(shè)計(jì)概念的提煉過程、空間的功能設(shè)計(jì)和表現(xiàn)能力、施工圖繪制方法與注意事項(xiàng)。知識(shí)目標(biāo)：通過課程的學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)項(xiàng)目的鍛煉，學(xué)生應(yīng)該能夠綜合應(yīng)用所學(xué)，知曉做為一名公共空間設(shè)計(jì)師以后工作的內(nèi)容及相應(yīng)工作程序。素質(zhì)目標(biāo)：通過實(shí)訓(xùn)，學(xué)生應(yīng)該能夠具備做一名職業(yè)公共空間設(shè)計(jì)師的潛質(zhì)。3.課程內(nèi)容與要求本課程主要教學(xué)內(nèi)容包括公共空間設(shè)計(jì)概述、公共空間設(shè)計(jì)程序、設(shè)計(jì)與實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)踐（授課教師可以根據(jù)具體情況，任選一個(gè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐方向進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，其他做為拓展知識(shí)學(xué)習(xí)）。模塊/項(xiàng)目一公共空間設(shè)計(jì)概述參考學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能對公共空間設(shè)計(jì)有整體的認(rèn)識(shí)，從行業(yè)背景到設(shè)計(jì)原則，從設(shè)計(jì)流程再到此領(lǐng)域?qū)υO(shè)計(jì)師業(yè)務(wù)能力的要求，均獲得清晰的認(rèn)知，并明確公共空間設(shè)計(jì)的目標(biāo)與方法。學(xué)習(xí)任務(wù)公共空間設(shè)計(jì)的行業(yè)背景；空間的概念和類型；公共空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)的原則；公共空間設(shè)計(jì)的業(yè)務(wù)流程；公共空間設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)素養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)教學(xué)內(nèi)容與要求（應(yīng)具備的知識(shí)與技能）掌握公共空間設(shè)計(jì)的行業(yè)背景及概念；掌握公共空間設(shè)計(jì)的原則與流程；明確自身學(xué)習(xí)的目標(biāo)方向。模塊/項(xiàng)目二公共空間設(shè)計(jì)程序參考學(xué)時(shí)8學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、設(shè)計(jì)定位了解與業(yè)主溝通的方法；清楚原始結(jié)構(gòu)圖的測繪方法；能夠完成基地測繪工作；掌握項(xiàng)目任務(wù)書的制作方法；二、設(shè)計(jì)概念了解需求分析的內(nèi)容；掌握將需求轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)元素的程序；三、設(shè)計(jì)方案了解各個(gè)功能空間設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)；能夠進(jìn)行材質(zhì)、色彩、照明等空間氛圍設(shè)計(jì)；熟悉以可視化方式呈現(xiàn)方案設(shè)計(jì)的過程和能力四、設(shè)計(jì)實(shí)施清楚公共空間施工圖繪制的規(guī)范與方法，能夠獨(dú)立完成施工圖繪制工作；清楚材料手冊和項(xiàng)目預(yù)算的方法；了解工程協(xié)調(diào)的注意事項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)一、設(shè)計(jì)定位項(xiàng)目接洽與業(yè)主溝通：（一）接洽前的準(zhǔn)備（二）洽談與溝通方法（三）業(yè)主信息整理現(xiàn)場勘察與基地信息：（一）現(xiàn)場勘察前的準(zhǔn)備（二）現(xiàn)場測量（三）現(xiàn)場調(diào)查（四）基地信息記錄設(shè)計(jì)委托與項(xiàng)目任務(wù)書：（一）簽訂設(shè)計(jì)委托合同（二）繪制工作進(jìn)度表（三）制定項(xiàng)目任務(wù)書二、設(shè)計(jì)概念需求分析：（一）設(shè)計(jì)任務(wù)分析（二）需求內(nèi)容總結(jié)（三）需求內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)方式設(shè)計(jì)準(zhǔn)備：（一）了解設(shè)計(jì)中的制約因素（二）定向資料收集與整理功能分區(qū)：（一）功能需求與功能空間（二）功能區(qū)域劃分原則（三）功能分區(qū)概念生成：（一）平面布置（二）意向拼圖設(shè)計(jì)提案：（一）提案前的準(zhǔn)備（二）項(xiàng)目提案三、設(shè)計(jì)方案了解各個(gè)功能空間設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)；能夠進(jìn)行材質(zhì)、色彩、照明等空間氛圍設(shè)計(jì)；熟悉以可視化方式呈現(xiàn)方案設(shè)計(jì)的過程和能力功能空間設(shè)計(jì)空間氛圍設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)方案表達(dá)：（一）三維場景模擬（二）設(shè)計(jì)方案排版四、設(shè)計(jì)實(shí)施清楚公共空間施工圖繪制的規(guī)范與方法，能夠獨(dú)立完成施工圖繪制工作；清楚材料手冊和項(xiàng)目預(yù)算的方法；了解工程協(xié)調(diào)的注意事項(xiàng)施工圖繪制：（一）施工圖的基本知識(shí)和內(nèi)容（二）制圖規(guī)范及常用圖例（三）施工圖繪制要點(diǎn)材料手冊與項(xiàng)目預(yù)算：（一）材料手冊（二）項(xiàng)目預(yù)算工程協(xié)調(diào)：（一）工程合同簽訂（二）工程協(xié)調(diào)（三）項(xiàng)目歸檔教學(xué)內(nèi)容與要求（應(yīng)具備的知識(shí)與技能）一、設(shè)計(jì)定位1、了解項(xiàng)目接洽與業(yè)主溝通方法；2、掌握現(xiàn)場勘察與基地信息記錄方法；3、能夠繪制工作進(jìn)度表；4、能夠編制項(xiàng)目任務(wù)書；二、設(shè)計(jì)概念1、能夠完成空間功能分區(qū)；2、能夠合理布置平面；3、能夠依照要求和主觀整理完成意向拼圖三、設(shè)計(jì)方案1、能夠完成三維空間場景圖及表現(xiàn)；2、能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)方案進(jìn)行整理并表現(xiàn)于一個(gè)展板上；四、設(shè)計(jì)實(shí)施1、掌握施工圖繪制方法與注意事項(xiàng)；2、能夠完成相關(guān)各項(xiàng)施工圖繪制；3、能夠有條理的整理項(xiàng)目各項(xiàng)文檔；模塊/項(xiàng)目三設(shè)計(jì)與實(shí)踐項(xiàng)目：餐飲空間設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)40學(xué)時(shí)+課余時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)通過該項(xiàng)目的訓(xùn)練，學(xué)生可初步接觸公共空間設(shè)計(jì)知識(shí)，了解餐飲空間的構(gòu)架及基本規(guī)律，通過餐飲空間的布局分析，掌握構(gòu)建和布局公共空間的基本方法。學(xué)習(xí)任務(wù)餐飲空間設(shè)計(jì)案例；餐飲空間設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)；餐飲空間設(shè)計(jì)實(shí)踐程序教學(xué)內(nèi)容與要求（應(yīng)具備的知識(shí)與技能）完成餐飲空間案例的平面設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、方案設(shè)計(jì)、施工圖等全套圖紙，并將其進(jìn)行排版設(shè)計(jì)和PPT匯報(bào)。模塊/項(xiàng)目四設(shè)計(jì)與實(shí)踐項(xiàng)目：銷售空間設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)+課余時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)通過該項(xiàng)目的訓(xùn)練，學(xué)生可初步接觸公共空間設(shè)計(jì)知識(shí)，了解銷售空間的構(gòu)架及基本規(guī)律，通過銷售空間的布局分析，掌握構(gòu)建和布局公共空間的基本方法。學(xué)習(xí)任務(wù)銷售空間設(shè)計(jì)案例；銷售空間設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)；銷售空間設(shè)計(jì)實(shí)踐程序教學(xué)內(nèi)容與要求（應(yīng)具備的知識(shí)與技能）完成銷售空間案例的平面設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、方案設(shè)計(jì)、施工圖等全套圖紙，并將其進(jìn)行排版設(shè)計(jì)和PPT匯報(bào)。模塊/項(xiàng)目五設(shè)計(jì)與實(shí)踐項(xiàng)目：辦公空間設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)+課余時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)通過該項(xiàng)目的訓(xùn)練，學(xué)生可初步接觸公共空間設(shè)計(jì)知識(shí)，了解辦公空間的構(gòu)架及基本規(guī)律，通過辦公空間的布局分析，掌握構(gòu)建和布局公共空間的基本方法。學(xué)習(xí)任務(wù)辦公空間設(shè)計(jì)案例；辦公空間設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)；辦公空間設(shè)計(jì)實(shí)踐程序教學(xué)內(nèi)容與要求（應(yīng)具備的知識(shí)與技能）完成辦公空間案例的平面設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、方案設(shè)計(jì)、施工圖等全套圖紙，并將其進(jìn)行排版設(shè)計(jì)和PPT匯報(bào)。模塊/項(xiàng)目六設(shè)計(jì)與實(shí)踐項(xiàng)目：展示空間設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)+課余時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)通過該項(xiàng)目的訓(xùn)練，學(xué)生可初步接觸公共空間設(shè)計(jì)知識(shí)，了解展示空間的構(gòu)架及基本規(guī)律，通過展示空間的布局分析，掌握構(gòu)建和布局公共空間的基本方法。學(xué)習(xí)任務(wù)展示空間設(shè)計(jì)案例；展示空間設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)；展示空間設(shè)計(jì)實(shí)踐程序教學(xué)內(nèi)容與要求（應(yīng)具備的知識(shí)與技能）完成展示空間案例的平面設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、方案設(shè)計(jì)、施工圖等全套圖紙，并將其進(jìn)行排版設(shè)計(jì)和PPT匯報(bào)。模塊/項(xiàng)目七設(shè)計(jì)與實(shí)踐項(xiàng)目：酒店空間設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)+課余時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)通過該項(xiàng)目的訓(xùn)練，學(xué)生可初步接觸公共空間設(shè)計(jì)知識(shí)，了解酒店空間的構(gòu)架及基本規(guī)律，通過酒店空間的布局分析，掌握構(gòu)建和布局公共空間的基本方法。學(xué)習(xí)任務(wù)酒店空間設(shè)計(jì)案例；酒店空間設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)；酒店空間設(shè)計(jì)實(shí)踐程序教學(xué)內(nèi)容與要求（應(yīng)具備的知識(shí)與技能）完成酒店空間案例的平面設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、方案設(shè)計(jì)、施工圖等全套圖紙，并將其進(jìn)行排版設(shè)計(jì)和PPT匯報(bào)。模塊/項(xiàng)目八設(shè)計(jì)與實(shí)踐項(xiàng)目：商業(yè)空間設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)+課余時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)通過該項(xiàng)目的訓(xùn)練，學(xué)生可初步接觸公共空間設(shè)計(jì)知識(shí)，了解商業(yè)空間的構(gòu)架及基本規(guī)律，通過商業(yè)空間的布局分析，掌握構(gòu)建和布局公共空間的基本方法。學(xué)習(xí)任務(wù)商業(yè)空間設(shè)計(jì)案例；商業(yè)空間設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)；商業(yè)空間設(shè)計(jì)實(shí)踐程序教學(xué)內(nèi)容與要求（應(yīng)具備的知識(shí)與技能）完成商業(yè)空間案例的平面設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、方案設(shè)計(jì)、施工圖等全套圖紙，并將其進(jìn)行排版設(shè)計(jì)和PPT匯報(bào)。模塊/項(xiàng)目九設(shè)計(jì)與實(shí)踐項(xiàng)目：幼兒園空間設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)+課余時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)通過該項(xiàng)目的訓(xùn)練，學(xué)生可初步接觸公共空間設(shè)計(jì)知識(shí)，了解幼兒園空間的構(gòu)架及基本規(guī)律，通過幼兒園空間的布局分析，掌握構(gòu)建和布局公共空間的基本方法。學(xué)習(xí)任務(wù)幼兒園空間設(shè)計(jì)案例；幼兒園空間設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)；幼兒園空間設(shè)計(jì)實(shí)踐程序教學(xué)內(nèi)容與要求（應(yīng)具備的知識(shí)與技能）完成幼兒園空間案例的平面設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、方案設(shè)計(jì)、施工圖等全套圖紙，并將其進(jìn)行排版設(shè)計(jì)和PPT匯報(bào)。模塊/項(xiàng)目十課程拓展參考學(xué)時(shí)0學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解室內(nèi)空間設(shè)計(jì)后續(xù)拓展發(fā)展的方向?qū)W習(xí)任務(wù)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)師需要具備的能力和裝備；室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)雜志；室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)賽事；教學(xué)內(nèi)容與要求（應(yīng)具備的知識(shí)與技能）自學(xué)、終身學(xué)習(xí)的能力4.實(shí)施建議4.1教材選用和編寫建議4.1.1教材選用。建議使用教材：《公共空間設(shè)計(jì)》劉洪波，文建平主編.長沙：湖南大學(xué)出版社，2019.8（2021.8重?。㊣SBN9787566717221《商業(yè)空間設(shè)計(jì)》作者衛(wèi)東風(fēng)，上海人民美術(shù)出版社，2013年4.1.2教材編寫原則與要求教材選取的原則與要求：科學(xué)性、先進(jìn)性、穩(wěn)定性、實(shí)用性、基于工作過程規(guī)劃教材。4.1.3教材、教學(xué)參考資料使用建議?！妒覂?nèi)設(shè)計(jì)資料集》作者張綺曼，鄭曙旸；1991年，中國建筑工業(yè)出版社；《餐飲建筑設(shè)計(jì)》作者鄧雪嫻，1999年，中國建筑工業(yè)出版社；4.2教學(xué)建議項(xiàng)目載體可以選擇虛擬項(xiàng)目、特定項(xiàng)目、企業(yè)委托的訂單等，根據(jù)這些項(xiàng)目要求，靈活安排課程內(nèi)容。教學(xué)媒介可以選擇多媒體投影、自然界考察、現(xiàn)有設(shè)計(jì)作品分析等，從視覺、觸覺、外型多種形式展開教學(xué)。教學(xué)方法可以采用多種方法相結(jié)合：利用多媒體手段、圖文并茂學(xué)習(xí)知識(shí)；安排現(xiàn)有設(shè)計(jì)作品案例考察；啟發(fā)-引導(dǎo)法輔導(dǎo)學(xué)生等，另外可在暑期要求學(xué)生到設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)鍛煉。學(xué)時(shí)分配：總學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)；理論與實(shí)踐穿插進(jìn)行，理論24學(xué)時(shí)；實(shí)踐40學(xué)時(shí)?；顒?dòng)課程：現(xiàn)有設(shè)計(jì)作品案例實(shí)地考察；現(xiàn)有優(yōu)秀作品分析；教學(xué)中應(yīng)注意的問題：高職學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，可以多布置一些動(dòng)手方面練習(xí)；遇到方案提出與深入，需要多提供案例參考，并且需要逐一逐步輔導(dǎo)；在學(xué)生思考過程中要多鼓勵(lì)，多給出一些建設(shè)性意見。師資條件要求：（1）具備專業(yè)視覺構(gòu)成知識(shí)；（2）具有與公共空間設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐操作技能；（3）擁有基于就業(yè)的設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)用能力；（4）有兩年以上與公共空間設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)歷，熟悉以工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)組織與管理；教學(xué)條件基本要求：序號名稱基本配置要求功能說明1多媒體教室投影儀一臺(tái)、教學(xué)用計(jì)算機(jī)一臺(tái)等演示，講授教學(xué)內(nèi)容2專業(yè)教室較大且開闊的空間，必備的桌椅等進(jìn)行方案設(shè)計(jì)與討論表現(xiàn)4.3教學(xué)考核評價(jià)建議（1）本課程實(shí)施過程考核評價(jià)方式。（2）建立職業(yè)能力綜合評價(jià)體系，以目標(biāo)水平為主，階段成績?yōu)檩o，結(jié)合項(xiàng)目實(shí)踐、學(xué)習(xí)態(tài)度以及本人課程學(xué)習(xí)中職業(yè)技能的提高程度