不朽的失眠教學設(shè)計 人教版

不朽的失眠教學設(shè)計人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自人教版五年級上冊的《不朽的失眠》。本篇文章是著名作家林清玄的一篇散文，通過描述一個失眠者的內(nèi)心世界，讓學生感受到作者對生活的獨特見解和深刻思考。文章的語言優(yōu)美，情感豐富，旨在引導學生感受語言的魅力，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在五年級的學生已有一定的閱讀理解能力，能夠理解文章的基本內(nèi)容和情感表達。在學習本篇文章之前，學生已經(jīng)學習過一些關(guān)于散文的知識，如散文的特點、結(jié)構(gòu)等。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步加深對散文的理解，提高自己的閱讀和寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語文學科核心素養(yǎng)、審美鑒賞與創(chuàng)造能力和思維發(fā)展品質(zhì)。

1.語文學科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生將提升自己的語文學科核心素養(yǎng)，包括語文知識、語文能力、語文情感和語文習慣。

2.審美鑒賞與創(chuàng)造能力：學生將通過對文章語言、形象、情感等方面的分析，提高自己的審美鑒賞能力，并嘗試在寫作中運用所學，提升自己的創(chuàng)造能力。

3.思維發(fā)展品質(zhì)：本節(jié)課將引導學生從不同角度思考問題，提高學生的思維敏捷性、批判性和邏輯性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在五年級的學習過程中，學生已經(jīng)接觸并學習過一些散文作品，對散文的特點和結(jié)構(gòu)有了初步的認識和理解。同時，學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解文章的基本內(nèi)容和情感表達。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于五年級的學生來說，他們對于富有情感和生動形象的散文作品通常比較感興趣。在學習過程中，他們能夠通過閱讀和思考，理解和感受文章所傳達的思想和情感。學生的學習能力和學習風格各有不同，有的學生善于思考和分析，有的學生則更注重情感體驗和表達。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本篇文章的過程中，學生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，文章的語言優(yōu)美，情感豐富，學生可能需要更多的時間和精力去理解和感受作者的思想和情感。其次，文章的寓意和深層含義可能對學生來說較為抽象，需要學生進行深入的思考和分析。最后，如何將所學應用到自己的寫作中，提升自己的寫作能力，也是學生需要面對的挑戰(zhàn)之一。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《不朽的失眠》這篇文章的教材或?qū)W習資料。教材應包括文章文本、生詞表、注釋和問題討論等輔助材料，以便學生能夠更好地理解和學習文章內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些輔助材料可以幫助學生更直觀地理解文章中的描述和情感表達。例如，可以準備一些失眠相關(guān)的圖片和圖表，幫助學生更好地理解文章中描述的失眠者的內(nèi)心世界。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，但如果有實驗相關(guān)的內(nèi)容，需要確保實驗器材的完整性和安全性。對于實驗器材的準備和使用，應由專業(yè)實驗教師進行指導，確保學生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以適應本節(jié)課的教學活動?？梢詫⒔淌也贾贸煞纸M討論區(qū)，以便學生能夠在小組內(nèi)進行討論和交流。此外，如果需要進行寫作練習，可以準備一些寫作工具和材料，如紙張、筆等。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便進行多媒體教學和展示。同時，確保教學工具的正常運行，以避免教學過程中的技術(shù)問題。

6.教學資源庫：建立教學資源庫，包括與本節(jié)課相關(guān)的文章、視頻、圖片等資源，以便在教學過程中進行靈活運用和拓展。

7.學生作業(yè)準備：提前準備與本節(jié)課相關(guān)的學生作業(yè)，如閱讀理解題目、寫作任務等，以便在課堂中進行鞏固和練習。

8.教學指導材料：為教師準備一份詳細的教學指導材料，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學步驟等，以便教師能夠更好地進行教學指導和組織。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，包括《不朽的失眠》的文本、生詞表、注釋和問題討論等，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞《不朽的失眠》這篇文章，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考，例如：“文章的主題是什么？作者是如何表達主題的？”“失眠者的心情是如何變化的？這種變化反映了什么？”

-監(jiān)控預習進度：利用在線平臺或微信群的功能，監(jiān)控學生的預習進度，確保每個學生都完成了預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解文章的基本內(nèi)容和情感表達。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至在線平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過講述一個失眠的故事或案例，引出本節(jié)課的主題《不朽的失眠》，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解《不朽的失眠》這篇文章的主題、情感表達和語言特點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握如何表達情感和感受。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗文章的情感表達。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解文章的主題和情感表達。

-實踐活動法：學生通過小組討論、角色扮演等活動，實踐如何表達情感和感受。

-合作學習法：學生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解文章的主題和情感表達。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如失眠相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的文章理解和情感表達能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果1.語文學科核心素養(yǎng)的提升：學生將通過對《不朽的失眠》的深入閱讀和理解，提升自己的語文學科核心素養(yǎng)，包括語文知識、語文能力、語文情感和語文習慣。

2.審美鑒賞與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)：學生通過對文章語言、形象、情感等方面的分析，提高自己的審美鑒賞能力，并嘗試在寫作中運用所學，提升自己的創(chuàng)造能力。

3.思維發(fā)展品質(zhì)的鍛煉：本節(jié)課將引導學生從不同角度思考問題，提高學生的思維敏捷性、批判性和邏輯性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.對失眠主題的理解和感悟：學生將通過學習《不朽的失眠》，對失眠這一主題有更深入的理解和感悟，理解失眠者的內(nèi)心世界，學會關(guān)愛他人。

5.寫作能力的提升：通過對文章的深入學習，學生將提升自己的寫作能力，能夠更好地表達自己的情感和思考。

6.團隊合作意識和溝通能力的培養(yǎng)：通過小組討論、角色扮演等活動，學生將培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，學會與他人合作共同完成任務。

7.自主學習能力的培養(yǎng)：學生將通過課前的自主預習和課后的自主作業(yè)完成，培養(yǎng)自己的自主學習能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。七、重點題型整理1.文章主旨題：文章通過描述一個失眠者的內(nèi)心世界，表達了作者對生活的獨特見解和深刻思考。文章的主旨是引導學生感受語言的魅力，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。

答案：文章的主旨是通過描述一個失眠者的內(nèi)心世界，表達作者對生活的獨特見解和深刻思考，引導學生感受語言的魅力，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。

2.文章結(jié)構(gòu)題：文章的結(jié)構(gòu)采用了總分總的方式，首先引出失眠這一主題，然后通過描述失眠者的內(nèi)心世界，最后得出結(jié)論。

答案：文章的結(jié)構(gòu)采用了總分總的方式，首先引出失眠這一主題，然后通過描述失眠者的內(nèi)心世界，最后得出結(jié)論。

3.文章語言題：文章的語言優(yōu)美，使用了大量的修辭手法，如比喻、擬人等，使得文章生動形象，情感豐富。

答案：文章的語言優(yōu)美，使用了大量的修辭手法，如比喻、擬人等，使得文章生動形象，情感豐富。

4.文章情感題：文章通過對失眠者的內(nèi)心世界的描述，表達了作者對生活的深刻思考和感悟，以及對失眠者的關(guān)愛和理解。

答案：文章通過對失眠者的內(nèi)心世界的描述，表達了作者對生活的深刻思考和感悟，以及對失眠者的關(guān)愛和理解。

5.文章寫作手法題：文章采用了敘事的手法，通過對失眠者的內(nèi)心世界的描述，引出作者對生活的思考和感悟。

答案：文章采用了敘事的手法，通過對失眠者的內(nèi)心世界的描述，引出作者對生活的思考和感悟。八、教學反思與改進在完成《不朽的失眠》這一節(jié)課的教學后，我發(fā)現(xiàn)學生們在理解和感受文章的主題和情感表達方面存在一定的困難。此外，部分學生在小組討論和角色扮演等課堂活動中表現(xiàn)出不積極參與的情況。

2.設(shè)計反思活動：

為了評估教學效果并識別需要改進的地方，我設(shè)計了以下反思活動：

-收集學生的學習反饋：通過問卷調(diào)查或面對面交流的方式，收集學生對課堂內(nèi)容和教學方式的反饋。

-觀察學生的課堂表現(xiàn)：在未來的課堂上，我會更加關(guān)注學生的課堂表現(xiàn)，觀察他們在理解和表達方面的困難。

-分析學生的作業(yè)和考試：通過批改學生的作業(yè)和考試，了解他們在理解和運用文章主題和情感表達方面的掌握情況。

3.制定改進措施：

根據(jù)反思活動結(jié)果，我將制定以下改進措施：

-增加課堂互動：通過提問、小組討論等方式，增加課堂互動，激發(fā)學生的參與感和學習興趣。

-簡化文章主題和情感表達：在講解文章主題和情感表達時，我會更加注重簡化語言和表達方式，幫助學生更好地理解和感受。

-提供更多的學習資源：提供更多的學習資源，如文章相關(guān)的背景資料、視頻、圖片等，幫助學生更好地理解文章的主題和情感表達。

-調(diào)整教學方法：根據(jù)學生的反饋和課堂表現(xiàn)，調(diào)整教學方法，以更好地適應學生的學習需求。

4.計劃在未來的教學中實施：

在未來教學中，我計劃實施以下改進措施：

-在課堂講解中，更加注重引導學生理解和感受文章的主題和情感表達。

-通過增加課堂互動，激發(fā)學生的參與感和學習興趣。

-提供更多的學習資源，幫助學生更好地理解文章的主題和情感表達。

-根據(jù)學生的反饋和課堂表現(xiàn)，及時調(diào)整教學方法，以更好地適應學生的學習需求。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學知識并提高學生的能力，我布置了以下作業(yè)：

（1）閱讀理解作業(yè)：請學生閱讀《不朽的失眠》全文，并回答以下問題：

a.文章的主題是什么？作者是如何表達主題的？

b.失眠者的心情是如何變化的？這種變化反映了什么？

c.文章中使用了哪些修辭手法？請舉例說明。

（2）寫作作業(yè)：請學生以“我的失眠之夜”為題，寫一篇短文，表達自己的情感和思考。

（3）小組討論作業(yè)：請學生以小組為單位，就文章的主題和情感表達進行討論，并總結(jié)討論成果。

2.作業(yè)反饋：

在學生完成作業(yè)后，我將及時進行