外研社版英語三年級上冊全冊教案(三年級起始)

外研社三年級上冊英語教案

一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

學(xué)生剛接觸到英語，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，

但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)

習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，教

師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重

點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

二、教材分析

本冊教材共同分為11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末分析模塊。每個(gè)模

塊分兩個(gè)單元。一般，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二提供任

務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三，一是

培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性,三是通過這些

英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求

掌握。希望學(xué)生結(jié)合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用

英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，但不要求講

解，更不要求學(xué)生掌握，只是要求初步運(yùn)用這些語句。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英

語進(jìn)行活動的積極性。

2、能運(yùn)用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步

交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。

3、能參加運(yùn)用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及

其它課內(nèi)外活動。

4.能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小

故事，進(jìn)行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。

5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法；形成英語學(xué)習(xí)的自覺性，

和通過英語學(xué)習(xí)，獲得更多知識的求知欲。

6.養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，

全面提高綜合素質(zhì)。

7.樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風(fēng)俗

習(xí)慣。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛；

2、在課堂上盡量的使用英語，適當(dāng)使用漢語；

3、合理確定教學(xué)要求。不要求學(xué)生自由地說出課文所有內(nèi)容，

甚至不要求能自由地朗讀課文。

4、糾正控制性錯(cuò)誤，不糾正非控制性錯(cuò)誤。

5、多表揚(yáng)多鼓勵(lì)。

6、利用錄音帶、多媒體教學(xué)課件、掛圖等。

7、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點(diǎn)，以活動為課堂教學(xué)的主要形

式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證

學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

8、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大

量的語言操練和練習(xí)。

9、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好

的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

10、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做

到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

課題：MIUITmSam.

教

1、功能：問好和道別，簡單的自我介紹

學(xué)

2、單詞：hello,hi,goodbye,bye-bye,I,am,Fm(Iam),

重

點(diǎn)Sam,Amy,Darning,Lingling

3、句子：Hello.Hi.Goodbye.Bye-bye.TmSam.

教

fm,Sam的讀音

學(xué)

難

點(diǎn)

Step1:組織課堂

Step2：課堂用語

教Step3：Presentationandpractice

1、T:Hello!Tm...

Ss:Hi!rm...

2、整體輸入,介紹Sam,Amy,Darning,Lingling

學(xué)

3、AB

4、Listenandpoint.

程5、Listenandsay.

6、Act

Step4:Homework

序Listenandrepeat.

課題：M1U2Howareyou?

教

1、功能：見面問候

學(xué)

2、單詞：good,morning,how,are,you,fine,thank

重

、句型：

點(diǎn)3Goodmorning.Howareyou?Tmfine,thankyou.

教

I'mfine,thankyou.

學(xué)

難

點(diǎn)

Stepl:Warm-upandrevision

1、GreetingT-Ss

2、FreetalkSs-Ss

教Step2:Presentationandpractice

1>Listentothesong.

2、Learnthewords:

how,are,you,fine,thank

3、Practise:Howareyou?I'mfine,thankyou.

學(xué)4、Listenandpoint.

5、Listenandrepeat.

6、Game:ABExl

7、Act:SBActivity3

程Step3:Song

Step4:Homework

1、Listenandreapeat.

2、ABEx2、3

序

課題：M2U1TinMsSmart.

教

1、功能：自我介紹和日常問好

學(xué)

2、單詞：MsSmart,too,and,boy(boys),girl(girls)

重

、句子：

點(diǎn)3Howareyou?I'mfine.Andhowareyou?I'mfine,too.

Thankyou.

教

1、boysandgirls的發(fā)音和區(qū)別

學(xué)

2、Andhowareyou?I'mfine,too.的正確朗讀

難

點(diǎn)

Step1:Warm-upandrevision

1.Singasong.

2.Greetingwiththeteacher:

(TrytosayinEnglishasmoreasyoucan.)

教(1)SI:Howareyou?T:I'mfine.Andhowareyou?(弓|導(dǎo))

SI:I'mfine,too.

(2)T-S2,S3,S4(當(dāng)他們反問時(shí),提示使用and,too)

Step2:Presentationandpractice

學(xué)1.頭飾：MsSmart

Hello!ThisisMsSmart.(戴頭上)Hello!I'mMsSmart.

T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MsSmart.

T:Hello,boys/girls/boysandgirls.

2.Playagame.Boysandgirls(小競賽)BoysGirls

程(根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)加分)

3.Listenandrepeat.

Step3：Production

Roleplay:Beateacher.

序(1)SI:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,Ms/MrZhang.

(2)小組活動：SI:Beateacher.

S2,3,4：Hello,Mr/Ms...I'm...

Step4:Homework

課題：M2U2Whafsyourname?

教|1、功能：問候下午好；詢問他人姓名

學(xué)2、單詞：what,is,what,s(=whatis),your,name,afternoon,Mr

重3、句型：Goodafternoon.What'syourname?I'mSam.

教1、afternoon和name的發(fā)音；

學(xué)2、Whafsyourname?的靈活運(yùn)用。

Stepl:Warm-upandrevision

1、Singasong.

2、Freetalk.

教Step2:Presentationandpractice

1、Drawtwosuns.

運(yùn)用圖片、手勢從morning過渡到Goodafternoon.

2、Teach"What'syourname?^^

(1)T-Sl:Goodafternoon.TmMsSmart.

學(xué)SI:Goodafternoon,MsSmart.

T:(裝做忘記名字的樣子)：What'syourname?

SI:(T幫助)「nr..

(2)T-S2,3,4

(3)操練：開火車

程(4)Listenandsing.

Step3:Production

尋找4個(gè)好朋友：Sam,Lingling,Amy,Darning

游戲規(guī)則：事先在班上告之4個(gè)學(xué)生，請他們擔(dān)任Sam,Lingling,

序Amy,Darning,其他同學(xué)不知道，通過詢問What^yourname?來

尋找這4個(gè)小朋友。

Step4:Homework

課題：M3U1Pointtothedoor.

教

1、功能：發(fā)出指令和執(zhí)行指令。識別教室里的物品。

學(xué)

2、單詞：the,door,please,window,blackboard,bird

重

、句子：

點(diǎn)3Standup,please.Sitdown,please.

Pointtothedoor.

教

1>Standup,please.Sitdown,please.的辨認(rèn)

學(xué)2、please而blackboard的發(fā)音

難

點(diǎn)

Step1:Warm-upandrevision

2.Singasong.Goodmorning./Goodafternoon.

2.Askandanswer.（以開火車的形式）

教Step2:Presentationandpractice

1.上課問候，呈現(xiàn)standup和sitdown詞條。

2.教學(xué)Standup,please.Sitdown,please.

3.Listenanddo.（師生,生生）

4.直觀引入教室里的物品

學(xué)5.Teachthenewwords.

6.Listentothetextandrepeat.

Step3：Production

1.Listenanddo.

程2.Sayanddo.

Step4:Homework

1.聽讀15分鐘

2識別教室里的物品。（小組完成）

序

課題：M3U2Pointtothedesk.

教

1、功能：發(fā)出指令和執(zhí)行指令。

學(xué)

2、單詞：desk,chair

重

、句型：

點(diǎn)3Pointtothe...

教

1.desk和door,bird和blackboard的認(rèn)讀

學(xué)

2.Pointtothe...的靈活運(yùn)用。

難

點(diǎn)

Stepl:Warm-upandrevision

1、Listentothesong.Pleasestandup.

2、Revision.看誰反應(yīng)快

T先把UI的新單詞door,window,blackboard,bird詞卡貼在黑

教板上，T:Pointtothedoor.

Ss:指向門，并請一學(xué)生在黑板上找出door的卡片貼在門

上，并讓同學(xué)們一起念出aPointtothedoor.

（同樣的方法復(fù)習(xí)其它單詞）

以次導(dǎo)出desk,chair新單詞

學(xué)

Step2:Presentationandpractice

1、Teach"Pointtothedesk/chair.^^

2、Listentothetapeandpoint.

3、Listen,pointandsay.

程4、Sayanddotheactions.

Step3:Production

1、Playagame.讓學(xué)生在課前做好一個(gè)骰子，六面寫上本單元

的單詞：door,window,blackboard,bird,desk,chairo4人小組做

序游戲，每個(gè)組員滾動骰子，正面哪個(gè)單詞，就用Pointto句型說

出并指動作。

2、結(jié)合AB做練習(xí)

Step4:Homework

熟讀課文，家長簽名

課題：M4U1Ifsred.

教

1、功能：識別并描述物品的顏色

學(xué)

2、單i可：my,it(it's=itis),a,panda,red,blue,yellow,green,black

重

、句子：5

點(diǎn)3Itsred.MynameisPanpan.

教

1、green和red的發(fā)音

學(xué)

2^blue和black的認(rèn)讀

難

、正確說出五種顏色

點(diǎn)3red,blue,yellow,green,black

Step1:Warm-upandrevision

3.Singasong."Pleasestandup.”

2.游戲“Simonsays”

Pointtothedesk/blackboard/chair...

教

Step2:Presentationandpractice

1.利用Pointtotheblackboard.教學(xué)顏色：black

2.利用詞卡教學(xué)red,yellow,blue和green

3.利用教室里的東西

學(xué)Findandsay."It'sred/yellow/blue…”

4.Listentothetape.Teachthewords:my,a,panda,chameleon

5.Practice:What'syourname?Mynameis...

6.Listen,pointandsay.

程Step3：Production

1.DoSBActivity3inpairs.Pointandsaythecolour.

2.4人小組搶水彩筆，說出顏色

3.卡片貼在黑板，眼明手快按卡片，鞏固單詞的認(rèn)讀

序Step4:Homework

1.制作顏色卡片，說顏色

2背誦或熟讀課文

課題：M4U2Ifsablackdog.

擎|1、功能：描述身邊物前的顏色

學(xué)2、單詞：cat,cap,dog,an

重3、句型：It，sa/an+物品+顏色

1.cat和cap,dog和door的正確發(fā)音和區(qū)別

2.It'sa/an...的靈活運(yùn)用

Stepl:Warm-upandrevision

1、Listentothesong.Pleasestandup.

2、Revisionthecolours.

教Step2:Presentationandpractice

1、Leadin.Panpan變魔術(shù)（呈現(xiàn)新的語言）

Listentothetape.Question1:What'sthis?It'sa...

2、Teach"dog,cat,cap”

將door與dog區(qū)分異，可利用手勢、實(shí)物；

學(xué)cat與cap的區(qū)分，可利用

chant：I'macat,cat,catinacap,cap,cap.

3、Listentothetapeagain.

Question2:What'sthis?Andwhatcolourisit?

Ifsa...（操練）

程4、Readafterthetape.

Step3:Production

1、Abaggame.（4人小組活動）

“Whichgroupcanguessthething?^^

序Putacat,acaporadoginonebag.GiveeachgroupabagThen

touchandguess.

2、利用手上物品，編chant,如cat,cat,cat.It'saredcat.

教學(xué)chant：Bobisanorangedog.

3、欣賞歌曲（利用以前教材中的歌曲）

Step4:Homework

1＞畫acat,cap,dog,并涂上自己喜歡的顏色

2、聽讀課文

課題：M5U1Howmany?

教|1、功能：詢問物品的數(shù)量和8以內(nèi)的回答

學(xué)2、單詞：many,howmany,one,two,three,four,five,six,seven,

重eight

點(diǎn)3、句子：Howmany?One,tow,three,four,five,six,seven,eight.

教1、three,six和seven的發(fā)音

學(xué)2、four和five易混單詞的比較

Step1:Warm-upandrevision

4.SingasonguPleasestandup."andsayachant“Bobisan

orangedog.”

2.Saythecolours.

教

Step2:Presentationandpractice

1.Leadin:數(shù)動物Bob,教授1-6

2.出示卡片，教授句子"Howmany?”

3.Guessinggame,教授7-8.

學(xué)4.Listenandsay.

5.Practice:聽音數(shù)數(shù)

6.Playagame."What'smissing?”

突出uthree,four,five,six,seven

程Step3：Production

1.DoSBActivity1inpairs.

2.Fourinagroup."擲骰子"

S1：Howmanuy?

S2-4：...

序

Step4:Homework

1.每天聽讀15分鐘，家長簽名

2背誦或熟讀課文，組長簽名

課題：M5U2Ninegirls?

教

1、功能：詢問物品的數(shù)量和12以內(nèi)的回答

學(xué)

2、單詞：nine,ten,eleven,twelve

重

、句型：名詞復(fù)數(shù)

點(diǎn)3Howmany+

教

1.eleven和twelve的正確發(fā)音

學(xué)

2.eleven和seven易混單詞比較

難

名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用

點(diǎn)3.Howmany+

Stepl:Warm-upandrevision

1>Saythechant:"I'macat.”

2、PPT:countandcircle.Review1-8.

教Step2:Presentationandpractice

1、Leadin.報(bào)數(shù)，教授9-12

2、大組內(nèi)數(shù)男生，女生數(shù)，弓I入句子"Howmanyboys?

Howmanygirls?

3、Listenandpoint.

學(xué)4、DoSBActivity4Countandanswer.

5、Listenandmatch.難點(diǎn)的突破

Step3:Production

1、Draw“小指人”

程2、Learnthesong.

Step4:Homework

序

課題：M6UIThisismyschool.

教

1、功能：介紹學(xué)校和詢問物品并回答

學(xué)

2、單詞：this,pupil,school,English,classroom,that,teacher；

重

、句子：

點(diǎn)3Thisismy…What'sthis/that?It'sa...

1>this,that和English的正確發(fā)音；

2、長句ThisismyEnglishteacher,MsSmart.的正確朗讀；

3、this和that易混單詞比較。

Step1:Warm-upandrevision

1、Singasongandsayachant.

2、Listenanddo.T:Pointtoyourdesk/chairSs:Mydesk/chair.

教Step2:Presentationandpractice

1、Lead-inT：Lingling班上開展了制作海報(bào)的比賽，內(nèi)容是介

紹自己的學(xué)校。她是如何介紹的呢？

揭題：M6U1Thisismyschool.Teach"this"and"school”.

2、Practise“Thisismydesk/chair...v

學(xué)Teach“classroom（手勢）Thisismyclassroom.^^

3、Listenandteachthenewwords.

pupilImapupil.teacherEnglishEnglishteacher

一ThisismyEnglishteacher,MsChen.

4、Playagame.Louderorlower”聲音忽大忽小”

程規(guī)則：學(xué)生A走出教室，老師把單詞卡片藏到學(xué)生B的課桌里，

全班學(xué)生根據(jù)A與學(xué)生B的距離來決定聲音的大小，若A走得離

B越來越近，則全班的聲音就越來越大。反之，越遠(yuǎn)越小聲。

5、Introducetheschoolinpairs.Firstshowamodel.

6、Readafterthetape.TeachWhat'sthis/that?It'sa...

序(that:手勢盲遠(yuǎn)鏡)

Step3:Production

1>DoActivity3inpairs.S1:What'sthis?S2:It'sadesk.

2、Playajigsawgameingroups.

規(guī)則：學(xué)生事先準(zhǔn)備，把圖片剪成4塊，拿出其中一塊，讓小組

成員猜。SI:What'sthis?S2/3/4:Ifsadesk/door/chair.

Step4:Homework

(1)每天聽讀15分鐘，家長簽名。

(2)背誦或熟讀課文，組長簽名。

(3)制作學(xué)校的海報(bào)。

課題：M6U2Whafsthis?

教

1、功能：詢問遠(yuǎn)近物品并回答

學(xué)

2、單詞：bag,pencil,pen,book；

重

、句子：

點(diǎn)3What'sthis/that?It'sa...

教

1、bag和book的正確發(fā)音;

學(xué)

2、What'sthis/that?It'sa...；

難

、和和易混單詞比較。

點(diǎn)3bagbook,penpencil

Step1:Warm-upandrevision

1、Singachant.

2、Saysth.Aboutyourposter

S1:Tmapupil.Thisismyschool....

教3、Theteacherwalksaroundtheclassroomandask:What'sthis/that?

Step2:Presentationandpractice

1、Lead-inT：好奇寶寶Tom向Amy問了5個(gè)問題，Amy是怎

樣回答的？Listentothetape.

學(xué)2、Teach"bag,book,pen,pencil”

1)bagT:What'sthis/that?S1:It'saredbag...

2)book------Makephrasesorsentences

3)ten,pen,hen,pencil

3、Practisethenewwords.

程Abaggame."Whichgroupcanguessallofthethings?^^

Putapencil,pen,abookandatoycatinonebag.Giveeachgroupa

bagThentouchandguess.

4、Readafterthetape.

序Step3:Production

1、DoActivity3inpairs.S1:What'sthis?S2:Ifsaredpen.

2、Mimethetextandsay.What'sthis/that?It'sa...

(that:手勢望遠(yuǎn)鏡)

3、TeachthechantMakeanewchant.

Step4:Homework

(1)每天聽讀15分鐘，家長簽名。

(2)背誦或熟讀課文，組長簽名。

課題：M7U1Happybirthday!

教

1、功能：祝賀他人生日快樂和贈送禮物時(shí)使用的語言

學(xué)

(文化差異)

重

、單詞：,

點(diǎn)2happy,birthday,here(heres=hereis),cake

3、句子：Happybirthday!Here'syour…

教

1、birthday和cake的發(fā)音

學(xué)

2、Here'syour…句子的運(yùn)用

難

點(diǎn)

Step1:Warm-upandrevision

5.Singasong“Pleasestandup."andsayachant“Penandpencil.”

2.Listenanddo.Pointtoyourdesk/chair.

教Step2:Presentationandpractice

1.Leadin:T:Listen!Whatsongisthis?(引發(fā)好奇，營造氣氛)生

日賀卡音樂，揭題：今天是Sam的生日，我們一起為他過生日。

M7U1Happybirthday!

2.Listenandteachthenewwords.

學(xué)(1)birthday一Happybirthday!一Singabirthdaysong.(Claphands.)

(2)cake一birthdaycake,yourcake,mycake

⑶實(shí)物“誰想吃蛋糕？"讀cake詞，T：Here'syourcake.

弓I導(dǎo)Ss:Thankyou.

3.Teach"Here'syour...Thankyou.^^

程⑴Pairwork.運(yùn)用手上物品pen,pencil,book,bag...操練

Here'syour...Thankyou.

(2)小組展示

4.Teachthetextandculture

(1)老師也準(zhǔn)備了present(出示禮物盒)猜猜禮物是什么？

序T:What'sthis?SI:...S2:...若猜中It'sapresent.

(2)聽讀課文，Answerthequestion:What'sthepresent?

(3)Listenandpoint.

(4)Listenandread.

Step3：Production

情景?。築irthdayparty.要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語言，并把歌曲

“Happybirthday!”編排隹去，評出表演得最好的情景劇。

Step4:Homework

1.聽讀

2.用英語為別人開party。

課題：M7U2Howoldareyou?

教

1、功能：關(guān)于年齡的問與答

學(xué)

2、單詞：old,howold,look

重

3、句子：Howoldareyou?I'mnine.You'renine.I'mnine,too.

點(diǎn)

教

和的區(qū)別

學(xué)1>Howoldareyou?Howareyou?

、的運(yùn)用

難2You're…

點(diǎn)

Stepl:Warm-upandrevision

1、Saytwosongs:"TenLittleFingers""HappyBirthday.”

2>Game:Look!Howmanyfingers?復(fù)習(xí)1-12

教Step2:Presentationandpractice

1>Leadin.

T:請學(xué)生當(dāng)Sam,全體為他祝福，把U1課文表演一遍。

T:Howoldareyou,Sam?

2、揭題：M7U2Howoldareyou?

學(xué)3>Listenandlearnthenewwordsandsentences.

師拿Sam頭飾Look!（做動作）Lookat...I'mSam.I'mnine.

Howoldareyou?

4、Pairwork,SI：Hello.Howoldareyou?

S2：I'mnine.Howoldareyou?

程SI：Fmnine,too.

5、Text.

6、Singthesong.

Step3:Production

序生上臺抽1-12,全體Ss問：Howoldareyou?

SI:I'mone.Ss:One?You'reone!（笑）

Step4:Homework

1、聽讀磁帶

2、誰是最棒的調(diào)查員，看誰登記的同學(xué)信息多

課題：M8U1Isitadragon?

教

1功能

、使用句型“Isita...?”進(jìn)行關(guān)于物品的問答

單詡

學(xué)2

、（）

句子no,notisn't=isnot,yes,help,kite,dragon

重3

、

點(diǎn)Isita...?Yes,itis.No,itisnt

教

1、cat和kite的發(fā)音區(qū)別

學(xué)

2、句型Isita…？的正確使用

難

、否定回答的朗讀

點(diǎn)3No,itisnt

Step1:Warm-upandrevision

6.Singasong“Howoldareyou?^^andsayachant"I'macat.”

7.Game.炸彈游戲(快速說詞)

8.Askandanswer.What'sthis/that?It'sa...

教

Step2:Presentationandpractice

1.Leadin:Tshowsabox.Sam還收到其它的禮物，他想與大家分

享，請同學(xué)們來猜一猜。

揭題：M8FriendsU1Isitadragon?

學(xué)2.SItouch,Tguess:Isitacat/...?(Presentsthesentence.)

Ss:(follow)Isitacat/...?

3.Learnandpracticenewwordsandsentences

yes,no,isn't,kite,dragon------Yes,itis.No,itisn't.

4.Playajigsawgameinpairs.

程規(guī)則：學(xué)生把圖片剪成4塊，拿出其中一塊，讓同桌猜。

5.Listenandreadthetext.

Step3：Production

1.DoExlinABListenandcircle.

序2.Competition:派一學(xué)生SI上臺表演，各小組再派一人背對SL

各自問各小組進(jìn)行猜測，小組成員根據(jù)S1動作回答，比賽哪一

組最先猜到為勝。

3.Singasong:"What'sthis?”

Step4:Homework

1.聽讀15分鐘

2.背或熟讀課文

—3.各小組帶不同顏色的袋子

課題：M8U2Where'sthecat?

教|1、功能：詢問物品的位置并使用“in”來說明

學(xué)2、單詞：where(where,s=whereis),in,bag

重3、句子：Where's...?

1＞長句"Isitintheyellowbag?”的正確朗讀及回答

2、特殊疑問句“Where's...?”的運(yùn)用及回答

3、介詞“in”的理解與運(yùn)用，并能進(jìn)行交流

Stepl:Warm-upandrevision

1、Saythesong:"ARainbow”

T(showspictures)Ss:Isit...?

教

Step2:Presentationandpractice

1>Leadin.

T:Fvegotabook.Oh!Where5smybook?Isitinthegreenbag?

Isitintheyellowbag?

學(xué)(做出找東西的樣子)Yes,itis.It'sinthegreenbag.

2、Teach"where,in,bag”

(1)where一Whereis...?造句

(2)bag一書包與袋子

(3)in—inthebag/desk/book/cap

程3、Listenandlearnthetext.

Step3:Production

1、Pairwork把袋子套在袋子里(顏色不同)

S1:Where?stheredbag?

序S2:It'sinthegreenbag....

2、Game:Tdrawspictures.SsguessIsita...?

ThenSshidetheprojectsinpairs.Askandanswer

3、Singasong.

Step4:Homework

聽讀磁帶

課題：M9U1Thisismymother.

1、理能：談?wù)摷彝コ蓡T

2、單詞：family,mother,she(she,s=sheis),father,he(he's=heis),

doctor,grandpa,grandma,sister,me,brother

3、句子：Thisismy…He's/She's...

1、sister和brother的正確發(fā)音

2、句型"Thisismy…He's/She's…”的正確使用

3、she和he易混單詞比較

Step1:Warm-upandrevision

9.Singasong"What'sthis“anddotheactions.

lO.Review"Where's…？It'sinhedesk/bag...^^

11.

教Step2:Presentationandpractice

1.Leadin:

直接呈現(xiàn)新話題，T:Todaywe'lllearnModule9Family.

Tshowsapictureofherownfamilyandintroducethefamily

members.Thenlet'slistentoSam'sfamily.

學(xué)2.Teachthenewwords.

(1)用卡片教新單詞

(2)用炸彈游戲來操練新單詞

(3)DoEXIinAB來鞏固單詞

(4)TeachSBU2Activity4Saytherhyme.

程3.Practise“Thisismy…”"He's/She's…”

4.Learntothetape.

5.Readafterthetape.

6.Playagame.六人小組活動，介紹各自不同的家庭成員，并與

其他小組比賽。(評價(jià)以6人小組為主)

序

Step3：Production

1.DoEx3inABandchecktheanswers.

2.DoEx4inABDrawonefamilyfacesandsayingroups.

3.Saytherhymeagain.(Thisismotherpanda.)

Step4:Homework

4.每天聽讀15分鐘

5.熟讀課文，組長簽名

課題：M9U2He'sad