六年級(jí)上冊(cè)蘇教版問(wèn)題解決策略的策略總結(jié)

教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握問(wèn)題解決的步驟與方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)解決方案、實(shí)施方案和檢驗(yàn)解答的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：?jiǎn)栴}解決的步驟與方法，分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)解決方案、實(shí)施方案和檢驗(yàn)解答的策略。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用策略解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備學(xué)具：筆記本、文具盒、練習(xí)題教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決問(wèn)題。例如：學(xué)校要舉辦一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，需要安排運(yùn)動(dòng)員的參賽項(xiàng)目和比賽時(shí)間，如何合理分配？二、例題講解（10分鐘）教師通過(guò)講解教材中的例題，讓學(xué)生了解問(wèn)題解決的步驟與方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)解決方案、實(shí)施方案和檢驗(yàn)解答。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)策略進(jìn)行解決。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)（5分鐘）教師根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計(jì)板書(shū)，突出問(wèn)題解決的步驟與方法，方便學(xué)生復(fù)習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）2.選擇一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)策略進(jìn)行解決，并寫(xiě)出解題過(guò)程和答案。課后反思及拓展延伸：教師在課后對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)存在的問(wèn)題調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)策略解決問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，并對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.選擇實(shí)踐情景時(shí)，應(yīng)確保問(wèn)題與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)，以便學(xué)生能夠更好地理解和參與。例如，可以選擇一個(gè)學(xué)?；顒?dòng)的組織問(wèn)題，讓學(xué)生能夠身臨其境地感受到問(wèn)題的實(shí)際意義。2.在引入實(shí)踐情景時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注問(wèn)題的背景和關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生明確問(wèn)題的目標(biāo)和需求。例如，可以提出一些問(wèn)題，如“這個(gè)活動(dòng)需要哪些資源和條件？”，“如何合理安排時(shí)間和場(chǎng)地？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題的各個(gè)方面。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，教師通過(guò)講解教材中的例題，讓學(xué)生了解問(wèn)題解決的步驟與方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)解決方案、實(shí)施方案和檢驗(yàn)解答。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.在講解例題時(shí)，教師應(yīng)注重解題過(guò)程的展示，讓學(xué)生明確每個(gè)步驟的目的和意義。例如，可以逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題的各個(gè)方面，如“這個(gè)問(wèn)題需要考慮哪些因素？”，“有哪些可能的解決方案？”，“如何實(shí)施方案和檢驗(yàn)解答？”等。2.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與例題的分析和解答，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和想法?？梢圆扇》纸M討論的方式，讓學(xué)生合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。3.在講解例題時(shí)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握解題策略的應(yīng)用?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生明確解題策略的適用場(chǎng)景和步驟，提高他們的解題能力。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)策略進(jìn)行解決。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.在隨堂練習(xí)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和解決問(wèn)題，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生明確問(wèn)題的目標(biāo)和需求，幫助他們分析問(wèn)題的各個(gè)方面，并提供解答的思路和方法。2.教師應(yīng)注重學(xué)生之間的合作和交流，鼓勵(lì)他們互相幫助和分享解題經(jīng)驗(yàn)。可以采取分組討論的方式，讓學(xué)生合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。3.在巡回指導(dǎo)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的解題過(guò)程和思考方法，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)并提供反饋。可以與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的討論和指導(dǎo)，幫助他們明確解題的思路和方法，并糾正他們可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們清晰地表達(dá)自己的解題過(guò)程和答案，培養(yǎng)他們的溝通表達(dá)能力?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言描述自己的思考和操作過(guò)程，讓他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。2.在其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注解題過(guò)程和答案的合理性、完整性和創(chuàng)新性。可以提出一些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如“解題過(guò)程是否清晰明了？”，“答案是否合理和完整？”，“是否有創(chuàng)新的解題思路？”等，幫助學(xué)生進(jìn)行客觀和全面評(píng)價(jià)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解例題和引導(dǎo)討論時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、富有感染力。通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，引起學(xué)生的注意，增強(qiáng)課堂的趣味性。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，要留出時(shí)間讓學(xué)生思考和提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。在提問(wèn)時(shí)，要注意提問(wèn)的層次性和邏輯性，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題。4.情景導(dǎo)入：在引入實(shí)踐情景時(shí)，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢酝ㄟ^(guò)圖片、視頻等多媒體手段，直觀地展示情景，引發(fā)學(xué)生的思考。教案反思：1.在設(shè)計(jì)教案時(shí)，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法。2.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略。3.在課堂導(dǎo)入和例題講解環(huán)節(jié)，教師