九年級道德與法治上冊 第四單元 科教興國 引領(lǐng)未來 4.2 開啟創(chuàng)新源泉 第1框 堅(jiān)持自主創(chuàng)新教案 粵教版

九年級道德與法治上冊第四單元科教興國引領(lǐng)未來4.2開啟創(chuàng)新源泉第1框堅(jiān)持自主創(chuàng)新教案粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自粵教版九年級道德與法治上冊第四單元“科教興國引領(lǐng)未來”的4.2課“開啟創(chuàng)新源泉”的第1框“堅(jiān)持自主創(chuàng)新”。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解我國科技事業(yè)的發(fā)展和自主創(chuàng)新的重要性，明白自主創(chuàng)新對國家、社會(huì)和個(gè)人的意義，從而激發(fā)他們的愛國熱情和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.我國科技事業(yè)的發(fā)展歷程和取得的重大成就。

2.自主創(chuàng)新的概念、特點(diǎn)和意義。

3.自主創(chuàng)新在國家、社會(huì)和個(gè)人的重要作用。

4.青少年如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升學(xué)生的法治觀念：通過學(xué)習(xí)我國科技事業(yè)的發(fā)展和自主創(chuàng)新的重要性，使學(xué)生明白自主創(chuàng)新對國家、社會(huì)和個(gè)人的意義，培養(yǎng)他們的法治觀念和責(zé)任意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力：通過分析我國科技事業(yè)的發(fā)展歷程和取得的成就，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，提高他們的辯證思維能力。

3.提高學(xué)生的公共參與能力：通過討論青少年如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家科技事業(yè)的發(fā)展，提高他們的公共參與能力和社會(huì)責(zé)任感。

4.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、分析和解決問題的能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）我國科技事業(yè)的發(fā)展歷程和取得的重大成就。通過學(xué)習(xí)我國科技事業(yè)的發(fā)展歷程，使學(xué)生了解我國在科技領(lǐng)域所取得的重大成就，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和自豪感。

重點(diǎn)舉例：我國在航天、高鐵、5G、人工智能等領(lǐng)域取得的突破性成果。

（2）自主創(chuàng)新的概念、特點(diǎn)和意義。幫助學(xué)生理解自主創(chuàng)新的基本概念，掌握自主創(chuàng)新的特點(diǎn)和意義，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的意識(shí)和能力。

重點(diǎn)舉例：自主創(chuàng)新與模仿創(chuàng)新的區(qū)別、自主創(chuàng)新的重要性。

（3）自主創(chuàng)新在國家、社會(huì)和個(gè)人的重要作用。通過案例分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自主創(chuàng)新對國家強(qiáng)盛、社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵作用。

重點(diǎn)舉例：我國科技創(chuàng)新政策、科技創(chuàng)新對個(gè)人的影響。

（4）青少年如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身成長，提出培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的具體方法和途徑。

重點(diǎn)舉例：青少年科技創(chuàng)新項(xiàng)目、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的組織與實(shí)施。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）自主創(chuàng)新的概念和特點(diǎn)。學(xué)生對自主創(chuàng)新的理解往往停留在表面，難以深入理解其本質(zhì)和內(nèi)涵。

難點(diǎn)舉例：自主創(chuàng)新與模仿創(chuàng)新的區(qū)別、自主創(chuàng)新的內(nèi)在動(dòng)力。

（2）自主創(chuàng)新在國家、社會(huì)和個(gè)人的重要作用。學(xué)生難以將科技創(chuàng)新與國家戰(zhàn)略、社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長聯(lián)系起來，難以全面認(rèn)識(shí)自主創(chuàng)新的重要性。

難點(diǎn)舉例：國家戰(zhàn)略對科技創(chuàng)新的引領(lǐng)作用、科技創(chuàng)新對個(gè)人發(fā)展的影響。

（3）青少年如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生缺乏具體的創(chuàng)新實(shí)踐機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，難以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。

難點(diǎn)舉例：創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的組織與實(shí)施、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法。

（4）科技創(chuàng)新案例的分析。學(xué)生對科技創(chuàng)新案例的分析能力較弱，難以從中提煉出關(guān)鍵信息和啟示。

難點(diǎn)舉例：科技創(chuàng)新案例的分析方法、啟示的提煉。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取針對性的教學(xué)方法，如講解、討論、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級道德與法治上冊第四單元“科教興國引領(lǐng)未來”的4.2課“開啟創(chuàng)新源泉”的第1框“堅(jiān)持自主創(chuàng)新”的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備我國科技事業(yè)的發(fā)展歷程和取得的重大成就的圖片和圖表，以及自主創(chuàng)新的相關(guān)案例的視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如機(jī)器人制作套件、編程軟件等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。例如，可以設(shè)置幾個(gè)討論區(qū)，每個(gè)討論區(qū)配備相應(yīng)的桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論和展示。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、科技資訊網(wǎng)站等。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中的多媒體資源可以正常展示。

7.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)管理系統(tǒng)，確保學(xué)生可以正常登錄并參與課堂活動(dòng)。

8.學(xué)生反饋工具：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表格、調(diào)查問卷等工具，以便收集學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解情況和意見反饋。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“自主創(chuàng)新”的概念和重要性，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解自主創(chuàng)新的概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解自主創(chuàng)新的概念和重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)我國科技事業(yè)發(fā)展的成功案例，引出自主創(chuàng)新的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解自主創(chuàng)新的概念、特點(diǎn)和意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論自主創(chuàng)新在國家、社會(huì)和個(gè)人的重要作用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享預(yù)習(xí)成果，體驗(yàn)自主創(chuàng)新的意義。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自主創(chuàng)新的概念、特點(diǎn)和意義。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自主創(chuàng)新的重要性。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解自主創(chuàng)新的概念、特點(diǎn)和意義，掌握自主創(chuàng)新的重要性。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與自主創(chuàng)新相關(guān)的拓展資源（如科技創(chuàng)新案例、政策文件等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自主創(chuàng)新知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科技創(chuàng)新案例：介紹一些我國在航天、高鐵、5G、人工智能等領(lǐng)域的科技創(chuàng)新案例，讓學(xué)生了解自主創(chuàng)新的具體實(shí)踐和成果。

-政策文件：提供一些與科技創(chuàng)新相關(guān)的政策文件，如《國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》等，讓學(xué)生了解國家對科技創(chuàng)新的重視和政策支持。

-科技創(chuàng)新人物：介紹一些在我國科技創(chuàng)新領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的人物，如錢學(xué)森、屠呦呦等，讓學(xué)生了解他們的成就和品質(zhì)。

-科技創(chuàng)新賽事：介紹一些國內(nèi)外科技創(chuàng)新賽事，如青少年科技創(chuàng)新大賽等，讓學(xué)生了解這些賽事的背景、意義和參與方式。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用圖書館或在線資源，查找更多關(guān)于我國科技事業(yè)發(fā)展的資料，了解自主創(chuàng)新的重要性和實(shí)踐案例。

-學(xué)生可以嘗試參與科技創(chuàng)新活動(dòng)或項(xiàng)目，如學(xué)?？萍紕?chuàng)新俱樂部、青少年科技創(chuàng)新大賽等，鍛煉自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以關(guān)注科技領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如科技新聞、學(xué)術(shù)期刊等，了解科技發(fā)展的前沿和趨勢。

-學(xué)生可以參加科技講座、研討會(huì)等，與專家、同行交流，拓寬自己的視野和思維。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些科技類的書籍，如《從一到無窮大》、《未來簡史》等，提升自己的科技素養(yǎng)和思維深度。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問次數(shù)、互動(dòng)表現(xiàn)等，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度和興趣程度。

2.小組討論成果展示：通過學(xué)生小組討論的成果展示，評估學(xué)生對自主創(chuàng)新概念、特點(diǎn)和意義的理解程度，以及團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對自主創(chuàng)新在國家、社會(huì)和個(gè)人的重要作用的理解程度，以及分析和解決問題的能力。

4.課后作業(yè)完成情況：通過批改課后作業(yè)，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的鞏固程度和應(yīng)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

6.學(xué)生自我評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

7.學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深感創(chuàng)新教育的重要性。通過學(xué)習(xí)我國科技事業(yè)的發(fā)展歷程和取得的重大成就，學(xué)生們對自主創(chuàng)新的概念、特點(diǎn)和意義有了更深入的理解。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果，通過實(shí)踐體驗(yàn)自主創(chuàng)新的重要性。課后，學(xué)生們認(rèn)真完成作業(yè)，通過拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓寬了自己的知識(shí)視野。

然而，在教學(xué)過程