2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 六 運(yùn)算律練習(xí)十教案 蘇教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六運(yùn)算律練習(xí)十教案蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六章“運(yùn)算律練習(xí)十”的練習(xí)部分。這部分內(nèi)容主要涉及加法交換律、結(jié)合律以及乘法交換律、結(jié)合律的進(jìn)一步理解和應(yīng)用。學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深對(duì)運(yùn)算律的理解，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)加法和乘法的運(yùn)算律，對(duì)交換律和結(jié)合律有了初步的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步進(jìn)行練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)運(yùn)算律的理解，并提高學(xué)生在實(shí)際運(yùn)算中的應(yīng)用能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，提高計(jì)算的效率和準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和數(shù)學(xué)思維能力。通過(guò)練習(xí)加法交換律、結(jié)合律以及乘法交換律、結(jié)合律，學(xué)生將能夠更深入地理解運(yùn)算律的內(nèi)涵，提高在實(shí)際運(yùn)算中的應(yīng)用能力。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生將能夠培養(yǎng)問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維能力，提高對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)完成了四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六章“運(yùn)算律練習(xí)十”的學(xué)習(xí)，對(duì)加法交換律、結(jié)合律以及乘法交換律、結(jié)合律有了初步的理解和掌握。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的數(shù)學(xué)運(yùn)算基礎(chǔ)，如加減乘除等基本運(yùn)算能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本節(jié)課將通過(guò)有趣的實(shí)例和實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上，應(yīng)該具備一定的邏輯推理能力和數(shù)學(xué)思維能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更偏向于直觀形象的學(xué)習(xí)方式，因此，本節(jié)課將采用大量的圖示和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握運(yùn)算律。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解和應(yīng)用運(yùn)算律的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)運(yùn)算律的理解不夠深入，容易混淆；二是雖然在理論上理解了運(yùn)算律，但在實(shí)際應(yīng)用中卻不能熟練運(yùn)用；三是解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，不知道如何運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化計(jì)算。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，本節(jié)課將通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生鞏固對(duì)運(yùn)算律的理解，并提高在實(shí)際中的應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：教師通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)運(yùn)算律的應(yīng)用規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。例如，在講解加法交換律時(shí)，教師可以提出問(wèn)題：“你們發(fā)現(xiàn)加法運(yùn)算中有什么有趣的規(guī)律嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)交換律。

2.實(shí)踐操作法：教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際的操作活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算和驗(yàn)證，加深對(duì)運(yùn)算律的理解。例如，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際的加法運(yùn)算，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)體驗(yàn)和理解交換律和結(jié)合律。

3.案例分析法：教師可以提供一些實(shí)際的案例，讓學(xué)生分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和問(wèn)題解決能力。例如，教師可以給出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行解答，從而加深學(xué)生對(duì)運(yùn)算律的理解和應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，教師可以展示一些有趣的動(dòng)畫和圖示，生動(dòng)形象地展示運(yùn)算律的應(yīng)用過(guò)程，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解乘法交換律時(shí)，教師可以使用動(dòng)畫展示兩個(gè)數(shù)相乘的交換過(guò)程，讓學(xué)生直觀地理解和記憶交換律。

2.教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件，教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)的游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固運(yùn)算律。例如，教師可以使用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一些有關(guān)運(yùn)算律的題目，讓學(xué)生進(jìn)行闖關(guān)和挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

3.分組合作學(xué)習(xí)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互討論和交流，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。例如，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際的計(jì)算練習(xí)，讓學(xué)生相互檢查和討論，共同提高運(yùn)算的準(zhǔn)確性和速度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“運(yùn)算律練習(xí)十”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解運(yùn)算律知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)一個(gè)有趣的故事或案例，引出運(yùn)算律課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解運(yùn)算律的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)際運(yùn)算等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)算律技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)際運(yùn)算等活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)算律的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解運(yùn)算律知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)算律技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解運(yùn)算律知識(shí)點(diǎn)，掌握運(yùn)算律技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的運(yùn)算律知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-運(yùn)算律相關(guān)知識(shí)：介紹加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律的定義、性質(zhì)和應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)游戲：提供一些與運(yùn)算律相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如運(yùn)算律拼圖、運(yùn)算律接龍等，幫助學(xué)生鞏固運(yùn)算律的知識(shí)。

-數(shù)學(xué)故事：分享一些與運(yùn)算律相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“運(yùn)算律小精靈”、“運(yùn)算律王國(guó)”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)算律的興趣。

-實(shí)際應(yīng)用案例：提供一些生活中運(yùn)用運(yùn)算律的實(shí)際案例，如購(gòu)物時(shí)的優(yōu)惠計(jì)算、制作美食時(shí)的配料計(jì)算等，讓學(xué)生明白運(yùn)算律在實(shí)際生活中的重要性。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解運(yùn)算律的相關(guān)知識(shí)，如觀看運(yùn)算律的教學(xué)視頻、閱讀相關(guān)的文章等。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些運(yùn)算律相關(guān)的游戲，與同學(xué)一起玩耍，提高運(yùn)算律的應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以觀察身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)運(yùn)算律在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如在購(gòu)物時(shí)運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行計(jì)算等。

-學(xué)生可以嘗試解決一些與運(yùn)算律相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如利用運(yùn)算律簡(jiǎn)化計(jì)算、解決實(shí)際問(wèn)題等。

-學(xué)生可以與他人討論和分享運(yùn)算律的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，如與同學(xué)交流運(yùn)算律的應(yīng)用方法、分享學(xué)習(xí)運(yùn)算律的心得等。板書(shū)設(shè)計(jì)-板書(shū)標(biāo)題：運(yùn)算律練習(xí)十

-板書(shū)內(nèi)容：

1.加法交換律：a+b=b+a

2.加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)

3.乘法交換律：a×b=b×a

4.乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)

-板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：運(yùn)算律練習(xí)十

-加法交換律：a+b=b+a

-加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)

-乘法交換律：a×b=b×a

-乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)

-板書(shū)藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，如運(yùn)算律的公式。

-利用圖形和符號(hào)，如箭頭、圓圈等，來(lái)表示運(yùn)算律的規(guī)律。

-加入一些有趣的圖片或圖案，如數(shù)學(xué)符號(hào)、數(shù)學(xué)人物等，以吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)反思與改進(jìn)今天在教學(xué)“運(yùn)算律練習(xí)十”的過(guò)程中，我采取了多種教學(xué)方法和手段，如引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、實(shí)踐操作法和案例分析法，以及利用多媒體教學(xué)和教學(xué)軟件輔助等。通過(guò)課前自主探索，課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用，我試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)問(wèn)題，以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并思考。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)缺乏自律，未能充分利用預(yù)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致在課堂活動(dòng)中出現(xiàn)理解不足和參與度不高的情況。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)導(dǎo)入新課、講解知識(shí)點(diǎn)和設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解運(yùn)算律的知識(shí)點(diǎn)并掌握相關(guān)技能。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)，有些學(xué)生表現(xiàn)出猶豫不決，缺乏自信，需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了課后作業(yè)并提供了一些拓展資源，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并拓展他們的知識(shí)視野。然而，有些學(xué)生對(duì)于課后作業(yè)的完成情況不理想，需要更多的指導(dǎo)和反