掌握新蘇教版四年級解題策略關鍵

掌握新蘇教版四年級解題策略關鍵一、教學內(nèi)容1.畫圖解決問題的方法2.基本數(shù)量關系：總價=單價×數(shù)量，數(shù)量=總價÷單價，單價=總價÷數(shù)量3.實際問題解答：購物問題、分配問題、相遇問題等二、教學目標1.學生能夠理解并掌握畫圖解決問題的方法，能夠運用基本數(shù)量關系解決問題。2.學生能夠運用所學的解題策略解決實際問題，提高解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：畫圖解決問題的方法，基本數(shù)量關系的運用。難點：實際問題解答，靈活運用解題策略。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備學具：練習本、鉛筆、橡皮、尺子五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過講述一個購物的故事，引導學生思考如何計算總價，引出本節(jié)課的主題。2.教材講解：教師引導學生回顧第三章的知識，復習畫圖解決問題的方法，講解基本數(shù)量關系，并通過例題演示如何運用畫圖和基本數(shù)量關系解決問題。4.鞏固練習：教師給出一些有關購物、分配、相遇等問題，讓學生獨立解決，進一步鞏固畫圖和基本數(shù)量關系的運用。5.作業(yè)布置：教師布置一些有關畫圖和基本數(shù)量關系的問題，讓學生課后鞏固所學知識。六、板書設計1.畫圖解決問題的方法2.基本數(shù)量關系：總價=單價×數(shù)量，數(shù)量=總價÷單價，單價=總價÷數(shù)量3.實際問題解答：購物問題、分配問題、相遇問題等七、作業(yè)設計1.題目：小明買了2支鉛筆和3塊橡皮，每支鉛筆2元，每塊橡皮1.5元，請問小明一共花了多少錢？答案：小明一共花了7元。2.題目：老師把24塊糖分給8個同學，每個同學可以分到幾塊糖？答案：每個同學可以分到3塊糖。3.題目：甲乙兩地相距100公里，小明從甲地騎自行車去乙地，速度為每小時15公里，請問小明需要多少小時才能到達乙地？答案：小明需要6.7小時才能到達乙地。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過故事情境引入，激發(fā)了學生的學習興趣，課堂練習和鞏固練習的設置，使學生能夠較好地掌握畫圖解決問題的方法和基本數(shù)量關系的運用。但在實際問題解答方面，部分學生還存在一定的困難，需要在今后的教學中加強引導和練習。拓展延伸：教師可以布置一些有關畫圖和基本數(shù)量關系的拓展問題，讓學生課后思考和探索，提高學生的數(shù)學思維能力。同時，可以組織一些有關解決問題的實踐活動，讓學生在實際操作中感受數(shù)學的魅力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注1.畫圖解決問題的方法：引導學生通過畫圖的方式，將問題具體化、形象化，從而更直觀地找出問題的解決思路。2.基本數(shù)量關系：總價=單價×數(shù)量，數(shù)量=總價÷單價，單價=總價÷數(shù)量。這是解決購物、分配、相遇等問題的基本公式，需要讓學生熟練掌握并能夠靈活運用。3.實際問題解答：購物問題、分配問題、相遇問題等。這類問題涉及到生活中的實際情境，需要學生能夠將所學的畫圖方法和基本數(shù)量關系運用到實際問題中，找到解決問題的突破口。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.畫圖解決問題的方法：（1）讓學生了解畫圖解決問題的基本步驟：明確問題、畫圖表示、找出關鍵信息、列出算式、求解。（2）通過舉例，講解如何將實際問題轉化為圖示，如何從圖中找出解決問題的線索。（3）引導學生學會從不同角度觀察問題，尋找解決問題的多種可能。2.基本數(shù)量關系的運用：（1）讓學生理解總價、單價、數(shù)量三者之間的關系，以及如何通過變換關系求解問題。（3）培養(yǎng)學生運用基本數(shù)量關系進行分析、解決問題的能力。3.實際問題解答：（1）讓學生了解實際問題解答的基本思路：明確問題、分析問題、列出算式、求解、檢驗。（2）通過舉例，講解如何將實際問題轉化為數(shù)學問題，如何運用畫圖和基本數(shù)量關系求解。（3）引導學生學會從實際問題中提取關鍵信息，運用所學的解題策略，找到解決問題的方法。4.靈活運用解題策略：（1）讓學生了解不同解題策略的特點和適用范圍，學會根據(jù)問題的特點選擇合適的解題方法。（3）培養(yǎng)學生靈活運用解題策略的能力，提高解決問題的效率。（1）在講解畫圖解決問題的方法時，注意引導學生從不同角度觀察問題，尋找解決問題的多種可能。（2）在運用基本數(shù)量關系解決問題時，注意讓學生理解總價、單價、數(shù)量三者之間的關系，以及如何通過變換關系求解問題。（3）在解答實際問題時，注意引導學生學會從實際問題中提取關鍵信息，運用所學的解題策略，找到解決問題的方法。（1）作業(yè)題目要具有代表性，能夠涵蓋本節(jié)課所學的知識點。（2）作業(yè)答案要具有明確性，能夠引導學生明確自己所學的解題方法。（3）作業(yè)難度要適中，既要能夠鞏固所學知識，又要有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學生的學習興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解畫圖解決問題的方法時，要使用生動、形象的語言，語調要親切、友好，激發(fā)學生的學習興趣。在講解基本數(shù)量關系時，要使用簡潔、明了的語言，幫助學生理解總價、單價、數(shù)量三者之間的關系。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保學生有足夠的時間理解和掌握畫圖解決問題的方法和基本數(shù)量關系的運用。在實際問題解答環(huán)節(jié)，要給予學生充分的時間思考和討論，引導學生獨立解決問題。3.課堂提問：通過提問的方式，引導學生積極參與課堂討論，激發(fā)學生的思維。在講解畫圖解決問題的方法時，可以提問學生：“你們覺得這個問題為什么要用畫圖的方法解決呢？”在講解基本數(shù)量關系時，可以提問學生：“你們知道總價、單價、數(shù)量三者之間的關系嗎？”4.情景導入：以一個購物故事導入新課，引發(fā)學生的興趣，使學生自然地進入學習狀態(tài)。在故事中，要涉及到畫圖解決問題的方法和基本數(shù)量關系，為學生對新知識的學習做好鋪墊。5.教案反思：（1）在教學過程中，是否注意到了畫圖解決問題的方法和基本數(shù)量關系的運用的講解，是否讓學生充分理解和掌握。（2）在實際問題解答環(huán)節(jié)，是否給予了學生充分的時間和機會，讓學生獨立解決問題，培養(yǎng)