2023二年級數(shù)學(xué)下冊 五 加與減練習(xí)四教案 北師大版

2023二年級數(shù)學(xué)下冊五加與減練習(xí)四教案北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023年二年級數(shù)學(xué)下冊第五單元“加與減練習(xí)四”，北師大版。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.100以內(nèi)的加法運算：練習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)，重點關(guān)注進(jìn)位加法的運算方法。

2.100以內(nèi)的減法運算：練習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)，重點關(guān)注退位減法的運算方法。

3.運用加法和減法解決實際問題：通過實際情境，培養(yǎng)學(xué)生運用加減法解決問題的能力，提高學(xué)生的應(yīng)用意識。

4.練習(xí)四：完成教材中的練習(xí)題目，鞏固加減法運算方法，提高運算速度和準(zhǔn)確性。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.理解和掌握100以內(nèi)加減法的運算方法，形成運算技能，提高運算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。

2.借助實際問題情境，增強學(xué)生對加減法的應(yīng)用意識，培養(yǎng)解決問題的能力，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用素養(yǎng)。

3.通過小組合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生合作意識、傾聽與表達(dá)能力的溝通素養(yǎng)。

4.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點難點及解決辦法重點：

1.100以內(nèi)加減法運算方法的熟練掌握。

2.運用加減法解決實際問題的能力。

難點：

1.進(jìn)位加法和退位減法的正確運用。

2.在實際問題中提取數(shù)學(xué)信息，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型。

解決辦法及突破策略：

1.針對重點，通過課堂講解、示范、練習(xí)等多種形式，反復(fù)強化加減法運算規(guī)則，設(shè)計不同難度的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步熟練。

-設(shè)計遞進(jìn)式練習(xí)題，從基礎(chǔ)到提高，逐步增加難度，幫助學(xué)生鞏固運算方法。

-安排小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高運算速度和準(zhǔn)確性。

2.針對難點，采用情境教學(xué)法和問題驅(qū)動教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

-利用生活情境，如購物、分物等，幫助學(xué)生理解加減法的實際應(yīng)用，提高問題解決能力。

-創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生自主探索和小組討論，通過合作學(xué)習(xí)解決難點問題。

-教師適時引導(dǎo)，提供腳手架，幫助學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，逐步突破難點。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式白板

-計算器

-練習(xí)題卡片

2.軟件資源：

-教學(xué)課件

-數(shù)學(xué)游戲軟件

-電子習(xí)題庫

3.課程平臺：

-在線學(xué)習(xí)平臺（用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)等）

4.信息化資源：

-電子教材

-教學(xué)視頻

-習(xí)題解析動畫

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境教學(xué)法

-問題驅(qū)動教學(xué)法

-課堂互動游戲

-課后在線輔導(dǎo)與答疑

教學(xué)資源與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在通過多樣化教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)學(xué)生對知識點的理解和掌握。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師通過課程平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括加減法運算的基本規(guī)則和實際應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識。

2.學(xué)生自主預(yù)習(xí)，對100以內(nèi)加減法運算規(guī)則進(jìn)行回顧，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（二）課中教學(xué)（40分鐘）

1.導(dǎo)入（5分鐘）

利用交互式白板展示一個有趣的數(shù)學(xué)故事，如小猴子摘桃子，引入加減法運算的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.知識講解與示范（10分鐘）

（1）回顧100以內(nèi)加減法運算規(guī)則，重點講解進(jìn)位加法和退位減法的運算方法。

（2）通過示例演示，呈現(xiàn)運算過程，讓學(xué)生直觀地理解加減法運算規(guī)則。

3.課堂練習(xí)（10分鐘）

（1）設(shè)計遞進(jìn)式練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。題目涵蓋兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)減兩位數(shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)等類型。

（2）學(xué)生完成后，教師及時反饋，針對共性問題進(jìn)行講解，突破難點。

4.小組合作與交流（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組完成一道實際問題的解答。問題如：小明有20元，他想買一本書和一支筆，書的價格是15元，筆的價格是7元，小明需要支付多少錢？

學(xué)生通過小組討論，共同解決問題，提高運用加減法解決實際問題的能力。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)100以內(nèi)加減法的運算規(guī)則和實際應(yīng)用。

（三）課后鞏固與拓展（10分鐘）

1.課后作業(yè)（5分鐘）

教師通過課程平臺發(fā)布課后作業(yè)，涵蓋本節(jié)課所學(xué)知識點，鞏固學(xué)生所學(xué)。

2.拓展活動（5分鐘）

鼓勵學(xué)生運用加減法解決生活中的實際問題，如購物、分物等，并將解答過程記錄下來，與同學(xué)分享。

（四）教學(xué)反饋與評價（5分鐘）

1.教師通過課程平臺收集學(xué)生作業(yè)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

2.學(xué)生互評，分享學(xué)習(xí)心得，提高合作與溝通能力。

本節(jié)課教學(xué)流程設(shè)計緊扣課本內(nèi)容，注重重難點的講解與練習(xí)，通過多元化的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。整體教學(xué)用時45分鐘，確保課堂高效、有序進(jìn)行。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會》：收錄了多個與加減法相關(guān)的趣味故事，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：提供了豐富的數(shù)學(xué)思維題，涵蓋加減法運算，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和問題解決能力。

-《趣味數(shù)學(xué)》：介紹了100以內(nèi)加減法的運算技巧和速算方法，提高學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，觀察生活中的加減法現(xiàn)象，如購物、烹飪、分配物品等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境。

-學(xué)生可以嘗試編寫自己的數(shù)學(xué)故事，將加減法運算融入故事情節(jié)中，加深對運算規(guī)則的理解。

-學(xué)生可以通過在線學(xué)習(xí)平臺，查找更多與加減法相關(guān)的練習(xí)題和挑戰(zhàn)題，提高自己的運算水平。

-鼓勵學(xué)生與家長一起參與數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)學(xué)接龍、速算比賽等，增進(jìn)親子關(guān)系，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

-倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組探究，共同解決一些具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和溝通能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點闡述：

1.加法運算規(guī)則：兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)的運算方法，重點關(guān)注進(jìn)位加法。

2.減法運算規(guī)則：兩位數(shù)減兩位數(shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)的運算方法，重點關(guān)注退位減法。

3.實際問題解決：運用加減法解決生活中的實際問題，如購物、分物等。

②重點詞句：

1.進(jìn)位：當(dāng)兩個數(shù)位相加的結(jié)果大于等于10時，需要向前進(jìn)一位。

2.退位：當(dāng)兩個數(shù)位相減的結(jié)果小于10時，需要從前一位借位。

3.解決問題：通過提取數(shù)學(xué)信息，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，運用加減法求解實際問題。

③板書設(shè)計：

1.加法運算：

-兩位數(shù)+兩位數(shù)=兩位數(shù)（進(jìn)位）

-兩位數(shù)+一位數(shù)=兩位數(shù)（進(jìn)位）

2.減法運算：

-兩位數(shù)-兩位數(shù)=兩位數(shù)（退位）

-兩位數(shù)-一位數(shù)=兩位數(shù)（退位）

3.實際問題：

-提取信息：找出問題中的關(guān)鍵數(shù)學(xué)信息

-構(gòu)建模型：運用加減法構(gòu)建數(shù)學(xué)模型

-解決問題：求解答案，檢驗結(jié)果

板書設(shè)計簡潔明了，突出重點，便于學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的知識點與邏輯關(guān)系。八、課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師在課堂中針對本節(jié)課的重點和難點進(jìn)行有針對性的提問，了解學(xué)生對100以內(nèi)加減法運算規(guī)則的理解和掌握程度。觀察學(xué)生的回答，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在運算過程中可能遇到的問題。

-通過觀察：在課堂練習(xí)和小組合作環(huán)節(jié)，教師觀察學(xué)生的操作過程、討論情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，評估學(xué)生對加減法運算的實際應(yīng)用能力和合作學(xué)習(xí)能力。

-通過測試：教師可在課堂結(jié)束前進(jìn)行簡短的隨堂測試，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：教師認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行分類整理，分析錯誤原因，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

-點評作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，及時肯定學(xué)生的進(jìn)步，指出不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議。

-反饋學(xué)習(xí)效果：通過作業(yè)評價，教師向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)效果，強調(diào)正確的運算方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)成績。

-鼓勵學(xué)生：對于作業(yè)完成情況較好的學(xué)生，教師給予表揚和鼓勵，增強他們的學(xué)習(xí)信心；對于作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生，教師給予關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們找到問題所在，提高學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)評價旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過多種方式發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時，注重作業(yè)評價的及時性和針對性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們在100以內(nèi)加減法運算的掌握上存在一些問題。首先，部分學(xué)生在進(jìn)位加法和退位減法的運算上還不夠熟練，需要進(jìn)一步強化練習(xí)。其次，學(xué)生在解決實際問題時，提取數(shù)學(xué)信息的能力較弱，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的過程也比較困難。

針對這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.增加進(jìn)位加法和退位減法的專項練習(xí)，通過設(shè)計不同難度的題目，讓學(xué)生在課堂上反復(fù)練習(xí)，提高運算熟練度。

2.強化實際問題解決能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我將更多地運用情境教學(xué)法，將數(shù)學(xué)問題與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，讓他們在實際情境中學(xué)會提取數(shù)學(xué)信息，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型。

3.加強課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點。在課堂中，我會更加關(guān)注學(xué)生的反饋，及時解答他們的疑問，幫助他們鞏固知識點。

4.課后及時進(jìn)行教學(xué)反思，了解本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況調(diào)整教學(xué)策略。

5.定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，以提高他們的合作能力和溝通能力。

6.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，通過數(shù)學(xué)游戲、競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。課后作業(yè)1.口算題：

-47+35=

-82-48=

-63+9=

-57-26=

-99+0=

答案：82、34、72、31、99

2.筆算題：

-兩位數(shù)加兩位數(shù)：45+38=

-兩位數(shù)加一位數(shù)：76+4=

-兩位數(shù)減兩位數(shù)：81-39=

-兩位數(shù)減一位數(shù)：52-7=

答案：83、80、42、45

3.實際問題：

-小明有20個