第11課 拓印樹(shù)葉真有趣 （教案） 人美版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

第11課拓印樹(shù)葉真有趣（教案）人美版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解樹(shù)葉拓印的基本原理和方法，掌握拓印樹(shù)葉的技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的樹(shù)葉拓印作品。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和動(dòng)手操作的能力，提高審美能力和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的欣賞和熱愛(ài)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)內(nèi)容1.樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)：介紹樹(shù)葉的種類(lèi)、形狀、紋理等基本知識(shí)。2.拓印方法講解：講解拓印樹(shù)葉的步驟和技巧，包括選擇樹(shù)葉、覆蓋紙張、使用工具進(jìn)行拓印等。3.創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行樹(shù)葉拓印，創(chuàng)作個(gè)人作品。4.作品展示與評(píng)價(jià)：展示學(xué)生作品，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和討論。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握樹(shù)葉拓印的基本方法和技巧。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察樹(shù)葉的細(xì)節(jié)，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和個(gè)人風(fēng)格的作品。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：樹(shù)葉拓印示范視頻、PPT、實(shí)物投影儀。學(xué)具：新鮮樹(shù)葉、水彩紙、鉛筆、橡皮、拓印棒、顏料、調(diào)色盤(pán)、畫(huà)筆、剪刀、膠水。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示樹(shù)葉拓印作品，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。2.新授：講解樹(shù)葉的基本知識(shí)，示范拓印方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論。3.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行樹(shù)葉拓印實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。4.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)第11課拓印樹(shù)葉真有趣內(nèi)容：樹(shù)葉的基本知識(shí)、拓印方法、創(chuàng)作步驟、作品展示與評(píng)價(jià)。作業(yè)設(shè)計(jì)必做題：完成一幅樹(shù)葉拓印作品。選做題：用拓印的樹(shù)葉制作一張賀卡或裝飾畫(huà)。課后反思本節(jié)課通過(guò)觀察和動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了樹(shù)葉拓印的技巧，還增強(qiáng)了審美能力和創(chuàng)造力。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探索不同的拓印材料和方法，拓寬他們的創(chuàng)作思路。同時(shí)，加強(qiáng)課堂管理和時(shí)間控制，確保每個(gè)學(xué)生都有充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充教學(xué)重點(diǎn)掌握樹(shù)葉拓印的基本方法和技巧：這是本節(jié)課的核心目標(biāo)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何選擇合適的樹(shù)葉，如何正確地覆蓋紙張，以及如何使用拓印棒等工具進(jìn)行拓印。這些基本技巧的掌握是學(xué)生能夠獨(dú)立創(chuàng)作的前提。觀察樹(shù)葉的細(xì)節(jié)：樹(shù)葉的形狀、紋理和顏色都是拓印時(shí)需要考慮的要素。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察這些細(xì)節(jié)，可以幫助他們?cè)谕赜r(shí)更好地表現(xiàn)樹(shù)葉的特點(diǎn)，創(chuàng)作出更加生動(dòng)和有趣的作品。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和個(gè)人風(fēng)格的作品：在掌握了基本技巧后，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品，是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師可以通過(guò)提供不同的樹(shù)葉、顏料和紙張，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的組合和技巧，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力。引導(dǎo)學(xué)生觀察樹(shù)葉的細(xì)節(jié)：對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，細(xì)致觀察并表現(xiàn)樹(shù)葉的細(xì)節(jié)可能有一定難度。教師可以通過(guò)示范、引導(dǎo)提問(wèn)和小組討論等方式，幫助學(xué)生注意到這些細(xì)節(jié)，并鼓勵(lì)他們?cè)谧髌分斜憩F(xiàn)出來(lái)。教學(xué)策略1.示范與講解：通過(guò)視頻和現(xiàn)場(chǎng)示范，清晰地展示拓印的每一個(gè)步驟，讓學(xué)生直觀地了解整個(gè)過(guò)程。2.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，通過(guò)合作和交流，相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。3.個(gè)性化指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況提供個(gè)性化的建議和幫助。4.作品展示與評(píng)價(jià)：通過(guò)展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從他人的作品中獲得啟發(fā)，同時(shí)也增強(qiáng)自己的成就感和自信心。教學(xué)資源與環(huán)境教學(xué)資源：準(zhǔn)備各種樹(shù)葉、拓印工具和顏料，確保每個(gè)學(xué)生都有充足的材料進(jìn)行實(shí)踐。教學(xué)環(huán)境：創(chuàng)造一個(gè)輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試和表達(dá)自己的創(chuàng)意。教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的參與程度、合作態(tài)度和創(chuàng)造性表現(xiàn)。作品評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生的作品是否掌握了拓印的基本技巧，是否表現(xiàn)出了樹(shù)葉的細(xì)節(jié)，以及是否具有個(gè)人特色和創(chuàng)意。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)和策略，可以幫助學(xué)生更好地掌握樹(shù)葉拓印的技巧，同時(shí)激發(fā)他們的創(chuàng)造力和審美能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入活動(dòng)：通過(guò)展示一些樹(shù)葉拓印的藝術(shù)作品，引起學(xué)生的興趣，并簡(jiǎn)要介紹樹(shù)葉拓印的歷史和文化背景，讓學(xué)生了解這一藝術(shù)形式的多樣性。2.觀察與討論：分發(fā)給學(xué)生各種不同的樹(shù)葉，讓他們觀察樹(shù)葉的形狀、紋理和顏色，并討論如何在拓印中表現(xiàn)出來(lái)。教師可以提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如：“你們覺(jué)得這片樹(shù)葉的形狀和紋理有什么特別之處？”、“你們打算如何利用這些特點(diǎn)進(jìn)行拓印？”。3.示范與講解：教師通過(guò)實(shí)物投影儀或現(xiàn)場(chǎng)示范，清晰地展示拓印的每一個(gè)步驟，包括如何選擇樹(shù)葉、如何覆蓋紙張、如何使用拓印棒等工具進(jìn)行拓印。在示范過(guò)程中，教師應(yīng)詳細(xì)講解每個(gè)步驟的注意事項(xiàng)和技巧。4.實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行樹(shù)葉拓印實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。在實(shí)踐過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，同時(shí)提供個(gè)性化的建議和幫助。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇樹(shù)葉、顏料和紙張，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的樹(shù)葉拓印作品。5.作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程和作品表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新和個(gè)性表達(dá)。教學(xué)反饋與調(diào)整在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)