2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第三單元 全面依法治國 8.1 法治國家（1）教案 部編版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國8.1法治國家（1）教案部編版必修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元“全面依法治國”中的8.1節(jié)“法治國家（1）”。本節(jié)課主要介紹法治國家的概念、特征和意義。教材內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.法治國家的概念：法治國家是指國家政權(quán)的行使和社會成員的行為都受到法律約束和保護的國家。

2.法治國家的特征：法治國家具有法律至上、法律面前人人平等、法治代替人治等特征。

3.法治國家的意義：法治國家是維護社會公平正義、保障人民權(quán)益、實現(xiàn)國家長治久安的重要保障。

4.我國法治建設(shè)的現(xiàn)狀和任務(wù)：我國正處于法治國家建設(shè)的重要階段，需要全面推進依法治國，實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解法治國家的基本概念、特征和意義，認識我國法治建設(shè)的現(xiàn)狀和任務(wù)，提高法治意識，培養(yǎng)遵紀守法的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、公民素養(yǎng)和社會責(zé)任感。具體包括以下幾個方面：

1.法治意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解法治國家的基本概念、特征和意義，認識到法律在社會生活中的重要作用，提高遵紀守法的自覺性。

2.公民素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)法治國家相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的公民素養(yǎng)，使其能夠在日常生活中正確行使公民權(quán)利，履行公民義務(wù)，積極參與社會公共事務(wù)。

3.社會責(zé)任感：通過了解我國法治建設(shè)的現(xiàn)狀和任務(wù)，使學(xué)生認識到建設(shè)法治國家是全體公民的共同責(zé)任，培養(yǎng)其關(guān)心國家大事、積極參與國家法治建設(shè)的責(zé)任感。

4.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對法治國家相關(guān)知識進行深入思考，培養(yǎng)其獨立思考、批判性分析問題的能力，使學(xué)生在面對復(fù)雜社會問題時能夠運用法治思維進行理性判斷。

5.交流與合作：在課堂上，學(xué)生需要與同學(xué)進行交流、討論，共同探討法治國家相關(guān)問題，培養(yǎng)其良好的溝通協(xié)作能力，提高團隊意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）法治國家的概念與特征：理解法治國家的基本概念、特征，包括法律至上、法律面前人人平等、法治代替人治等。

（2）法治國家的意義：認識到法治國家是維護社會公平正義、保障人民權(quán)益、實現(xiàn)國家長治久安的重要保障。

（3）我國法治建設(shè)的現(xiàn)狀和任務(wù)：了解我國正處于法治國家建設(shè)的重要階段，需要全面推進依法治國，實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

（4）公民的法治意識：培養(yǎng)學(xué)生具備遵紀守法的自覺性，提高法治意識。

2.教學(xué)難點

（1）法治國家的概念與特征：法治國家的概念較為抽象，學(xué)生難以理解。需要通過具體案例、圖片等教學(xué)資源，幫助學(xué)生形象地理解法治國家的含義。

（2）法治國家的意義：學(xué)生對于法治國家在社會生活中的作用和意義認識不足，需要通過實際案例、數(shù)據(jù)分析等方式，讓學(xué)生深刻體會到法治國家的重要性。

（3）我國法治建設(shè)的現(xiàn)狀和任務(wù)：我國法治建設(shè)的內(nèi)容較為復(fù)雜，學(xué)生難以全面掌握。需要教師通過梳理相關(guān)知識點，提煉重點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國法治建設(shè)的關(guān)鍵領(lǐng)域。

（4）公民的法治意識：培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識，需要教師設(shè)計富有啟發(fā)性的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極參與，從而提高法治意識。

（5）批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生在分析問題時往往缺乏批判性思維，需要教師引導(dǎo)學(xué)生從多個角度審視問題，培養(yǎng)其獨立思考、批判性分析問題的能力。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高課堂效果。同時，通過布置相關(guān)作業(yè)和實踐任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實際運用能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元“全面依法治國”中的8.1節(jié)“法治國家（1）”所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材內(nèi)容應(yīng)包括法治國家的概念、特征、意義以及我國法治建設(shè)的現(xiàn)狀和任務(wù)等核心知識點。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，法治國家的特征示意圖、我國法治建設(shè)的重要事件表格、法治國家意義的案例圖片等。這些資源能夠幫助學(xué)生更直觀地理解法治國家的相關(guān)概念和特征，增強課堂教學(xué)的趣味性和互動性。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在本節(jié)課中，可以將教室座位按照小組分布，便于學(xué)生進行小組討論和分享。同時，預(yù)留出足夠空間供學(xué)生進行課堂互動和實踐活動。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如法治國家相關(guān)的新聞報道、學(xué)術(shù)論文、政府官方文件等。確保在課堂上能夠順利進行信息檢索和分享。

6.教學(xué)工具：準備投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，確保課堂教學(xué)的正常進行。同時，提前熟悉教學(xué)軟件的使用方法，以便在課堂上能夠靈活運用。

7.教案和課件：提前準備好本節(jié)課的教案和課件，明確教學(xué)目標、重難點、教學(xué)過程等內(nèi)容。在教案中詳細列出每一步的教學(xué)內(nèi)容和活動安排，確保課堂教學(xué)的順利進行。

8.學(xué)生反饋表：準備學(xué)生反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見。在課程結(jié)束后，讓學(xué)生填寫反饋表，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是“法治國家（1）”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為法律在我們的生活中扮演著怎樣的角色呢？”（舉例說明：如交通規(guī)則的遵守）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索法治國家的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解法治國家的基本概念。法治國家是指國家政權(quán)的行使和社會成員的行為都受到法律約束和保護的國家。法治國家具有法律至上、法律面前人人平等、法治代替人治等特征。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了法治國家在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)法治國家的特征和意義這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與法治國家相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示法治國家的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“法治國家在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了法治國家的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對法治國家的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）案例分析：提供一系列與法治國家相關(guān)的案例，如國內(nèi)外著名法治國家的實例、我國法治建設(shè)的典型案件等，以幫助學(xué)生更好地理解法治國家的概念和特征。

（2）學(xué)術(shù)論文：推薦一些關(guān)于法治國家研究的學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生進一步深入了解法治國家的理論體系和實踐發(fā)展。

（3）政府官方文件：提供一些我國政府發(fā)布的與法治國家相關(guān)的官方文件，如憲法、法律條文等，讓學(xué)生了解法治國家的法律框架和制度安排。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些權(quán)威的新聞報道、在線課程、論壇討論等網(wǎng)絡(luò)資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓展視野。

2.拓展建議：

（1）閱讀推薦：推薦學(xué)生閱讀一些與法治國家相關(guān)的書籍、文章，如《法治國家的理論與實踐》、《法治國家的建設(shè)與發(fā)展》等，以提高學(xué)生的理論水平和認識能力。

（2）實地考察：鼓勵學(xué)生利用課余時間參觀法院、律師事務(wù)所等法律機構(gòu)，親身感受法治國家的運行和實踐，增強學(xué)生的直觀認識。

（3）社會實踐活動：引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)解等，讓學(xué)生在實際操作中體驗法治國家的理念和價值。

（4）學(xué)術(shù)交流：鼓勵學(xué)生參加學(xué)術(shù)研討會、講座等活動，與其他學(xué)生和專家進行學(xué)術(shù)交流，提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和思辨能力。

（5）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館等渠道，自主學(xué)習(xí)與法治國家相關(guān)的知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力和研究能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.概念理解：請學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，用自己的話解釋法治國家的概念和特征，并說明其重要性。

2.案例分析：要求學(xué)生選擇一個與法治國家相關(guān)的案例，分析案例中法治國家的應(yīng)用和效果，并撰寫一篇案例分析報告。

3.論文撰寫：鼓勵學(xué)生閱讀一篇關(guān)于法治國家的研究論文，撰寫一篇讀書筆記，總結(jié)論文的主要觀點和自己的看法。

4.實踐活動：讓學(xué)生參與一次模擬法治國家建設(shè)的實踐活動，如模擬法庭、法律知識競賽等，通過實踐活動加深對法治國家的理解和認識。

作業(yè)反饋：

1.概念理解：檢查學(xué)生對法治國家概念和特征的理解是否準確，是否能夠用自己的話進行解釋，是否能夠說明其重要性。對于不準確的理解，及時指出并給出改進建議。

2.案例分析：評估學(xué)生對案例的分析是否全面，是否能夠準確地分析案例中法治國家的應(yīng)用和效果。對于分析不全面或錯誤的地方，及時指出并給出改進建議。

3.論文撰寫：閱讀學(xué)生撰寫的讀書筆記，評估其對論文主要觀點的總結(jié)是否準確，是否能夠表達出自己的看法。對于總結(jié)不準確或表達不清楚的地方，及時指出并給出改進建議。

4.實踐活動：觀察學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，評估其對法治國家的理解和認識是否深入。對于表現(xiàn)不佳的地方，及時指出并給出改進建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與法治國家相關(guān)的書籍、文章，如《法治國家的理論與實踐》、《法治國家的建設(shè)與發(fā)展》等，以加深對法治國家概念和特征的理解。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與法治國家相關(guān)的紀錄片、訪談節(jié)目等，如《法治的力量》、《法治中國》等，以增強對法治國家實際應(yīng)用的認識。

（3）在線課程：鼓勵學(xué)生參加在線課程，如“法治國家建設(shè)”、“法治與公民權(quán)利”等，以提高法治意識和公民素養(yǎng)。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間自主學(xué)習(xí)與法治國家相關(guān)的知識，提高自己的理論水平和認識能力